2017-2018学年八年级生物上册课件(北师大版)第十六章第3节 (共11张PPT)

• 研究案例二： 刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它
• 研究案例三： 们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们
•
研究案例四：
的母亲在一起。 实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，
• 研究方法： 同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验
•
观察法 人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球
•
实验法 左右。请选择 （1）甲组小鸭跟随气球走的行为属
• 研究案例一实：地观察动物的各种行为。
• 研究案例二➢特：点：不对其施加任何外界影 • 研究案例三响 仔：或细，影真响实地降记低录到。最小，精确， • 研究案例四：
• 研究方法：
•
观察法
第3节 动物行为的研究
• 研究案例一：
• 研究案例二：
• 研究案例三：
• 研究案例四：
• 研究方法：
•
观察法
蚕的蜕皮
• 研究案例学二博：士学位。先后在罗斯托克大学、 布雷斯劳大学和慕尼黑大学任教，并 在慕尼黑大学建立动物研究所。
相信蜜蜂色盲之说，就无异是承认花卉的鲜艳色彩 对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进 行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不 同的颜色。
第3节 动物行为的研究 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
第16章 动物的行为
• 第3节 动物行为的研究
第5单元 生物圈中的动物和微生
物
第16章 动物的行 为
第3节 动物行为 的研究
第3节 动物行为的研究
蜜 蜂 的 语 言
第3节 动物行为的研究 法布尔对昆虫的研究
• 研究案例一法布：尔(Jean-Henri Casimir
Fabre ， 1823年-1915年 ) ， 法国昆虫学家，动物行为学家， 文学家。被世人称为“昆虫界 的荷马，昆虫界的维吉尔”。 用观察法研究动物生活的第一 人。

同步训练
13. 小孩第一次到医院打针，医生将针扎进肌肉里，小 孩就号啕大哭。第二次到医院时，小孩看见医生就会哇 哇大哭起来。关于这两次小孩的行为分析正确的是 （ C ） A. 都是先天性行为 B. 都是后天学习行为 C. 第一次是本能行为，第二次是后天学习行为 D. 第一次是后天学习行为，第二次是本能行为 14. 从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行 为的是 （ A ） A. 马随着音乐的节奏踏起优美的舞 B. 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 C. 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
判断的依据是_____________________________________ 。 先天具有，不需要通过学习获得
基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀
鸟群（A）的幼雏（a）移到另一白冠雀鸟群（B）中去， 等到a长成成鸟，a的鸣声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。
但如果把白冠雀的幼雏（b）移到黄莺鸟群中生活，它却
相对稳定的环境 适应__________ 不断变化的 复杂环境 适应________
意义
举例
生存所必需的行为
越复杂 动物越高等，学习行为_______, 越强 适应环境能力__________
蜘蛛结网、鸟类孵卵、 老马识途、鹦鹉学舌、望梅止渴 蜜蜂筑巢等 等
同步训练
夯实基础
一、动物行为的概念、影响因素、形成和意义
同步训练
15. 哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等，这 有利于 A. 亲代抚育后代B. 获得配偶 C. 繁殖更多后代D. 适应更复杂使动物适应不断变化的环境
（ D ）
B. 有利于动物个体生存
C. 有利于动物种族延续
D. 以上说法都正确

