下载文档原格式
任务驱动型作文提分宝典1、命题特点任务驱动，理性思辨2017年的全国新课标卷的作文会怎样命题？沿袭去年模式，还是另辟蹊径？由于今年有多个省份加入到全国卷使用的行列，命题当力求平稳。
所以，今年还会沿用2016年的命题方向和形式，即提供现实性强的材料，规定具体的写作任务和要求。
不过，2015的全国卷作文题出现了“任务驱动”作文，比如2015年课标卷2要求考生从提供的三个候选人中推选一个最具风采者，课标卷1就“小陈举报父亲老陈开车打电话”的事，给小陈、老陈或其他相关方写一封信。
教育部考试中心相关负责人曾说过，“通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”。
这给大家带来一个很强烈的信号，高考作文命题形式开始变化，更是高考作文写作风气开始变化，由欣赏抒情、文采，转而注重理性、思辨。
这是中国高考命题的进步，也是中国高中作文教育的进步，更是中国教育理念的进步——须知，世界教育之潮流，正在理性与思辨思维之培养；而“任务驱动”作文，最能考查学生之理性与思辨力。
2、备战指引综合材料内容及含意区别于以往的“不要脱离材料内容及含意的范围”，2015年课标卷作文首次调整为“综合材料内容及含意”。
此用语变化体现出课标卷作文对材料的综合理解、整体把握较之以往更为强调和重视。
因此在备考中，考生应综合理解材料，抓主体事件，勿走以往抓个别词句便立意行文的老路。
剩下这六个月时间，考生作文训练应该从这几个方面着力：一是尽量命制能提供多元选择、无明显是非结论的材料进行作文；二是训练学生的说理能力，学会多角度、多层次分析；三是在“综合（不脱离）材料内容和含意”的要求下，把握从就事论事到因事及理（含意）的度，避免学生用例失当、说理空泛的毛病。
据分析，从“自选角度”到“选准角度”到如今的“选好角度”，课标卷要求中对写作角度的界定越来越清晰。
一则材料可供切入的写作角度可能有很多，但中心角度和重要角度就只有几个，其他只是次要角度。
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。
其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。
这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。
陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。
在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。
这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。
对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；800字以上，不要套作，不得抄袭。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在广佛中学，有一所自助式图书馆。
这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。
年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。
此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。
对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）为了督促学生学习，某职业技术学院的大焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生逃课的少了，课堂气氛活跃了，师生关系也得到了改善。
此事传出，该校有些老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有的家长认同，有的家长则明确表示反对，认为老师的这种做法是用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
任务驱动型高考作文题训练题三则1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。
假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。
要求综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。
明确文体。
【审题指导】本题贴近生活，对于即将高考的高三学生来说具有很大的意义。
本题审题难度不大，人人有话可说。
根据题目要求，必须注意“你是小章的同学”“帮小章做出选择，明确你的态度”这两点提示。
写作时一定要把自己定位为小章的同学，切不可把自己当作小章。
