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历史选修ⅰ人教新课标2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件.

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人教版高中历史选修一 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(共20张PPT)

人教版高中历史选修一 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(共20张PPT)
3、军事：诸侯争霸与兼并，战争频繁
——为改革变法提供了动力。
《孙膑兵法》说：“战胜而强立，故天下服矣。” 《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可 见“战胜强立”是战国历史的主线。
当时兵家、法家都主张重视战争，赢得战争。他们为什么 会有这样的认识?变法改革与战胜攻取又有什么关系?
富国强兵是各国改革的内在动力。
（2）原因 生产力发展水平不同。
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人教版高中历史选修一 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(共20张PPT)
三、处在十字路口的秦国
人教版高中历史选修一 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(共20张PPT)
人教版高中历史选修一 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(共20张PPT)
一、社会变化的新气象 1、经济： 生产力发展，封建经济产生。
（1）表现：
①农业：铁农具和牛耕出现并推广；耕作技术进步；兴修水 利、开垦荒地。 ②手工业：技术进步（冶铸、纺织、漆器工艺等有新成就。） ③商业：日趋活跃，出现邯郸、临淄、宛、陶等商业中心。
（2）影响： 封建生产关系产生。
①土地私有制确立：削弱人身依附关系。 ②新的阶层产生：新兴地主与自耕农。
人教版高中历史选修一 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(共20张PPT)
探究：战国时期的变法与春秋时期有何不同？原因 是什么 （1）不同表现（目的、特点、实质）
春秋时期 目的：富国强兵，为争霸奠定基础； 特点：在维护旧制度前提下进行； 实质：奴隶主性质的改革。
战国时期 目的：建立、巩固地主阶级的专政； 特点：封建制度取代奴隶制度； 实质：地主阶级性质的改革。

高中历史-人教版选修一课件-2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇(共54张ppt)

高中历史-人教版选修一课件-2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇(共54张ppt)
普通高中课程标准实验教科书
历史上重大改革回眸
商
第1课 改革变法风潮
与秦国历史机遇
鞅
背景
变 第2课 “为秦开帝业” 内容
法 ——商鞅变法
第3课 富国强兵的秦国 影响
第1课 改革变法风潮 与秦国历史机遇
【课程标准】
知道春秋战国时期各国改革的 基本史实 认识春秋战国时期的时代特征
一春况、秋？这末社一期会至时变期战化的国的时秦新国期气面，象中临着国怎社会样的呈历现史出机什遇么？样的状
大变革制、统大治，动发荡展封时建期经。济
理 上层建筑
军事： 争霸、兼并战争频繁
富国强兵
论 依
据
思想： 百家争鸣 法家学说顺应时代需求
二、风起云涌的改革和变法
管仲
李悝
吴起
二、风起云涌的改革和变法
时期 国家 人物
——为商鞅变法提供了经验教训
内容
目的
性质
①发展农工商
春
齐国
管仲 ②整顿、发展军备 ③改革赋税制度“相地而衰征”
1.阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；……
无夺民时，则百姓富。”
——《国语·齐语》
材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”
——《汉书·食货志》
材料三：“……为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无 用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗……。”
——《史记·蔡泽列传》
1.建立县制， 国君任免官吏
2.严格户籍制度， 实行什伍制度
3.制定秦律
强化中央集权
保证了社会统治秩 序，强化了对基层 民众的管理。
用法律形式把改革的内 容固定下来，加强统治。

历史人教版选修1 2-1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(33张)

历史人教版选修1 2-1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件(33张)
①农业： 铁农具和牛耕出现并推广 水利灌溉事业发展
②手工业： 技术日益进步
③商业： 商业活跃，商业中心出现
影响
封建生产关系产生 ①土地私有制确立 ②新的阶级关系产生
出现新兴地主阶级和自耕农
铁器、牛耕使用
生产力
经
私田增多
决
济
井田制瓦解
定
基
生产关系
础
封建土地私有制确立
上
层 新兴地主阶级要求变革 建
筑
决定
（1）国君权力集中，奴隶主贵族势力较弱； （2）注重实用，讲求功利的法家学说容易得到认同； （3）民风质朴，尚武精神充斥。
秦孝公下令求贤
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大
焉……宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与
之分土
——《史记》
晋
2、历史机遇
（1）三家分晋，遏制秦国发展的力量大大削弱； （2）中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能； （3）诸侯卑秦，秦孝公决心发奋图强，实现富国强兵。
材料二：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人， 而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、 墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。（《过秦论》）
铁器、牛耕使用 私田增多 井田制瓦解
封建土地私有制确立
生产力
经
决
济
定
基
生产关系
础
生产资料归谁所有 人与人之间的关系
产品如何分配
《春秋战国时期社会变化新气象》考察报告
经济篇
表现
生产力发展，封建经济产生
阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；……无 夺民时，则百姓富”。 ——《国语·齐语》
材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国

