三年级科学下册教案-4.1植物和我们的生活

1植物和我们的生活2 种植技术的发展3 学一点种植技术4我为植物做什么植物和我们的生活土壤里有什么教学设计教学目标:1、能运用多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能与同学交流自己的观察结果。

2、知道土壤里含有许多物质，有石子、沙子，有动植物和它们的遗体等等；建立土壤是个混合物的概念。

3、意识到土壤和动植物之间的密切关系；愿意亲近土壤。

教学重点:能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。

会描述、记录自己的观察结果。

教学难点:知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体教学过程设计:一、导入：1、在黑板上写“土壤”。

说明今天的研究对象。

2、解读“土”字。

人们挖开土层，就会发现，土总是一层一层的，在上面一层长着许多植物，这一层就是我们通常所说的土壤。

（教师边说边作简笔画）3、组织学生讨论：关于土壤的知识你知道哪些？你想研究土壤的哪些问题？4、学生提出自己想研究的问题和对土壤的了解。

二、预测我们可能在土壤里面发现什么：教师谈话：要研究土壤，我们应该怎样去研究？首先应该亲自去观察。

要观察就要到外面去挖土，根据同学们的经验，大家来猜猜看：大家能在土壤里发现些什么？（板书：土壤里有什么？）让学生讲述他们所知道的土壤知识，讨论：我们可能发现什么？要求学生在讨论的时候，说出自己的理由和根据。

学生的根据就使学生已有的经验。

三、到实地去挖土壤并且观察土壤。

由学生亲自参加的挖土活动，可以使学生非常兴奋，因为学生可以在劳动中体会一种快乐，这样也使学生能够亲近自然，体会到一种真切的泥土的芳香，体会到大自然的真实的味道。

而且，学生从挖土活动中获得的信息，来自于他们真实的生活，学生将确信不疑。

在挖土的过程中，要注意学生合作精神的培养，要注意提醒学生注意安全。

在这一活动中，学生观察土壤并发现它包含什么，放大镜可以让他们观察菜园土中更多的东西通过观察它们可以了解到：☆土壤颗粒的不同大小☆土壤中间有各种东西——有些有光泽、有些比较昏暗、有的有明显的颜色☆土壤有湿度，取决于收集样土之前的天气☆土壤里有活的昆虫和其他小的有机物☆土壤有腐烂的动植物的尸体活动过程：1、告诉学生我们将去干什么，然后将学生每两人一组分好。

植物和我们的生活教学设计一、教学目标1、让学生了解植物在我们生活中的重要性，包括提供食物、氧气、原材料等方面。

2、帮助学生认识常见的植物种类及其特点。

3、培养学生观察和爱护植物的习惯，增强环保意识。

二、教学重难点1、重点（1）植物对人类生活的重要作用。

（2）常见植物的识别和特点。

2、难点（1）理解植物在生态系统中的地位和作用。

（2）如何引导学生将爱护植物的意识转化为实际行动。

三、教学方法1、讲授法：讲解植物的基本知识和与生活的关系。

2、观察法：通过观察实物或图片，让学生直观地认识植物。

3、讨论法：组织学生讨论植物在生活中的具体应用和保护措施。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些美丽的植物图片或播放一段关于植物的视频，引起学生的兴趣，提问学生在日常生活中能想到哪些植物，以及这些植物与我们的生活有什么联系。

2、知识讲解（20 分钟）（1）植物为我们提供食物介绍各种蔬菜、水果、谷物等是如何来自植物的。

例如，我们吃的大米是水稻的果实，苹果是苹果树的果实等。

（2）植物提供氧气讲解植物通过光合作用产生氧气，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，保障人类和动物的呼吸需求。

（3）植物是原材料举例说明植物可以为我们提供木材、棉花、麻等原材料，用于建筑、纺织等领域。

（4）植物的药用价值提及一些常见的药用植物，如金银花、薄荷、枸杞等，它们对治疗疾病和保持健康的作用。

3、植物种类认识（15 分钟）展示常见植物的图片，如玫瑰、菊花、向日葵、杨树、柳树等，介绍它们的名称、形态特征和生长环境。

4、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你家周围有哪些植物？它们有什么作用？（2）在日常生活中，我们应该如何爱护植物？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

