七年级上学期语言积累与运用练习

全能卷王七年级上册语文一、积累与运用（共22分）1．阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。

(6分)公园的夜平时总是静mì( )的，国庆节期间却—下子人声鼎（）沸，热闹起来了。

在花团锦cù（）的小广场上，大妈们的广场舞跳得正欢。

装点着各色彩灯的小船，穿梭在湖水里，流光溢彩，美不胜收。

到处都是兴高采烈、神采奕奕（）的人们，穿行其中，你能感受到浓浓的节日气氛和生气篷勃的活力。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

（4分）静mì( ) 花团锦cù( )人声鼎沸( ) 神采奕奕( )（2）“美不胜收”中“胜”的意思是：。

（1分）（3）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

（1分）2．下列加点的词语使用不正确的一项是（）（2分）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B．这个班级的学生来自好几所学校，成绩参差不齐。

C. 有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。

D．这篇小说立意出奇，怪诞不经，代表了这个流派的特征。

3．下列语序排列正确的一组是（）（2分）①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。

②在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。

③想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。

④这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。

A.④①②③B.②③①④C. ②③④①D.①④②③4．下列对名著《朝花夕拾》《西游记》的评述不正确的一项是（）（2分）A．《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救下的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《走一步，再走一步》语言积累与运用（1）重要字词训诫（xùn jiè）：告诫,教导。

耸立（sǒng）：高高地矗立。

凝视（níng shì）：聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。

啜泣（chuò qì）：抽噎；抽抽搭搭地哭。

纳罕（nà hǎn）：诧异；惊奇。

瘦骨嶙峋（lín xún）：嶙峋：指山路重峻峭，这里指过于瘦弱露出骨头。

形容人或动物消瘦露骨。

心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容担心灾祸临头，恐慌不安。

头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：头晕眼花，感到一切都在旋转。

有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。

小心翼翼（yì yì）：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

攀爬（pān pá）：抓着东西向前或向上爬。

迂回（yū huí）：回旋、环绕；指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态；进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。

也指路十分曲折。

苍茫（cāng máng）：空旷辽远。

（2）精彩语句①暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。

【语句赏析】景物描写，天色的暗黑烘托了我无助孤独，极度恐惧的心理。

②在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。

从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。

【语句赏析】景物描写，说明陡峭危险，突出了悬崖的高不可攀，为下面写我的恐惧做铺垫。

③我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。

【语句赏析】神态和动作描写，作者用“小心翼翼”和“探”来表达下来时，动作的小心谨慎和惶恐、紧张的心情。

④突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

语文部编版七年级语文上册练习题语言运用含答案一、初中语文语言运用1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。

（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。

（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。

示例：《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。

【答案】（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【解析】【分析】（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。

这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。

如：推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）故答案为：⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

⑵推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。

答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。

⑵本题既考查对经典文章的理解能力，也考查语言表达能力，属于综合考查题，学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。

《再塑生命的人》语言积累与运用1.重点字词截然[jié rán] 塑造[sù zào] 感慨[gǎn kǎi]灌溉[guàn gài] 惶恐[huáng kǒng] 搓捻[cuō niǎn]绽开[zhàn] 脾气[pí] 穿梭[suō]涨红[zhàng hóng] 膝盖[xī] 碎步[suì]譬如[pì] 抚弄[fǔ nòng] 花团锦簇[cù]激荡[jī dàng] 惭愧[cán kuì] 企盼[qǐ pàn]冥思[míng] 迁徙[qiān xǐ] 瑟瑟[sè sè]背篓[bèi lǒu]翼：小心翼翼[yì] 希冀[jì]涨: 涨价[zhǎng] 涨水[zhǎng] 涨红脸了[zhàng]喷: 喷洒[pēn sǎ] 喷香[pèn]间: 间接[jiàn jiē] 挑拨离间[jiàn] 时间[jiān]不求甚解[bù qiú shèn jiě]:甚：很，极。

只求知道个大概，不求彻底了解。

常指学习或研究不认真、不深入。

混为一谈[hùn wéi yī tán] 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

恍然大悟[huǎng rán dà wù]恍然：猛然清醒的样子;悟：心里明白。

形容一下子明白过来。

油然而生[yóu rán ér shēng]：自然地产生(某种思想感情)。

悔恨莫及[huǐhènmòjí]：悔恨:事后的懊悔。

莫及:来不及，指事后的懊悔也来不及了。

花团锦簇[huā tuán jǐn cù]：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。

【部编版七年级语文】语言运用专题练习(含答案)一、初中语文语言运用1．按要求回答问题。

（1）【任务一】下面是某班同学以“古典诗文的功用”为专题整理的古诗文材料。

请在画线处填写相应的古诗文名句。

功用出处古诗文名句评点观察《论语·子罕》①________，不舍昼夜。

光阴似水啊！言志苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》②拣尽寒枝不肯栖，________。

