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国家示范性高等职业院校建设工作简报2009年12月31日第11期简目一、我院新校区正式开工建设二、天津市职业院校技能竞赛（计算机组）在我院举行三、我院2项国家级科研课题分别进行开题和中期报告四、示范校三周年会在京召开五、学院召开青年教师座谈会六、示范校建设部分建设资料完成收集整理七、计算机应用系全体师生参加中软国际卓越培训中心顶岗实习八、其他一、我院新校区正式开工建设2009年12月8日上午10时18分，我院新校区建设开工典礼在海河教育园区举行，标志着我院新校区建设工作的全面展开。
开工典礼由院长云景乾主持，天津市委常委、市委秘书长苟利军同志亲临开工典礼现场并作出重要讲话，天津市教委主任靳润成、中环集团董事长由华东同志等均对我院新校区的建设表示了祝贺，其他参加开工典礼的还有市教委领导、集团公司领导、学院领导及相关建设单位领导等。
图一开工典礼现场图二新校区效果图天津海河教育园区首批7所职业院校本月陆续开工建设。
根据天津市教委近日出台的《关于重点支持海河教育园区学校建设与发展的若干意见》：1.把新增高职招生计划指标重点倾斜园区学校，使园区学校的招生计划在市发改委和市教委核定办学规模基础上进一步增长。
2.园区职业院校开展自主招生试点，同时采取更加灵活的学制和招生政策，进一步推进园区学校与中西部地区合作办学。
3.园区院校将全面推行学分制、工学交替、分阶段完成学业的弹性学习制度，并在园区内进行开放教学、跨校选课、双证书培养试点。
4.通过实施“国家职业教育改革示范区建设计划”、“职业院校基础能力提升计划”、“职业院校办学模式创新计划”、“职业院校教学质量提高计划”等一系列职业教育发展建设计划，增强园区学校办学实力，提高技能型人才培养质量。
海河教育园区建成后，将成为国家职业教育改革试验区建设的成果和国家职业教育改革示范区的基地，并在全国发挥示范和辐射作用。
二、天津市职业院校技能竞赛（计算机组）在我院举行由天津市教委主办，天津电子信息职业技术学院承办的“2009年度天津市高职高专院校学生技能竞赛计算机项目竞赛”于12月27日在我院圆满结束。
国家示范性高等职业院校建设工作简报2009年第26期（总第59期）柳州职业技术学院党委宣传部编印2009年12月31日目录教改科研◎全国高职高专机电设备维修与管理专业建设研讨会在柳职院胜利召开 (3)◎柳职院举办首期教研能力提升培训班 (3)◎柳职院开展“走进车间，走进社会”社会调研专项活动 (4)◎柳职院举行托业桥考试论证报告会 (4)◎柳职院艺术设计系以艺术设计实训工作室为平台提高学生综合素质 (5)上级领导调研视察◎自治区教育厅高教处处长陆燕到柳职院调研 (5)内外交流◎广西工业职业技术学院领导来柳职院考察交流 (6)◎南宁职业技术学院领导、老师来柳职院考察交流 (6)招生就业工作◎柳州片区普通高校招生与就业工作经验交流会在柳职院召开 (7)◎柳职院举办2009年法律与职业现场咨询会 (7)◎柳职院2009年模拟招聘会取得圆满成功 (8)素质教育◎“中国职业教育百名杰出校长”之一石令明院长做客《博雅•分享》讲述柳职院的昨天、今天和明天 (8)◎语言学专家熊文华教授做客《博雅•分享》栏目讲述“兄弟文化” (9)◎张翔副院长做客《博雅•分享》讲述大学生的就业与创业热点话题 (9)社会服务◎柳职院2009年成高招生总结暨函授站表彰大会召开 (10)征兵工作◎柳职院举行09年新兵欢送大会 (10)教改科研全国高职高专机电设备维修与管理专业建设研讨会在柳职院胜利召开2009年12月12日至13日，全国高职高专机电设备维修与管理专业建设研讨会在柳职院胜利召开。
参加本次会议的有高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会委员、来自全国12所高职院校的专业教师以及柳州市部分企业代表共30余人。
柳职院党委书记朱伟才、副院长张翔、林若森出席了本次会议。
会议介绍了柳职院机电设备维修与管理专业的社会调研报告和专业教学规范初稿。
会议采取了头脑风暴的方式，代表们围绕专业教学规范展开了热烈的讨论。
教指委副主任委员刘跃南对机电设备维修与管理专业教学规范的制定提出了基本要求，教指委委员董兆伟、李登万、周进民也在会上作了重要发言。