在阐述自己的看法时，一定要针对三种情况明确态度，给小章明确的建议，不可模棱两可，最后让小章自己做出选择。
考生要针对三种观点逐一进行分析，可以支持或否定，必须阐明道理。
但又不可枯燥地分析，而应利用事例、引用、对比等方法使得文章生动起来。
第一种观点：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里。
支持上二本者可以强调学历的重要性，偏远地方更能锻炼人，激发人的才智与激情。
反对上二本者则可以谈将就的二本，不符合心中所愿，不如不上。
第二种观点：上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地。
支持上专科者可以说：一技之长远比一个学历重要。
三百六十行，行行出状元，只要努力，蓝领中也可以出精英。
反对上专科者则可以说：当今社会学历就是一个人能力的标志，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。
本科和专科在社会上的起始平台是不同的，会影响未来的人生之路。
第三种观点：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。
支持复读者可以说：既然眼前的大学不尽如人意，何必不复读一年？复读就是给自己一个机会证明自己，让自己以更强的实力去考取更好的大学。
反对复读者可以说：应该珍惜自己眼前上大学的机会下一年成绩不可预知，还是早毕业早就业为好。
任务驱动型材料作文升格训练指导一、什么是任务驱动型材料作文为了防止作文的套作和宿，新材料型作文中增加任务驱动型指令。
这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。
试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。
近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。
这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。
二、作文材料美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。
女巫站在这边，秃鹫站在那边。
秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。
女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。
秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。
女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。
结果，女巫并没有跳过峡谷。
秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。
要求选好角度，确定立意，明确文本（诗歌除外），白拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
任务驱动作文训练实例材料：人类在不断的探索中推动科学与文明的进步。
面对广阔的世界，与生俱来的好奇心，驱动我们不断追求，努力发现。
对“好奇心”你有什么看法？请写一篇不少于800字的议论文。
题目自拟。
材料解读：一、概说：写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。
二、审题：这是一则引语式材料作文。
材料由“人类在不断的探索中推动科学与文明的进步。
面对广阔的世界，与生俱来的好奇心，驱动我们不断追求，努力发现”这句话引出话题中心——“好奇心”。
材料要求学生表达自己对“好奇心”的看法，写一篇不少于800字的议论文。
从命题人的角度看，是肯定这个好奇心对人类社会的科学与文明的推动作用的，那么为了更好地建设有中国特色的社会主义我们应该永葆这种好奇心。
文体方面，有明确规定写成议论文，就要符合议论文的体例，在结构方面体现出：提出问题、分析问题、解决问题的行文思路。
三、立意：1.正确对待好奇心，助推社会进步与文明。
2.永葆好奇心，创造更加璀璨的物质和精神文明。
3.要正确引导好奇心，应在法律、制度、规则允许的范围进行有价值的探索活动。
4.不仅要好奇心，更要将之付诸实践，真正做到想和做的有机统一。
四、素材：1.燕子是一种候鸟。
起初人们并不是这么认为的。
冬季燕子在池塘的冰下越冬，这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论，天经地义，人们尊奉了2400多年。
