高三语文004f附答案
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2004年高考语文试题及答案详解(全国卷4)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《季氏将伐颛臾》一文体现孔子的政治主张是()A.以民为本,实行王道B.顺应自然,无为而治C.治国以礼,为政以德D.严刑峻法,奖励耕战2.《答李翊书》一文的主旨是()A.读书要“识古书之正伪”B.做学问要“无望其速成,无诱于势利”C.写文章要“惟陈言之务去”D.为文立言要以思想品德修养为本3.《五代史伶官传序》中所引“满招损,谦得益”二句,出自()A.《尚书》B.《论语》C.《孟子》D.《庄子》4.王安石在驳斥诬蔑新法“生事”的舆论时说:“举先王之政,以兴利除弊,不为生事。
”这种论证方法是()A.归纳法B.演绎法C.类比法D.对比法5.《郑伯克段于鄢》的叙述方式是()A.顺叙B.倒叙C.分叙D.插叙6.《李将军列传》中,李广和李蔡的对比描写,主要是为了表现李广的()A.骁勇善战B.爱护士卒C.负能使气D.不幸遭遇7.在《始得西山宴游记》中,作者先写游众山时的“觉而起,起而归”的索然乏味,再写游西山时“至无所见,而犹不欲归”的流连忘返,这种表现手法是()A.侧写B.铺垫C.对比D.暗示8.在《报刘一丈书》中,作者详写的情节是()A.作者道经权门而不入B.闻者对权门趋炎附势C.长者抱才而困难入权门D.干谒者竭力投奔权门9.构建《故都的秋》全文的中心线索是()A.浏览北京之秋的经过B.游览北京之秋的感悟C.北京之秋“色彩浓、回味永”D.与南国之秋的反复对比10.冰心在《往事》(一之十四)中,用“艳如桃李,冷若冰霜”来形容大海,所暗示的大海的一个性格特征是()A.温柔而沉静 B.超绝而威严C.神秘而有容D.虚怀而广博11.屈原《国殇》中用了比喻修辞手法的诗句是()A.车错毂兮短兵接B.旌蔽日兮敌若云C.矢交坠兮士争先D.凌余阵兮躐余行12.陶渊明《饮酒》(结庐在人境)在表现方法上的总体特点是()A.通过写景来说理B.通过写景来抒情C.融抒情、说理、写景于一体D.通过抒情来说理13.王昌龄《从军行》(其四)前三句写环境和战争的艰苦,这与最后“不破楼兰终不还”的誓言句构成()A.烘托反衬关系B.欲扬先抑关系C.正反对比关系D.象征暗示关系14.《兵车行》中点明全诗主旨的诗句是()A.县官急索租,租税从何出B.信知生男恶,反是生女好C.边庭流血成海水,武皇开边意未已D.新鬼烦怨旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾15.提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的著名唐代诗人是()A.杜甫B.李白C.元稹D.白居易16.苏轼《前赤壁赋》行文的内在线索是()A.时间的推移B.想象的展开C.感情的变化D.事理的逻辑17.在《鹰之歌》中,作者赋予鹰和蛇以人的灵性,这种表现手法是()A.托物言志B.拟人化C.对比D.侧面烘托18.在《红楼梦》中,说过和袭人“你但凡听我一句话,也不到这个分儿”相类似话的人是()A.黛玉B.王熙凤C.王夫人D.宝钗19.《石崇与王恺争豪》故事的关键细节是()A.晋武帝是王恺的外甥B.王恺的珊瑚树高二尺许C.石崇用铁如意击碎王恺的珊瑚树D.王恺以为石崇疾己之宝20.《麦琪的礼物》的结构特点之一是“一实一虚双线并行”,其中的实线是()A.德拉因无钱给丈夫买礼物而哭泣B.德拉卖掉美发给丈夫买表链C.杰姆卖掉金表给妻子买发梳D.杰姆看到妻子剪发大为惊愕二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
山西省孝义市第四中学高三最后一卷新高考语文试卷注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
朱希周,字懋忠,昆山人,徙吴县。
高.祖.吉,户科给事中。
父文云,按察副使。
希周举弘治九年进士。
孝宗喜其姓名,擢为第一。
授修撰,进侍讲,充经筵讲官。
刘瑾摘修《会典》小疵,降修撰。
《孝宗实录》成,复官。
久之,进侍读学士,擢南京吏部右侍郎。
阅五年,召为礼部右侍郎。
时方议“大礼”,数偕其长争执。
而是时张璁、桂萼已召至,益交章请去本生之号。