关闭
C
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9.(2016· 山东烟台)生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行 为”,并获取了实验数据,下列分析不正确的是( )
次数 时间 第一次 2 分 37 秒 第二次 1 分 46 秒 第三次 54 秒
A.小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多 B.在A、B、C 3处放置食物,小鼠走迷宫用时会减少 D C. 小鼠用时越来越少,说明其学习能力越来越强 D.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记
第16章整合
活动:探究蚂蚁的行为 (一)目的要求 (1)观察蚂蚁的各种行为,体验用观察法研究动物行为的基本要求。 (2)探究蚂蚁的取食行为,体验用实验法研究动物行为的基本要求。 (二)材料用具 透明的可乐瓶、玻璃板、放大镜、砂糖、面包屑等。 (三)实验过程
(1)在校园或其他合适的地方寻找一个蚂蚁窝 观察 (2)不要干扰蚂蚁的活动,用放大镜观察每 只蚂蚁的行为
(五)活动演练 1.某校研究性学习小组想研究桑蚕除了吃桑叶外,是否还吃其他 植物的叶子,最好的研究方法为 ( ) A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.模拟法
关闭
C
答案
2.下列关于观察法的叙述,正确的是( ) A.观察者必须对动物施加影响后再观察 B.观察者不能对动物施加任何影响 C.观察者观察动物时不施加任何影响或将影响降低到最小 D.观察者观察动物时不能借助任何仪器
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8.(2016· 江苏连云港)动物的行为可分为先天性行为和后天性行为, 有关叙述错误的是( ) A.先天性行为是动物的本能,不需后天学习 B.海豚表演的算算术等行为,属后天性行为 C.大猩猩叠起箱子取高处食物,属先天性行为 D.动物行为需要神经系统和内分泌系统的调节

法布尔
弗里施 廷伯根
银鸥幼雏 求食行为
小野雁学 习行为
观察法、实验法
观察法、实验法
劳伦斯
讲授新课
动物行为的研究方法
1.观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的 各种行为。 特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小， 精确，仔细，真实地记录。 2.实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响， 然后再观察研究动物的行为。 特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活
随堂训练
1.研究动物行为的方法主要有 实验法 和 观察法 。
动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况， 这种研究方法属于观察法 ；将两只幼兔同另外一窝 幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上 “新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，
这种研究方法属于 实验法 。
劳伦兹：奥地利，动物行 为学界的怪杰，经常与蛙、鸭 、鹅猴、狗为伍，会几种动物 的“语言”。获诺贝尔奖。
讲授新课
实验证明－－ 如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，
就会跟随一种替代物。印随行为
讲授新课
归纳总结
名字 国籍 研究对象 法国 奥地利 英国 奥地利 昆虫 蜜蜂色觉 研究方法 观察法 观察法、实验法
经典 专业 用心 精品教学课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
第十六章
动物的行为
3.动物行为的研究
导入新课
1.三刺鱼在繁殖季节
有什么样的行为表现?
2.科学家是如何研究
三刺鱼生殖行为的?
导入新课
学习目标
1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。 2.学习并领会科学的研究方法，并将1.法布尔对昆虫的研究
法布尔是用观察法研究昆虫 生活的第一位科学家，他观察每

10 克苹果放在培养皿中。 3、培养皿中放上10只蚂蚁，盖上玻璃板 4、放置在暗处。 5、两天后，称重各种食物的重量。
2020/7/29
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。 观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么 样的食物呢？
B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经 验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物； 蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：
提出问题是__A____； 设计实验是___C___；
得出结论是___E___；
（填序号）
作出假设____B____； 完成实验是___D___； 表达、交流是___F___。
（2）小明设计实验的变量是_____糖________ 。
（3）小明设计的实验不足之处是 一__只__蚂__蚁___具__有__偶__然_ 性。。
3、最后还要称重ＡＢ两组剩下的食物的重量， 由此计算AB两组被吃的重量。
怎样根据结果判断蚂蚁喜不喜欢吃甜的食物？
如果A组蚂蚁多，就明蚂蚁喜欢吃甜的食物 如果A组的食物剩得很少，就说明蚂蚁喜欢吃甜的的食物
2020/7/29
探究问题： 蚂蚁喜欢吃什么样的食物？
实验设计：
1、在培养皿中放入干湿合适的土壤。 2、选取10克菜叶，10克面包，10克昆虫，
说明动物行为发生的 变化
方法 程序 材料
借助器具直接观察 对动物不施加影响
试验处理后再观察 对动物施加影响
处理 联系 2020/7/29 观察法可以没有实验，实验法离不开观察。
实验法建立在观察的基础之上的。
雄性三刺鱼生殖行为的研究 什么信号刺激导致雄鱼之间相互攻击？
1.形态像三刺鱼