18世纪瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条：“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬。
”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的谬误终于得以澄清。
任务驱动型作文提分训练【经典例文分析】方中有圆（表明态度，辩证思维）第一步：开头引述材料，亮明观点目前，中学生在校服上乱涂乱画的现象较为突出。
（引述材料）究其原因，不难发现，这种现象一则反映出学生对校规校纪的漠视，二则也表现了学生对个性的张扬。
这就给咱们的教育者带来全新的思考，究竟是培育中规中矩的学生重要，仍是尊重学生的个性重要？或许咱们该在二者之间取得平衡，在外强调规则，对内张扬个性，这样咱们培育出来的人材才会真正符合社会的需求。
（亮明观点）第二步：论述理由(从正反两面论述)（正面论述理由）无规则不成方圆，但任何事情也都得有个度，所谓“过犹不及”说的就是这个道理。
中学生在校服乱涂乱画是对规则的严重漠视，若学校不加以制止，咱们很难想象，他们出社会后是不是会一样地漠视法律法规，做出无法无天的事情。
太多惨重的事例仍记忆犹新，若李天一的父母、师长在其成长进程中对其严加管制，使其明白规则是不允许轻易触犯的，他还会断送自己的大好前程，还会毁掉另一个女孩的花腔年华吗？（举反例）规则，是每一个人立身处世之本，大至国家、社会，小至群体、个人，我们都应尊重它。
以规则要求自己，方能事事畅通，不时顺心。
（反面论述理由）固然，过于严厉地管制，一味地强调规则，必将会抹杀学生的个性，此亦不可取。
老师要求学生用涂改液涂掉校服上的机械猫，这种欲盖弥彰的做法是十分愚蠢的，这种做法不仅不会让学生产生对规则的认同与敬畏感，反而把他们的个性也抹杀了。
今世中国教育的一大悲哀就在于咱们培育的学生多数只会附和而没有自己的个性。
君不见教师在台上慷慨激昂，台下却鸦雀无声吗？君不见考试卷上一片“似曾相识”，却难以看到个性答案吗？这究竟是谁之过？不能不说，这是规则教育的失败。
惟有把张扬个性的空间还给学生，教育的未来才有希望。
追求个性，力求冲破是年青人的特征，也是民族的希望所在。
凡高追求冲破，《向日葵》诞生了；乔布斯力求创新，苹果问世了；袁隆平挑战权威，“杂交水稻”出现了；（举反例3个，一句话概述）校服上的机械猫，说不定也会催生下一个“迪斯尼”呢。
任务驱动型作文怎么写才能得高分
一个响亮的标题
响亮的标题就是在审好题后，确定一个明确的主题，选好写作的角度，然后拟定一个
抢眼的题目，并根据所选材料中的关键词加以扩充，组成短语或句子。
尽量用自己的看法
和观点。
分层阐述理由
只有态度和观点是不够的，还有用充分的理由，所以你必须在文章中阐述你所持观
点的理由，阐述一定要有条理，而且要注意内容的层次性，由浅及深，这样才能展现出你
思维的深度。
任务驱动型作文主要分为两个部分，一部分是阅读材料，一部分是写作。
阅读材料的
时候我们要读懂材料，只有掌握材料之后才能进行写作，所以阅读材料很重要。
任务驱动
型作文的写作要求是要考生对材料里的内容发表自己的看法。
所以我们在写任务驱动型作
文的时候可以根据材料中的关键词或者关键语句，防止我们在写作的时候跑题。
在阅读中培养感悟能力
任务驱动型作文的写作主要体现在对材料的理解，所以我们在平时要多进行阅读方面
的训练，尤其是对内容要点的概括和中心思想的分析。
提高自己的认知能力。
扩大阅读面，积累素材
除了我们在课堂上做的阅读训练，平时在课外的时间也要多阅读，多关注一些实事话题。
看完以后发表一下自己的想法，等到了考试的时候这些都有可能成为我们写作的素材。
培养理性思维
我们在平时上课的时候要多进行各类话题的讨论，休息的时候要和身边的人多进行一
些交流，对身边的事情发表一下自己的看法，同时也要多聆听他人对此事发表的观点，这
样在写作的时候就又多了一样素材。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
探“因”为文——任务驱动型作文思维训练【学目】明确材料作文中任的特和写作运用【学重点】掌握任型材料作文写作要【学手段】多媒体教学、印料【学】1【教学程】一、型解1、你的好朋友史特感趣，立志考某重点大学史系。
班主任他考一般院校，取的把握比大。
他父母学史工作“出路”窄，主他去考外、外。
他此感到困惑和苦，想听听你的意。
（解决式写作任）2、大李，学敏思，矢志新，⋯⋯身国学最前沿。
老王，敬，就一手活⋯⋯从高生到接大的“大国工匠”之路。
小刘，酷影，捕捉世美景，得网友一片⋯⋯你帮我留住美愁。
三人中，你更具采？述你的看法。
（决定式写作任）3、因父是在高速路上开接，家人屡教不改，女大学生小迫于无奈，⋯⋯了自己的父；警方⋯⋯将起在官方微博上。
此事得众多网友点，也引一些疑⋯于以上事情，你怎么看？述你的看法。
（交意式写作任）小：材料是来自社会、生活的叙述的，并且置了真情景。
任型作文，表达的是写作者思想活的果（点度）和程（原因）。