坚定守护理想。

李贺《雁门太守行》③________，________。

爱国至死方休。

抒情李白《送友人》④挥手自兹去，________。

“潇洒”走一回。

《诗经·关雎》⑤窈窕淑女，________。

一生挚爱啊！明理王安石《登飞来峰》⑥________，________。

认识高远，方能看透本质。

王湾《次北固山下》⑦________，________。

真个是乐观、积极、向上。

同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。

【答案】（1）逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；萧萧班马鸣；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；海日生残夜；江春入旧年（2）示例一：我选乙，理由：乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》，传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。

背景是群山，图文相符，适合挂在教室里。

示例二：我选丙，理由：丙图中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。

诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。

背景是翠竹，翠竹代表着一种刚正不阿的气节，适合挂在教室里。

【解析】【分析】（1）默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

《〈论语〉十二章》语言积累与运用1.理解并积累重要词语。

【重要字词】子：先生，指孔子。

时习：按一定的时间复习。

时：按时。

说：“说”通“悦”，愉快。

愠(yùn)：生气，发怒。

君子：这里是道德上有修养的人。

日：每天。

三省(xǐng)：多次进行自我检查，反省。

三，泛指多次。

信：诚信。

传：老师传授的知识。

惑：迷惑，疑惑。

逾：越过，超过。

矩：法度。

温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解和体会。

罔(wǎng)：迷惑，意思是感到迷茫而无所是从。

殆(dài)：疑惑。

箪（dān）：古代用的圆形竹器。

堪：能忍受。

之：代词，它。

这里指学问和事业。

者：代词，……的人。

好（hào）：喜欢，爱好。

乐：以……为乐趣。

饭疏食饮水：吃粗粮，喝冷水。

饭，这里是吃饭的意思。

古代汉语中，水指冷水，汤指热水。

肱（gōng）：胳膊。

善者：好的方面，优点。

川：河，河流。

逝者如斯夫，不舍昼夜：意思是，时光像流水一样流逝，日夜不停。

逝，往、离去。

斯，这，指河水。

三军：军队的统称。

古制，12500人为一军。

匹夫：平民中的男子，这里泛指平民百姓。

笃（dú）：坚定。

切问而近思：恳切的提问，多考虑当前的事。

仁：仁德。

【古今异义】可以 (可以为师矣)古义：可以、凭借今义：可能、许可疏（饭疏食饮水）古义：粗劣今义：疏通、疏散水（饭疏食饮水）古义：冷水今义：无色无味无臭的液体匹夫（匹夫不可夺志也）古义：普通人今义：无学识、无智谋的人三（吾日三省吾身）古义：多次今义：数词，三【一词多义】为：1.当，做。

例句：可以为师矣。

2.替。

例句：为人谋而不忠乎。

知：1.了解。

例句：人不知而不愠。

《植树的牧羊人》语言积累与运用1.重要字词（1）音：坍（tān）塌帐篷（peng）溜达（liū da）琢磨（zuó mo）（2）形：栋拣戳慷慨帐篷缝隙琢磨酬劳刨根问底沉默寡言（3）义：干涸：（河道、池塘等）没有水了。