帝悦从之,趣礼官具上册仪。
希周率郎中余才、汪必东等疏谏曰:“陛下考孝宗母昭圣三年矣而更定之论忽从中出则明诏为虚文不足信天下祭告为渎礼何以感神祇。
”时群臣谏者甚众,疏皆留中,遂相率诣左顺门跪伏。
希周走告诸阁臣曰:“群臣伏阙,公等能坐视乎?”亦偕群臣跪伏以请。
帝闻,大怒,命希周与何孟春等俱待罪,而尽系庶僚于诏狱。
明日,上章圣皇太后册文..,希周及尚书秦金、金献民、赵鉴、赵璜,侍郎何孟春,都御史王时中,大理少卿张缙、徐文华俱不赴。
帝怒,责陈状。
希周等伏罪,复严旨谯责乃已。
而是时庶僚系狱者犹未释,希周上言:“诸臣狂率,固不可宥。
但今献皇帝神主将至,必百官斋迎,乃克成礼。
乞早宽缧絏,用襄大典。
”不纳。
“大礼”遂自此定矣。
其明年,由左侍郎迁南京吏部尚书。
嘉靖六年,大计京官,南六科..无黜者。
桂萼素以议礼嗛希周,且恶两京言官尝劾己,因言希周畏势曲庇。
希周言:“南京六科止七人,实无可去者。
臣以言路私之固不可,如避言路嫌,诛责之,尤不可。
一、现代文阅读(一)选择题1. 下列词语中,字形、字音和词义完全正确的一项是()A. 纷至沓来(fēn zhi tà lái)源远流长(yuán yuǎn liú cháng)B. 振聋发聩(zhèn lóng fā kuì)靡靡之音(mǐ mǐ zhī yīn)C. 蹉跎岁月(cuō tuó suì yuè)纷至沓来(fēn zhi tà lái)D. 美轮美奂(měi lún měi huàn)源远流长(yuán yuǎn liú cháng)答案:D2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 我觉得这部电影非常好看,尤其是其中的特效画面。
B. 在这次比赛中,他的表现得到了观众和评委的一致好评。
C. 这本书内容丰富,插图精美,深受广大青少年读者的喜爱。
D. 他的学习成绩一直名列前茅,是我们班上的骄傲。
答案:C(二)简答题3. 请简要分析下列句子中的修辞手法。
“时间就像流水一样,一去不复返。
”(修辞手法:比喻)答案:这句话运用了比喻的修辞手法,将时间比作流水,生动形象地说明了时间流逝的迅速,不可逆转。
4. 请根据文章内容,概括下列段落的主要观点。
“随着科技的飞速发展,人们的生活方式也在不断改变。
手机、电脑、互联网等新兴技术的出现,使得人们的生活更加便捷,但同时也带来了一些负面影响,如沉迷网络、忽视亲情等。
”(主要观点:科技发展改变了人们的生活方式,既有便利也有负面影响。
)答案:这段文字主要观点是:科技发展改变了人们的生活方式,既有便利也有负面影响。
二、古诗文阅读(一)选择题5. 下列诗句中,字音、字形和词义完全正确的一项是()A. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(柳暗:yǔ àn)B. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷之四·青海)第I卷一、(18分,每小题3分)1.下面依次给出的加点字的注音,正确的一组是着想暂时和稀泥同仇敌忾A. zhu6 zhan he qiB. zhao zhan hu6 qiC. zhao zhan he kaiD. zhu6 zan huo kai2,下列词语中没有错别字的一组是A.蹂躏深邃急流勇退各行其事B.联袂赝品翻云复雨集思广益C.璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜D.盘桓羸弱如法炮制别出心裁3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。
②如果没有过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?③父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士。
A.起用体味侧目B.起用体验刮目C.启用体味刮目D.启用体验侧目4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是A.这些年每听到亲友去世的消息,总令我无比伤感,尤其是这回相濡以沫的老伴远行,对于我这个年已九十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样。
