Flash——《动作补间动画》教案讲课讲稿

Flash动作补间动画教案教学设计省版信息技术教材第八单元第二节《初识Flash动作软件》中，依然使用了圆球作为动作补间动画的元件。

圆球加了些渐变色，以求营造一种立体的效果。

该动画涉及一个图层，共30帧，一个元件，是一个最简单的动作补间动画。

一、教材内容的细节处理即便如此，我觉得最好也将它的操作参数设计成一个规范的表格（如表1所示），这样对于以后的学习大有好处。

这张表强调三点：1、图层名称要及时修改。

2、强调每一个关键帧当中元件的位置。

3、舞台的主角——元件。

这个动画是比较容易实现的，建立在一个以表格形式规范的参数设置要求基础上，对于学生以后的自学大有好处。

书上“讨论学习“这个环节是相当好的，它能够让学生在表格简单呈现的基础上，根据自己的实践，提炼出简明的操作步骤，锻炼归纳能力，理清操作思路。

二、以“化蝶“为主题的动作补间动画在第三节《制作基本动画》之前，应该将第二节的动作补间加以提升，因为第三节涉及的新内容是比较多的，图层的添加、元件的旋转，形状补间等等。

为了让这段补充内容“化零为整“，我拟用了一个美丽的主题“化蝶“。

让圆球化蝶，圆球怎样化蝶，学生自然有了兴趣。

首先，还是关于圆球的一系列变化。

设计表格如下：1、增加帧2、改变大小3、添加中间的关键帧4、改变元件色调5、改变元件透明度6、化蝶大功告成了吧！以上内容追加了动画补间动画的一些操作，补充了学生对于动作补间动画的认识，知道大小、颜色、透明度的变化，都属于动作补间动画的范畴。

学生对于拖动、复制、剪切、粘贴，添加帧的操作也熟练了，一举多得。

三、两只蝴蝶——图层与元件延续上面的操作可以很好的追加关于图层和元件的知识。

可以增加两个图层，一个“背景“图层，还有一个“蝴蝶2“图层，实现两只蝴蝶在花丛中上下翻飞的场面。

参数设置如表8所示：四、添加音乐添加音乐“两只蝴蝶“，使效果更完美。

五、自然过度到形状补间书上第三节的设计，背景上的风车与小花也是为了将动作补间动画与形状补间动画结合起来，而建立在“两只蝴蝶“基础上的过渡将更加自然。

利用动作补间动画制作课件的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握动作补间动画的概念及应用。

2. 培养学生运用动作补间动画制作课件的能力。

3. 提高学生对Flash动画制作的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 动作补间动画的基本概念2. 动作补间动画的制作方法3. 动作补间动画在课件制作中的应用三、教学重点与难点1. 重点：动作补间动画的制作方法及应用。

2. 难点：动作补间动画的细节调整和优化。

四、教学准备1. 教师准备Flash软件教学版面。

2. 学生准备笔记本电脑，安装Flash软件。

3. 准备相应的课件素材。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个有趣的动作补间动画课件，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 基本概念讲解：教师讲解动作补间动画的基本概念，让学生了解动作补间动画的定义、特点及应用场景。

3. 制作方法讲解：教师通过步骤讲解和演示，教授动作补间动画的制作方法，包括：a. 创建补间动画的关键帧b. 设置补间动画的属性c. 调整补间动画的速度和流畅度d. 添加动作代码4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，自行尝试制作一个简单的动作补间动画课件。

5. 课堂交流与分享：学生展示自己制作的课件，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。

6. 拓展训练：教师提出一个更具挑战性的动作补间动画制作任务，学生分组讨论并实施制作。

8. 作业布置：教师布置一个动作补间动画制作的作业，要求学生在课后完成。

9. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在作业过程中遇到的问题。

10. 课程反馈：教师收集学生对课程的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。

六、教学评价1. 评价目标：学生能理解并运用动作补间动画的概念及技术。

学生能够独立或合作制作出具有动作补间动画的课件。

学生能够对制作的课件进行评价和反思。

2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论。

作品展示：评估学生制作的动作补间动画课件的创新性、技术性和实用性。

第3.3节动作补间动画教案一．教材分析本节内容是本章的教学重点。

通过本节内容的学习与实践，使学生不仅要学会“动画补间”动画的制作方法，而且要从中感悟计算机动画制作中的信息文化，形成一定的信息加工与表达的能力素养，同时利用信息技术学会学习、探究与创造，培养科学的态度和创新精神，通过协作学习培养合作精神，通过作品评价提高鉴赏能力与审美水平。

