个性笔插

七年级作文训练之二——抓住人物特点，写出人物个性教学目标：学会抓住人物特点，写出人物个性。

教学重点抓住人物特点，写出人物个性教学课时：一课时。

教学过程：一、学生自学“观察人物特点，写出人物个性”。

二、教师引导：结合第一单元的《一面》、《童年的朋友》《我的老师》让学生进一步了解“抓住人物特征进行描写”的方法。

三、选取第一次作文中的肖像描写的优秀片断，让学生自己读，然后教师引导学生点评。

1、五位同学的学生作文中的外貌片断描写（即第一次作文课布置的作业）2、教师引导学生一一进行点评，指出每一篇作文的优点与缺点。

四、请一位普通话较好的学生朗读作文《老师的目光》。

老师的目光老师的目光,有时让人害怕,有时让人高兴,有时令人伤心,有时让人充满力量.老师有一双会说话的眼睛.教室里静悄悄,只听见老师在黑板上沙沙的写字声。

我们正在教室做数学题目,题目很简单,我很快就做完了.这时有的同学发出信号,我便把书本移了过去,好像很害怕被老师发现,当我回头的时候,有一双利箭似的眼睛正看着我,我好害怕,我把本子收回来了。

这时老师的目光多吓人啊!发语文卷子了,我提心吊胆地做在座位上,恭候老师读分数。

当我听到“邓琴琴69.5分”时，老师那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高兴极了,飞快的从老师手中接过卷子,老师笑了,她也笑了。

这时老师的目光多好看呀!大扫除开始了,老师交给我一个任务，把教室的靠边的一扇窗户擦干净，我接过抹布“呼”的跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。

透过玻璃，看见外面同学们正在忙忙碌碌地干活，老师还和他们在一起干活。

，我把窗户擦得干干净净，放出了耀眼的光，这时，老师还夸奖我呢！老师的眼灯睛是闪烁着智慧光芒的星星。

它，就是我们心中的航标。

教师进行重点讲评。

1、这位同学主要写了老师的眼睛，围绕眼睛写了三件事，有详有略，前两件事略写，第三写擦玻璃是详写。

2、文章地采用了外貌描写的方法，紧紧抓住老师的目光，写出了师生之间真挚的爱，这是本文的一大特色。

2023霸气的个性签名2023霸气的个性签名11、希望可以早点老去，回望分辨哪里曾经留下幸福的痕迹。

2、认识你就是上天对我的恩赐，让我不必再孤单一人。

3、黑夜特别漫长，遇到微波荡漾，回忆又在触痛落寞的心房。

4、戏剧还没有演到剧终，而你却早已离去去客串另一场表演。

5、如果你不曾出现，或许我不知道悲剧是怎样的悲。

6、脆弱的语言，华丽的文字，其实什么都代表不了。

7、当你不再需要通过别人的认可来证明自己的时候，你就真的强大了。

8、我爱你，是一个真命题，而它的逆命题确实一个假命题。

9、我们的感情经得起波折，经不起平淡。

10、我就是不甘心不情愿不安分，若我不吵不闹不炫耀，怕是会说我真的难过。

11、忧伤如媚阳，灼痛了我的眼，灼伤了我的心。

12、我不漂亮，但他们都愿意和我好，因为我人真的很好。

13、想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来14、千般万苦忍受着孤单的折磨，等不到任何人的拯救，想着一切都是我自愿的。