B.这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C.从我国目前的实际情况看,“高薪”不一定能收到“养廉”的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑难填,并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D.一项社会调查显示,现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好,而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅,却都不屑一顾。
5.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。
“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的:“凤”是雄鸟.“凰”是雌鸟;凤凰台台标也由两只鸟组成:一只公的,一只母的。
B.人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍:“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题,因此现代人有更多的理由需要学好作文。
2004年高考语文试题及答案详解(全国卷4)第I卷一、(18分,每小题3分)1.下面依次给出的加点字的注音,正确的一组是着想暂时和稀泥同仇敌忾A.zhu6 zhan he qiB.zhao zhan hu6 qiC. zhao zhan he kaiD.zhu6 zan huo kai2,下列词语中没有错别字的一组是A.蹂躏深邃急流勇退各行其事B.联袂赝品翻云复雨集思广益C.璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜D.盘桓羸弱如法炮制别出心裁3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后__新的会徽和吉祥物标志。
②如果没有__过人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?③父亲虽然不是科班出身,但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士__。
A.起用体味侧目B.起用体验刮目C.启用体味刮目D.启用体验侧目4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是A.这些年每听到亲友去世的消息,总令我无比伤感,尤其是这回相濡以沫的老伴远行,对于我这个年已九十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样。
B.这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C.从我国目前的实际情况看,“高薪”不一定能收到“养廉”的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑难填,并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D.一项社会调查显示,现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好,而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅,却都不屑一顾。
5.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。
“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的:“凤”是雄鸟.“凰”是雌鸟;凤凰台台标也由两只鸟组成:一只公的,一只母的。
B.人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍:“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题,因此现代人有更多的理由需要学好作文。