高二历史人教版选修1课件：2.1_改革变法风潮与秦国历史机遇

高二历史人教版选修1课件：2.1_改革变法风潮与秦国历史机遇

1.历史背景
(1)社会发生了根本性的变化:
①经济方面:铁农具和牛耕的出现并逐步推广,加上兴修水利等
措施,农业生产有了较大发展,封建土地私有制确立;手工业技术日
益进步;商业日趋活跃,邯郸等城市成为繁华的商业中心。
②政治方面——社会阶级关系发生变化:人身依附关系进一步削
弱,新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力。
目标导航
知识梳理
重难聚焦
春秋战国时期,变法改革的时代潮流出现的社会原因是什么? (1)生产力的发展是各国变法风潮出现的根本原因。春秋战国时期, 铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的 发展促进了土地私有制的确立,进一步削弱了人身依附关系,引起 了社会阶级关系的变化。
(2)经济基础的变化,对上层建筑提出了新的要求。新兴地主和自 耕农要求打破束缚,进一步解放生产力,进行变法是满足他们要求 的最有效的途径。
(3)战争的频繁也对各国提出变法革新的要求。为了在战争中把 握主动,避免失败或成为别国兼并的对象,各国都致力于富国强兵。 为了达到富国强兵的目的,很多国家都进行了改革变法。
一分耕耘一分收获
-9-
问题1
问题2
目标导航
知识梳理
重难聚焦
(4)法家思想的推动。在春秋战国时期的百家争鸣中,法家提倡 顺应形势进行变革,主张以法治国,合乎当时社会发展的需求,为各国 推行变法改革提供了思想理论武器。
(2)变革成为时代的新要求:
①经济基础的变化提出了变革旧制度的要求。战国时期,社会的
发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治。
以选贤任能、奖励军功来改革世卿世禄,以实行俸禄制来取代封邑
制,以中央集权制来代替君主与贵族联合执政。

(人教版)选修一：2.1《改革变法风潮与秦国历史机遇》ppt课件(22页)

(人教版)选修一：2.1《改革变法风潮与秦国历史机遇》ppt课件(22页)

（4）思想文化：私学兴起，学术逐渐下移，从“学在官府”
到“学在民间”。
2.春秋争霸战争和战国兼并战争的相同点是什么？
提示：（1）都是为了扩大地盘、掠夺人口。 （2）都是以大吞小、以强凌弱，减少诸侯国数量，加速奴隶 制瓦解和封建制的形成。 （3）都给人民生产生活造成巨大破坏。
3.如何认识管仲改革？
（3）法家思想适应了时代需要，成为各国推行改革变法的
思想理论武器。
2.内容:
（1）政治上，改善吏治，大大削弱旧贵族的特权。 （2）经济上，逐步确立了土地私有制，经济得到进一步发 展。 （3）军事上，奖励军功，提高了军队战斗力。 （4）法制上，《法经》等维护了社会秩序，稳定了政局。
3.作用和效果:
提示：（1）管仲改革的主要目的是增强齐国的实力，成就霸 业，维护奴隶主统治。（2）管仲在齐国进行了以“相地而衰 征”为主的改革，这是一次为维护奴隶主统治而进行的社会变 革。这一改革的实施，促使齐国土地所有制逐步由国有制向私 有制转变，在一定程度上促进了齐国经济的发展，人民生活相 对安定，改革推动了社会进步。
第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇
一、社会变化的新气象 1.时代特征： （1） 公元前770 年，中国历史进入东周时期，分为春秋和战 国两个阶段。 （2）是中国历史上大动荡、 大变革 的重要时期，社会经济、
政治、军事、文化等发生根本性变化。
2.变化表现： （1）经济：
①生产力： 铁农具和牛耕 出现并逐步推广，农业、手工业和
二、问题思考
1.春秋战国时思想文化领域出现百家争鸣局面的原因是什么？ 提示：（1）经济：铁犁牛耕的应用，推动生产力发展，促使 井田制的崩溃和土地私有制的建立，促进社会经济迅速发展。 （2）政治：周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争频繁，分封制 瓦解，士大夫阶层崛起。 （3）阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用。

人教版高中历史选修一 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件PPT(共20页)