重庆工程职业技术学院示范院校建设简报2008年第11期(总第12期)学院示范高职院校建设办公室编 2008年11月29日本期要目●我院学子成功服务北京奥运●学院召开公共服务平台示范建设项目专家论证会●学院切实落实通知精神，迎接“双百论坛”召开●澳大利亚坎培门理工学院葛瑞菲院长访问我院●我院对口支援重庆城市职业学院我院学子成功服务北京奥运我院计算机系围绕国家示范高职院校建设目标，以计算机网络技术示范建设专业及所在专业群建设为重点，努力开拓市场，广泛开展校企合作，实施工学结合的人才培养模式，与包括联想投资成立的以IT专业服务为核心的阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司等国内知名IT企业签定了校企合作协议。
按照协议，计算机系每年在大二学生中选拔部分品学兼优的学生组成“2+1人才培养模式”实验班。
实验班学生大学最后一年在企业接受专业实践、岗位技能训练以及完成企业管理规范、职业素质、专业课和毕业实践等环节的学习，实现与就业岗位的零距离对接，并为企业的人力资源开发拓展新的途径。
我院计算机系“2+1人才培养模式”实验班的20多名学生，以联想维修工程师的身份，成为北京奥运会计算机及计算机网络技术支持人员。
他们参加了驻扎在鸟巢、水立方等奥运场馆的联想技术服务团队，以自己良好的专业素养和技术实力，为运动员和观众提供了最直接，最方便、快捷的技术服务，成功支持了奥运信息系统的完美运行，为北京奥运会的举办作出了巨大贡献。
学院召开公共服务平台示范建设项目专家论证会2008年11月6日学院召开了“重庆工程职业技术学院公共服务平台示范建设项目校园网基础建设工程论证会”。
重庆工商大学网络中心主任田昌鹏、重庆电子科技职业技术学院网络中心负责人余平、重庆城市管理职业技术学院网络科主任郞永祥等八位校外专家应邀出席了会议。
学院现代教育技术中心、教务处、示范建设办公室、纪监监察处等有关人员参加了论证会。
公共服务平台建设项目负责人、计算机系党总支书记施泽全汇报了我院数字化校园建设的思路与初期方案。
山西职业技术学院国家骨干高职院校建设工作简报2013年第7期（总第21期）主办单位：国家骨干高职院校项目建设办公室2013年10月31日【编者按】为贯彻落实教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》精神，全面提升我院内涵建设质量，改善办学条件，增强办学实力，提高人才培养水平和服务社会能力，推动国家骨干高职院校建设工作的顺利进行，骨干院校建设办公室编印了《山西职业技术学院国家骨干高职院校建设工作简报》，及时宣传政策、部署工作、交流信息、检查指导、通报情况，以期对骨干院校建设发挥应有的助推作用。
目录【学院要闻】我院胜利召开2013级学生军训成果汇报暨开学典礼................... - 3 -我院积极开展办公用房、公务用车专项清理工作...................... - 4 -信息工程学院召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会.......... - 4 -物流商务学院召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会.......... - 5 -我院各系部党总支相继召开专题民主生活会.......................... - 6 -【建设动态】我院国家骨干高职院校重点建设专业顺利召开人才培养方案论证会...... - 7 -我院特邀刘庆华教授做“工学结合课程开发实务操作”专题报告 .......... - 8 -我院基础部教师赴深圳等地开展人文素质教育调研.................... - 8 -我院“大学生创新创业基地建设”相关负责人赴山西农业大学参观调研.- 11 -我院社体部赴华东五所优秀高职院校考察........................... - 11 -我院物流管理系参观调研太行山农产品物流园区..................... - 12 -【其他信息】我院代表队在2013年全国大学生电子设计竞赛中喜获佳绩............ - 12 -2013年全国大学生数学建模竞赛我院代表队再创佳绩................ - 14 -会计系成功举办会计五项基本技能大赛............................. - 14 -我院开展2013级新生大型团体心理辅导活动........................ - 15 -材料与建筑工程学院举办2013年新生趣味运动会.................... - 15 -我院胜利召开2013级学生军训成果汇报暨开学典礼金秋十月，收获的季节。