流淌：液体流动。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

刨根问底：比喻追究底细。

沉默寡言：不爱说笑；不声不响，很少说话。

琢磨（zuó·mo）：思考；考虑。

琢磨（zhuómó）：雕刻和打磨；加工使精美。

2.精彩语句（1）在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。

狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

【语句赏析】这个句子除了正面描写风大，将人吹得站不直身子。

还运用了侧面烘托的方法描写破房子的缝隙发出的声音，凸显风大。

并且运用了比喻的修辞手法，将风穿过缝隙的声音比作野兽分吼叫，写出了风之大，给人一种恐慌感，体现了这里因为没有植被而狂风肆虐，环境恶劣。

（2）他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。

看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。

【语句赏析】帐篷，是临时居住的象征，石头房子，说明牧羊人的家在这里。

结实的石头房子，又能说明他长期的，稳定的居住于此。

在如此恶劣的环境中居住给人一种神秘感，引人思考。

“一点一点”“破旧”又足见他的艰苦、勤劳和毅力。

（3）炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。

看得出，他刚刚刮过胡子。

他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

【语句赏析】“热腾腾”与荒凉的环境形成鲜明的对比，给人一种温暖感，希望感。

对牧羊人进行了外貌描写，重点展现了他的胡子和衣着。

“刚刚刮过的胡子”给人清爽利落的感觉，说明他是一个热爱生活的人；扣子的结实，针脚的细密，有可见他做事的严谨认真，对待生活的一丝不苟，更加凸显他对生活的热爱。

（4）过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。

人教版七年级语文积累运用常考练习题1.阅读下面这段文字，为加点字选择正确的注音（填序号）或根据拼音写汉字。

不经意间，我们已然告别天真烂（màn）____的小学时代，开启了充满希望、充满诗意的初中生活。

在每一个清新的早晨，窗外的阵阵桂花香应和．（A.hè B.hé）．着教室里的琅琅读书声，仿佛正在（yùn）____酿着一个个彩虹似的梦。

闻着文字间流（tǎng）____着的水墨之香，我们将穿越金秋髙邈的天空，去追寻青春的梦想。

2. 朗读者，不仅仅是能轻松掌握字调句段，满腹经纶、熟记诗词、出口成章，也是加分项。

下面出自《古代诗歌四首》的诗句，你会背、会写吗？(10分）（1）新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行，正如王湾在《次北固山下》中写的“，”。

有中国共产党掌舵领航，有中国改革发展的浩荡东风，有全国各族人民扬帆划桨，这艘巨轮一定能够抵达光辉的彼岸！（2）"月"在古诗中是一个永恒绝美的意象，它寄托着李白对被贬好友的同情和思念：，。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）同样是背井离乡、漂泊在外，马致远的" ， "道出的是游子悲切的思乡之情，而王湾的" ， "却焕发着蓬勃生机，包含着新旧更替的哲理。

（4）我们都向往自然美景，面对汹涌澎湃的大海，不禁想到了曹操的博大胸襟：日月之行，；，若出其里。

3.大自然是慷慨的，它给予人类丰富的资源。

学完《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文，班级拟开展“感受大自然”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。

（1）假如你结交了许多自然界的朋友，请为我们介绍一位你的朋友，至少使用一种修辞手法，并说一说表达效果。

（示例）秋水是我的朋友，秋水潺潺，像和万物依依低语，黄昏中又似亮晶晶的彩带，使人心旷神怡。

表达效果：作者运用拟人、比喻的修辞手法，形象地写出黄昏中秋水潺潺、令人赏心悦目的样子，流露出作者的喜悦之情。

《散文诗二首》语言积累与运用1.重要字词匿（nì）隐藏，不让人知道。

蒂（dì）瓜果等跟茎、枝相连的部分。

梗（gěng）某些植物的枝和茎。

摇摆沐(mù)浴：洗澡。

祷（dǎo）告：向神祈求保佑。

阴影姊（zǐ）妹：姐妹。

繁杂烦闷徘徊：在一个地方来回地走。

遮蔽覆盖心绪：心情。

荫（yīn）蔽：大树枝遮蔽阳光，宜于人们休息。

『辨析』：荫(yìn)庇：比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。

菡萏（hàndàn）：荷花。

敧(qī)斜：倾斜。

2.精彩语句（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?【简析】一个孩子把自己无边的想象浓缩为一朵金色花, 为了好玩, 长在树的高枝上, 笑嘻嘻地在空中摇摆, 又在新叶上跳舞, 孩子这种大胆的想象和好奇超出了成人功利世界的意料之外, 正如周国平所说: “在孩子眼里, 世界充满着谜语。

” 金色花是印度圣树，肯定印度人都喜欢，妈妈也不例外，所以“ 我”想变成金色花。

这么完美无缺的天真与纯洁无瑕的可爱, 谁都不忍心去伤害, 在我们阅读视野里追忆, 我们总能感到这么美好的儿童体验曾在我们心中某个角落栖息过, 它仿佛已经失落又仿佛依旧在心底。

然而儿童天性的完美注定了他需要最博大的保护,于是“我”在担心, 妈妈你会认识我吗?（2）当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

【简析】《罗摩衍那》是在印度有非凡的意义，母亲又在神圣的金色花树下读这本书，多么美好，充满神性的光辉。

而“我”将自己小小的影子，是怕妈妈看书时阳光太刺眼，当孩子发自内心地做出这一个小小的举动，他的精神那一瞬间便可以媲美任何神明的光荣和伟大。

（3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？【简析】荷花是“我”，荷叶是“母亲”，温馨感人，爱意浓浓。

部编人教版七年级语文语言运用专题练习及答案一、初中语文语言运用1．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。

上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业下联：________。

【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。

如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。

答案不唯一。

故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

2．“嫦娥四号”成功着陆月背，激起了同学们探月的热情，学校就此举办“携手嫦娥落月，梦系中华强国”主题活动，请你完成下列小题。

（1）对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）图1：图2：图3：图4：A. 图1笔法圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”。

B. 图2由小篆演变而来，书写效果略微宽扁，奔放纵逸，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。

C. 图3由隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画平正。

D. 图4是介于楷、草之间的一种书体，书写时笔画之间相互牵连。

（2）下列词语中“月”字的意思与其他三组不同的一项是（）A. 日积月累B. 披星戴月C. 月明风清D. 山高月小（3）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（）①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。

②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。

③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？A. 第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。