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3、军事：诸侯争霸与兼并，战争频繁
——为改革变法提供了动力。
《孙膑兵法》说：“战胜而强立，故天下服矣。” 《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可 见“战胜强立”是战国历史的主线。
（前475年~前221
东周 （前770年－ 公元前256年）
大动荡 大变革
年）
公元前221年，秦国统一六国
大发展
大变革：奴隶社会向封建社会过渡。 大动荡：战争频繁，诸侯争。 大发展：经济、思想文化、科学技术。
时代特征：春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革、大发 展的重要时期（具体表现在经济、政治、军事、文化等方面）。
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探究：战国时期的变法与春秋时期有何不同？原因 是什么 （1）不同表现（目的、特点、实质）
春秋时期 目的：富国强兵，为争霸奠定基础； 特点：在维护旧制度前提下进行； 实质：奴隶主性质的改革。
战国时期 目的：建立、巩固地主阶级的专政； 特点：封建制度取代奴隶制度； 实质：地主阶级性质的改革。
4、文化：百家争鸣，法家思想成为变法改革的 思想理论武器。
（1）私学兴起打破了学在官府的格局 （2）战国时期出现了百家争鸣。 （3）法家思想成为变法改革的思想理论武器。
法家其思想源头可上溯于春秋时的管仲、子产。战国时李 悝、吴起、商鞅、慎到、申不害等人予以大力发展，遂成 为一个学派。战国末韩非对他们的学说加以总结、综合， 集法家之大成。
（2）原因 生产力发展水平不同。

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商鞅，商鞅能令政必行。” 3)裁减冗员,节余养兵和奖励军功.
——《国语 齐语》
——（宋代）王安石
第１课
改革变法风潮与秦国历史机遇 ——变法背景
探究：商鞅生活的战国是个怎样的时代？
一、社会变化的新气象
一、社会变化的新气象
1.经济 ：生产力发展， 封建经济产 生。
2.政治：新兴地主要求改革奴隶制度。
阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－ 无夺民时，则百姓富。”
——《国语 齐语》 材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”
——《汉书 食货志》 材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。 损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”
结合图示，说说秦国面临怎样的外部形势？（探究）
诸侯兼并战争，其他国家变法图强；
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-----，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土
“（商鞅）举法明教，秦人大治”。 新兴地主要求改革奴隶制度。
改革变法风潮与秦国历史机遇
主张法治，建立中央集权制国家
（3）法家学说受到秦国君臣民众的认同 ——（战国）韩非子 中原地区众多士人的游说，追求建功立业。
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉 -----，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官， 与之分土
——《史记》
商鞅入秦
三、处在十字路口的秦国
商鞅来到秦国，面临着哪些变法的有利条件和 机遇？（探究）
1、有利条件（：1）秦孝公支持
（2）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱 （3）法家学说受到秦国君臣民众的认同 （4）当地民风质朴，具有尚武精神 （5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。

历史选修ⅰ人教版2.1改革变法风潮与秦国历史机遇课件.

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇
(对应学生用书第10~11页)
课标要求:知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期
的时代特征。
基础梳理 点击思维
一、社会变化的新气象
1.特征:春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时 期。 2.表现 铁农具 (1)经济上:①农业:_______和牛耕出现并逐步推广,大量荒 地得到开垦,农业生产有了较大发展。②手工业:技术日益
1.阅读下面图片
(1)从该图片中你能获取
哪些历史信息?它使社会
出现了哪些新气象? 进步,各行业都有新的成就。③商业:日趋活跃,邯郸、临淄、 (2)该图片与哪一历史时 宛、陶等城市成为商业中心。④阶级关系上:社会生产力 土地私有制 期有关系?这一时期的时 的发展促进了___________的确立,进一步削弱了人身依附 代特征是什么? 关系,引起社会阶级关系的变化。旧贵族势力分化,新兴地 主阶级和自耕农出现。
基础梳理 (2)政治上:社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族 ___________政治制度,建
点击思维 答案:(1)铁农具和
立和强化_____________ 封建专制统治 。君主与贵族联合执政的局面需要
打破。
(3)军事上:战争更加频繁,春秋时期以争霸战争为主,战国时期
牛耕使用。社会
生产力发展;土地 私有制确立;阶级 关系变化,出现了 新兴的地主阶级 和自耕农。 (2)春秋战国时期。 大动荡,大变革。
削弱。 改革创造了可能性。
(3)秦孝公决心发愤图强,实现富国强兵。 (4)商鞅到秦国,辅佐秦孝公进行改革。
(2)中原士人游说各国,追求建功立业,为秦招揽贤能、进行变法 愤图强,重用商鞅 进行变法。
【巧思妙记】 地偏落后、君权集中、认同法家、民风尚武、 三家分晋、人才汇聚、孝公改革、商鞅辅佐。

