【香港小学教材LPE G1-3 教材和练习】【C3】GWS_ans

《剑桥小学英语Join in —入门阶段》来源：发布时间：2009年09月29日阅读次数：1932 【字体：大中小】《剑桥小学英语Join in —入门阶段》教材教法分析（上）武汉市东西湖实验小学：李桂芬一、教材分析：（一）.教材特点：《Join in 》教材的突出特点表现在以下几个方面：1．以学生为主体，全面提高学生的素质。

2．教学方法先进，反映国际教学的趋势。

3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。

4．教材内容广泛，体现现代社会的气息。

5．教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。

本套教材非常显著的特点之一是借鉴了多元智能理论，儿童的能力和智力各不相同，每个人的学习方式也不一样，教材中用语言、数学逻辑思维、音乐、空间、身体运动等不同的语言载体来开发学生的多元智能学习语言，在语言学习的过程中关注孩子们方方面面的成长，评价系统、全面，是一套很有思想，有创意的教材，老师能否把这些多种智能考虑在内，尤其是在评估学生时能否充分发掘这些智能就显得非常重要。

其次，本教材借鉴的另一重要理论是全身反应法（TPR）。

根据这个理论，人们只有在视觉、听觉和身体方面全面参与，学习才能稳定持久。

那种认为学生只要顺利完成书本中的练习便能学会语言结构和单词的看法是错误的，或者只对少数通过语言智能和逻辑数学智能形式学习的学生有效。

另外，这套教材的编写适合西方的国情，而给中国小学英语教师的教学带来一定的难度，如，对教材体系难以把握，教材中的文化背景涉及到的国家多，对教师自身的英语文化知识是很大的挑战，任务型教学适合小班教学，不少教学活动在我们现在七、八十人的大班里很难开展。

所以我们在解读教材时，有时有必要根据自己的学情和班情，将教材上语言活动进行相应的调整。

（二）、大纲要求激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力（精神）；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好基础。

Book 2B Chapter 4 Graded Worksheets 4.1a1 a doctor2 a nurse3 a bus driver4 a policeman5 a policewoman6 a teacher7 a pilot8 a firemanBook 2B Chapter 4Graded Worksheets 4.2a1 A: What does your mother do?B: She’s a teacher. She teaches English.2 A: What does your father do?B: He’s a doctor. He helps / looks after sick people.3 A: What does your mother do?B: She’s a nurse. She looks after / helps sick people.4 A: What does your father do?B: He’s a pilot. He flies planes. Book 2B Chapter 4Graded Worksheets 4.2b1 A: What does your mother do?B: She’s a teacher. She teaches English.2 A: What does your father do?B: He’s a doctor. He helps / looks after sick people.3 A: What does your mother do?B: She’s a nurse. She looks after / helps sick people.4 A: What does your father do?B: He’s a pilot. He flies planes. (Accept any reasonable answers.)Book 2B Chapter 4Graded Worksheets 4.3a1 A: How many brothers and sisters do youhave?B: I have two brothers and one sister.2 A: How many brothers and sisters doesEdgar have?B: He has three sisters.3 A: How many brothers and sisters does Suehave?B: She has no brothers or sisters.4 A: How many brothers and sisters doyou have?B: I have no brothers or sisters.5 A: How many brothers and sisters doyou have?B: I have one brother and two sisters. (Accept any reasonable answers.) Book 2B Chapter 4Graded Worksheets 4.3b1 A: How many brothers and sisters do youhave?B: I have two brothers and one sister.2 A: How many brothers and sisters doesEdgar have?B: He has three sisters.3 A: How many brothers and sisters does Suehave?B: She has no brothers or sisters.4 A: How many brothers and sisters doyou have?B: I have no brothers or sisters.5 A: How many brothers and sisters doyou have?B: I have one brother and two sisters. (Accept any reasonable answers.)Book 2B Chapter 4Graded Worksheets 4.1b1 a doctor2 a nurse3 a bus driver4 a policeman5 a policewoman6 a teacher7 a pilot8 a fireman。

深圳koko教材和香港朗文教材的对比2011-6-21 15:43一.教材对比介绍香港朗文教材的旧版是NEW WELCOME TO ENGLISH，现在已经没有学校使用了。

新版是是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材，结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和最新的教学手段，加入了Phonics等新的教学元素，是香港最受欢迎的小学英语教材。