15、难免埋怨时间这支笔，将你定格在回不去的过往。

16、想法要想实现，必须要勤奋努力。

不可能心想事成，心诚则灵。

17、有点寂寞，有点痛，有点张扬，有点不知所措，有点需要安慰。

18、人永远不知道，谁会在哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。

19、成功就是在你坚持不下去的时候，再坚持一下。

20、珍惜拥有，属于自己的才是最宝贵的，一旦失去，再难索求。

21、不管是天堂还是人间，我都爱你。

22、晨露降落在草地，流星穿越了时差，而我却无法在指间让距离归零。

23、原来所谓的残忍是看不到伤痕的，原来坚持的完整是要让人掏空灵魂的。

24、任何用热情维系的感情都让我感觉累。

25、故事的最后，谁又可以说的清楚，谁爱谁的比较多。

26、如果有下辈子的话，我希望，我们不要像现在这样痛苦了。

27、你在我心里不是值多少钱是无价姐妹。

28、喜欢的歌静静地听，喜欢的人远远地看。

29、抛开懦弱和虚伪，独自重赴远方的梦，张开翅膀，幸福不再遥远。

笔筒的历史笔筒是最为常见的置笔用具，一般呈圆筒状，材质多样，可见竹、木、瓷、漆、玉、象牙、紫砂等，是文人书案上的常设之物。

在我国古代，笔筒以其艺术个性和较高的品位，得到文人墨客的青睐。

明代，笔筒开始兴起。

据文献记载，三国时已有笔筒。

但是，三国的笔筒是一枝镂孔的细竹管，笔完全置于其中，与后世圆筒状插笔的笔筒有很大的不同。

记载笔筒较多的是明代的文献。

文震亨《长物志》笔筒专条云：“（笔筒）湘竹、棕榈者佳，毛竹以古铜镶者为雅，紫檀、乌木、花梨亦间可用。

”屠隆的《文房器具笺》笔筒条曰：“（笔筒）湘竹为之，以紫檀、乌木棱口镶坐为雅，余不入品。

”文、屠二人皆为明代晚期的著名文人，对当时的文房器具多有记述。

只是二人钟情于竹木的雅洁，对其他质地的笔筒关注不够。

实物方面，我们现在看见的笔筒多为明清以后的制品，常见的明代笔筒有如下几种：竹笔筒：截取一段适宜的竹子，并且留节，就是一件初创的笔筒，迄今所见最早的一件笔筒是南京博物院藏的朱松邻制松鹤纹竹笔筒。