二．教学目标1．理解关键帧、层的意义，学会动画补间动画的制作方法。

2．学会制作元件的方法，理解元件的意义。

3.掌握“旋转”下拉列表框中各项的含义（无，自动，顺时针，逆时针）4．进一步熟悉常用工具的使用方法。

5．指导学生由跟着老师模仿操作到参照教材中文字描述的操作步骤独立操作，培养自主学习能力。

6．引导学生探究动画制作的规律，领悟动画制作的实质，能举一反三，触类旁通。

三．教学重点、难点重点：理解元件的概念以及创建元件的方法。

难点：理解创建动作补间动画的过程，灵活利用补间动画创作特殊动画效果。

四．教学准备：多媒体网络机房、图片素材、教学课件五．教学方法及策略：采用案例、情境、启发式教学；采取由浅入深、循序渐进的教学策略；针对不同起点的学生，给出不同的要求，分层教学。

六．教学过程：（一）情境导入，引发学生学习兴趣：共同欣赏两个相关动画，引起学生的思考（二）回顾相关理论知识：1. 动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。

2.运用动作补间动画，可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等各种属性，配合别的手法，能做出令人称奇的的效果来。

3. 构成动作补间动画的元素动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“组成对象”。

构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等到等，除了元件，其他的元素包括文本都不能创建补间动画的，其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只须把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。

《动作补间动画》说课稿《动作补间动画》说课稿1尊敬的各位考官，大家好!今天我说课的题目是动作补间动画。

根据新课标的要求，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面来进行我的说课。

首先是说教材。

本课选自人民教育出版社八年级上册第一单元第二课时动作补间动画。

是Flash动画制作的基础章节，主要介绍动作补间动画的制作过程，为以后更为复杂的动画制作做铺垫。

其次说学情。

八年级的学生年龄基本在14岁左右，具有强烈的好奇心和探究欲，并且通过上一节课的学习对于Flash有了一定了解，但是对于动作补间动画只停留在感性的认识上，学习起来有一定难度。

在教学中我通过创设情景的方式，调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣。

第三部分，我说一下我的教学目标。

结合新课标的要求和以上的教学分析、学情分析我确定了以下三维教学目标：知识与技能：了解元件和实例的概念，在Flash动画中导入图片并掌握动作补间的基本制作方法。

过程与方法：通过主动探究和动手操作等方法，使学生在轻松的气氛中感受Flash的魅力，从而提高他们学习Flash的积极性。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生对Flash功能有更为深刻的认识，从而建立起浓厚的学习兴趣，充分领略到Flash的便捷与奇妙。

接下来我说一下我的第四部分，教学重点与难点。

根据新课标的要求我将教学重点确定为：制作简单的动作补间动画的过程;教学难点为“元件”和“实例”概念的理解。

第五部分是说教法与学法。

在确定了教学目标和教学重难点以后，我结合本班学生的特点，采用直观演示法、讲授法等教法以及自主学习法和练习法等学法引导学生学习新的知识。

下面我重点说一下我的第六部分教学过程：首先是温故知新，导入新课。

我是这样引入我的教学过程的：同学们，上一节课我们初步了解了Flash动画的工作环境，简单认识了动作补间动画。

那么大家一起来回忆一下动作补间动画具体指的什么?小敏你来回答一下。

1.2元件及渐变动画一、学习者分析本节课的教学对象是初中二年级学生。

在前阶段教学中，学生通过第二节“小球的直线运动”和第三节“花瓣的旋转动画”制作初步掌握了动作渐变动画的原理，理解关键帧的概念，学会创建补间动画的方法，这对于本节的学习非常有利，教学中老师可以用知识迁移的方法使学生通过体验与探索更深入地掌握动作渐变动画的原理和方法。

经过了一个阶段的学习，学生已经掌握了Flash的基本的操作技能，但掌握程度参差不齐，因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使学生及时自主地复习旧知识，巩固新知识。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位这一节针对导入的图片，介绍了图片的处理方法，如图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度。