夏季健康小常识夏季气温升高,人的食欲也随着发生改变,此时人的肠胃功能最弱,饮食稍有不慎就容易引发肠胃疾病。
专家提示,在这个特殊的季节,饮食上必须注意调节,该吃的适量吃,不该吃的坚决不能吃,所谓病从口入,夏季要把好开口关,吃出健康。
■多吃苦味食物在一日三餐中,注意多吃些苦味的食物。
苦味的食物虽然味道上不是那么适口,不过却是暑日的健康食品。
苦味食物中所含的生物碱具有消暑清热、促进血液循环、舒张血管等药理作用。
三伏天气里吃些苦瓜、苦菜,或者饮用一些啤酒、茶水、咖啡、可可等苦味饮料,不但能清除人内心的烦恼、提神醒脑,而且可以增进食欲、健脾利胃。
■注意补充维生素高温季节,人体新陈代谢加快,容易缺乏各种维生素。
此时,可以选择性地定量补充一些维生素,最好是食物补充,可以选择一些富含维生素和钙的食物,如西瓜、黄瓜、番茄、豆类及其制品、动物肝肾、虾皮等,也可以饮用一些果汁。
■别忘补盐补钾夏天出汗多,体内丧失的盐分就比较多。
所以要注意多吃些咸味的食物,以补充体内所失盐分,达到身体所需的平衡。
此外,出汗多也会导致体内的钾离子丧失过多,具体的症状是人体倦怠无力、食欲不振等。
新鲜蔬菜和水果中含有较多的钾,因此可以酌情有控制地吃一些草莓、杏子、荔枝、桃、李等水果,而蔬菜中的青菜、大葱、芹菜、毛豆等含钾也很丰富。
茶叶中含有比较多的钾,夏天的时候多喝茶,既可以消暑,又能补钾,可谓一举两得。
■暑天宜清补夏天的饮食应该以清补、健脾、祛暑化湿为原则,应该选择具有清淡滋阴功效的食物,如鸭肉、鲫鱼、虾、瘦肉、食用蕈类(香菇、蘑菇、平菇、银耳等)、薏米等。
■多吃解暑药粥夏天不适合大补,夏天吃大补的食物容易让身体不舒服,所以羊肉不宜多吃,尤其是血压高的人。
最好是多吃蔬菜,少吃油腻,并注意多吃些可以清热降暑的食物,如绿豆粥、扁豆粥、荷叶粥、薄荷粥等“解暑药粥”。
炎热夏季,人体的食欲往往会对人的饮食产生误导,导致的结果就是满足了口感,带来了疾病。
准考证号姓名(在此卷上答题无效)厦门市2024届高三毕业班第四次质量检测语文本试卷共10页。
满分150分。
注意事项:1.答题前,考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的学校、准考证号、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在试题卷上无效。
3.考试结束后,考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
不管是要找出第二次世界大战的原因,还是查明天花板上水印的来由。
我们通常都要考察可能的解释。
比如说天花板上的水印。
是屋顶漏水了?还是管子漏水了?我们可能会这样推理:“这个水印在厨房天花板上,正好是在浴室的下面,所以很可能是管子漏水。
”现在到楼上去检查一下,如果发现了漏水的管子,那么就可以合理地得出结论、对于水印的最佳解释是管子满水,当然,也可能屋顶和管子同时漏水。
这个简单而实际的例子展示了科学研究的推理过程;提出各种假说,一个一个地排除。
直到得出最佳解释。
地质学的历史为科学研究如何适用这样的推理过程提供了一个清楚的例子。
地球已经有上亿年的历史、大陆在漂移、这些都是非常惊人的发现。
它们被接受的过程是漫长而复杂的,要求仔细的观察、改良的技术、大量的集体努力以及在很多学科中共享知识。
地质学最近的发展历史就展现了这样的过程。
1912年,德国科学家阿尔弗雷德,魏格纳提出了板块漂移理论来解释这个明显的事实——非洲大陆和南美洲大陆看上去好像很吻合,但是在他之前的理论家,通过观察过去的地图,也推测这些大陆原本是连在一起的。
魏格纳对这一理论的补充是,在两个大陆相对应的边缘,岩石的形成和动植物化石都非常相似。
因为他不能提出一个解释或者模型来说明像板块这样巨大的东西是如何“漂移”的,他的理论遭到了普遍的拒绝,甚至被嘲笑。
哈师大附中2024年高三第四次模拟考试语文试卷本试卷共23题,共150分,共8页。
注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。
导航卫星的原理就是不断地向地面播发导航电文,电文的核心内容就是:位置坐标和相应位置的时间等信息。
为了实现信息足够高的精度,卫星本身要有非常精确的计时功能,这种计时功能是由原子钟来实现的。