北师大版八年级生物上册全册课 件目录
0002页 0082页 0199页 0243页 0277页 0459页 0527页 0604页 0700页 0783页 0868页 0942页 0998页 1068页
第5单元 生物圈中的动物和微生物 第1节 动物运动的方式 第16章 动物的行为 第2节 动物行为的主要类型 第17章 生物圈中的动物 第2节 我国的动物资源及保护 第1节 微生物在生物圈中的作用 第6单元 生命的延续 第1节 人的生殖和发育 第3节 植物的生殖方式 第1节 遗传和变异现象 第3节 性状遗传有一定的规律性 第5节 遗传与环境 附录 教科书中出现的一些中英文名词
第5单元 生物圈中的动物和微 生物
北பைடு நூலகம்大版八年级生物上册全册课件

第3节 动物行为的研究
课后练案
二、非选择题 10.（1）网上有关小龙虾的传闻较多。 小龙虾是否如网上传言爱吃腐烂性食 物呢？针对这个问题，某中学七年级“未来生物学 家”活动小组的同学作了探究： ①提出问题：_____小__龙__虾__爱__吃__腐__烂__性__食__物__吗________? ②作出假设：______小__龙__虾__爱__吃__腐__烂__性__食__物________。 ③制定计划（略）
课后练案
一、单项选择题 1．下列关于小鼠走迷宫获取食物行为的实验的叙述
中，错误的是（ A ）
A．将小鼠喂饱后进行实验 B．尽量避免在白天进行实验 C．随着实验次数的增多，小鼠出错次数越来越少 D．小鼠的学习能力比蚯蚓强
第3节 动物行为的研究
课后练案
2．下列对动物行为研究的案例中，纯洁属于视察法
的是（ D ）
A．训练蚯蚓走迷宫 B．探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C．探究环境因素对鼠妇生活的影响 D.珍妮长期视察研究黑猩猩行为
第3节 动物行为的研究
课后练案
3．在研究动物行为时下列哪位科学家采用视察
法（ A ）
A．法布尔对昆虫的研究 B.弗里施对蜜蜂色觉的研究 C．廷伯根对银欧幼雏求食行为的研究 D.劳伦斯对小野雁学习行为的研究
物，其原因是在“侦察蚁”走过的路上撒有（ B ）
A．标志
B．气味
C．声音
D．食物
第3节 动物行为的研究
课后练案
6．在做《探究菜青虫的取食行为》的实验时，对新 采集来用于实验的菜青虫卵孵出的幼虫要进行隔离饲
养的原因是（ B ）
A．提高菜青虫卵的孵化率 B．视察菜青虫的取食行为是先天性行为还是后天学 习行为 C．改良菜青虫的生存环境 D．保证实验用的菜青虫的数量

解析： 步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在 电击时收缩身体，是生来就会的先天性 行为。
讲授新课
蜘蛛结网
讲授新课
鸟类孵卵
讲授新课
老鼠打洞
讲授新课
3.
光紧接着电击
伸长接着收缩
第101次只有光
4.
将步骤3 重复100次
收缩
解析：步骤4是涡虫在步骤 3 多次“光照 - 电击”
结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学 习行为。
B
A
讲授新课
实验结果
涡虫在试管 A 端停留的时间与在试管 B 端停留 的时间差不多，时间几乎相等。
B
A
讲授新课
再次使涡虫运动到试管中央。用铝箔套遮住试管 B 端的光。观察涡虫10min，记录它在试管 A端和 B 端分别停留的时间。
B
A
讲授新课
实验结果
涡虫在试管 B 端比在试管 A 端停留的时间长些。
导入新课
学习目标 1.举例说明动物的多种行为。 2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
讲授新课
动 物 行 为 的 主 要 类 型
（1）取食行为 （2）攻击行为 （3）领域行为 （4）防御行为 （5）繁殖行为 （6）节律行为 （7）社群行为
讲授新课
取食行为
1.很多动物有诱捕猎物 的手段：如鮟鱇鱼以头 顶上的鳍刺作为诱饵
1.可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物 是否出现，都起作用
讲授新课
2.在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会
招潮蟹颜色鲜艳的蟹肢
乌贼喷出墨汁
讲授新课
繁殖行为
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖 行为。
雄狮
雌狮