分两种：Longman Welcome to English 简称LWTE，和PRIMARY LONGMAN EXPRESS。

前者据说在香港有80%的小学使用，后者多为国际学校使用。

两个版本的书我都看过，前者与NEW WELCOME TO ENGLISH内容类似，略浅一点点，后者句型和词汇量都很大，对学生要求较高。

深圳使用的是primary English for China，是由深圳市基础教育英语教材编写组和朗文香港教育根据教育部《英语课程标准》编写、由外研社和广东教育出版社联合出版的英语学习用书。

二、教材详细对比（以下对比简称港版和深版）1. 教材内容对比深版：单元设置较为零乱，虽然句型和单词设计基本从简单逐步提高难度，但是难度的提高却不是逐步进行，而是带有跳跃甚至有断层的进行。

例如Are you Fafa? Yes, I am. / No, I am not.这个一般疑问句，一年级第一学期孩子见过，是一个新的知识点，这其实是一个难点，是要给出一定巩固时间的，但在之后单元里没有复习，配套练习也没有相关内容，这样不能令孩子真正理解。

甚至更让我不理解的是，前一个一般疑问句知识点还没有理清，下一个单元又出现了Can you run? Yes, I can. / No, I can’t.这样的新句子，也许设计者本意是想多种一般疑问句出现让孩子多了解些，但实际效果是令孩子们觉得混乱不好理解，加上没有配套练习巩固，孩子们不能真正掌握所学的一般疑问句。

Chapter 1Chapter 21.hobbies嗜好，爱好，兴趣2.collecting收集 1.small小的3.stickers贴纸 2.big大的4.stamps邮票 3.short短，矮的5.newspaper报纸 4.tall高的6.magazines杂志 5.thin瘦的ics漫画书 6.fat胖的8.ice-skating溜冰7.light轻的9.swimming游泳8.heavy重的10.cycling骑单车9.young年经的puter计算机10.old年老的12.piano钢琴rge巨大的13.violin小提琴12.nice漂亮的14.football足球13.funny有趣的15.basketball篮球14.naughty淘气的16.always经常，一直总是15.pretty漂亮的17.often时常zy懒惰的18.sometimes有时17.slow缓慢的19.seldom很少18.fast快速的20.never从不19.different不同的21.jogging慢跑20.enjoy享受22.go for a walk散步21.in the middle在中间23.play with my friends和朋友玩22.send发送24.have a bath洗澡23.kid孩子25.brush teeth刷牙24.height高度26.tidy the room打扫房间25.joke玩笑27.do puzzles做拼图26.twins双胞胎28.world世界27.fold the clothes叠衣服29.website网站28.tired疲倦的30.surf the Net上网29.go hiking去远足31.weekend周末 30.hot炎热的32.prefer宁愿Chapter333.boring沉闷，枯燥34.spare time空余时间 1.bunch束35.look for寻找 2.grapes葡萄36.same相同的 3.bananas香蕉37.chat聊天 4.packet包，包装袋38.address地址 5.plum葡萄干; 李子39.phone number电话号码 6.sour酸的40.how long多久7.potato chips薯条41.interest class兴趣班8.carton卡通42.have snacks吃点心9.soya milk豆乳43.ride a bicycle骑自行车10.blackcurrant黑醋栗44.paint pictures画画11.tin罐头盒;45.play badminton打羽毛球12.nuts坚果46.make biscuits做饼干13. sausages香肠Chapter4Chapter3 1.beef牛肉1.jar罐子2.curry咖喱2.peanut butter花生酱3.Indian印度的3.jam果酱4.Japanese日本的，日本人4.bar酒吧5.Italian意大利的，意大利人5.chocolate巧克力6.news新闻6.loaf一条面包7.win获胜，赢7.expensive贵的8.first prize一等奖8.cheap便宜的9.celebrate庆祝9.disgusting令人厌恶的10.enter入口，进入10.delicious美味的11.exit出口11.popular流行的12.menu菜单12.choose选择13.sushi寿司13.dinosaur恐龙14.crab stick蟹棒14.instead反而;代替15.pasta面团15.upset沮丧的;难过的;失望的16.quickly迅速地，立即16.point at（把…）对准，指向;17.tray托盘17.pick up捡起;接载18.cockroach蟑螂18.throw away扔掉19.worst最差的19.win获胜，赢20.pudding布丁20.leave离开;遗弃21.change改变；零钱21.shopping bag购物袋22.dialogue对话22.in the end最后23.wrong错误的23.change改变；零钱24.tissue组织，薄纸，一套24.how many多少25.price价格Chapter526.polite有礼貌的27.helpful给予帮助的 1.place地方28.beautiful美丽的 2.supermarket超市29.dry干燥的 3.shopping center购物中心30.hard-working勤勉的，努力工作的 4.airport飞机场5.theme park主题公园Chapter4 6.electronic电子的7.product产品1.dishes盘子( dish的名词复数 )8.mobile phone移动电话2.tuna金枪鱼9.DVD player DVD播放机3.prawn对虾10.digital camera数码像机4.salad沙拉11.everybody每个人5.spaghetti意大利面12.nobody没人6.macaroni通心粉13.famous著名的7.mushrooms蘑菇14.blog博客8.soup汤15.video视频9.noodles面条16.weblink链接10.dumplings饺子17.born出生11.pork chop猪排18.hut小屋12.chicken鸡肉19.outside外面Chapter5 Chapter620.flat平的 1.practise练习21.market市场 2.hard坚硬的，困难的，努力的22.fresh新鲜的 3.right正确的，右手1.little小的 4.left左边2.lucky幸运的 5.similar相似的;3.life生活 6.exciting令人兴奋的4.ago在。

