幼儿园中班语言教案：花脸虎的喷嚏童话故事(二篇)

中班语言《童话—花脸虎的喷嚏》教案附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

三、教学准备1.故事课件：《童话—花脸虎的喷嚏》2.画纸、画笔3.玩具老虎四、教学过程1.导入教师出示玩具老虎，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特点？”邀请幼儿分享自己知道的老虎故事或趣事。

2.故事导入教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。

故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”3.故事讲解教师根据故事内容，逐一向幼儿讲解故事情节。

在讲解过程中，引导幼儿关注花脸虎的特点以及它与其他角色的互动。

4.故事讨论教师提问：“故事中，谁帮助了花脸虎？它们为什么愿意帮助花脸虎？”邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿懂得友谊的可贵。

5.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

鼓励幼儿用语言表达自己的情感和想法。

6.想象与创作教师出示画纸和画笔，引导幼儿创作自己心中的花脸虎形象。

鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。

2.通过故事，幼儿学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。

3.在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独特的花脸虎形象。

4.本次活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

5.教师在活动中应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿用语言表达自己的内心世界。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿关注故事细节。

幼儿园中班教案《花脸虎的喷嚏》含反思【幼儿园中班教案】课题：《花脸虎的喷嚏》教学内容：语言表达教学目标：1.培育幼儿的语言表达本领和想象力；2.提高幼儿的听力和理解本领；3.能理解故事并在故事中感受人物情感；4.感受生命的可爱和宝贵，形成珍惜、保护动物的意识。

教学准备：1.儿歌：《小兔子乖乖》；2.故事书：《花脸虎的喷嚏》；3.手偶：花脸虎、小兔子；4.幼儿喜爱的玩具。

教学过程：1.热身：老师放歌曲《小兔子乖乖》，引领幼儿做动作，活跃气氛。

2.导入：老师介绍花脸虎，让幼儿们看看花脸虎的外貌，发觉花脸虎有一些与其他动物不同的地方，然后告知幼儿们接下来要讲一则有关花脸虎的故事——《花脸虎的喷嚏》。

3.故事讲解：老师用手偶叙述故事，故事要有情节、有起伏，让幼儿引起爱好，引导幼儿认真倾听，在“激烈”的情境中感受故事。

故事叙述：花脸虎是森林里的一只老虎，它天生就长着一张花脸，特别引人注目。

有一天，花脸虎蓦地情况不太好，打了好多喷嚏，引起了大家的注意。

大家都不知道花脸虎怎么了，便叫来了小兔子看看花脸虎。

小兔子耐性地问了问花脸虎，原来是花脸虎去吃了野果，不当心吃到了剧毒的野果。

小兔子特别聪慧，当即向森林里的草药师请教。

草药师认真听了小兔子的叙述后，告知小兔子要找到南方的银河草才能救治花脸虎，由于银河草拥有着奇妙的治愈功效。

于是小兔子带着大家，开始了一场不安全的寻草之旅。

经过一番努力，小兔子和大家终究找到了银河草，经过处理后，将银河草喂给了花脸虎。

幸运的是，花脸虎很快就恢复了健康，感谢小兔子和大家救了它的命。

它自此认为本身浑身都是花，所以叫做花脸虎。

4.反思：1.活动部分过于简单，没有使孩子更好地准备好下一步的内容；2.在讲故事的过程中，故事的情节设置比较简单，可以适当加强一些幸福感的培育，从而更好地引导孩子去体验；3.教学环节单调，引起了孩子的注意力不集中。