国家示范性骨干高职院校建设工作简报2013年第8期（总第29期）阜阳职业技术学院国家骨干高职院校项目建设办公室编印 2013年10月10日金秋九月，丹桂飘香。
9月7日、8日，我校迎来了2013级新生，他们将满怀着憧憬与期待，在这里开启人生新的篇章。
为确保新生报到工作的顺利开展，学校高度重视，专门召开迎新工作会议，精心部署，周密组织。
学校在火车站、汽车站设立迎新接待站，安排新生搭乘迎新专车抵达学校；在学校大门口设置新生报到咨询台，学校和各教学院系组织学生志愿者参与迎新工作，及时准确地引导新生办理各种手续，帮助搬运行李；教务处、财务处在显要位置摆放报道流程图、收费许可证等，方便新生报到，明示收费标准；学生处专门开设“绿色通道”，帮助贫困新生顺利办理入学手续；保卫处合理安排迎新车辆、私家车的行车路线，加强巡逻，及时疏导，方便新生和陪送家长出行，保证校园内交通顺畅；学校食堂为学生和家长精心准备了丰富美味的饭菜。
学校努力完善各项工作细节，切实把人性化服务的理念落到实处。
全体迎新人员始终以饱满的热情，积极的态度，各司其职，各尽其责，为新生和家长提供了热情周到的服务，得到了学生及家长们的一致好评。
新生报到期间，党委书记汤玲、院长邹斌及有关校领导深入迎新现场检查指导。
经过两天的紧张工作，我校迎新工作圆满结束。
新生入学教育、军训等一系列工作将有序展开。
我校隆重庆祝第29个教师节9月10日下午，我校庆祝第29个教师节暨表彰大会在大礼堂隆重召开。
党委书记汤玲主持会议，院长邹斌作重要讲话，纪委书记、副院长戚兴伟，副院长鹿琳、刘家颍，党委委员、组织人事处处长李景臣，卫校校长刘进忠、副校长欧阳锦平等出席会议。
学院及卫校教职工500多人参加了会议。
邹斌在讲话中重点回顾了我校一年来正式启动骨干校建设，实现与阜阳卫校的合并，稳步推进新校区工程建设等主要工作。
邹斌指出，全校上下要“振奋精神，开拓进取，为完成国家骨干校建设任务而奋斗”，努力做到“3个强化”，即强化创新意识，强化奉献精神，强化服务意识；做到“3个坚持”，即坚持教学中心地位不动摇，坚持内涵建设理念不动摇，坚持服务社会目标不动摇。
学校示范项目建设工作简报202X年X月X日星期三下午14时在图书馆小会议室召开学校示范项目建设推进会议。
出席会议的有校领导X、项目建设办主任X、教务处副处长X、各项目工作组负责人、鉴定所X、财务处X、项目建设办X。
会议由X副校长主持。
首先X副校长请各项目工作组负责人介绍示范校前期工作开展情况和工作实际开展中所遇到的困难与问题。
各项目工作组负责人对前期示范校建设项目开展情况做了简要的总结，就工作中遇到的问题做了汇报。
各项目工作组普遍反映：1、办公设备缺乏和老旧情况严重，极大的影响了材料收集整理等工作的开展。
2、没有设置负责示范校建设项目的专职干事，目前兼职人员本身的日常工作比较繁重，且有的年龄偏大，工作开展受到约束。
3、相近子项目的预算资金配备不均衡，希望建设办能够宏观统筹，制定一个统一的标准。
项目建设办X汇报了我校参加国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划项目的前期准备工作情况，其中包括数控技术应用、机电技术应用、电子商务、钢铁冶炼四个专业的精品课程资源及竞赛方案库、职业教育学术论文库、校企合作管理平台、工学结合管理平台、钢铁冶炼专业群落产教结合教育网等参与共享的课题，共9个项目，投入资金近60万元。
财务处X就示范校项目资金管理、项目经费支报账流程向与会人员做了介绍。
X副校长最后做了会议总结：1、学校现在进行的系部调整，各系部人员有所变动，为了保证示范校的子项目有序开展工作，各个子项目工作组成员暂不变动。
2、各项目组和项目办、各项目之间要加强沟通，取得广泛的联系。
3、参加国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的项目，各项目组要把共享资源用好用透。