朱松邻为正德嘉靖年间嘉定派竹刻的开山始祖。

松邻其子名缨，号小松；孙稚征，号三松，三世相传，嘉定三朱，声名远扬。

瓷笔筒：见有崇祯年制的，有直口和撇口两种，器壁直筒形或略有束腰，口至底胎体渐厚，器口露胎或施酱釉，题材纹样以人物故事为主。

木笔筒：传世的明代木笔筒见有筒身浮雕蟠螭、花卉、云龙等。

木笔筒中较多见的是浮雕花卉笔筒，构图或简练有致，或丰满厚重而不杂乱，刀法圆熟、流畅而古雅。

另外，明代还有漆笔筒和象牙笔筒传世。

清代：笔筒大行其道。

兴起于明代中晚期的笔筒在清代大行其道。

各款笔筒强劲发展。

瓷器、竹木、漆器、象牙、玉器、玛瑙、紫砂、葫芦笔筒，变化多端，粉墨登场，成为文人朝夕相处的伴侣。

竹笔筒是清代最为常见也是最为主要的笔筒。

吴之王番、周颢、潘西凤、邓渭都是清代早中期著名的文人竹刻家。

瓷笔筒仅次于竹笔筒，品种涉及青花、青花釉里红、釉里红、墨彩、五彩、粉彩、斗彩、单色釉等。

其中，康熙的青花、雍正的墨彩和乾隆的粉彩笔筒，体现了各朝瓷器烧制的最高水平。

制作笔插的方法笔插，作为一种常见的文具用品，扮演着简单却不可或缺的角色。

它不仅可以整理桌面，方便存放各种笔类和文具，还能起到装饰作用，为工作学习环境增添一丝生动和活力。

而制作笔插也是一项有趣且实用的手工活动，可以根据自己的喜好和创意，DIY出独一无二的笔插。

以下将介绍几种常见的，希望可以给喜欢手工制作的朋友们带来一些灵感。

第一种方法是利用废旧纸管或塑料瓶制作笔插。

首先，我们需要准备一根废旧的纸管或塑料瓶，其长度和直径可以根据自己的需要来确定。

然后，将纸管或塑料瓶切割成合适的长度，注意切口要整齐平整，避免伤到手指。

接下来，可以利用美工刀或剪刀在纸管或塑料瓶的表面进行装饰，可以用彩纸、贴纸、绘画等方法进行创意设计。

最后，将创作完成的笔插放置在桌面上，将各种笔类和文具插入其中，就可以实现整齐摆放和方便取用。

第二种方法是利用陶瓷材料制作笔插。

陶瓷笔插不仅具有优雅的外观，还具有一定的质感和重量，能够增加桌面的稳定性和品位。

首先，准备陶泥或陶瓷泥料，可以选择颜色鲜艳的泥料，也可以选择普通的泥料后进行彩绘。

然后，将陶泥或陶瓷泥料揉成适当大小的块状，然后用手或模具塑造成喜欢的形状，可以是动物、植物或抽象的图案等。

接着，将塑造好的陶瓷坯放入烤箱或陶瓷窑中烧制，待完全干燥后进行上釉，再次进行烧制。

最后，等待陶瓷笔插完全冷却后，就可以将其放置在桌面上，使用起来非常方便。

第三种方法是利用木材制作笔插。

木质笔插既具有自然的质感和色彩，又具有良好的耐用性和稳定性，是一种经典且实用的材质选择。

首先，准备一块优质的木材，可以选择橡木、红杉木等硬质木材。

然后，根据自己的设计图纸或想法，使用木工工具如电锯、电钻等进行加工和打磨，使之成型。

接着，可以根据需要进行喷漆、油漆、雕刻等处理，使木质笔插更加美观和防水。

最后，将制作完成的木质笔插摆放在桌面上，并放入各种笔类和文具，即可实现桌面整齐有序。

除了以上几种制作笔插的方法外，还可以根据自己的兴趣和经验进行创新和尝试。

鬣，=i i 等辫．j !i i 毒孽澹遵熬姥鞠黧戮^物通况要篡凳溅薏戮范人物的先进事迹与先进思想。

具体而生动。

鋈喜薪黧黧突出^物人矗淼紧簧0嚣票事迹和生活，再现其精神境界、人生写作上，只给一位先进人物冠以“全轨迹和生存状态，从而达到教育启“／人以斗，’心全意为人民服务”、“他一贯地三作追，或监督批判、警示社会的目的。

因／{’7f ：敬业”的评价，是远远不够的，读者为文体的需要和体载的限制，读者对’’不但不喜欢读，读后也不会有深刻印人物通讯中人物个性的鲜活，具有更象。

只有通过富有人物个性的故事，霁rl 墓li 掰；葛耋"P ‘赫摊鬻露刘畅舔磊芸鞣会警燮然社会影响，也会因对人物个性描写的征((一豕人利笆厍——L 巴举长刑上乘与平庸，而有高低之别。

撰写人物资部仓储科返回库工长陈培志》这物通讯，要特别注意突出刻画人物的须时刻注意突出人物个性，若做不到篇通讯中，陈培志是一个对待工作认个性。

一篇人物通讯中人物个性的突出，读真负责的入，有一股子压不垮、吓不近些年来，除先进模范人物外，者便会有青菜萝卜同一滋味的感觉，倒的坚决劲儿。

“这小子每天从早上8在企业里也有一些‘‘／J 、人物”走上了就达不到人物通讯的新闻宣传效果。

点到凌晨1点都在现场搬物资，有物人物通讯的舞台，使读者能够走进他恩格斯曾论述：“我觉得一个人物的资来，晚上都在加班，昨天就干到凌们的生活，贴近他们的工作，了解其性格不仅表现在他做什么，而且表现晨3点多，你看原来的‘小白脸’现取得的成绩。

内容丰富的人物通讯稿在他怎样做。

”在《瞧，咱们的“狠”在晒得多黑，我们都叫他小黑。

‘小件，既有力地配合了企业的中心工小伙儿————记攀钢(集团)公陈把家都搬来了，他75岁的老父亲、作，发挥了报纸的舆论导向作用，I s]司优秀共产党员邓峰》这篇文章里，他媳妇、姐姐、姐夫在我们人手紧张时也增强了报纸的知识性、趣味性、作者对主人公发挥党员作用促进企业的时候，就一家人齐上阵搬物资。