5、总结（5 分钟）回顾本节课所学内容，强调植物在我们生活中的不可或缺性，鼓励学生在日常生活中多观察植物、爱护植物。

6、作业布置（5 分钟）（1）让学生回家观察一种植物的生长过程，并记录下来。

小学综合实践教学设计：植物与生活第一篇：小学综合实践教学设计：植物与生活三年级小种植——植物与生活教学目标1、学生认识到植物是我们人类的好朋友，我们的生活一时一刻也离不开植物，使学生产生对植物的关爱之情。

2、通过研讨，学生了解植物与人类生活的密切关系，并懂得为保护植物贡献自己的一份力量。

3、认识了植物的多样性，研究了植物的生长之后，学生继续研究植物与我们的关系，使学生懂得关爱植物。

教育学生要爱护植物，为共同创造我们和谐的社会而努力。

教学重点：了解植物在生活中的重要性。

教学难点：在实际生活中做到关爱植物教学准备：植物在生活中的作用图片。

教学过程：一、了解植物与生活的关系分析书中的图片：学生自由发言：（估计）我们的环境需要植物来装扮；植物是我们的食物来源；我们身边的用品需要植物来制作。

教师小结：植物与我们生活有着密切的关系，植物能美化家庭、公园、学校、社区的环境；蔬菜、水果、粮食等植物产品我们能吃；可以用植物做家具、门窗、布等许许多多日用品。

二、研讨植物对我们所作的贡献引导：人类的生存与生活离不开植物。

植物在生物圈的物质循环和能流中，处于最关键的位置。

学生分组讨论：植物与我们的生活有哪些密切联系，以后我们应该怎么做？在讨论“植物与我们的生活有什么关系”的活动中，让学生畅所欲言，互相交流。

学生代表汇报本组的研讨结果，其他同学认真听，并将重点内容记录下来。

学生自由发言，教师进行以下补充：从不同角度介绍植物对人类的作用： 1．植物是天然的“氧气库”。

据测定：1 hm2阔叶林每天能吸收1 t二氧化碳，释放0.73 t氧气，可供1 000人呼吸一天。

全球森林每天大约能吸收5.5×1010 t二氧化碳，同时放出4×1010 t氧气。

2．植物是天然的“消毒器”。

据统计，闹市区内氟化氢含量是绿化区含量的数百倍，植物叶面上有气孔，有毒物质可随气体进入叶的组织内，如龙柏可吸收氟化氢并储存于植物体内，经过植物的加工，放出无毒的气体。

三年级科学下册《植物和我们》教案苏教版教学目标：1. 了解植物的种类和特点，知道植物对人类和环境的重要性。

2. 学会观察和描述植物的主要特征，培养观察和思考能力。

3. 培养学生的环保意识，珍惜和保护植物资源。

教学内容：第一章：植物的种类和特点1.1 认识常见的植物：树木、草本植物、花卉等。

1.2 了解不同植物的特点：种子植物、孢子植物等。

第二章：植物对人类和环境的重要性2.1 了解植物对人类的益处：提供食物、药材、氧气等。

2.2 了解植物对环境的作用：净化空气、保持水土、调节气候等。

第三章：观察和描述植物的主要特征3.1 学习观察植物的方法：观察植物的根、茎、叶、花、果实等。

3.2 学会描述植物的主要特征：形状、颜色、大小等。

第四章：植物的生长和繁殖4.1 了解植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

4.2 了解植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。

第五章：保护植物资源5.1 培养学生的环保意识，认识到保护植物资源的重要性。

5.2 学习保护植物的方法：植树造林、减少污染、节约用水等。

教学方法：1. 采用观察、实验、讨论等方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 利用图片、实物、模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解植物的特点和生长过程。