总结：
前一种行为是动物一生下来就有的， 也就是说是由动物体内的遗传物质决定的， 我们把这种行为叫先天性行为（也叫本能 行为）。 后两种行为是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，从生活经验和后天 学习而获得的行为，我们把它称为后天学 习行为。
本能和学习是动物适应环境的 两种最基本方式。
两只羚羊格斗
在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有 一个明显的特点，就是双方的身体很少受到致命 的伤害。但是，在某些情况下，战斗的双方或一 方也会打的头破血流。
下列动物行为中属于攻击行为的是（ A ）
A.两只雄性海豹为争夺一直雌性海豹
B.一条蛇追击一只青蛙
C.一只鹰捕食一直飞行的小鸟
D.螃蟹举着鳌钳反击天敌的进攻
多种甲虫当遭到攻击时，突然以假 死来逃避，卷缩其足，掉到地上，蜘蛛 也类似。
下列动物行为中，不属于防御行为的是 （ C ） A.蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似， 有利于隐藏自己 B.乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁， 趁机逃脱 C.两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走 D.野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞 跑逃回洞穴
与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。主要包括雌雄两性动物的识 别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。
• 领域行为使动物群疏散，不至因密度太大而造 成食物不足，从而保证生殖力。 • 动物各自的领域大小不是固定不变的。例如， 当食物缺乏时，动物占有的领常由于争夺食物，配偶、领域、巢区等发生相互 攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。
动物的攻击行为有些是非肉体的（装腔作势、恐吓、驱逐等动作）， 如狗和狼。有些是肉体的，如蟋蟀，羚羊。
鮟鱇鱼
有些动物利用工具猎取食物 黑
猩 猩 棍能 上将 爬草 满棍 白伸 蚁入 再白 取蚁 出窝 美中 餐， 待 草

动物行为的研究
法布尔对昆虫的研究
弗里斯对蜜蜂色觉的研究
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
劳伦斯对小野雁学习行为的研究
• (1)科学家的研究对象是什么？
• (2)科学家采用了什么研究方法？ • 国 籍
研究对象
研究方法
弗里施
廷伯根 劳伦斯
观察法
实验法
在野外的自然状态下，实地观察动 物的各种行为。
5、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情 感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。 甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见 到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。 实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音， 经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气 球左右。请选择 （1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于 。 D A.先天性行为 B.偶然现象 C.取食行为 D.学习行为 （2）乙组小鸭在实验中的作用是 B 。 A.实验模型 B.对照组 C.实验组 D.一个变量 （3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音， 而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭 D 可能会 。 A.它们可能吓唬其他鸭了 B.它们将失去繁殖能力 C.它们将会发出类似猫的声音 D.它们将会认为猫是它们 的母亲
• • • •
• • • • • • •
练习： 1、用观察法研究动物的行为的场所是（ ） A 野外自然状态下 B 实验室里 C 研究室里 D 任意场所 2、研究动物的行为的根本目的是（ ） A 认识和了解动物 B 掌握动物行为变化的规律 C 保护有益动物，消灭有害动物 D 保护动物的多样性，利用有益动物，控制和防 除有害动物
研究者对研究对象施加不同程度 的外界影响，然后再观察研究动 物的行为。