插的行草书写法引言行草书法是汉字书法的一种风格，它以简洁、豪放为特点，在书写过程中强调气势、流畅和速度感。

插的行草书写法是行草书法中的一种技法，它注重在书写过程中插入部分特定笔画，以增加作品的变化和美感。

本文将详细介绍插的行草书写法，包括其技法、特点以及示范。

技法1. 插的使用插的行草书写法在书写过程中注重使用插画技巧，即在字的基本结构中插入一些额外的笔画。

这些插画可以是细长的笔画、刚劲有力的笔画或者曲线流畅的笔画。

插的使用可以使书写的字更加富有变化和动感。

2. 插与连的结合拼凑字的结构：插和连在行草书写法中常常相互结合。

插可以作为连的一种变形，使字形产生独特的效果。

在插的行草书写法中，插和连的结合可以使字的线条更加流畅，同时又有一定的煽动感。

3. 插的力度在插的行草书写法中，力度是非常重要的一部分。

力度可以通过笔画的粗细和弯曲程度来表现。

在书写过程中要根据需要调整笔画的力度，以增加字的变化和立体感。

4. 插的位置插可以在字的任何部位进行，常见的插的位置有字的中央、上方、下方或者侧面。

插的位置的选择可以根据字的形状和个人的审美习惯来确定。

不同的插位置可以使字形更加具有艺术感和立体感。

1. 简洁、流畅插的行草书写法追求简洁、流畅的笔画。

通过插和连的结合以及力度的运用，可以使字的线条流动起来，形成优美的曲线。

整体上看，插的行草书写法的字形非常简洁、有韵律感。

2. 变化丰富插的行草书写法注重插画技巧的应用，使字形产生丰富的变化。

不同的插位置和力度调整可以使字的造型变化多样，增加作品的变化和美感。

3. 独特气息插的行草书写法在书写过程中强调速度感和气势。

插和连的结合以及力度的运用可以使字的线条显得独特、有冲击力。

整体上看，插的行草书写法的字形有一种豪放、张扬的气息。

示范1. 例字：“山”1.首先，书写字的轮廓线，注意力度的控制，使笔画显得流畅、有节奏感。

2.在轮廓线的基础上，适当选择插的位置。

例如，在字的中央插入两个刚劲有力的直笔，表示山的崇高和坚实。

qq空间个性签名qq空间个性签名11)我想跑可我怕你追不上，才知道爱经不起等待。

2)你为他爱的那么深，他知道的又有几分。

3)我以为把你忘了，我只是把你藏在心里了。

4)如果我爱你爱累了，可否让我休息一会儿再去爱你?5)为他流泪，只是为了洗净眼里的污秽。

6)别说彼此变了，只是回不到当初那个时候。

7)其实我们还互相爱着，只欠一句主动。

8)一切从新来过，早已没有了当初的感觉温度。

9)我拿着你的地图，只想走过你的足迹。

10)我快要走了，想给他说声再见都没有勇气。

11)总会被一丝的柔情感动，并且铭记一生。

12)我的少年那年夏天青涩的脸庞闯入我的世界。

13)七秒时间一见钟情，七年时间遗忘深情。

14)我筋疲力尽无法得到，你落荒而逃天涯海角。

15)对你想说的话，我只好写在纸上然后烧掉。

qq空间个性签名21、我们之间唯一的羁绊，叫做刻骨铭记。

2、我明白离不开就不要爱，能忏悔难悔改。

3、诺言，不过是让人信以为真的谎言罢。

4、脑海里的所有、都被你的笑所占据。

5、爱情是默默而漫长的等待，却又无怨无悔。

6、我会把你的那个承诺抛开，给你你想要的自由。

7、午夜的狂欢，原来不止我一个人如此寂寞……8、曾经的承诺，现在看来，一切都是那么得虚无缥缈！9、回忆将我扣留在悲伤的过往，以至于我看不见现在的幸福。

10、将所有的执恋送给你期待着某一天把我的爱还给我。

11、我宁愿创造自己的悲伤，也不会抄袭别人的快乐。

12、流星，就像短暂的爱情，美的是一刹那，怀念的是一辈子。

13、你要的不是我，心碎的失去轮廓。

曾经给你的感动，只是情绪的波动。

14、站在O字路口我无路可走。

站在人生的米路口，我更加彷徨…15、喜欢你解释的时候，我会忍不住笑16、你给过那些温暖，不过是我自己为了囚禁自己而设下的坚硬结界17、俄说过俄会珍惜，但是这仅仅只是对你…18、爱情两种结局，相濡以沫，天各一方。