4、项目办公设备和人员配置会逐步改善，当前各项目组要克服当前困难，牢牢把握各个子项目的进度，按时保质保量完成好示范校建设的各项目。
5、严格遵守各项目建设的时间节点。
中国高职教育“1221”办学新模式简介（发言提纲摘要）广西财经学院左昌鸿教授背景资料：2009年4月16—17日，教育部高教司张尧学司长在“国家示范高职建设院校教学改革工作座谈会”上，针对与会代表交流中集中反映的困惑以及暴露出的普遍问题，围绕当前高职教育面临的社会发展背景、办学的根本目标、培养什么人和如何培养人等核心问题作了指示，在接受媒体采访时，多次就上述问题发表了重要谈话，明确提出中国高职教育的“1221”新模式。
为了更好地学习和贯彻好张司长讲话精神，2009年9月9日，学院邀请到自治区高职高专评估组组长左昌鸿教授来我院作《中国高职教育“1221”办学新模式简介》专题报告。
本文系左昌鸿教授的发言提纲摘要。
一、当前高职教育面临的社会发展背景1．经济和产业国际化分工加强，要求人才培养目标紧跟市场需求；2．我国从计划经济向社会主义市场经济转化时期，高职办学环境面临许多体制机制不顺的问题；3．办学投入与高质量的办学质量要求相比严重不足；4．产业新技术的持续快速更新，要求教学模式进行相应较快变化。
基于上述背景，目前中国高职教育发展呈现出以下阶段性特征：1．总体发展战略明确，但政策支持仍有缺位，需要加大政策支持力度。
2．学校规模扩张迅猛，但内涵发展尚不平衡。
3．办学理念缺力，面上运作难度不小。
4．推进高职教育发展，一定要自强，不能怨天尤人，不能等政策。
因此，应当清醒地看到，髙职教育在规模扩张的同时，高职院校的教学资源短缺已成为制约教学质量提高的瓶颈。
在这一状态下，只有依靠校企合作办学，坚持办学特色，以不断深化改革的思路，来探求新的教育模式，谋划科学发展，高职教育才能解决前进中出现的问题，办出高水平。
二、高职院校办学的根本目标1．高职院校办学根本任务。
高职院校办学根本任务是培养人。
一切问题都要归结到培养什么人，怎么样培养人上。
2．高职院校人才培养目标。
办学的根本目标是培养人。
高职院校首先应是帮助学生养成良好的职业道德，然后是使其具有适应就业需要的专业技能，再是促进其能够可持续发展，提高其终身学习的能力。
教育部、财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2010.11.23•【文号】教高函[2010]27号•【施行日期】2010.11.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知（教高函[2010]27号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），有关计划单列市教育局、财政局：按照《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号，以下简称《通知》），经各地推荐、专家评审，教育部、财政部确定北京信息职业技术学院等100所高等职业院校（名单见附件1）为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位（以下简称建设院校），从2010年开始分三批开展项目建设工作，每批项目建设期均为3年。
现将建设要求通知如下：一、有关地方教育行政部门要会同建设院校举办方，按照《通知》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）要求，引导建设院校创新办学体制机制，以专业建设为核心，加强内涵建设，提高人才培养质量，带动本地区高等职业教育整体水平的提升。
有关地方政府要履行申报承诺，将建设院校纳入本地经济社会和产业发展规划，切实支持建设院校的改革与发展；建设院校由政府、行业、企业多方共建，合作解决发展规划、经费筹措、基础建设、政策措施等问题，建立合作办学的长效运行机制；落实吸引企业参与办学的优惠政策，建立顶岗实习制度，优化建设院校校企合作发展环境；提前建设院校的招生录取批次，指导开展高职单独招生考试改革试点；保证2020年以前建设院校不升格为本科院校。
二、有关地方教育、财政部门和建设院校举办方，要明确职责，加大对建设院校的投入力度，确保项目建设专项资金及时、足额到位，确保建设院校生均财政拨款水平；保证企业兼职教师教学、实习实训耗材及设备损耗、学生生产实习保险、院校专任教师企业实践锻炼、企业教学管理等促进校企合作开支的需要。