学生通过让图片尽情地动起来，学会如何让运动对象在运动过程中改变其大小、位置、颜色、旋转度和透明度。

2、教学重点、难点：重点：●将图片转化成元件的方法；●对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；难点：●图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法；3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）掌握将图片转化为元件的方法；（2）掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；（3）进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法；（4）了解动作渐变动画适用范围；2、过程与方法（1）通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过迎接北京2008年奥运会福娃动画宣传片的制作，增强学生爱国主义情感；（2）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（3）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式教师通过任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。

《Flash动画制作课程》
教学过程斜、颜色属性等产生渐变。

备注
动作补间动画创建步骤：
1.单击层名使之成为当前层，选择层中的一个空白关键帧作为动画的起点。

2.创建补间动画的第一个帧，执行以下操作之一：
•创建一个图形对象并转换为元件
•在舞台中创建一个实例、组或文本块
•将元件的实例从“库”面板中拖出
3.在动画要结束的地方创建第二个关键帧，然后选择结束帧
4.更改结束帧中的实例、组或文本块,执行以下操作之一：
•将项目移动到新的位置
•修改项目的大小、旋转或倾斜
•修改项目的颜色（仅限实例或文本）
5.右键单击补间帧范围内的任何帧，从弹出的菜单中选择"创建补间动画；或从属性面板的“补间”弹出菜单中选择“动作”
6.如果修改了项目的大小，勾选“缩放”选项
7.如果要调整补间帧之间的变化速率可以拖动“简易”框右边的箭头或输入一个值.若要加速设置值为7至700 ；若要减速设置值为1 到100
8.若要旋转对象，从“旋转”菜单中选择一个选项：
•选择“无”不旋转
•选择“自动”可以在需要最少动画的方向上旋转对象一次选择“顺时针”或“逆时针”按指定的方向旋转对象，输入一个数值指定要旋转的次数。

flash补间动画制作说课稿一、教材分析本节教学内容为中专二班级其次章第三节flash动画制作的综合应用。

通过第一节课的学习，同学已经初步了解了flash动画制作的基本步骤〔起始帧、结束帧、补间动画〕，这节课是在第一节的基础上学会制作运动场景下的动作画面，并通过设置动画的大小、角度、旋转等属性转变动画的运动轨迹，使主题动画更加生动、好玩，为同学能创作完好的作品打下一个良好的基础。

二、同学分析对于补间动画，同学虽然停留在感性的程度，但有着剧烈的奇怪心，为本节课的学习供应了动力。

在教学中，我通过任务驱动，调动同学的学习主动性，通过小组任务，培育同学的团队合作学习精神。

三、教学目标分析1、学问与技能〔1〕理解关键帧的作用，懂得合理设置关键帧；〔2〕能够利用工具设置动画的大小、角度、旋转状态等属性；〔3〕把握制作多段补间动画的基本步骤和方法。

2、过程与方法〔1〕利用视频自学补间动画的制作，通过观看老师的演示讲解学会合理设置关键帧；〔2〕通过同伴互助制作小组主题动画，娴熟把握多段补间动画的制作方法；3、情感看法与价值观〔1〕通过主题动画制作，表达小组的主题思想，培育同学合作精神；〔2〕客观的评价自我，公正的评价他人。

四、教学重难点分析重点：制作补间动画的方法难点：合理设置关键帧、连续几段补间动画的制作五、教法、学法分析针对同学年龄特征，这节课我将采纳以下教学方法：任务驱动、操作演示、学案指导等有机结合。

同时采纳半成品加工策略，供应一些素材，让同学直接制作，提高学习的效率。

本节课教学对象是中专二班级同学，该年龄段的同学已具备了肯定的信息素养，把握了基本的信息技术的学问和技能，对动画制作有了极大的爱好，同学的学习主动性较高，乐于探究、勇于创新，部分同学能主动的探究学习。

基于以上思索，我采纳任务驱动、自主学习、小组合作和成果展现评价等形式，让同学在问题解决中学习。

六、教学过程分析(一)复习与导入【复习】展现海绵宝宝动画，复习动画制作过程：1、帧:起始帧、结束帧、关键帧。

说课稿“Flash动画制作”Flash动画制作《Flash动画制作----动画补间》说课稿各位评委、各位老师:大家上午好～今天我说课的课题是:“Flash动画制作”。