原子钟是一种精密测量设备,它是利用某种元素原子的能级跃迁来实现精确计时的。
原子是由原子核及围绕它旋转的电子组成的。
有些原子拥有相当多数量的电子,分成不同的电子层。
当原子从某一个能量大的层次跃迁到低一点的能量层次时,它就会释放出电磁波。
某一种元素的原子,它的能级跃迁变化频率是固定的。
1956年,美国科学家生产出了实用化的原子钟,它所用的元素是金属绝。
绝有一个很大的优点,用它来制作原子钟非常方便。
绝的共振频率是9192631770赫兹,规定它的原子核振动这么多次所用的时间就是一秒钟。
随着技术的发展和进步,人们还开发出了用铷、氢元素作为原料的原子钟,体积越来越小。
目前最先进的成果是用金属铝来制造原子钟,精度比前三种原子钟都高。
北斗导航卫星携带了四台中国自行研制的高精度原子钟。
其中两台工作,两台备份。
原子钟之间相互校准,免得工作的那一台发生了超过设计指标的误差。
卫星在太空中围绕地球做圆周运动,飞行轨迹就是卫星轨道。
我们知道北斗星座是几个全球卫星导航系统当中轨道设置最复杂的,包括了三种轨道类型,即地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道,能够最大限度地给用户提供良好的服务。
一、字音(考查二音近字辨析)例(2012·湖北卷·1·3分)下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一组是()A.灵.秀磷.光玲.珑剔透聆.听教诲B.诞.生旦.角淡.泊明志担.当重任C.宿.营诉.说夙.兴夜寐素.昧平生D.咨.询滋.生芝.兰之室孜.孜不倦【解析】A项,除磷.光(lín)外,其余都读(líng);B项,除担.当重任(dān)外,其余都读(dàn);D项,除芝.兰之室(zhī)外,其余都读(zī)。
C项,加点字均读(sù)。
【答案】C(考查五综合考查)例(2012·广东卷·1·3分)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.桅.杆/宫闱.聒.噪/恬.静模.具/模.范B.清.雅/菁.华旖.旎/绮.丽处.所/惩处.C.歧.视/跻.身橄.榄/鸟瞰.角.斗/角.色D.赝.品/鹰.犬殉.情/徇.私参.谋/参.差【解析】A项,桅.杆/宫闱.都读(wéi),聒.噪(guō)/恬.静(tián),模.具(mú) /模.范(mó);B项,清.雅(qīng)/菁.华(jīng),旖.旎(yǐ)/绮.丽(qǐ),处.所(chù)/惩处.(chǔ);C项,歧.视(qí)/跻.身(jī),橄.榄(gǎn)/鸟瞰.(kàn),角.斗/角.色都读(jué);D项,赝.品(yàn)/鹰.犬(yīng),殉.情/徇.私都读(xùn),参.谋(cān)/参.差(cēn)。
【答案】B二、字形(考查一)替换例1 (2012·安徽卷·15·3分)下列词语中,没有错别字的一组是()A.脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞B.慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角C.峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑/张皇失措D.贸然/夜宵竣工/终身制熨帖/扶老携幼【解析】A项,轻歌曼舞;B项,影碟;C项,节骨眼。
2024届高三语文新高考一轮复习刷题卷(四)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1—5题。
材料一:盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃,而这也是盛唐时代的性格。
它是思想感情,也是艺术形象,在这里思想性与艺术性获得了高度统一。
有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品,这是不全面的,应该说属于人民的作品才是有思想性的作品,而属于人民的作品不一定总是描述黑暗的。
如屈原最有代表性的作品《离骚》,给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明的性格形象,很少具体描述黑暗面。