3. 组织学生进行户外观察和实践，增强学生的实际操作能力和环保意识。

教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论、实验报告等方式评价学生的学习效果。

2. 关注学生在户外观察和实践中的表现，评价学生的实际操作能力和环保意识。

3. 定期进行教学质量的自评和互评，不断提高教学水平。

六、植物的适应能力和环境因素学习目标了解植物对不同环境的适应能力。

学习环境因素对植物生长的影响，如光照、水分、温度等。

教学内容6.1 植物的适应性：介绍植物如何适应干旱、盐碱、高山等特殊环境。

6.2 环境因素的影响：探讨光照、水分、温度等环境因素如何影响植物的生长。

教学活动观察不同环境下植物的生长情况，如室内植物、室外花园等。

植物与我们教案(三年级下册综合实践活动)课程背景这是一节为三年级下册学生设计的综合实践活动课程，旨在让学生了解植物的重要性并培养他们对植物的兴趣。

教学目标- 了解植物对我们生活的重要性- 研究识别和命名一些常见的植物- 培养学生对植物的观察和保护意识- 培养学生的合作能力和动手实践能力教学内容1. 植物的定义和分类- 通过图片和简单的解释介绍植物的基本定义和分类方法。

2. 常见植物的识别和命名- 学生组成小组，每个小组分配一种常见植物，通过观察和讨论识别植物，并给植物命名。

3. 植物的扦插技巧- 介绍植物扦插的基本原理和方法，让学生研究如何扦插植物，并给每个学生一颗植物进行实践操作。

4. 植物的观察记录- 学生观察他们扦插的植物，记录植物生长的变化和观察到的现象，并就观察结果展开讨论。

5. 植物保护意识培养- 通过讲述植物的重要性和植物的生态环境问题，培养学生对植物保护的意识，让学生思考如何保护植物。

教学步骤1. 导入（5分钟）- 引入植物与我们教学主题，唤起学生对植物的兴趣。

2. 植物的定义和分类（15分钟）- 通过图片和简单解释介绍植物的基本定义和分类方法。

3. 常见植物的识别和命名（20分钟）- 分组学生观察和讨论分配的常见植物，给植物命名，并向全班汇报。

4. 植物的扦插技巧（20分钟）- 介绍植物扦插的基本原理和方法，让学生进行实践操作。

5. 观察记录和讨论（15分钟）- 学生观察自己扦插的植物，记录观察结果，并在小组内讨论和分享观察到的现象。

6. 植物保护意识培养（15分钟）- 通过讲解植物的重要性和植物的生态环境问题，培养学生对植物保护的意识。

7. 总结（5分钟）- 整理植物与我们教学内容和学生的研究收获，进行简单总结。

教学评估- 学生的小组报告和个人观察记录- 学生对植物保护意识的表达和参与度教学资源- 植物图片和分类介绍- 常见植物样本和扦插材料- 学生观察记录表格教学延伸- 鼓励学生自己种植一棵植物并进行观察记录- 组织户外植物探索活动，让学生观察和认识更多植物- 进一步讨论植物和人类的关系，以及植物在生态系统中的作用参考资料- 《小学自然》教材三年级下册- 互联网植物分类和扦插技巧相关资料。

人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教学设计一. 教材分析《植物和我们的生活》这一课的内容主要围绕植物与人类生活的密切关系展开。

通过本节课的学习，学生将了解到植物在自然界中的作用，以及植物对人类生活的影响。

教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对植物有了一定的认识，但缺乏系统性的学习。

本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。

同时，学生通过观察、操作、探究等环节，能够更好地理解植物与人类生活的关系。

三. 教学目标1.知识目标：了解植物在自然界中的作用，知道植物对人类生活的影响。

2.能力目标：培养学生观察、操作、探究的能力，提高学生的团队合作意识。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：了解植物在自然界中的作用，知道植物对人类生活的影响。

2.难点：培养学生观察、操作、探究的能力，提高学生的团队合作意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事、图片等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.观察法：学生观察植物的特点，培养学生的观察能力。