我将从教材、教法、学情与学法、教学程序、作业布置、设计理念六个环节来进行。

第一环节:说教材(一)教材内容分析《Flash动画制作----动画补间》是信息技术八年级下册第二章第二节的内容，它是教材关于Flash动画的进一步认识。

本节介绍了关键帧、层的含义，“动画补间”动画的制作方法和一般步骤，主要是以激发学生兴趣为主。

设计这一课时，目的在于激励学生进一步学习动画制作，提高动画制作和欣赏水平，培养学生自主探索，协作研究的精神。

(二)教材处理根据学生情况和教学实际，从以下两个方面使用教材。

1.开放教学内容在教学中注意联系学生的生活实际，解决实际生活中的一些常见问题，带领学生走进生活走向社会。

2.精心设计活动在教学中，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性，着力体现“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念。

(三)教学目标分析1、知识与技能:(1)、理解关键帧、层的意义。

(2)、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法。

(3)、进一步理解动画制作的原理。

2、过程与方法:(1)、通过制作“太阳升起的动画和旋转的风车”，了解“动画补间”动画制作的一般步骤。

(2)、提高学生对动画制作的理性认识。

3、情感态度价值观:(1)、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。

(2)、培养学生自主探索、协作研究的精神。

(四)教材重、难点分析1、教学重点:(1)、“动画补间”动画的制作方法。

2、教学难点:(1)、理解关键帧、层的意义。

第二环节:说教法初中信息技术课作为综合实践活动课程的一部分，应强调学生如何进行自主学习和探究学习，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养。

《动作补间动画》说课稿一、分析教材1、教材的地位和作用《动作补间动画》是重庆大学出版社出版的《初中信息技术》第四版八年级下册第二章动画制作第三节的内容.本节是在学生已经了解了动画的原理、Flash的窗口及基本概念、制作简单逐帧动画的基础上进一步学习制作动作补间动画,也要为后面的形状补间动画以及遮罩动画的学习作一个知识铺垫,本节内容在整章中起着承上启下的过渡作用。

中小学信息技术课程指导纲要指出：信息技术课程是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。

具体到初中生的目标要求是：学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习.除此以外Flash动画在日常生活中经常会用到，如学生非常喜欢看的动漫作品,生活中的电子相册，商业用的网页广告。

最重要的是动作补间动画是制作Flash动画的基础，作为中学生有必要学习本节内容。

二、学情分析八年级的学生精力旺盛，思维活跃，想象力丰富，学生对Flash概念的认识仅停留在各种动漫作品和Flash小游戏，对动画制作的过程知之甚少,甚至一无所知.通过前两节课对动漫制作的学习，学生对一些基本概念比如:帧、关键帧、舞台与工作区、层、时间轴、场景等已经有了一定的了解。

对于动作补间动画，学生仍然停留在感性的程度，但产生了很强烈的实践欲望，有较大的学习热情去亲身体验动画制作的过程.三、教学目标当代美国教育心理学家布鲁纳认为：“教学不仅应使学生掌握学科的基本结构，而且还要使学生获得最好的智力发展，培养各种的优异才能”。

根据初中信息技术教育教学的基本要求和本节教材的特点，结合八年级学生的实际情况，我拟定了以下的教学目标：知识与技能：1。

让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件；2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果；过程与方法:通过制作“闪烁的星星”和“贺词"补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法。

flash《动作补间动画》教学设计一、教材分析本节课选自九年义务教育初级中学教科书八年级《信息技术2》的主题任-务——引导层动画。

前面的课时学生掌握了逐帧动画、动作补间、形状补间动画的制作。

补间动画是引导层动画的基础，引导层动画是补间动画的延伸，它使动画运动轨迹更加不受约束，是flash动画制作中较为重要的一部分。

本节课的教学内容是Flash的引导层动画制作，重点是学生对引导层动画的理解及制作出简单的引导层动画。

引导层动画建立在补间动画的基础之上，因此学习本课内容对学生的要求较高。

二、教学对象分析本节课的教学对象是初中二年级的学生，学生对Flash软件已经不再陌生，已经初步掌握了Flash软件的一些基本操作，对用Flash制作动画有探索的兴趣与欲望，通过前面几节课的学习，学生能够根据教师的要求完成一些简单的逐帧动画、动作补间动画和形状补间动画。