教学总结：在今日的教学中，我们通过叙述《花脸虎的喷嚏》故事的方式，引导孩子发觉了花脸虎长相的独特之处，以及感受到了生命的可爱和宝贵。

中班语言童话：花脸虎的喷嚏教案及反思从前，有一只叫做花脸虎的小猫，在丛林里生活。

花脸虎是一只非常活泼好动的小猫，它喜欢在树上跳来跳去，还喜欢和其他小动物一起玩耍。

有一天，花脸虎突然感到自己的鼻子不太舒服，于是它不由自主地打了一个喷嚏，呼嚏声很大，吓到了附近的小鸟。

花脸虎的妈妈看到了这一幕，赶紧跑过来问：“花脸虎，你怎么啦？为什么打喷嚏了呢？”花脸虎用小爪子摸了摸自己的鼻子，说：“妈妈，我的鼻子好痒啊，所以就打了个喷嚏。

”听到这个原因，花脸虎妈妈笑了笑，然后告诉花脸虎说：“孩子，当你感觉鼻子痒的时候，可以捂住嘴巴，这样就不会打喷嚏了。

”花脸虎听了妈妈的教诲，点了点头，表示知道了。

从那以后，每当它感觉鼻子痒的时候，都会乖乖地捂住嘴巴，不再打喷嚏了。

通过这件事情，花脸虎明白了一个道理：做任何事情都要考虑周到，避免给别人带来不便。

所以，小朋友们，在做任何事情的时候，都要先想想会不会有不好的影响哦。

过了一段时间，丛林里的其他动物也注意到了花脸虎不再频频打喷嚏的变化。

他们觉得花脸虎变得更加体贴周到，不再让自己的喷嚏影响到其他动物的安逸。

于是，花脸虎开始受到大家的赞扬和欢迎。

有一天，丛林里来了一位新的老师，一只叫作智慧猴的长者。

智慧猴对花脸虎的改变感到很欣慰，他决定给花脸虎和其他小动物上一堂特别的课。

"同学们，今天我要给大家讲一个重要的课程——爱与体贴的重要性。

"智慧猴开始说道，"我们每个人都需要为自己的行为负责，在做任何事情之前，要考虑到它的影响。

就像花脸虎一样，他不再打喷嚏影响别人，这样的改变受到了大家的尊重和欢迎。

"智慧猴继续说道："身为丛林的一分子，我们要相互体贴，彼此尊重。

当我们做出行为时，应该考虑到它是否会对他人造成不便。

这种爱与关怀，不仅带给我们和别人良好的互动关系，更能建立起和谐的共同生活。

"这次的课程让花脸虎深有感触，他明白了尊重与体贴的重要性，决定将这些道理牢牢地记在心里。

《花脸虎的喷嚏》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过故事《花脸虎的喷嚏》了解喷嚏的特点和原因。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

3. 引导学生发挥想象，创造自己的故事。

二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的阅读与理解。

2. 讨论喷嚏的原因和特点。

3. 创作自己的故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，讨论喷嚏的原因和特点。

2. 难点：创造自己的故事。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解喷嚏的原因和特点。

2. 讨论法：学生之间交流对故事的理解和想法。

3. 创作法：学生发挥想象，创作自己的故事。

五、教学准备：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的文本。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

一、教学目标：1. 让学生通过故事《花脸虎的喷嚏》了解喷嚏的特点和原因。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

3. 引导学生发挥想象，创造自己的故事。

二、教学内容：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的阅读与理解。

2. 讨论喷嚏的原因和特点。

3. 创作自己的故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，讨论喷嚏的原因和特点。

2. 难点：创造自己的故事。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解喷嚏的原因和特点。

2. 讨论法：学生之间交流对故事的理解和想法。

3. 创作法：学生发挥想象，创作自己的故事。

五、教学准备：1. 故事《花脸虎的喷嚏》的文本。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对喷嚏的了解和经历。

2. 阅读故事《花脸虎的喷嚏》，让学生理解故事内容。

3. 讨论喷嚏的原因和特点，让学生分享自己的观点。

4. 创作自己的故事，鼓励学生发挥想象，绘画出故事场景。

5. 分享学生的作品，让大家一起欣赏和讨论。

七、教学反思：通过本次教学，我发现在引导学生创作自己的故事时，有些学生对自己的想象力不够自信。

在今后的教学中，我需要更加鼓励学生，让他们相信自己的创造力。

我也可以提供更多类似的素材，让学生有更多的参考和启发。

幼儿园教案中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》一、教学目标：1. 学生掌握故事中的词汇和重要语言表达，如：“花脸虎”、“喷嚏”、“怎么办”、“慢一点”等。