铸魂强基，推动职业教育高质量发展作者：曹晔来源：《江苏教育·职业教育》2022年第04期【关键词】职业教育;教师政策;教师发展;高质量发展【中图分类号】G715 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）28-0022-05教师是立教之本、兴教之源。
没有高素质的教师就没有高质量的教育，高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提。
党的十八大报告明确指出，要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
在2018年全国教育大会上，习近平总书记提出“坚持把教师队伍建设作为基础工作”，指出了教师队伍建设在整个教育事业中的地位。
我国职业院校办学历史较短，职业教育教师具有特殊性，教师专业成长要求的环境复杂，教师队伍仍是职业教育的薄弱环节，是职业教育事业发展的短板，是制约职业教育发展的关键因素。
为落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意見》《深化新时代教育评价改革总体方案》以及《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，相关部门结合职业教育改革发展的要求，出台了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》等文件，对职业教育教师及教师队伍建设提出了一系列新的要求。
这些要求是加快建立高素质、专业化、创新型教师队伍的重要方向。
一、坚持立德树人根本任务党的十八大提出教育的根本任务是立德树人。
习近平总书记指出，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。
2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》;2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》。
国家示范性高等职业院校建设工作简报2009年11月25日第10期简目一、我院完成示范校建设中期检查准备工作二、计算机网络技术专业中期建设情况三、通信技术专业中期建设情况四、软件技术专业中期建设情况五、应用电子技术专业中期建设情况六、学院领导及部分中层参观新校区建设工作七、其他一、我院完成示范校建设中期检查准备工作我院自2008年被教育部、财政部批准为第三批“国家示范性高等职业院校”立项建设单位以来，在教育部、财政部和天津市人民政府及市教委、市财政局的全力支持与具体指导下，学校根据教育部、财政部批复的《天津电子信息职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案》和《天津电子信息职业技术学院国家示范性高等职业院校项目建设任务书》要求，严格执行示范校建设项目的总体任务，严格履行示范校建设项目的进度计划，严格落实示范校建设项目的资金安排，较好地完成了示范校建设项目的各项任务指标，并取得了一系列的建设成果。
学院根据教育部、财政部等对国家示范性高等职业院校建设的文件和政策要求，将学院示范校建设分为八大重点工作，每项工作由相关系部处室负责人负责，分别是：（1）计算机网络技术专业及专业群建设（2）通信技术专业及专业群建设（3）软件技术专业及专业群建设（4）应用电子技术专业及专业群建设（5）机械制造与自动化专业及专业群建设（6）电子商务专业及专业群建设（7）共享型信息化平台建设（8）制度建设同时，为进一步明确建设目标和建设任务，按照《天津电子信息职业技术学院国家示范性高等职业院校项目建设任务书》要求，以专业建设为核心，对专业建设的具体任务分解为八个具体项目，每项具体内容由系部处室制定专业带头人等相关人员具体负责，分别是：（1）专业人才培养模式改革（2）课程体系建设（3）实验及实训条件建设（4）专业教学团队建设（5）专业群建设（6）社会服务能力建设（7）教学资源建设（8）内部制度建设每项建设任务具有相应的工作团队负责，最终将学院的国家示范性高等职业院校建设工作层层分解，形成树型结构，每层结构均明确责任人，保证做到任务明确、目标明确、责任明确。