3.操作法：引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

4.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的PPT，展示植物与人类生活的关系。

2.植物标本：准备一些植物标本，让学生观察植物的特点。

3.实验材料：准备一些实验材料，进行植物的生长实验。

4.小组合作学习任务单：制定小组合作学习任务单，引导学生进行团队合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些植物的图片，引导学生关注植物的美。

提问：“你们在生活中见过这些植物吗？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现植物在自然界中的作用，以及植物对人类生活的影响。

如植物能净化空气、调节气候、提供食物等。

植物与我们的生活科学教案
一、教学目标
1. 让学生了解植物对我们的重要性；
2. 介绍植物的生物特性；
3. 指出植物参与了我们的日常生活。

二、教学重点
1. 了解植物能给我们带来哪些好处；
2. 学习植物的生命特征。

三、教学过程
1. 通过实物观察，让学生仔细观察植物的形状、色彩和结构，并说出自己的观察；
2. 了解植物的重要性：植物可以给我们提供阳光、水份和空气，植物也能吸收二氧化碳和释放氧气；每种植物已有它自身的特性，可以改善生态平衡，增加生物多样性。

3. 介绍植物的生物特性：植物在其生活环境中使用各种形式的光作为能量源，而水和氧气（或者其他气体）则可以提供其所需要的物质组成；植物可以进行营养分解以获取其所需要的营养，而植物的生长和发育受温度、时间、湿度、光强等的影响，由此来保持维持植物的生存和繁殖。

4. 指出植物参与了我们的日常生活：植物是建立健康社会的重要组成部分，它们可以帮助净化、中和环境，改善空气质量；植物还是我们生活中重要的食物来源，可以提供我们所需要的维生素、矿物质和水分。

四、总结
植物是非常重要的生物，它们为我们提供空气、阳光、水份和充足的营养，是建立健康社会的重要组成部分，也是我们生活中不可或缺的食物来源。

《植物和我们的生活》教学设计一、教学目标：1.理解植物对人类生活的重要性；2.掌握植物在食物、药物以及环境保护等方面的作用；3.培养学生对植物的保护意识和良好的环境意识。

二、教学内容：1.植物在食物方面的作用；2.植物在药物方面的作用；3.植物在环境保护方面的作用。

三、教学过程：活动1：引入（10分钟）1.教师介绍植物在日常生活中的重要性，引发学生对植物话题的兴趣。

2.观察实验室中的一些植物，引导学生观察、提问，激发学生思考植物的作用。

活动2：植物在食物方面的作用（30分钟）1.教师以幻灯片的形式介绍植物在食物方面的作用，如提供营养、保持健康等。

2.分组讨论：学生分组讨论并总结出植物对人类生活的重要性，其中主要包括植物的种类、营养、食物的多样性等。

3.小组呈现：每个小组选择一个代表进行呈现自己的讨论结果。

活动3：植物在药物方面的作用（30分钟）1.教师介绍植物在药物方面的作用，如中草药、抗生素等。

2.观察实验：给每个小组一个植物样本，让学生观察、记录，并推测出这些植物可能有什么药用价值。

3.小组展示：每个小组选择一个植物进行展示，并介绍其药用价值。

活动4：植物在环境保护方面的作用（30分钟）1.教师以幻灯片的形式介绍植物在环境保护方面的作用，如净化空气、保护水源等。

2.群体合作：将学生分成小组，每个小组通过合作完成一项植物与环境保护相关的任务，如制作植物绿色园地、种植盆景等。

3.小组讨论：每个小组讨论并反思植物在任务中的重要性，以及如何更好地保护植物和环境。

活动5：总结与反思（10分钟）1.教师带领学生总结并回顾当天的学习内容。

2.学生进行个人反思，写下一个行动计划，表达对植物保护和环境保护的态度和决心。

四、教学评价：1.教师通过观察学生的参与程度、合作情况以及小组讨论的结果，进行综合评价；2.对学生的个人反思和行动计划进行评价，看其是否理解和关注到植物保护和环境保护的重要性。

五、教学资源准备：1.幻灯片；2.实验室中的一些植物样本；3.植物种子、花盆等相关材料；4.学生分组讨论的表格。

三年级科学下册《植物和我们》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生了解植物的基本特征和生长过程。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