2. 了解小动物们的生活和习性，培养爱护动物的意识。

3. 通过语言训练，提高学生的口语表达能力和思维能力，同时发展学生的听理解能力。

二、教学内容：1.故事《花脸虎的喷嚏》。

2. 与故事相关的语言表达和词汇。

三、教学过程：1. 导入新课：学生喜欢听故事，所以在上课前我准备了一只小花脸虎模型，模型模样逼真，孩子们争先恐后抢救。

当我提出“今天我们要听一篇关于它的故事”时，孩子们笑容满面。

2. 教学重点：【小梦见小鬼】（语音，情境）熟练掌握和使用音节和发音规则，才能发音准确、语音流畅、语调协调，从而使听话、交际和表达能力继续提高。

【总有一只蚂蚁搬到我们桌角底下】（语言表达）能够用简单明了的语言表达自己的意思，注重语音、语调、语言表情和肢体语言的配合。

【还有几只苍蝇飞进了窗户】（超前词汇）学生在熟练掌握现有词汇的基础上，增加新的词汇量，拓宽词汇范围，以便更好地表达自己。

【小猴子叉着后腰庆幸我不是他，爬高这种事他是干不来的】（口语表达）掌握和使用相关口语，并在口语表达中注重表情，语调，语速变化等因素，显示思维敏捷和想象力丰富。

3. 教学内容：教师合上《花脸虎的喷嚏》让学生看图预测故事，引导学生从猜测中引出关于花脸虎的认知。

然后讲述故事。

4. 练习：听故事并回答问题：a. 花脸虎为什么发出“喷嚏”?b. 小猴子为什么需要花脸虎的帮助?3. 课堂作业：a. 阅读故事并听故事录音。

b. 回答问题。

c. 在语文笔记本上练习写出不同动物、不同颜色和不同天气的表达。

四、教学评价：教学评价是教学的重要环节。

在每节课的最后, 我们需要对所教授的知识和过程进行评估。

评估的目的是为了发现教学过程中的问题, 使我们可以及时进行调整和改进, 以便提高教学质量, 达到教学效果。

同时也要帮助学生更好的理解和掌握所学知识，提高学生的综合能力。

教案名称：中班语言童话教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。

3. 教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。

教学内容：一、故事梗概《花脸虎的喷嚏》是一个关于一只花脸虎在森林里生活的故事。

花脸虎一直有个大喷嚏，却不知道原因。

一天，它在森林里散步时，遇到了各种动物，它们的特征都与花脸虎的喷嚏有关。

花脸虎终于找到了喷嚏的真正原因，并学会了如何控制。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事理解花脸虎喷嚏的由来，培养幼儿对自然现象的认知。

难点：教育幼儿学会分享，培养他们的集体意识。

三、教学准备1. 教学PPT，包括故事图片、动画等。

2. 教学卡片，包括各种动物的图片。

3. 贴纸、画笔等教学用具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察PPT中的花脸虎图片，引导幼儿说出花脸虎的特征。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注花脸虎的喷嚏现象，以及各种动物的特征。

3. 互动环节：教师提问，引导幼儿思考花脸虎喷嚏的原因。

4. 实践活动：让幼儿用画笔和贴纸制作属于自己的花脸虎，并在制作过程中引导幼儿分享自己的创意。

五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对花脸虎喷嚏的原因表现出浓厚的兴趣，他们在互动环节积极回答问题，表现出较强的思考能力。

3. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣适时调整教学节奏，使教学活动更加生动有趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言活跃性、互动环节的积极性等。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如创意分享、合作意识等。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的理解和兴趣。

七、家园共育1. 教师与家长沟通，分享幼儿在课堂中的表现和进步。

2. 鼓励家长在家中与幼儿一起回顾故事，引导幼儿表达自己的看法。

3. 建议家长在日常生活中，关注幼儿的自然现象学习，如观察天气、动植物等。

幼儿园教案中班语言优质课教案《花脸虎的喷嚏》课程背景作为幼儿园教师，语言教学是教案中不可或缺的一环。

本节课是一堂班级语言优质课，主题为《花脸虎的喷嚏》。

在教学过程中，旨在通过培养幼儿的语言表达能力，扩大其词汇量，并引导幼儿通过阅读故事、模仿发声等方式，实现动手动脑的教学目的。

教学目标1.认识和理解《花脸虎的喷嚏》这个故事的内容；2.培养幼儿的语言表达能力，提高其口头表达的准确性和流利性；3.提高幼儿的听取故事和讲述故事的能力。

教学准备1.课件和课堂教具；2.根据故事内容准备相关的图片、玩具或装饰品；3.教师将根据故事情节编写合适的教学问题。

教学过程1. 热身活动教师准备一些与花脸虎类似的玩具，让幼儿互相认识，讨论有哪些相似点和不同点。

2. 教学主题a) 故事阅读教师朗读《花脸虎的喷嚏》故事，同时使用课件和图片加深幼儿对故事情节的印象和理解，可补充幼儿的故事中的人物、动物和景物。

b) 情景再现教师指示幼儿模仿花脸虎发出的各种声音，将花脸虎喷嚏的情景再现出来，并用各种“话”来表达花脸虎的喷嚏。

c) 分组活动将幼儿分成几组，让每组幼儿分别扮演花脸虎、狐狸和小鸟，在故事中展开角色扮演的活动，让幼儿展示其通过阅读故事，已经掌握到的基本语言表达能力和想象力。

3. 总结活动通过游戏和问答等方式回顾本节课的内容和教学目标，同时鼓励幼儿进行相互评估。

课后作业教师可以布置一些课后作业，以支持幼儿在家中继续学习和掌握语言表达能力。

例如，让幼儿用自己的话讲述整个故事情节，并在课堂上分享。

或者编写一篇短小的故事，并让幼儿画出相关的图画，并分享给其他同学或老师。

总结本节课的设计旨在通过讲述故事和各项活动，提高幼儿的语言表达和听力能力。

同时，这种教学方式也会激发幼儿在课堂中的积极性和主动性，有助于提高其学习兴趣和能力。

中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》教案主题：《花脸虎的喷嚏》教学目标：1. 帮助学生掌握故事中的关键词汇和表达方式。