不过学生的动画制作还只是局限于简单的模仿教师的操作，主动创作动画的意识比较淡薄，这些都需要教师在课堂教学中给予一定的辅导。

但在学习基础、个性特长、思维方式、动手能力有一定的差异，给教学带来一定的困难，这就要求学生积极参与课堂中来，因此教师让学生在自主探究的基础上，采用了小组互助式学习模式。

2、绘制符合实际的引导线（引导层）3、运动对象必须吸附在引导线起始端点上4、背景层必须在运动图层下方，运动图层在引导层下方5、一个引导层可以为多个图层提供运动轨迹，同时在一个引导层中可以有多条引导线（七）、作业布置：1、同学根据教师提供的飞机图片素材完成《飞机在蓝天飞行》的flash 引导层动画2、上网搜几首flash歌曲欣赏放首张杰的歌曲《最美的太阳》结束（目的是更能贴近学生的心）六、教学结构流程图上课激情导入，明确任务观看教学课件小组讨论，自主学习教师指导协作学习自由创作作品拓展延伸结束。

公开课教案◆课题：动作补间动画◆授课人：董新颐◆授课班级：09动漫◆授课地点：三号机房◆授课时间：2009年10月22日（下午第二堂课3：00--3：45）《Flash8.0基础教程》公开课授课人：董新颐教学班级：09动漫授课时间：2009年10月22日授课地点：三号机房【课题】动作补间动画【课型】新授课【教学目标】情感目标：①培养学生的自主学习意识②通过完成实际操作，体验成功，养成认真、严谨的科学态度知识目标：①理解动作补间动画的概念②熟记制作简单动作补间动画的流程③会设置“动作补间动画”的属性技能目标：能独自制作一个简单的动作补间动画【教学重点】①掌握动作补间动画的概念②掌握制作简单动作补间动画的流程③动作补间动画的属性设置【教学难点】①如何制作动作补间动画②如何设置动作补间动画的属性【教学方法】讲解演示法，任务驱动法，练习法【教具】利用多媒体教学手段【教学过程】复习导入在前面的学习过程中，我们学习了形状补间动画的相关知识，回顾一下：演示一个三维动画案例给学生看，辅助学生回忆相关的知识。

1、形状补间动画的概念。

2、形状补间动画在时间帧面板上的表现。

3、创建形状补间动画的步骤。

4、在创建形状补间动画时使用形状提示。

新课讲授演示一个皓月当空的动画，引入本节课的内容。

一、动作补间动画的概念（1）动作补间动画的概念动作补间动画：是在起始帧上放置一个元件实例，然后在结束帧中改变这个元件实例的属性，再让Flash根据两者之间的差值创建动画。

只要确定了起始帧和结束帧的内容，那么Flash就可以把中间的过程补充完整。

（2）动作补间动画在时间帧面板上的表现包含动作补间动画的帧，它的背景色是淡紫色的，并且在起始帧和结束帧之间有一个长箭头连接起来，如图所示。

动作补间动画在在时间轴上的体现（3）动作补间动画与形状补间动画的区别形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。

他们都各有一个起始帧和结束帧，都用一根箭头连接。

《创建补间动画》教学设计一、教学设想本节是利用flash制作补间动画的入门课，补间动画分为动作补间和形状补间两种动画类型。

为了让学生对整个动画学习有一个完整任务情境，这节课与上节课的内容相关。

同一个flash作品，动作和形状变化同时体现，在情节的设计上要显得自然过渡，以“小球运动”为突破口，让“小球”运动很自然引入动作补间动画，其中涉及位置和旋转变化二、教学目标◆知识目标1、掌握“运动动画”的制作步骤和方法2、掌握补间动画的属性设置2、掌握不同类型运动动画◆能力目标1、培养学生自主学习和探究学习的能力；2、提高学生的实践操作能力和创新能力。

◆情感目标树立学生的自信心，克服困难的勇气，培养学生的创新能力，学会欣赏美，鉴赏美，创造美；三、教学重点与难点1、重点：运动动画的制作步骤和方法、补间动画的的属性设置2、难点：灵活运用动作补间技术制作动画四、教学方法教学过程主要采用演示操作法，任务驱动学习五、教学环境与教学资源设计1、学习环境选择：网络教室2、教学媒体设计、课堂中使用网络广播软件来实行课堂教学进程控制。