香港朗文小学英语1A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元各种打招呼的方式询问姓名和年龄辅音字母c / k、g的发音句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法★★★第二单元学校里不同职务的人的称呼向他人介绍自己的朋友或老师辅音字母m、n的发音人称代词的用法is / am / are 的用法★★★★第三单元学习用品的名称描述自己和他人文具用品的数量辅音字母b、p的发音名词的单复数形式have / has的用法★★★★第四单元校内设施的名称听懂并正确回应老师的不同指令辅音字母d、t的发音指令性语言动词和介词的搭配★★★第五单元身体部位介绍他人并对他人特征进行描述元音字母i的短音发音形容词形容词性物主代词的用法★★★★第六单元动物名称表达自己的喜好元音字母a的短音发音指示代词this / that 复数形式these / those的用法★★★第七单元水果名称11-20的数字辅音字母f、v的发音不定冠词a / an的用法There be 句型的用法★★★香港朗文小学英语1B教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元常见玩具名称对物品的颜色进行描述元音字母e的短音发音连词and的用法It is与They are的用法复习is / are & have / has ★★★★★第二单元各类衣服的名称询问和表达某物是某人的字母s以及字母组合sh的发音名词所有格Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答★★★★第三单元公园里的动植物和各类设施的名称观察并表达物体的位置元音字母u的短音发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法★★★★第四单元常见动物园里的动物名称询问并回答关于动物的数量辅音字母z的发音特殊疑问词How many的用法代词Some，all的用法★★★第五单元常见动作及其现在分词形式询问并回答某人正在做什么辅音字母l、r的发音现在进行时态复习人称代词★★★★★第六单元更多常见动作及其现在分词形式表达不同人正在做不同的事情辅音字母w和字母组合wh的发音巩固复习现在进行时态复习介词★★★★★第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇询问他人的感受并提出建议元音字母o的短音发音一般疑问句Let's句型的用法★★★香港朗文小学英语2A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元常见公众地点的名称公共场合标志牌的介绍字母组合ar的发音祈使句的肯定和否定表达动词短语★★★★★★第二单元发生在公共场合的动词和动词短语公众场合的行为举止要求字母组合a_e的发音情态动词must / mustn’t的用法介词at，on，in的用法★★★★★★第三单元常见食物名称区分可数与不可数名词字母j和字母组合ch的发音可数与不可数名词There be 句型一般疑问句以及肯定和否定回答★★★★★★★★第四单元更多食品类名称询问和表达对食品的喜爱字母组合i_e的发音Do you like.../ Would you like...的用法and / or 的用法的用法★★★★★★第五单元不同商店的名称商场文化以及楼层表达的文化差异字母组合ea / ee的发音Is there引导的一般疑问句以及回答序数词★★★★★★第六单元常见的公共、购物、娱乐等场所名称询问和告知某地点的具体位置辅音字母c在e/i/y 和a/o/u前的不同发音更多的方位介词询问和指明方向★★★★★★第七单元常见的动物名称对事物的外形和特点进行描述字母组合o_e的发音第三人称单数表示事物特征的形容词复习have / has的用法★★★★★★★★★★香港朗文小学英语2B教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元日常家务劳动的动词短语第三人称单数的一般疑问句和陈述句字母组合ay的发音一般现在时一般现在时和现在进行时的区别★★★★★★★★★★第二单元表示行为规范的单词星期的全称和缩写形式字母组合th的清辅音发音第三人称单数的肯定句和否定句第三人称单数动词的变化规则★★★★★★★★★★第三单元交通工具名称用不同的特殊疑问词提问字母组合tr / dr的发音的发音复习where / how / what等特殊疑词的用法区分介词on in by的用法★★★★★★★★第四单元职业名称询问和表达家庭成员的职业字母组合th的浊辅音发音Do / does 的用法的用法How many / How的用法and / or的用法的用法★★★★★★★★★★第五单元关于课外活动的动词短语询问和表达日常的活动安排字母组合cr / gr 的发音的发音What do / does ...