——（著名特教）从思上来：一是你的度（支持、反等建性意）二是你的理由（你所持点的原因）—— XXX （非著名一教）二、重（）点突破例：激励子女常到理院探望父母，州一家理院推出了“ 孝金”管理制度。
制度定：子女两个月内到理院探望父母超 30 次，就可 200 元金抵用券，“孝金” 金抵用券，可以在老人相关用抵用。
据媒体道，自从“ 孝金”制度推出后，多子女前来看望老人的率明增加，有的子女以前一个星期来一次，在两三天来一次，以前两三天来一次，在几乎天天来探。
然而，在一家网站所做的中，近半数网友理院没有必要立“ 孝金”制度。
面理院此，你有怎的思考和想法？要求好角度，确定立意，明确文体（歌除外），自目；不要套作，不得抄。
（一）从背景探因，扣机1、孝是中美德中的一笔墨重彩⋯⋯2、当代社会的“孝意珊”的状，空巢老人⋯⋯，子女弃高父母的新⋯⋯ 代社会高度展下精神文明缺失之故？升格：1.⋯⋯2.⋯⋯3.其，州理院“ 孝金” 制度是代社会高度展下精神文明缺失造成的“孝意珊” 的理困境下所作出的一次，具有很的象征意。
任务驱动型作文提分训练【经典例文分析】方中有圆（表明态度，辩证思维）第一步：开头引述材料，亮明观点目前，中学生在校服上乱涂乱画的现象较为突出。
（引述材料）究其原因，不难发现，这种现象一则反映出学生对校规校纪的漠视，二则也体现了学生对个性的张扬。
这就给我们的教育者带来全新的思考，到底是培养中规中矩的学生重要，还是尊重学生的个性重要？或许我们该在二者之间取得平衡，在外强调规则，对内张扬个性，这样我们培养出来的人才才会真正符合社会的需求。
（亮明观点）第二步：阐述理由(从正反两面阐述)（正面阐述理由）无规则不成方圆，但任何事情也都得有个度，所谓“过犹不及”说的就是这个道理。
中学生在校服乱涂乱画是对规则的严重漠视，若学校不加以制止，我们很难想象，他们出社会后是否会同样地漠视法律法规，做出无法无天的事情。
太多惨痛的事例仍历历在目，若李天一的父母、师长在其成长过程中对其严加管教，使其明白规则是不允许轻易触犯的，他还会葬送自己的大好前程，还会毁掉另一个女孩的花样年华吗？（举反例）规则，是每个人立身处世之本，大至国家、社会，小至群体、个人，我们都应尊重它。
以规则要求自己，方能事事畅通，时时顺心。
（反面阐述理由）当然，过于严厉地管教，一味地强调规则，势必会扼杀学生的个性，此亦不可取。
老师要求学生用涂改液涂掉校服上的机器猫，这种欲盖弥彰的做法是十分愚蠢的，这种做法不仅不会让学生产生对规则的认同与敬畏感，反而把他们的个性也抹杀了。
当代中国教育的一大悲哀就在于我们培养的学生多数只会附和而没有自己的个性。
君不见教师在台上慷慨激昂，台下却鸦雀无声吗？君不见考试卷上一片“似曾相识”，却难以看到个性答案吗？这到底是谁之过？不得不说，这是规则教育的失败。
惟有把张扬个性的空间还给学生，教育的未来才有希望。
追求个性，力求突破是年青人的特征，也是民族的希望所在。
凡高追求突破，《向日葵》诞生了；乔布斯力求创新，苹果手机问世了；袁隆平挑战权威，“杂交水稻”出现了；（举反例3个，一句话概述）校服上的机器猫，说不定也会催生下一个“迪斯尼”呢。
尊重学生的个性，让他们的个性得以充分地张扬，我们才不会让更多的天才毁在平庸教育的手里。
当然，我们要引导学生，要让他们明白在校服上乱涂乱画的行为并不是真正地张扬个性，我们要给他们更多的空间和机会展示他们的才华，让他们真正地实现自己的梦想。
第三步：总结全文，重申观点（总结，重申观点）规则与个性，就像方和圆，他们并不是对立的。
尊重规则与张扬个性可以同时存在，而且缺一不可。
教育者应认真思考与处理二者的关系，让我们的学生在广阔的空间里自由翱翔，最终成为国家的栋梁之才。
一面之难，带来的不只是温暖（表明看法）第一步：引述材料，交代事由）《暖闻》栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。
一是良心“油条哥”坚持不用“复炸油”，一是老父亲需挂号才能与老父亲见上一面，一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备案而不报案的做法。
第二步：亮出观点，表明态度我选第二则新闻。
第三步：紧扣材料，阐述理由其理由来自新闻的有效性和内涵的人文性两个方面。
比较来看，第一则新闻不够新颖，已经见得比较多这样的报道，某某某包子地道，某某某豆腐不掺假等报道；另外，这则新闻内涵意义多年前已经引发了争论，有的人认为炸油条青年这类行为只是本分，是工作底线，没有什么大不了的，央视名嘴白岩松在微博中曾感慨：“这个时代怎么了？都拿一个人的底线当优点。
一件食品很好，不是因为好吃，而是因为没有添加剂；一个人很伟大，不是因为他多好，而是因为他讲诚信、守时、不偷东西。
”所以第一则新闻既不符合新闻的时效性，也不符合新闻的有效性。