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商鞅变法的背景：
1、变法的必要性：
（1）改革是当时的大势所趋（政治、经济、军事、 思想）。
（2）秦国的不利形势。
2、变法的可能性：
（1）有利条件 （2）历史机遇 （3）主观因素
顺应形势，抓住机遇，迎接挑战！
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（前475年~前221
东周 （前770年－ 公元前256年）
大动荡 大变革
年）
公元前221年，秦国统一六国
大发展
大变革：奴隶社会向封建社会过渡。 大动荡：战争频繁，诸侯争。 大发展：经济、思想文化、科学技术。
时代特征：春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革、大发 展的重要时期（具体表现在经济、政治、军事、文化等方面）。
史秦战
上惠国
第文时
一王期
个赢楚
王驷国
太宠公
后爱主
，的，
史妃远
称子嫁
宣。秦
太
国
后
。
。
课标要求：知道春秋战国时期各国改革的基 本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
第二单元
春秋：前770----前476
战国：前475----前221
阅读课文第一个标题的内容回答：春秋战国时期的时代特征有哪
些？
春秋
（前770年~前476 年） 战国
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。

历史：2.1《改革变法风潮和秦国历史机遇》课件(人教版选修1)

3. 春秋战国时期铁器使用的历史经历 怎样的演变？
4. 生产力的发展对当时的生产关系又 产生了怎样的影响？
1.春秋战国时期，一方面战争频繁，另 一方面社会经济发展，两者之间是否矛 盾呢？为什么？ 2. 各国为什么选择法家思想为变法的思 想武器？ 3. 春秋战国时期社会经济、政治、军 事、文化等各方面呈现全新的面貌， 说说这几个方面的内在联系。
战争的需要
“”百家争鸣局面的出现
1、社会经济发展， 封建经济产生
（1）表现： （2）影响：
1）农业：
①铁器和牛耕的出现和推广；西周晚期，铁器 开始使用；春秋时期，铁器用于农业生产；战 国时期，铁农具的使用范围扩大。铁器时代的 到来，标志着我国社会生产力的显著提高。 ②兴修水利：如都江堰、郑国渠等。 ③农田施肥：沤肥技术 ④荒地开垦：
客观原因——穆公称霸西戎，但仍落后中原 必要条件——献公改革，无根本改观；
封建土地私有制
有利条件——权力集中、法家学说、尚武精神；
历史机遇——三家分晋、“士人要求” 主观原因——秦孝公变法图强，重用商鞅 重要条件：商鞅来秦
春秋、战国改革变法的评价与比较
1、背景、目的的相似性： 背景:都是生产力发展的结果,顺应了历史发展的趋势； 目的:为了富国强兵,在战争中求得生存,进而成为霸主。 2、改革内容的不断深化： 战国变法是在春秋的基础上进行的，且更加彻底。春 秋改革主要针对经济基础方面，未触及到上层建筑；战国 变法则瓦解了宗法贵族政治，确立了封建制。政治上，改 革旧的世卿世禄制度，削弱了旧贵族的特权；经济上，破 坏了井田制，封建经济得到发展。《法经》维护了社会秩 序、稳定了政局；军事上，奖励军功提高了军队战斗力。 3、改革成效的不断深化： 春秋改革成效主要体现在经济领域;战国变法使新兴 地主阶级的政治经济地位得以强化，为日后秦帝国的建立 和中央集权制度的确立奠定了基础。
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3．历史机遇 (1)晋国分裂为 魏 、韩、 赵 三国，力量大大削弱。 (2)中原地区士人纷纷游说各国，为秦招揽贤能、进行
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(2)政治上：
①社会的发展要求逐步废除 奴隶主贵族政治 制度，建
立和强化封建专制统治。 ② 世卿世禄 、封邑制、君主与贵族联合执政的局面需 要打破。 (3)军事上：战争更加频繁，春秋时期以争霸 为主，战
国时期主要是兼并战争。
(4)文化上：私人讲学风气兴起，民间办学 兴盛，思想 文化呈现出繁荣景象， 法家 学说成为各国推行变法改革的 思想理论武器。
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3．表现
(1)经济上：
①农业：铁农具和 牛耕 出现并逐步推广，大量荒地得到 开垦。 ②手工业：技术日益进步，冶炼、纺织、漆器工艺等都有 新的成就。
商业：邯郸 、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。
④土地所有制的变化：社会生产力的发展促进了土地 私有制 的确立。
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[主旨概括]春秋战国时期，各国为 实现富国强兵，纷纷掀起了变法改 革的高潮。在这些变法实践中，秦 国的商鞅变法最为全面、彻底，它 迅速改变了秦国的落后面貌，促进 了社会生产力的发展，大大增强了 综合国力，使秦国得以在列国纷争 中脱颖而出，为日后秦始皇统一中 国奠定了基础，影响极其深远。同 时，商鞅变法为后世留下了宝贵的 精神财富。但变法实行的严刑峻法 和文化高压政策对当时及后世都产 生了消极影响。