的用法根据答句写问句巩固复习方位介词★★★★★★★★★★第六单元一天中经历的不同活动的动词词组询问他人作息与活动的时间安排字母组合or 的发音，并对比元音o的发音What / What time的区别的区别介词in at的用法★★★★★★第七单元与季节和天气相关的形容词更多的衣物名称字母组合oa / ow的发音形容词介词in的用法★★★★★★香港朗文小学英语3A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元学习月份和日期的表达对节日或活动的时间进行提问基数词和序数词表示不同时间的介词in / on / from…to…★★★★★★★★第二单元关于业余爱好的动词和动词短语询问和表达个人和他人的业余爱好的字母组合ng的发音like + -ing的用法一般现在时的第三人称复习介词的用法★★★★★★★★★★第三单元运动类的动词短语询问和表达个人和他人某方面的能力字母组合oi / oy的发音情态动词can / can't的用法的用法连词and / or / but的用法★★★★★★第四单元户外活动的动词短语询问和表达户外活动意愿字母组合nt / nd的发音Where & What的用法的用法want to的用法巩固复习情态动词、助动词和系动词★★★★★★第五单元常见的零食和点心名称对价格进行提问和回答字母组合er的发音食物类不可数名词的数量表达How much的用法★★★★★★第六单元日常衣物类名称选择自己想要的物品字母组合tr / tw的发音百以上的数字表达How much & How many的区别Which one(s)的用法★★★★★★★★第七单元日常生活用品名称对物品的特征和位置进行描述字母组合sm / sw的发音感官动词it/ them的用法介词的复习★★★★★★★★香港朗文小学英语3B教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元日常生活中应该做和不应该做的事表达自己对某件事情赞同或反人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用★★★★★★★★第二单元学校各学科的名称表达自己喜欢的学科和擅长做的事描述班级中各个同学所坐的位置字母组合oom的发音方位介词be good at的用法的用法★★★★★★★★第三单元蔬菜和调味料的名称询问和表达食物的存在状态字母y的发音There be 句型的肯、否定和疑问形式some / a lot of的区别any的用法★★★★★★★★★★第四单元常见菜肴的英文表达对某种菜的味道进行提问并回答字母组合all的发音What do / does的用法的用法too / either 的用法的用法★★★★★★★★第五单元一些描述简单动作的动词描述学校活动内容和结果字母组合st的发音一般过去时态Be动词am, is, are的过去式规则动词的过去式形式★★★★★★★★★★第六单元一些可以作为礼物的物品名称关于生日主题的对话字母组合ew的发音不规则动词的过去式形式一般过去时的特殊疑问句形式人称代词宾格的搭配使用★★★★★★★★★★第七单元中西方节日名称了解各个节日对应的活动字母组合gh的发音一般过去时的一般疑问句What / Where / How many的用法介词at on in的区别和用法★★★★★★★★★★香港朗文小学英语4A教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元向朋友作自我介绍的基本信息（姓名、电话、住址、爱好、生日、e-mail等）各类特殊疑问词的不同用法关于住址的表达和信封写★★★★★★法的中西方文化差异第二单元同学朋友之间外貌特征、性格爱好的对比相同点和不同点的比较形容词的规则比较级变化及运用★★★★★★★★★★第三单元一些常见食品的名称对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较不可数名词的数量表达多音节形容词的比较级★★★★★★★★★★第四单元拓展食物的名称和类别学会礼貌的选择食物及表达食物的口味选择疑问句What / Which的用法★★★★★★第五单元表示人物性格特征的形容词对身边人的性格特征进行描述形容词的最高级变化规则及运用★★★★★★★★★★第六单元业余时间里开展的活动名称表达各种活动开展的频率形容词不规则的比较级变化频度副词★★★★★★★★★★第七单元一些表示日常生活行为的动词短语回忆小时候会做的和不会做的事情when引导的时间状语从句反身代词的意义与用法★★★★★★★★第八单元学习一些以前的物品和游戏名称将几十年前的生活状况和现在进行对比Was / there & Did的用法Anybody / Nobody / Everybody的用法★★★★★★★★★★香港朗文小学英语4B教材教学内容教材单元学习内容语法知识难度指数第一单元了解卡通电影文化询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较程度副词形容词比较级一般过去式★★★★★★★★★★第二单元各类型电视节目名称了解各人群看电视的习惯、类型和原因but / or / both的用法Why / because的用法★★★★★★★★第三单元了解香港旅游文化关于旅游话题的谈论一般将来时态Will的用法★★★★★★★★★★第四单元各类户外设施地点名称准确表达某地点的具体方向和位置walk past / along / across / through的用法★★★★★★★★★★第五单元日常饮食与健康就日常饮食份量多少进行描述与比较形容词性量词与可数、形容词性量词与可数、不可不可数名词的搭配★★★★★★★★第六单元健康饮食的要求提供良好的饮食建议，保持身体健康限定词的使用Too much / too many与可数、不可数名词的搭配★★★★★★★★第七单元培养学生良好的生活习惯谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议频率副词情态动词★★★★★★★★第八单元培养学生良好的作息习惯谈论做好计划所带来的好结果be + going to的意义与用法的意义与用法will (be) / won't (be)的用法★★★★★★★★★★香港朗文版小学英语教材各册目录（武汉深圳广州等外国语学校专用教材）香港朗文版小学英语1A Chapter 1 Starting school Chapter 2 Nice to meet you! Chapter 3 My toys Chapter 4 My pencil case Chapter 5 We can do it! Chapter 6 Look at me!