生活两种结局，轰轰烈烈，平淡一生。

19、如果世界上有后悔药，那我宁愿一切如初。

初识榫卯—木质笔插的制作一制作榫头》教学设计教学目标：1．知识与技能：⑴认识榫卯。

⑵了解常用的木工工具和设备，知道根据实验选择合适的工具的制作。

⑶学会木料的加工方法，及木工加工工具的使用。

2．过程与方法：通过木料加工制作燕尾榫木质笔插，让学生体验木工工艺及加工的过程，并通过不断的细加工对木质笔插进行拼装尝试，优化，体会榫卯精妙。

3．情感态度与价值观：让学生在制作过程中中体验学习乐趣，激发对榫卯的研究热情；精细化制作榫卯的过程中，引导培养学生观察、思考、创造及动手的能力，形成认真严谨的态度和实践能力，小组合作培养团队合作精神，增强合作探究能力。

重点：划线难点：木工加工工具的熟练使用教学方法：以教师为主导，以学生为主体，采用讲解、演示、思考、学生演示与学生亲自动手相结合的形式，多媒体辅助教学，处处让学生动起来，充分让学生榫卯的制作过程。

教学用具：铅笔、直角尺、钢锯、木工锉、台虎钳、台钻、砂盘砂带机、多媒体教学过程：锯割—锉削—组装—美化并展示加工工具。

一、回顾1、组合将4 块木料按自己的要求拼成笔插形状，并在靠近4 个角的每块木板上外侧标注A、B、C、D （一一对应）2、划线将较窄长板标注字母面两侧画1.5cm 线，另一面两侧画2cm 线，并将底面对齐在一条水平线上将线延至另外三块板（两面）。

顶端相连。

二、新授1、画榫头底线用字母对应短板做尺，画出榫头底线。

2、切割1）、讲解演示锯割2）、锯割榫头3、锉削1）、讲解演示锉的使用2）、将两块榫头合并锉削五、作品展示讲解展示划线图演示教师演示正确使用方法，并找学生演示锯割，指出存在问题巡视指导教师演示，并找学生演示锉削两块榫头并在一起，榫头对称，榫肩平齐。

评价回顾检查检查划线，并互相查看榫头是否为两边对称燕尾。

动手划线用废木料练习钢锯使用动手操作一人观察其中一人到前学习锉的使用动手操作锉削一人观察相对两小组互相评价便于划线精准。

标注符号，为便于榫卯一一对应。

《死魂灵》中抒情议论性插笔的艺术特色与功能分析【摘要】在《死魂灵》这部作品中，抒情议论性插笔是一种独具特色的描写方式。

抒情插笔能够渲染出人物内心的矛盾与痛苦，使其形象更加丰满立体；议论插笔则通过文字的准确选择和深刻理解，为故事增添了更多的思想内涵。

这两种插笔的艺术特色，在作品中得到了充分的展现，使读者感受到了作者的情感与观点。

插笔的功能分析也是至关重要的，它们不仅推动了情节的发展，更突显了作品的主题和中心思想。

插笔与主题的融合，让作品更加完整和具有说服力。

插笔的重要性不言而喻，它们是作品的灵魂和精华所在。

艺术特色与功能的关系也相辅相成，共同为读者带来了深刻的思考与情感共鸣，让作品更具有感染力和影响力。

【关键词】《死魂灵》，抒情插笔，议论插笔，艺术特色，功能分析，插笔与主题融合，文学作品，影响力。

1. 引言1.1 背景介绍《死魂灵》是当代著名作家王小波的代表作之一，描写了一个充满现实与幻想交融的世界。

在小说中，插笔的运用被赋予了特殊的艺术魅力，不仅展现了作家的写作功底，也为作品增添了深厚的文学内涵。

背景介绍中，我们首先需要了解《死魂灵》这部小说的创作背景。

王小波作为中国新文学运动的重要代表之一，他的文学风格独特而富有个性。

《死魂灵》作为他的代表作之一，深受读者喜爱，被誉为中国当代文学经典之一。

这部小说的背景设定在一个虚幻的世界，融合了现代社会的细节与幻想元素，展现了王小波对生活、爱情、人性的独特见解。

插笔作为作品的一种独特表现形式，被运用得淋漓尽致，在情感抒发和思想阐述中起到了关键作用。

通过对《死魂灵》的背景介绍，我们可以更好地理解作品的内涵与意义，揭示出其中蕴藏的深刻思想与人性探讨。

在接下来的文章中，我们将进一步分析插笔在小说中的特色与功能，探讨其在艺术上的体现与实际意义。

1.2 文学插笔的作用文学插笔在《死魂灵》中起着至关重要的作用，它不仅丰富了作品的内容，更是作者表达情感、展现思想的重要手段。