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3．把商鞅变法放在奴隶制向封建制过渡、国家分裂到统一 的大环境中分析其历史地位和影响；从商鞅个人命运身 上，理解变法者不畏艰险的品质，认识到改革不是一帆
风顺的，改革者要讲究斗争的策略；从商鞅变法的成功
中，理解变法改革是社会发展的强大动力，分析影响变 法成败的因素。 4．联系梭伦改革的历史事实，认识中外历史发展的不同 特点。
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三、处在十字路口的秦国
1．不利形势
(1)秦国毕竟偏居 关中 ，比中原各国的政治、经济、 文化都要落后。 (2)公元前4世纪初，开始实行一些改革并未从根本上改 变其总体面貌。
2．有利条件
(1)国君权力比较集中，旧的奴隶主 贵族势力相对较弱。 (2) 法家 学说受到认同。 (3)民风质朴、 尚武精神 充斥。
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[学法指导]
1．从春秋战国时期社会的大变化、风起云涌的改革和变 法、秦国的落后来分析商鞅变法的必要性，从秦国改 革的有利条件、面临的机遇、商鞅的到来分析商鞅变 法的可能性。
2．归纳商鞅变法的主要内容，不仅要分析商鞅变法措施
对摧毁旧制度，打击奴隶主旧势力而起到的重要作用， 而且通过史实说明商鞅变法的特点。
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知
识
点
知
识
要
素
识记
理解
运用
社会变化的 新气象 风起云涌的 改革和变法 处在十字路 口的秦国
春秋战国时期政治、
经济、文化发展的
概况 各诸侯变法的内容 及作用 秦国面临历史机遇 和秦孝公支持变法
①实行“尽地力之教”，发展农业生产。
②推行“平籴法”。 ③制定《法经 》，加强法制，强化国家专政机器的职能。
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(4)楚国吴起变法：
①限制贵族权力，改变世袭的 分封制 。 ②变相没收旧贵族的土地。 ③裁免无能多余的官吏，削减 官吏俸禄 ，奖励军功。 ④要求官吏 秉公执法 ，严禁私门请托，等等。
和巩固了统治。
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2．战国时期的变法 (1)背景： ①经济上：奴隶主的土地国有制已大部分被 封建土地 私有制 所代替。 ②政治上：新兴地主阶级要求改革，废除 奴隶主贵族 的 特权，发展封建经济。 (2)目的：实现 富国强兵 ，对内巩固统治，对外争取兼 并战争胜利。 (3)魏国李悝变法：
(5)其他国家：齐国、赵国和韩国等也陆续进行了变法
改革。 (6)影响： ①促进了政治的进步和经济、军事的发展壮大。 ②为 商鞅 在秦国变法提供了经验、教训。
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[拓展升华]
分析春秋战国时期的改革、变法，要抓住当时的社 会背景——生产力提高和社会急剧变化的特点。理解经济 基础的变化，必然会引起上层建筑变革的规律。运用历史 唯物主义和辩证唯物主义的基本观点去综合分析。
制度逐渐走向没落，最终为选贤任能、奖励军功的做法所
取代。
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二、风起云涌的改革和变法
1．春秋时期的改革 (1)齐国管仲改革： ①大力发展 农工商业 ，整顿和发展军备。 ②改革赋税制度，采取“ 相地而衰征 ”的政策。 (2)鲁国改革：实行“ 初税亩 ”、“履亩而税”。 (3)改革产生的影响：适应了生产力发展的需要，稳定
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一、社会变化的新气象
1Байду номын сангаас时期 公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周，划分为 春秋 和战国两个阶段。 2．时代特征
春秋战国是中国历史上大动荡、 大变革 的重要时期，
社会经济、政治、军事、文化等方面发生了根本性的变化。
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世卿世禄制 这是中国西周时期趋于成熟的重要职官制度。它体现 了当时宗法制条件下选官用人的基本特征，即各级贵族凭
借自己的世族有利地位，出任各类官职，参与执政，并且
世世代代享有各种特权，把持拥有等秩有差的禄位。在当 时，这种亲贵合一的制度对于调节统治集团的内部利益， 稳定西周王朝的统治秩序，曾起过组织上的保证作用。进 入春秋战国之后，随着社会变革的全方位发生，世卿世禄