3. 引导学生观察、思考和探究植物与人类生活的关系。

二、教学内容：第1课《我们的好朋友——植物》1. 认识植物，了解植物的基本特征。

2. 了解植物的生长过程。

第2课《植物的种子》1. 认识各种植物的种子。

2. 了解种子的传播方式。

第3课《植物的生长需要什么》1. 了解植物生长所需的水、光、土壤等条件。

2. 学习如何照顾植物，使其茁壮成长。

第4课《植物的叶子》1. 认识各种植物的叶子。

2. 了解叶子的功能，如光合作用、呼吸作用等。

第5课《植物的花朵》1. 认识各种植物的花朵。

2. 了解花朵的结构和功能，如传粉、受精等。

三、教学方法：1. 采用观察、实验、讨论等方法，引导学生主动探究植物的奥秘。

2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。

3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、思考和表达。

四、教学评价：1. 学生能掌握植物的基本特征和生长过程。

2. 学生能了解植物与人类生活的关系，树立保护环境的意识。

3. 学生在观察、思考和探究中，培养科学素养和创新能力。

五、教学时间：第1课40分钟第2课40分钟第3课40分钟第4课40分钟第5课40分钟六、教学内容：第6课《植物的果实和种子》1. 认识各种植物的果实和种子。

2. 了解果实和种子的形成过程。

第7课《绿色植物的光合作用》1. 学习光合作用的概念和过程。

2. 了解光合作用对植物生长的重要性。

第8课《植物的传播策略》1. 了解植物的传播方式，如风力传播、动物传播等。

2. 分析不同传播方式的特点和优势。

第9课《植物与人类生活的关系》1. 探讨植物在人类生活中的作用，如食物、药品、材料等。

2. 培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。

第10课《爱护植物，保护生态环境》1. 学习生态环境保护的重要性。

2. 了解保护植物的方法和措施。

越西西邮电贝尔小学三年级一班科技实践活动方案2019-2020年三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》word教案一、指导思想：为了全面推行素质教育，广泛开展科技教育活动，提高全体学生的科学文化素质，营造一个良好的科学氛围，引领全体学生走近科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，丰富校园文化建设，结合我校实际情况，并从学校实际、立足课堂、学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，从而激发他们“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，培养他们的创新精神和实践能力，提高科学素养，推动我校科技活动的蓬勃开展。

开展以“爱科学、学科学、用科学，从身边做起”为主题的科技实践活动。

二、活动背景：认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。

植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。

本活动结合我校综合实践的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。

通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

三、活动目标：1、先引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。

2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。

3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。

4、引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。

四、活动计划：1、活动时间：2013年11月——2013年12月。

2、参加人员：三年级一班全体学生3、活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物。

人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案一. 教材分析本节课选自人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》。

本节课主要让学生了解植物在人们生活中的作用，以及人类如何关爱植物。

通过学习，学生能够认识到植物对人类的重要性，增强环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的环境有一定的认识。

但他们对植物在生活中的作用的认识还不够深入，需要通过实例让他们感受到植物与生活的紧密联系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物在人们生活中的作用，知道常见植物的特点。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生关爱植物的情感。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：了解植物在人们生活中的作用。

2.难点：培养学生关爱植物的情感。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.准备相关植物的图片、实物等教学资源。

2.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种植物的图片，引导学生关注植物，激发学生学习兴趣。

提问：“你们知道植物在我们的生活中有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）思考，了解植物在人们生活中的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生举例说明植物在生活中的作用。

每组选取一个代表进行分享，总结植物在生活中的各种作用。

4.巩固（5分钟）进行植物知识问答，巩固所学内容。

如：“苹果属于什么植物？”、“植物的生长需要什么？”等。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何关爱植物？讨论保护植物的方法，如节约用水、减少农药使用等。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物在生活中的重要性，呼吁学生关爱植物。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，了解它们的生长状况，思考如何保护它们。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，便于学生复习巩固。

