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幼儿园大班语言公开课教案《我骄傲我是中国娃》教学目标1.学生能够唱出《我骄傲我是中国娃》歌曲；2.学生能够听懂并说出“中国”、“中国娃”等词汇；3.学生能够理解中华民族的历史背景和文化底蕴，增强自豪感和归属感。
教学准备1.《我骄傲我是中国娃》歌曲CD；2.讲解PPT；3.黑板、粉笔、彩色笔。
教学过程1. 温馨而简短的唱歌环节（5分钟）老师播放《我骄傲我是中国娃》的歌曲CD，然后带领孩子一起唱歌。
让孩子们在轻松和欢快的氛围中开始这节公开课。
2. 讲述中国的历史和文化传承（15分钟）老师分享有关中国的历史和文化的精彩故事和传统节日。
在此过程中向孩子们灌输一些简短而又易于理解的中国文化知识，以便让孩子们理解“我是中国娃”的意义，并增强他们的自豪感。
3. 演唱《我骄傲我是中国娃》（10分钟）老师再次播放歌曲CD，让孩子们跟着唱。
此时，老师可以指导孩子们注意到一些歌曲的亮点，例如：如何表达歌中的情感以及如何快乐地唱出“我是中国娃”这一句歌词。
4. 关于“我是中国娃”的讨论（10分钟）老师向孩子们提出问题：“你们有没有听说过‘我是中国娃’？”或者“你们以前唱过这首歌吗？”等问题。
接着，老师问孩子们为什么要引以为豪地说自己是中国娃。
在这个环节里，老师鼓励孩子们介绍自己愿意为中国做些什么。
5. 学习“中国”、“中国娃”等词汇（10分钟）老师使用PPT向孩子们展示“中国”、“中国娃”等词汇的图像，然后带着孩子们大声地说出这些单词。
为了帮助孩子们更好地理解这些词汇，老师可以利用幼儿园高年级学生或者家长辅导员来翻译这些单词。
6. 活动时间（20分钟）老师可以利用传统游戏、歌、乐器演奏等方式在活动时间里鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造能力，同时增强孩子们对中国文化的了解。
例如，老师可以请孩子们画出中国的国旗或者创作一些中国风的舞蹈等。
7. 作业和评估（5分钟）老师可以让孩子们回家后练习唱歌CD或者用自己的语言描述中国的一些特征。
幼儿园大班优秀语言教案《我骄傲我是中国娃》含反思一、教学目标1.知道中国的传统文化和风俗习惯，了解中国的地理特点和历史故事。
2.通过讲述、讨论、游戏等形式，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.让幼儿了解中国的传统文化和风俗习惯。
2.培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
三、教学难点1.如何让幼儿更好地理解中国的地理特点和历史故事。
2.如何引导幼儿积极参与讨论和游戏，提高他们的语言表达能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的地理位置和地理特点。
（2）教师讲述一些关于中国的历史故事，激发幼儿的兴趣。
2.基本环节（1）教师组织幼儿进行讨论，让幼儿说出自己知道的中国的传统文化和风俗习惯。
（2）教师带领幼儿学习《我骄傲我是中国娃》这首诗歌，引导幼儿理解诗歌的含义。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟诗歌中的场景，让幼儿亲身体验作为中国娃的自豪感。
（4）教师出示一些关于中国的图片，让幼儿说出图片中的内容，并分享自己对中国文化的了解。
（2）教师对本次活动进行小结，强调中国的传统文化和风俗习惯的重要性，以及作为中国娃的自豪感。
五、教学反思1.本次活动的设计充分体现了以幼儿为主体的原则，让幼儿在参与中了解中国文化，培养了他们的爱国情怀和民族自豪感。
2.教师在活动中注重引导幼儿思考，激发他们的兴趣，提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.本次活动中，教师与幼儿的互动较多，但部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于中国文化的元素，让幼儿更加全面地了解中国文化，培养他们的民族自豪感。
5.教师在评价幼儿时，要注重激励性评价，让幼儿感受到自己的进步，增强他们的自信心。
本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
重难点补充：教学重点：1.教师通过互动对话，引导幼儿发现中国的传统文化和风俗习惯的魅力。
大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。
它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。
游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2.分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——中国，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗?1.认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。
幼儿园大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》含反思《大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备课件、相关挂图和视频。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(教案出自：屈!老师教案网)(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
三、体验做一名中国人的自豪感我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?幼儿个别回答。
(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。
幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写许多许多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。
代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的 * 前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更增强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我漂亮圣洁的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌；我的祖国！祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动预备】自制 PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗歌，激幼儿作一名中国人的自豪感。
大班语言教案：我骄傲我是中国娃活动目标：1.感受诗歌的语言美，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.理解诗歌的内容，知道诗歌中描述的中国传统文化的特点。
3.激发爱国之情，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
活动准备：1.物质准备：诗歌课件、中国传统文化的图片或实物。
2.经验准备：幼儿有对中国传统文化的初步认识。
活动过程：一、导入（3分钟）1.教师以谈话方式导入活动，引导幼儿谈论对中国传统文化的了解。
2.出示课件，展示中国传统文化的图片或实物，引导幼儿观察并说出名称。
二、诗歌学习（5分钟）1.教师出示诗歌课件，引导幼儿观察诗歌的图片，并readthepoem 诗歌。
2.教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意引导幼儿正确发音、停顿和语气。
3.教师逐句讲解诗歌的意思，帮助幼儿理解诗歌的内容。
4.教师引导幼儿讨论诗歌中描述的中国传统文化的特点，如长城、黄河、唐诗、宋词等。
三、活动延伸（5分钟）1.教师引导幼儿发挥想象，用自己的话描述对中国传统文化的认识。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对中国传统文化的看法。
3.教师邀请幼儿表演诗歌，培养幼儿的表现力。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
活动反思：本次活动中，幼儿对中国传统文化的认识得到了提升，他们能正确、流利、有感情地朗读诗歌，并能用自己的话描述对中国传统文化的理解。
通过活动，幼儿的口语表达能力、观察力和想象力得到了锻炼。
同时，幼儿的爱国之情得到了激发，他们更加自豪地宣称：“我骄傲我是中国娃！”在今后的教学工作中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，创设更多富有教育意义的活动，为幼儿的全面发展奠定基础。
注意事项：1.教师在活动中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2.教师要注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们大胆发表自己的看法。
3.教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到中国传统文化的魅力。
4.教师要注重活动的趣味性，以游戏化的方式引导幼儿参与活动，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写许多许多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。
代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更增强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我漂亮圣洁的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌；我的祖国！祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动预备】自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