六、教学评价设计评价方法：课堂评价与课后评价相结合的方法。

课堂评价：根据对教师布置的任务完成的情况，展示若干名学生的作品，由大家参与共同评比课后评价：在服务器上建立每一个学生自己的文件夹，每次完成任务的情况——“作品”都存放在里面，老师课后给没有评比的学生进行评价。

在下一节课或其它时间内给予单独辅导。

七、教学过程1、教学内容的组织与呈现方式①演示-讲解：运动动画的制作步骤和方法②演示-操作：熟悉flash基本操作，完成“小球运动”任务③提问-练习：进行补间动画属性设置，完成“小球从高空由慢到快旋转落下的动画”任务④启发-探究：多个对象的动画制作---层的操作，完成“快乐大转盘”任务⑤小结-思考：运动渐变动画适用范围及制作要点2、教学过程八、教学反思这节课总的来说是很成功的，教师在设置任务的时候能由浅入深教学。

Flash《动作补间动画》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：
(1)让学生认识元件及创建方法。

(2)让学生学会制作动作补间动画，学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项，做出各种动画效果。

让学生养成从库中调用元件的操作习惯
2、过程与方法：
创设情景导入新课，学生通过自主思考实践以及小组的协作学习，以任务驱动为
线索，让学生由浅入深地掌握动画制作，教师进行讲解并及时指导。

3、情感目标
培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦；并能够结合本节课的知识，。

初中信息技术《动作补间动画》教案第一篇：初中信息技术《动作补间动画》教案初中信息技术《动作补间动画》教案一、教学目标【知识与技能】能够区分元件和实例。

能够利用动作补间动画制作动画作品。

【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受制作补间动画的一般规律。

【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。

二、教学重难点【重点】学会制作简单的动作补间动画。

【难点】关键帧的运用，动作补间动画的制作方法。

三、教学过程环节一：导入新课课文《动作补间动画》是flash动画的开始部分。

教学中，为了加强教学内容和学生生活实际结合，可以采用生活实例的导入方法。

【教师】同学们，上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历，大家都带来了么? 【学生】利用照片自我介绍【教师】大家介绍的太好了，老师也来利用照片介绍一下自己好么?……老师的自我介绍已经完成了。

大家看，老师的自我介绍和大家的有什么不同呀?本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！是的，老师用的是电子相册，不但便于携带，而且有动画效果，更加吸引人。

大家想自己做一个电子相册么，今天我们就利用刚刚学过的flash制作一个电子相册。

环节二：新课讲授 1.导入图片的方式【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备? 【学生】电子照片，照片的动态效果。

【教师】怎么导入图片? 【教师】a导入图片的步骤是什么? 【学生】插入→新建元件→文件→导入【教师】b导入图片为什么要新建元件? 【学生】元件是指可以重复使用的对象，将图片转换为元件方便后期多次重复使用。

【教师】c创建元件有哪两种方法? 【学生】方法一：从舞台上选取对象，然后把它转化为元件(第1课的操作方法);方法二：利用新建元件的方法，创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件内容(本课的操作方法)【教师】d说一说你理解的元件和实例。

【学生】元件是指可以重复使用的对象，一般在库里。

创建flash动作补间动画说课稿(第十七周)一．教材分析八年级所用信息技术教材第一单元即为“动画制作——flash”。

在教学前，我分析了一下教材的特点：其结构清晰、范围广泛，但是综合范例少，知识结构跳跃性大，涉及内容较为复杂，对于初学者尤其是中学生来说存在一定难度。

本节课授课内容为《创建动作补间动画》，与上节课“圆边方”、“白兔变公鸡”的形状补间动画相比，难度有所提高。

结合教材特点，我在讲课本动画示例“跑动的小孩抓飞舞的蝴蝶”之前，先安排了一节相对简单易学的动画示例课。

这样，学生接触起来不会觉得特别困难，有利于教学顺利开展。

二．学情分析兴趣是最好的老师，信息技术教学亦是如此。

八年级的学生已经掌握了一些信息技术基础知识以及计算机操作技巧，经过前四课时的演示学习与实践操作，大部分学生都完成了逐帧动画“倒计时”，形状补间动画“圆变方”、“白兔变公鸡”,并且有一部分基础好的学生独立创作了一些动画，直观的体会到了自己制作的flash真的“动”起来，这使学生心理上有一种前所未有的成就感，对动画制作产生了浓厚的兴趣，滋生了学好flash的欲望。