小学科学人教版三年级下册第四单元第1课《植物和我们的生活》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学科学人教版三年级下册第四单元第1课《植物和我们的生活》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物,并知道各部分及其名称;
2.知道植物对人类的贡献;
3.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分;
4.意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

2学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。

相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

3重点难点
重点:通过调查讨论,知=道植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐;
难点:分析吃植物的某一部分时,对植物的各部分名称有所认识。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】植物和我们
1.认识植物对人类的多方面贡献
看屏幕:提问:在植物和动物中你认为谁和我们人类的关系最密切?
活动2【讲授】植物和我们
植物动物
学生讨论,举手表决(植物)
板书课题:植物和我们。

人教版科学三年级下册《植物和我们的生活》教学设计一. 教材分析《植物和我们的生活》这一章节主要让学生了解和掌握植物与人类生活的关系。

通过学习，学生能够了解各种植物的特点和作用，以及如何在生活中运用植物来改善生活环境。

教材中包含了丰富的图片和实例，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的事物充满好奇心。

但他们在观察植物时，可能还缺乏一定的系统和深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生学会观察，发现植物的特点，并理解植物与人类生活的关系。

三. 教学目标1.知识目标：了解各种植物的特点和作用，知道植物与人类生活的关系。

2.能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，学会在生活中运用植物。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：了解各种植物的特点和作用，理解植物与人类生活的关系。

2.难点：培养学生观察、思考和表达能力，以及热爱大自然、保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与讨论和实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与植物相关的图片、实物、视频等素材。

2.教学工具：准备黑板、投影仪、多媒体设备等教学工具。

3.课前调查：了解学生对植物的了解程度，以便更好地进行教学设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注周围的植物，激发学生的学习兴趣。

例如，展示一颗苹果树，让学生观察并思考：你们知道这颗苹果树有哪些特点吗？它与我们的生活有什么关系？2.呈现（10分钟）通过多媒体课件，呈现各种植物的图片和实例，让学生了解植物的多样性。

同时，引导学生思考：这些植物有哪些特点？它们是如何影响我们的生活的？3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们观察和分析身边的植物，总结出它们的特点和作用。

人教版科学三年级下册《植物和我们的生活》教案一. 教材分析《植物和我们的生活》这部分内容主要让学生了解和掌握植物与人类生活的密切关系。

通过学习，学生能够认识常见的植物，了解它们的特征和用途，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的观察和思考能力，他们对周围世界的植物有好奇心，但缺乏系统的认识。

在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、操作、思考，主动探索植物与生活的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：认识常见的植物，了解它们的特征和用途；2.过程与方法：通过观察、操作、思考，培养学生探究植物与生活的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：认识常见植物，了解它们的特征和用途；2.难点：培养学生探究植物与生活的能力，激发他们对大自然的热爱和保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的生活场景，引导学生认识植物与生活的关系；2.观察法：引导学生观察植物的特征，培养他们的观察能力；3.实践操作法：让学生参与植物种植、养护等实践活动，培养他们的动手能力；4.讨论法：分组讨论，引导学生思考植物与生活的密切关系，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备植物标本、图片、实物等教学资源；2.准备种植植物的容器、工具等；3.制作多媒体课件，展示植物的生长过程和与生活的关系；4.安排课堂活动空间，便于学生观察、实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示植物的生长过程，引导学生关注植物与生活的关系。

2.呈现（10分钟）展示各种植物的标本和图片，引导学生认识不同的植物，并简要介绍它们的特征和用途。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生种植植物，体验养护植物的过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生汇报种植过程和观察到的植物特征，教师点评并总结。