当然追求光明就会与黑暗面形成敌对,这原是矛盾的两面;作者究竟是带着更多黑暗的重压,还是带着更多光明的展望来歌唱,这在形象上是不同的,这事实上正是一个时代精神面貌的反映。
盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西,反映了时代中人民力量的高涨,这是盛唐气象所具有的时代性格特征。
它是属于人民的,是与黑暗力量、保守势力相敌对的,这就是它的思想性。
盛唐时代是一个统一的时代,是一个和平生活繁荣发展的时代,它不同于战国时代生活中那么多的惊险变化,因此在性格上也就更为平易开朗。
《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多,而唐诗则与《国风》更为接近。
这一深入浅出而气象蓬勃的风格,正是盛唐诗歌所独有的。
李白的《将进酒》:“君不见黄河之水天上来……五花马,千金袭,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
”如果单从字面上看,已经是“万古愁”了,感情还不沉重吗?然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象,才能说明它与“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独伦然而涕下!”(陈子昂《登幽州台歌》)的气象可以匹敌,有着联系;才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。
我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多,愁之长,也还是停留在字面之上,更深入理解,会发现这个形象的充沛饱满,这才是盛唐气象真正的造诣。
李煜的《虞美人》:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
萧山六中高三年级语文学科导学案1.2009年浙江高考作文:《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词,根据歌词自拟题目作文。
绿叶对根的情意刘欢唱的歌词大意:不要问我到哪里去,我的心依着你,不要问我到哪里去,我的情牵着你。
我是你的一片绿叶,我的根在你的土地。
春风中告别了你,今天这方明天那里……不要问我到哪里去,我的路上充满回忆,请你祝福我,我也祝福你,这是绿叶对根的情意……我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,这是绿叶对根的情意……根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论,注意1,角度自选,立意自定,题目自拟。
2,除诗歌外,文体不限。
3,少于800字。
4,不得抄袭。
审题:2. 2013杭州一检卷:阅读下面的小诗,按要求作文。
夜宗白华一时间觉得我的微躯是一颗小星,莹然万星里随清星流。
一会儿又觉着我的心是一张明镜,宇宙的万星在里面灿着。
根据这首诗歌的含义,写一篇文章。
可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。
【注意】① 角度自选.立愈自定,题目自拟。
② 不得脱离诗歌内容与含义的范围。
③ 除诗歌外,文体不限。
④ 不少于800 字。
⑤ 不得抄袭,不得套作。
审题:没有不下台的演员 / 也没有不散场的观众鼓掌一百零一次 / 还是有一百零二次的落幕走吧,雨点在无声飘落 / 泥土并不是它的墓园只有长长的路是真实的/ 快乐地、热情地、认真地走吧读完此诗,你一定有很多联想,请就诗中某一方面的话语内容,写一篇文章。
要求:①立意自定。
②文体(诗歌和剧本除外)不限。
③题目自拟。
④不少于800字。
【审题立意】思路1诗歌型材料作文是材料作文中的一种。
因诗歌的概括性和多义性,而呈现出作文审题立意的难度。
如何引导学生应对这类作文题,笔者的引导思路是“读”“联”“悟”。
下面我们就来看一道诗歌性的材料作文题,并以此为例谈诗歌型材料作文的审题与立意:首先是“读”,读懂诗,是写好诗歌型材料作文的基础与关键。
如何读?一抓意象,二抓含蓄的词句。
因为诗歌的多义性,一是由它本身意象的复杂性造成的,二是诗人的含蓄表达造成的。