自查结果表明，示范校建设项目的分年度目标与任务已基本完成，建设进度达到预期要求，建设成效显著；其中，中央财政重点支持的4个重点建设专业和2个非中央财政支持的重点建设专业按照任务书要求已经完成任务，部分重点建设专业超额完成建设任务，增量明显，成效突出。
二、计算机网络技术专业中期建设情况1、“专业人才培养模式改革”建设情况在示范校建设过程中，非常重视校企合作和工学结合的办学理念，紧紧依托天津市中环电子信息集团、通信广播集团公司、维可特网络公司、华飞高科技开发公司、中环系统工程公司、泰达信息监理有限公司、天津龙驰网信有限公司、神州数码网络有限公司开展职业教育的各项建设，在专业建设和教学改革方面共同研讨人才培养方案，任课教师按计划下企业体验，对学生顶岗的过程进行跟踪，在产学研合作建立研发中心过程中，提高科研和教学水平。
依托行业，与企业专家和一线工程师讨论和研究，通过企业调研和人才需求分析，校企合作，工学结合确立了“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段人才培养模式。
2、“专业教学团队建设”建设情况（1）以精品课建设为龙头，带动教学团队提高职业教育的理论水平和技术水平。
（2）重点聘请生产一线的技术能手和能工巧匠，共同建设计算机网络技术专业。
（3）加强教师团队职业教育理论和教学业改革方面的培训，先后7人次参加了国家示范校骨干教师培训班，学习了项目课程开发、精品课程建设、行动导向的课程理论等培训，提高了职业技术教育的理论水平。
（4）加强骨干教师在网络技术方面的培训，骨干教师参加了微软认证、CISCO认证等社会培训机构和企业认证机构的学习。
（5）安排教师到企业参加生产实践，先后到中环电子计算机公司、泰达信息监理公司、天津市供电公司、华飞高科技有限公司等参加社会实践。
3、典型建设成果（1）2009年5月，天津市教委立项研究“《计算机网络集成技术》课程改革与教学资源建设”获天津市第六届教学改革成果二等奖。
（2）2009年6月，“计算机网络技术专业教学团队”被评为2009年天津市级教学团队。
（3）2008年12月，天津市教育系统重点调研课题立项《关于加快促进我市高职工科院校产学研一体化的对策研究》结题。
（4）2008年12月《网络综合布线工程》、《网络设备技术》两门课程被评为市级精品课。
（5）2009年7月《网络管理与维护》优质核心课程建设遴选为天津市级精品课。
（6）2009年5月《Linux系统管理与服务器配置》优质核心课程建设评为学院级精品课。
（7）2008年至2009年教师发表科研和教学改革论文9篇，编写出版教材和讲义8本。
（8）2008年12月学生参加天津市高职院校职业技能竞赛，计算机网络集成与管理项目，3名参赛选手分别获一等奖一名、二等奖两名。
4、其他突出进展（1）工学结合确立了“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段人才培养模式。
（2）课程整合按“网络工程的生命周期”建立了职业特色的核心课程体系。
（3）参与全国示范校教学资源建设协作组承担了《网络管理与维护》优质核心课程建设主持校。
（4）基于工作过程建设网络工程实训室，能承接全国和天津市职业技能大赛及各项教学和社会培训，实现“实训基地工厂化、理论实践一体化、实训项目案例化、技能训练任务化”。
按照我院实验校建设计划和建设任务书的要求，计算机网络技术专业中期检查情况如表一所示。
表一计算机网络技术专业中期检查完成表三、通信技术专业中期建设情况结合示范校建设契机，通信技术专业依据天津滨海新区对3G网络人才的要求，专业定位已成功转型，由原来的单一通信终端产品制造转为3G网络运维与管理、通信产品和设备的制造、集成、服务。
通信技术专业严格按照教育部、财政部批复的建设方案和任务书进行人才培养模式、课程体系建设、师资培训、实训基地、制度建设等工作，并在运行过程中逐步完善建设方案。
1、“专业人才培养模式改革”建设情况与天津邮电设计院集团有限公司、中兴通信公司签订校企合作协议，企业全程参与的“全程职业模拟教学环境”人才培养模式已经开始实施，今后，还会在学生实习、毕业生就业、校企共建课程与教材、教师培训等方面进行进一步全方位的合作。
在新生入学教育中，积极聘请合作企业的专家到学院进行专业介绍，激发了学生对所学专业的兴趣，帮助学生确定自己的专业发展目标和学习方向。