香港朗文版小学英语1BChapter 1 Choosing a pet Chapter 2 Our pet friends Chapter 3 Wild animals Chapter 4 More about animals Chapter 5 Happy moments Chapter 6 A fashion show香港朗文版小学英语2A Chapter 1 Coming to school Chapter 2 About me Chapter 3 People who help me Chapter 4 People at work Chapter 5 Signs we see Chapter 6 Places in the park香港朗文版小学英语2B Chapter 1 Buying snacks Chapter 2 Our favourite food Chapter 3 My day Chapter 4 Helping at home Chapter 5 Sports we like Chapter 6 Activities we like 香港朗文版小学英语3A Chapter 1 Weather and seasons Chapter 2 Festivals we like Chapter 3 Our school events Chapter 4 At the school fair Chapter 5 Things at home Chapter 6 A trip to the beach 香港朗文版小学英语3B Chapter 1 Open day Chapter 2 Helping others Chapter 3 Camping Chapter 4 In the holidays Chapter 5 Our bodies Chapter 6 When I was young香港朗文版小学英语4A Chapter 1 Knowing our friends Chapter 2 More about our friends Chapter 3 When our grandparents were young Chapter 4 Five hundred years ago Chapter 5 Animals big and small Chapter 6 Wonderful places Chapter 7 Ricky learns a lesson香港朗文版小学英语4BChapter 1 Join our club Chapter 2 Roles in fun places Chapter 3 Holiday plans in Hong Kong Chapter 4 A visit to Hong Kong Chapter 5 Food from around the world Chapter 6 Ordering food Chapter 7 The Choc-a-Rock Banana-Rama Cake 香港朗文版小学英语5AChapter 1 Changes at home Chapter 3 What's the matter? Chapter 4 Lending a hand Chapter 5 Favourite Festivals Chapter 6 A public hoilday Chapter 7 JPC in action香港朗文版小学英语5B Chapter 1 Teamwork Chapter 2 Exciting experiences Chapter 3 Eating habits Chapter 4 Advice on eating Chapter 5 Enjoying nature Chapter 6 Help save the animals Chapter 7 The new Cinderella香港朗文版小学英语6A Chapter 1 When I grow up Chapter 2 My hobbies over the years Chapter 3 Our polluted planet Chapter 4 Help save the earth Chapter 5 Shoppers' paradise Chapter 6 Special people Chapter 7 Can you keep a secret?香港朗文版小学英语6BChapter 1 Study tours Chapter 2 Exploring London Chapter 3 Getting advice Chapter 4 Coping with problems Chapter 5 An interview for a new school Chapter 6 Memories of school life Chapter 7 Our graduation ceremony 。