2. 培养学生的听说能力，提高学生对中文故事的理解和表达能力。

3. 引导学生学会从故事中品味人生道理，并启发他们形成正确的价值观。

教学对象：中班学生教学时间：40分钟教学准备：1. 幻灯片或投影仪2. 故事书《花脸虎的喷嚏》3. 图片和手势卡片4. 小礼物（可选）教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 打开幻灯片或给学生展示故事书封面，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍今天要讲的故事《花脸虎的喷嚏》，询问学生对花脸虎是否有了解，并引导学生猜测故事的内容。

步骤二：听故事(15分钟)1. 将《花脸虎的喷嚏》故事书打开到故事的开始部分。

2. 慢速读给学生听，并配上相关手势和图片卡片以帮助学生理解故事内容。

3. 暂停适当的时候，问问题来检查学生的理解。

问题：a. 为什么花脸虎一直憋住喷嚏？b. 为什么其他动物逃跑了？c. 花脸虎为什么伤心？d. 其他动物对花脸虎做了什么事情？步骤三：复述故事(10分钟)1. 用简单的语言复述故事的开头和结尾部分。

2. 以小组为单位，请学生共同回忆故事的主要情节，并找出故事中的关键词汇。

3. 随机选择一些小组分享他们的复述。

步骤四：提问和讨论（5分钟）1. 引导学生回忆故事中的花脸虎的感受和其他动物的行为。

2. 提问学生，对于花脸虎的为人和行为，我们应该如何看待？3. 引导学生从故事中找出启示和深想，并鼓励学生分享他们的思考。

步骤五：结束（5分钟）1. 总结今天的教学内容，并强调学生所学到的关键词汇。

2. 鼓励学生自由表达他们对今天故事的感受和思考。

3. 允许学生互相赞美和鼓励，给予他们一些小礼物，以激发他们对中文故事学习的兴趣和积极性。

延伸活动：1. 给学生分发配套练习，让他们通过填空或连线的方式巩固对故事的理解。

2. 让学生通过绘画、手工制作或写作的方式创作一个关于花脸虎的故事。

中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
中班语言优质课教案及教学反思《花脸虎的喷嚏》
一、教学目标：
1. 学习和认识花脸虎这个动物，并能用简单的词语描述花脸虎的喷嚏。

2. 听、说、读、画等多种形式互动，培养幼儿语言表达与沟通的能力。

3. 引导幼儿积极观察，发现真实世界中的美，学会珍惜自然资源。

二、教学内容：
《花脸虎的喷嚏》
三、教学准备：
绘本、PPT、幼儿绘画用品等。

四、教学过程：
1. 师生互动：老师介绍动物——花脸虎，然后请幼儿画出自己对花脸虎的印象。

2. 图片展示：老师将画好的图片展示给幼儿看，并引导幼儿发表自己的观察和看法。

3. 故事讲解：老师向幼儿讲解《花脸虎的喷嚏》的故事情节，引导幼儿了解花脸虎的生活习性和喷嚏的影响。

4. 朗读绘本：老师向幼儿朗读《花脸虎的喷嚏》故事，让幼儿观看绘本，加深印象。

5. 讨论交流：老师带领幼儿讨论关于花脸虎的问题，鼓励幼儿发表自己的看法和疑问。

6. 模仿表演：安排幼儿模仿花脸虎的喷嚏动作，锻炼幼儿语言表达与肢体协调能力。

7. 自由绘画：老师放一些花脸虎的图片，让幼儿自由发挥，进行绘画。

五、教学反思：
本堂课通过绘本展示、故事讲解、图片展示、讨论交流、模仿表演等多种形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，拓展幼儿的知识面，增强幼儿的语言表达与互动交流
能力。

通过本次教学活动的开展，更好地引导幼儿积极观察，发现真实世界中的美，学会珍惜自然资源。

同时，也发现幼儿们的创意与想象力丰富，自由绘画环节让幼儿们得到发挥，获得快乐与成就感。