2、“专业教学团队建设”建设情况结合示范校建设，制定师资队伍培训和管理制度。
依据专业建设目标，为教师制定了长期、中期、短期培训计划，要求培训教师带着项目和问题培训，填写任务计划书、任务书，培训后写出培训总结和体会，并在自己的课程中实施，同时，还要将学习成果与全系教师分享、交流。
已派遣近30人次外出学习、培训、参加研讨等活动，同时已举行3次汇报交流会。
为使教学更加贴近企业，引进企业的管理理念，目前，我系已经引进5名企业技术人员讲授相关专业。
3、“课程体系”建设根据企业调研和毕业生回访信息的分析结果，专业岗位有46个典型工作任务，共涉及22个行动领域，总结出11个学习领域。
已经制定出核心课程的基于工作过程的课程标准，与企业合作制定工学结合教学方案。
改变原有专业培养方案中课程之间联系度不足，把单课程体系改革推进到完整的专业体系改革。
以一典型工作任务为载体，根据学习领域的学习目标和认知规律，进行优质核心课程学习情境和学习内容设计。
4、“实训基地”建设新建通信仿真校内实训室，新增天津市雅浪通讯技术有限公司和天津邮电设计院集团有限公司2个校外实训基地。
5、典型建设成果（1）2008年12月，在通信教职委立项“通信技术专业设置范例研究”，被批准为重点研究课题，该课题已经结题；（2）2008年5月，国家社会科学基金“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育理论与实践研究”课题立项，在子课题“以就业为导向的职业教育通信类专业教学整体解决方案设计与实践研究”中，我系作为组长单位，负责通信技术专业运维方向的研究工作，课题正在进行中；（3）2008年至2009年间，发表了“浅谈校企合作共建全程职业模拟教学环境”等论文，出版了“电子CAD”等教材；（4）2009年6月，4名同学代表天津参加了2009年全国职业院校技能大赛高职组“3G 基站建设维护及数据网组建”项目竞赛，4名同学所在的天津一队、天津二队均取得了全国二等奖的好成绩。
按照我院实验校建设计划和建设任务书的要求，通信技术专业中期检查情况如表二所示。
表二通信技术专业中期检查完成表四、软件技术专业中期建设情况1、“专业人才培养模式改革”建设情况以中环电子信息集团、天津华苑国家软件园为资源平台，与企业深度融合，实施“任务导向、能力递进”的工学结合人才培养模式，培养以编程为核心能力的高素质技能型人才。
完成一个完整的工作任务所需要的知识、技能和素质结构设计教学方案，按照完成一个任务的工作过程组织实施教学，学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力，达到人才培养目标的要求。
2、“专业教学团队建设”建设情况按照“内培外引、专兼并重、重在提高”的指导思想和“专任教师下企业，能工巧匠上讲堂”的建设思路，实施团队建设工程。
在与企业共同开发教学项目案例的过程中，教师提高了自身的专业技能，企业兼职教师丰富了自身的教学方法与教学手段。
共完成教师7人次赴北京、宁波、四川等地接受教育部骨干教师的师资培训，接受培训的教师把学习得到的新思想、新理论传授给其他教师，为专业核心课建设及教学资源开发等专业建设活动奠定坚实的理论基础。
3、“课程体系”建设完成两门核心课程——《软件开发综合实训》和《基于C/S 、B/S结构的软件测试》的建设，在课程建设过程中，系内专任教师下企业与软件企业一线工作人员共同完成课程标准的制定、大量的课程实训项目案例的开发等工作。
在共同开发教学项目案例的过程中，系内教师提高了自身的专业技能，而企业内受聘的兼职教师则丰富了自身的教学方法与教学手段，更加有利于在实际教学过程中，充分发挥其在专业上的优势，提高教学效果。
4、对口交流与支援等方面的执行情况（1）2008年底，软件技术系教师与天津中日企业管理培训中心信息工程系教师进行业务交流，宋国庆老师介绍了“任务导向、能力递进”工学结合人才培养模式的经验，从职业岗位群的分析，人才培养规格到课程方案的开发过程，以及课程体系的构建和学习情境的分解都进行了详细的讲解。
（2）2008年5月，承担市教委中职教师师资培训项目，为全市中职院校软件技术相关专业教师（共计20人）进行培训。
（3）2008年11月，为天津市高职院校计算机职业技能大赛（软件编程模块与网站建设模块）各参赛学校的指导教师进行培训。