这套书系香港特别行政区特别推荐的小学英语教材,一共有12册1年级(1A,1B),2年级(2A,2B),3年级(3A,3B),依次类推----6年级(6A,6B).香港小学1年级课本(1A1B)对于一般的国内小学生来说,3年级开始学最合适.每周学2次加上寒暑假加课,一年可学完3A和3B.一般2年级的学生想全部掌握,需要多花费些精力与时间.学完3A,3B 可达到国内5--6年级小学英语水平,学完6A,6B达到国内初2--初3学生水平.国内大多数小学是没有条件用这套教材的,也有少数优秀的外国语小学(例如上海福山外国语小学)经过专家的咨询和学校的精心筛选，最后选取pearson朗文集团最新出的《Longman Welcome to English》系列为学校最适合的更新用英语教材。

不客气的说,南外用的上海版小学牛津英语,只是上海好的小学以前用过的过期教材而已.这套书的特点:它是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材，结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和最新的教学手段，加入了Phonics等新的教学元素，是香港最受欢迎的小学英语教材。

这套教材有如下显著的特点：任务型教学，前所未有的完备的教师支持系统，网络支持，非常丰富的文体，在tasks, reading sections, language practice 和activities中，非常有趣且贴近学生生活的主题，系统深入的阅读教学及拓展，扎实递进的基本写作能力培养，平衡地涵盖了语言技能、通识和其他技能等。

让学英语成为孩子的兴趣:孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。

兴趣对于学东西非常重要。

对于每位英语老师来说，使学生对英语学习保持持久兴趣是英语老师的主要任务。

激发学生一时的兴趣对老师来说不难，难的是使这种兴趣浓度长久得以保持。

首先教学内容本身需要具有一定魅力来吸引学生,学生才能长久地学习下去,并使之成为自己的一个爱好和长项.关于辅助教材:英语学习是对语言的习得过程，单纯地以一本教材作为参照，以学生掌握多少词汇语法作为评价学生的标准，是不科学，不合理的；英语教学的目的不仅仅在于学生可以学到多少单词语法，主要还在于培养学生的综合语言运用能力，其中包括学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面,除了一套具有魅力的主教材外,需要一套补充教材,就从如何引导学生进行对话交流和语音语调学习两方面入手，选择以Look, Listen and Learn(3L)这套教材，作为于英语教学辅助材料更为合适.英语教材比较:(这里选取省内广泛使用的牛津英语教材比较一下)<Fun with English>牛津小学生英语词汇量：800-1，000句型：约130语法：名词单复数及所有格；动词第三人称单数；情态动词；人称代词和物主代词；形容词和副词的比较级；时态（现在进行时，一般现在时，一般过去时一般将来时）；基本句式（陈述句，一般和特殊疑问句，否定句，祈使句，感叹句）知识结构：欠紧凑，有的知识安排较突兀，比如四年级到五年级的跨度过大，内容安排不是非常合理的，语言与语法相脱节。

MY classroom一、教师简介钟明燕老师，2003年6月毕业于广东外语艺术职业学院（原广东省外国语师范学校），2004年2月到龙华二小执教英语。

期间，除了有突出的教学成效外，还负责奥英比赛，辅导多个学生获得了全国一、二等奖的可喜成绩。

此外，2004年11月荣获龙华街道的教学技能大赛综合二等奖；2005年1月荣获宝安区首届教师信息技术教学成果评比活动之教学软件评比三等奖；2005年5月在龙华二小成功地上了一节龙华街道低年级英语C部分教学研讨课。

2005年8月到龙华第三小学执教英语，于同年9月16日上了一节“宝安区一年级英语新课标研讨课”，受到了家长和听课老师的一致好评。

二、教材版本深港版PRIMARY ENGLISH FOR CHINA （BOOK 1）三、课题名称Unit 3 My classroom（第一课时）四、授课年级一年级五、授课时间40分钟六、学生分析一年级学生刚从幼儿园跨进小学的校门，对他们来说既熟悉又陌生。