(还由诗人创作背景的复杂性造成的。
一般来说材料作文所用诗歌并不太难,多义性主要涉及前两方面,至于读者的知识积累、经验储备等差异,也是造成诗歌多义的原因,下面会涉及)从这首诗来说,诗人选了这样一些意象:“演员”“观众”“雨点”“泥土”和“路”,这些意象在诗歌中传达些什么呢?“演员”“观众”传达的是任何事物总有它的结束。
“雨点”“泥土”传达的是新生活的开始。
“路”传达的是走真实的、实在的人生之路。
这首诗总体上来说,意思显豁,只有一句表达较为含蓄,这就是“雨点在无声的飘落,泥土并不是它的墓园”,值得深究。
从字面上讲,诗人想表达雨点的归宿并非只是掉进泥土,它可幻化成晶莹的露珠,迷蒙的雾气,绚烂的彩虹。
这一句的深意是,人生没有结束,可以有灿烂的开始。
所以有了诗末的“快乐”。
通过以上两方面,我们可实现对诗歌大意和中心的把握。
但还不够。
接着是“联”即联想。
联想不仅有助于对诗歌深意的把握,而且有助于我们审题立意以至行文构思。
回到诗中来,我们会发现,诗人写的不是剧院,也不是描写自然界,而是概括生活,概括人生,是对人生的观照。
“演员”和“观众”不过是人的两种身份,要么尽情地在人生的舞台上展示,要么作生活的旁观者,这样的行为都有个尽头:前者有辉煌的荣耀,也会有黯淡的失落。
后者有艳羡的悒郁,更有奋起的激越。
人生落幕的时候就是辉煌的开始,我们所能做的,就是立足当下,把握现实人生,不断地向前,快乐地、热情地、认真地地生活。
再就是“悟”。
有了前面的“读”与“联”,“悟”不是难事。
大致可从以下方面来“悟”:1、诗与人生2、诗与社会3、诗与心灵从这首诗对人生的观照方面,我们可以悟出:人生没有不败的花朵,没有不散的宴席。
人的一生,就是成长的人生,继续的人生。
要自己一步步地去走过,才知道生命的真正含义。
从这首诗对社会的描摹方面,我们可以悟出:人在社会中,有自己的角色定位,无论是轰轰烈烈,还是平平淡淡,只要是踏实的工作,不断地完善,就是成功。
从这首诗对心灵的启迪方面,我们可以悟出:终点即是起点,新的起点。
生活的态度是认真,人生的姿态当是行走。
人生短暂,发展永恒今天永远都是起点,只有明天才是我们前进的动力,只有明天才是我们前进的目标把握现时,把握今天。
最后,便是确立作文的立意。
这首诗,作文时,可确立如下立意:1、如果说人生是一个大舞台,每一个人就都是演员。
而任何表演,总有收场的时候,正如演员总有下台的时候一样,关键是演好自己的戏。
2、“落幕”并不意味着结束,也可能是新的开始。
3、世界和人生总是在永恒的变化和运动。
二.根据以下材料选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
歌曲《青春红绿灯》中有这样一句歌词:“记得小时候老师常常说起红灯停绿灯行,你们千万不要忘记,否则就会因为不小心经常出问题。
”其实不仅过马路需要严格按照红绿灯的信号行走,人生同样如此。
【审题点津】首先要明确“人生的红绿灯”的含义。
在十字路口,交通灯提示我们“红灯停绿灯行”,由此及彼,在人生的十字路口,能指示我们行或停的这盏隐形的红绿灯是什么?可以是理智,它让我们冷静分析形势,权衡利弊得失,或抢占机遇,或等待时机;可以是是非观价值观荣辱观,它能帮助我们做出正确的选择;可以是公德心、职业道德和法令制度,它明确指示着我们的行或停,如此等等。
从面对人生红绿灯的心态来看,需要平和地面对。
红绿灯调整着车子前行的步伐,有的车到每个路口都可能是绿灯变红灯,有的车到每个路口都是红灯变绿灯,可是最终,它们都同样离开路口继续前行。
有了红绿灯的变换,人生的步伐才有了快慢的调整,我们为什么要为一次红灯而焦虑不安,或为一次绿灯而兴奋不已呢?在人生这条道路上,人不可能总遇上“红灯”,也不可能总遇上“绿灯”。
人生的幸福和磨难是交叉穿梭在生活道路上的,我们应该勇敢地面对生活中的“红灯”,用心珍惜生活中的“绿灯”。
三.阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在枫叶上,露珠红红地闪烁;在荷花上,露珠有着泪滴,似苍白的透明。
写作提示:应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来审题立意。
第一种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明。