第三则新闻新颖，也有意义，男孩损坏了画展珍品，主办方出于维护少儿心灵健康的考虑，不予追究，显示出关爱下一代的情怀，散发人性的温暖和光辉，这在金钱时代实在难得。
但是，这则新闻经不起内涵意义上的考察。
首先，事情发生是“事出有因，情有可原”，不值得大张旗鼓宣传。
因为孩子是未成年人、又不是故意的，本来也不好追究，真追究起来，主办方未必没有责任，责任也许还不小，主办方作为画展的组织者和经营者，应该考虑到可能发生的事故，事先应该采取预防措施，如果主办方因为措置漏洞、防护不力而赢得赞誉，这对新闻宣传单位来讲不是个好事，人们会质疑其采集、识别新闻的能力。
其次，爱护孩子心灵并不一定是简单的庇护，如果责任真的是孩子一方，孩子就应当担负起责任，孩子是未成年人，无实际承担责任能力，其监护人必须承担责任，这是不能随意遮蔽的。
培养孩子责任感，是施之以正确的影响，只要主办方和监护人不由此伤害孩子心灵就好。
让孩子明理，担责，是塑造完整人格之举，是维护健康心灵之举，相反，不予追究责任，让孩子心理处于一种空白的快乐状，不利于孩子心灵发育，是不负责任的表现。
古人云：父母之爱子，则为之计深远。
用来指导这件事故的处理方式，也是适宜的。
所以第三则新闻不可以入选，“有温度和人情味”，不是唯温度和人情味。
相较起来，第二则新闻内涵丰富，感人至深。
它包含父子之爱，医患之爱，人间之爱，爱味浓郁深沉。
父亲爱子，远道而来，是血缘之爱；看见儿子忙着坐诊不干扰，是理解之爱，尊重之爱；等待两个多小时，是守道之爱，是有度之爱；挂号见面，“相见时难”，是别致之爱，幽默之爱。
这种父子之爱，有些离奇，但充满温暖。
而且，这父子之爱和医患之爱、人间之爱交融在一起，暖意融融。
儿子忙于看病人，是大医之爱，无私之爱，敬业之爱。
父亲理解并尊重这一点，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之爱，是推己及人之爱，是人间大爱。
如果我们社会人与人之间都流淌着这一份人间博爱，那么爱不就溢满人间，人间不就春意盎然了吗？第三步：总结所以，经过思考、权衡与选择，决定采取第二则新闻，因为它既平凡又不平凡，既真实又活泼，既具有新闻的时效性又具有新闻有效性，可信、可感、可读、可学。
道德良心“油条哥”（紧扣材料，表明观点）第一步：引述材料，亮出观点坚守良心油条哥，懂儿敬业爱大方，人比物贵深浅意，动情暖心细思量。
面对三种境界，三难选择，我还是选择最帅的良心“油条哥”——那坚守的道德良心，是雾霾天空透出的一道暖暖阳光！第二步：紧扣材料，阐述理由（理由一）想来“油条哥”并不富裕。
不富裕的人更需要金钱，需要金钱养父母、顾妻子。
金钱和魔鬼，一个灿烂，一个阴损，人心可以把二者结为铁杆兄弟。
多少人为了金钱失去人性，跌入万劫不复的魔道；我们的“油条哥”以义取利，堪称“个中君子”！（理由二）“油条哥”坚守的是职业人的道德良心。
这份职业的道德良心在诸多领域已丧失多多。
（联系现实）别的且不说，单是食品业内，就有地沟油、瘦肉精、毒奶粉、色馒头、僵尸肉等等等等。
有人戏说：把中国人拍成饼，就是一面化学元素周期表。
这话虽然有些现实的夸张，却也是基于现实的艺术联想。
在利欲熏心的雾霾笼罩中，“油条哥”这一份坚守的道德良心是驱散雾霾的太阳之光！（理由三）人的一生，做一件善事容易；难的是一生坚守一颗善良的心。
不管风雨晴晦，每天给顾客提供新鲜健康的油条；不计利润薄厚，坚决不用有害的“复炸油”炸油条。
“油条哥”心如铁石，这铁石心肠不由人不由衷大赞——帅哉，“油条哥”！暖是寒冷冬日的一缕阳光，暖是失意心灵的一片衷肠，暖是山重水复的柳暗花明，暖是秋风瑟瑟的淡淡菊香。
“油条哥”用健康油的热度，炸出了油条的金黄！（理由四）亲情无疆，父亲为了看一眼儿子，等待，挂号，排队——这一份爱发自内心，那“懂你”的行为也定然暖了儿子的心！稚子无意之失，损坏了珍贵的名画。
更为珍贵的是主办方的“备案”而不“报案”，呵护了一颗爱美寻美的童心，阐释了“物与人”什么是最珍贵的问题！民以食为天。
人需要食物才能活着，饮食健康才能保证人体的健康，人体的健康是人创造奇迹的重要保障！（对比分析）第三步：重申观点，阐述意义比较权衡，我还是推荐“油条哥”走上《暖闻》！“油条哥”是社会道德良心的一个意象。
走上《暖闻》的“油条哥”，会传播坚守道德良心的做人原则；走上《暖闻》的“油条哥”，会引领健康饮食的行业风尚；走上《暖闻》的“油条哥”，传递的不仅是个人向阳的暖风意，更是在呼唤梦想中国共建中更多的正能量！【同题作文感悟】【方法之一】：条陈理由，彻解问题“任务驱动型作文”写作的基本框架，有如下五部分。
（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
【实例品析】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
教书育人也应有“新招”（标题简洁、响亮）为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