熟悉的是同样面对班级中年龄相仿的学习伙伴，不同的是老师课堂要求不再是幼儿园式的开心玩耍了，现在开始他们要学会如何坐端正听讲、如何举手回答问题了。

这些常规需要老师多次重复多次提醒，我所教的三个班已在开学前两周养成听英语口令上课的习惯。

据观察，他们具有好奇，多动，爱表现，爱模仿，喜欢唱歌，尤其喜欢听故事的特点。

我这节课根据一年级学生的年龄和心理特点以及前面所学的知识，设计了几个动物老朋友来我校参观尤其是对课室参观的故事贯穿本课所学的内容达到学习新知的目的。

七、教材分析本节课是深圳英语教材第一册第三课（Primary English for China, Book 1，Unit 3 My classroom）第一课时，本课主要围绕话题“My classroom”,主要学习自己教室中的设施(fan / computer / desk / chair / book)，主要句型有：What’s this? It’s a … 前面第一、二课讲的主题是用Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!与朋友打招呼问好和用My name’s … 向别人介绍自己的内容。

以香港地区小学高学段英语教材为例，对大陆地区和香港地区小学高学段英语教材的编写理念、编排体例等进行比较研究。

结果表明，大陆小学阶段的教材编写体例更符合学生的学习特点。

闽教版语文和数学各学段教材在体例上有很大不同，其中数学教材以主题单元形式组织单元内容，与之相比朗文版英语教材的单元设计较简单。

另外，中国大陆地区的英语教科书注重语言交际能力的培养，而大陆香港两地小学高学段都强调对学生进行交际能力的培养。

两种教材均强调用英语解决实际问题的能力以及与人交流合作的能力。

一、引言随着我国教育改革的深入推进，以及基础教育课程改革政策的不断落实，我国的教育事业在快速发展。

小学高学段英语作为小学阶段的重要学科，其教学质量如何直接影响着学生学业成就的高低以及未来发展是否顺利。

香港是一个多元文化、多元种族和多语言的社会，其英语教育亦具有自身特点。

自20世纪70年代起开始推广英语教学，英语已成为香港学生升学及就业中最重要的语言工具之一。

在小学阶段，学生应具备一定的交际能力，以便将来更好地适应社会生活和学习。

英语作为一门主要的学科，其对学生发展具有多方面意义和作用：它是学生终身学习与进步所不可缺少而且非常重要的工具；它是促进语言交流与沟通所不可缺少和非常重要的工具；作为一门外语，在当今社会中更是至关重要。

目前，大陆学者关于香港地区小学阶段英语教学方法研究较多。

本文对我国大陆地区和中国香港地区小学高学段英语教材进行了比较研究，希望通过此项研究来对我国大陆地区和香港地区的小学高学段英语教材进行比较，为我国内地中小学教材使用提供一定的参考价值，为改进现行大陆地区中小学英语教材提供一定的借鉴。

本文以朗文版及闽教版小学高学段英语教材为例进行比较研究。

对教材进行比较分析有助于发现香港地区小学高学段英语教学中存在的问题并提出解决方案。

文献综述：现有相关文献对国内外中小学英语教材研究进行了梳理，其中以国外教材为主；国内学者主要对中小学语言教学理论进行了论述。

Lesson 3 Is that a pig创新作业（二）一、Look and match.连一连。

a frog sorry a big pig a deer animals一只鹿一只青蛙动物对不起一头大猪二、Read and match.把配对的两句话连一连。

1. Hello, how are you? A. No, I'm a tiger.2. Is that a deer? B. I can help you.3. Are you a monkey? C. Yes, it is.4. I'm not good at maths. D. Not bad, thanks.三、Make sentences.连词成句。

1. on nice how ship a !2. it's a frog not .3. an it is elephant .4. is that a bear ?5. yes is it . ,6. you a are panda ?7. am rabbit I a .参考答案：Lesson 3 Is that a pig? 创新作业（二）一、略二、1-4 D C A B三、1. How nice on a ship!2. It's not a frog.3. It is an elephant.4. Is that a bear?5. Yes, it is.6. Are you a panda?7. I am a rabbit.ColoursUnit3 Playing together Lesson3 Have Fun.Unit 6 Body教学设计（第4课时）【教学内容】Part 8, Part 9, Part 10【教学目标】（一）知识与技能1.会使用What is it like? Who is it?等句型；2.会区分并熟练have和has的用法；3.会使用big, small以及一些颜色词汇描述人物外貌特征。