三．教学目标根据以上对教材与学情的分析，本节课我将教学目标按三维目标体系制定如下：（一）知识与技能目标1．认清flash中“元件”与“场景”的联系2．掌握制作动作补间动画的指导思想与操作步骤（二）过程与方法目标1．学会制作“影片剪辑类元件”的方法2．掌握“元件”与“场景”的切换方法（三）情感态度与价值观目标1．让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，体验自己创建“动画片”的自豪感，增强学生自信心2．锻炼学生思考问题，分析问题和创作设计能力，培养学生创新思维与审美意识，使学生积极主动地获取知识。

四．重点难点重点：制作动作补间动画的指导思想与操作步骤难点：flash中“元件”与“场景”的联系五．教学方法在整个项目完成过程中，教学设计主要体现了以教师为主导，学生为主体，设计为主线的思想，在教学中培养学生动手、动脑、善于思考、勤于实践的创作精神，教师的启发、诱导贯穿其中，为学生创建自我探索的学习平台。

Fl as h——《动
作补
间动画》教案
一、 教学目标
1、 知识与技能目标
（1） 了解动作补间动画的原理和适用范围
（2） 学会图片转化为图形元件的操作
（3） 学会对图形元件的处理操作：动画中图片缩放、旋转、设置透明度
（4） 掌握动作补间动画的制作方法
2、 过程与方法目标
通过动作渐变动画作品的制作，掌握动作渐变动画制作的基本方法。

3、 情感态度与价值观目标
通过2012广州亚运会吉祥物宣传片的制作，增强爱国情怀；通过欣赏动画作品培养学 生对动画的鉴赏能力和审美观。

二、 教学重难点
重点：将图片转化为图形元件的方法；对图形元件的处理操作：动画中图片缩放、旋转、设 置透明度
难点：图片转化成图形元件后进行透明度的调整方法
三、 教学方法
本节课主要通过“欣赏-讲解-创作”、任务驱动进行教学。

通过欣赏上次课优秀动作作品 和网络优秀动画作品提高学生的学习积极性。

四、 教学过程
《动作补间动画》教案 编写人：廖里山 信息技术备课组。

说课：第2课动作补间动画
大家好！今天我说课的题目是《动作补件动画》，本课是人教版8年级上册第一单元第2课，下面我给大家简述本节课的教学设计内容。

一、教学目标
【知识与技能目标】
（1）能说出、说明动作补间动画的概念、原理；
（2）熟悉动作补间动画的一般制作过程，会制作简单的动作补间动画。

【情感目标】
提高对Flash应用的认识，增强应用Flash的信心。

【教学重点】
动作补间动画的一般制作过程。

【教学难点】
（1）动作补间动画的原理；
（2）制作动作补间动画。

二、【过程与方法】
首先用简单的问题，使学生回顾上节课学的内容，然后为了激发学生的好奇心和学习兴趣让学生看一个动作动画。

通过“复习新授”环节的复习、学习，让他们了解动作补间动画的制作过程。

三、新课讲解我一边讲，一边操作让学生演示，然后让学生自己操作。

四、用提问的方式小结本节课的内容。

五、布置作业。

Fl as h——《动
作补
间动画》教案
一、 教学目标
1、 知识与技能目标
（1） 了解动作补间动画的原理和适用范围
（2） 学会图片转化为图形元件的操作
（3） 学会对图形元件的处理操作：动画中图片缩放、旋转、设置透明度
（4） 掌握动作补间动画的制作方法
2、 过程与方法目标
通过动作渐变动画作品的制作，掌握动作渐变动画制作的基本方法。

3、 情感态度与价值观目标
通过2012广州亚运会吉祥物宣传片的制作，增强爱国情怀；通过欣赏动画作品培养学 生对动画的鉴赏能力和审美观。

二、 教学重难点
重点：将图片转化为图形元件的方法；对图形元件的处理操作：动画中图片缩放、旋转、设 置透明度
难点：图片转化成图形元件后进行透明度的调整方法
三、 教学方法
本节课主要通过“欣赏-讲解-创作”、任务驱动进行教学。

通过欣赏上次课优秀动作作品 和网络优秀动画作品提高学生的学习积极性。

四、 教学过程
《动作补间动画》教案 编写人：廖里山 信息技术备课组。