植物和我们的生活教学设计一、教学目标1、让学生了解植物在日常生活中的重要性，包括提供食物、氧气、药材、美化环境等方面。

2、帮助学生认识常见的植物种类及其特点。

3、培养学生观察和爱护植物的习惯，增强环保意识。

二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解植物对人类生活的多方面贡献。

（2）引导学生认识不同种类植物的特征和用途。

2、难点（1）如何激发学生对植物的兴趣，使其主动去观察和保护植物。

（2）让学生将植物与生活的联系从理论认知转化为实际行动。

三、教学方法1、讲授法通过讲解让学生获取关于植物的基本知识。

2、讨论法组织学生讨论植物在生活中的具体作用，促进学生思考和交流。

3、实地观察法带领学生到校园或公园观察植物，增强学生的直观感受。

4、多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资料，丰富教学内容，吸引学生注意力。

四、教学过程1、导入（1）展示一些美丽的植物图片，如花朵、树木、草地等，问学生：“这些植物漂亮吗？你们在生活中还见过哪些植物？”（2）引导学生分享自己所见过的植物，激发学生的兴趣，从而引出本节课的主题——植物和我们的生活。

2、知识讲解（1）植物提供食物介绍我们日常所吃的食物，如蔬菜、水果、谷物等，都是来自植物。

举例说明，如青菜、苹果、大米等，让学生了解植物是人类食物的重要来源。

（2）植物提供氧气讲解植物通过光合作用产生氧气，维持着地球上的氧气平衡。

让学生知道我们呼吸的每一口新鲜空气都离不开植物的贡献。

（3）植物是药材介绍一些常见的中药材，如金银花、枸杞、人参等，它们都是从植物中提取出来的，具有治疗疾病和保健的作用。

（4）植物美化环境展示一些城市绿化、公园景观的图片，让学生感受植物给我们的生活环境带来的美丽和舒适。

（5）植物的其他用途如植物可以制作纸张、木材、纤维等，在工业和日常生活中都有广泛的应用。

3、小组讨论（1）将学生分成小组，讨论以下问题：①植物在我们生活中还有哪些重要作用？②我们应该如何保护植物？（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。

植物和我们一、教学目标：（一）过程与方法：1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

（二）知识与技能：1.知道植物对人类的贡献。

2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3.知道一株完整植物的各部分及其名称。

（三）情感、态度与价值观：1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关2.感受人与自然的和谐。

二、教学准备：1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。

2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。

3.收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。

4.教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。

三、教学过程：（一）交流谈话，揭示课题1.投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？2.学生交流介绍。

3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。

（二）讨论：了解植物与人类生活的密切关系1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。

2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。

3.交流汇报。

4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？5.交流统计6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。

我们的生活离不开植物。

可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

（三）探索：它们分别属于植物的哪一部分1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。

2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？3.交流汇报。

4.分一分：按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。

5.汇报分类情况。

6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？7.讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？8.小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。

人教版科学三年级下册《植物和我们的生活》说课稿一. 教材分析《植物和我们的生活》是人教版科学三年级下册的一章内容。

本章主要让学生了解和掌握植物与人类生活的关系，通过学习，使学生能够认识常见的植物，了解植物的特点和功能，以及植物在人类生活中的重要作用。

教材通过生动的图片，有趣的实验和实际的生活实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实践能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对植物有一定的了解，但缺乏系统化和深入化的认识。

学生的思维方式以具体形象思维为主，他们喜欢通过观察，实验和动手操作来学习。

在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计符合学生实际的教学内容和活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生能够认识常见的植物，了解植物的特点和功能，以及植物在人类生活中的重要作用。

2.过程与方法：通过观察，实验和动手操作，培养学生的观察能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然，保护环境的意识，增强学生对植物的尊重和爱护。

四. 说教学重难点1.教学重点：认识常见的植物，了解植物的特点和功能，以及植物在人类生活中的重要作用。

2.教学难点：理解植物与人类生活的密切关系，培养学生保护环境的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法，实验法，讨论法和讲授法。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，实物，实验器材等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过出示植物的图片，引导学生说出自己认识的植物，从而引出本课的主题。

2.新课导入：介绍植物的特点和功能，以及植物在人类生活中的作用。

3.观察与实验：学生观察校园里的植物，记录植物的特点和生长情况。

同时，进行植物实验，如植物的生长实验，植物的光合作用实验等。

4.讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己的观察和实验结果，引导学生发现植物与人类生活的关系。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，使学生深刻理解植物与人类生活的密切关系。