说明:人在不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采),立意1:要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感立意2:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采),都能焕发光彩。
[审题参考]1. 同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点,《不一样的环境,不一样的人生》。
2. 环境(外物)对人(事……)的影响。
3. 适应、顺应环境,与环境和谐相处《活出不同的精彩》。
4. 凭借……、依靠…… ,(“露珠”在“枫叶”上“红红的闪烁”“露珠”在“荷花”上就“有着泪滴似苍白的透明”……)《风云变幻不忘“借”》《只因有你》。
5. 在不同的位置,可以展示不同的美(露珠选择枫叶就“红红的闪烁”这是一种阳光的美,选择了荷花就“有着泪滴似苍白的透明”这是一种伤感美)。
6. 选择合适的位置(露珠选择枫叶就可以快乐地“红红的闪烁”,选择了荷花就只能“有着泪滴似苍白的透明”的伤感)。
7. 近朱者赤,近墨者黑。
8. 本质与现象,现象会或多或少的显现本质。
9. 需要一个展示自己的舞台。
四.阅读下面的文字,根据要求作文。
拿破仑曾豪气冲天地说:“我比阿尔卑斯山还高!”说出这样的话,不仅仅因为他身后有千军万马,更因为他是一位勇者——勇者无畏!孔子也曾说过,“见义不为,无勇也”“勇者不惧”。
但孔子又说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。
小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。
”请以“勇与畏”为题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
“勇与畏”是一个二元关系类的话题,写好这篇文章的关键在于找到两者之间的链接点。
这可以从如下两个层面进行开掘:一是外显的——“勇与畏”抉择的标准是什么?对缺点的解剖、正义的维护、真理的捍卫我们要“勇”,畏缩退避只会成为“一介懦夫”,遭来唾弃;而对自然的法则、事物的规律、历史发展的潮流我们则要“畏”,逆流而上只会成为“一介莽夫”,遭到惩罚。
二是内隐的——“勇与畏”背后的深层动因是什么?对同样一件事,不同的动因会使人作出不同的抉择。
如面对人格遭受侮辱,韩信为了“将以有为”而选择了“畏”——受胯下之辱;孙天帅为了“维护人格、国格”而选择了“勇”——坚决不下跪。
为此,对“勇与畏”的抉择和评价,我们要因时、因地、因势、因人而异。
只有这样,我们的思辨才能全面、客观、深入、辩证,从而在“立意深刻”的高原上去展示自己夺目的才情、才思和才华。
五.作文审题:寂寞与辉煌一、审题首先,这个话题是个二元关系题,所写文章必须顾及两者关系,不可偏废。
其次,这里的“寂寞”,具有概念上的思辨价值:不是平时意义上的“孤单”或“孤独”,而是指远离鲜花掌声,赞美默默地前行,如钱钟书般的“一本一本看下来”的耐得寂寞。
二、进一步思考①围绕“寂寞”对“辉煌”,我们可以思考——“寂寞”对“辉煌”有没有意义?有什么意义?这样可以得出:寂寞是辉煌的一个条件,即辉煌必须要耐得寂寞。
②围绕“辉煌”对“寂寞”,我们可以思考——“辉煌”后还要不要“寂寞”?这个命题的意义是什么?这样就可以得出:辉煌以后要寂寞很难,但是因为人生和事业都是无止境的,所以辉煌后更需寂寞。
三、再深入一步思考(1)寂寞为什么成就了某些人的辉煌?①寂寞可以让人沉浸其中不受外界干扰从而潜心钻研醉心研究。
②寂寞可以让人去掉浮躁急功近利之心从而有可能通过扎实努力而做成大事、大学问。
③寂寞可以让人始终保持冷静心态从而能不断地正确审视自己,修正自己的目标。
④寂寞可以让人有时间去思考从而使思维和思想日趋成熟。
(2)辉煌以后为什么还需要寂寞?①人生是发展的,事业是无止境的,眼前的辉煌转眼间就可能落后,就会如过眼烟云一样,所以还得守住寂寞再创辉煌。
②辉煌后往往被鲜花、掌声包围,一个人容易迷失自我,所以想守住寂寞、能守住寂寞都是一种大智慧。
③辉煌后守住了寂寞,可以避免无谓的时间和精力损耗,给自己留下更广阔的发展空间,这样才可能取得更大的辉煌。