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第1篇自从我开始接触物理这门学科以来，我对它产生了浓厚的兴趣。
物理课不仅让我了解了自然界中各种奇妙的现象，还让我感受到了科学的力量。
在这段时间的物理学习中，我参加了多次物理课程，收获颇丰。
以下是我对物理听课的一些感悟和心得体会。
一、物理课程的学习方法1. 理论与实践相结合物理课程是一门以实验为基础的学科，因此在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合。
在课堂上，老师会讲解各种物理现象的原理，并辅以实验来验证。
我们要认真听讲，理解每个物理概念和公式，同时积极参与实验，观察实验现象，总结实验规律。
2. 培养良好的思维能力物理学习需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。
在课堂上，我们要学会从实际问题中提炼出物理模型，运用所学知识进行分析和解决问题。
此外，还要学会运用类比、归纳、演绎等思维方式，提高自己的思维能力。
3. 注重课堂笔记课堂笔记是学习过程中不可或缺的一部分。
在物理课上，我们要认真记录老师讲解的重点内容、公式、实验步骤等。
课后，要反复阅读笔记，加深对知识的理解。
同时，还要根据笔记内容进行总结和归纳，形成自己的知识体系。
二、物理课堂的感悟1. 知识的无限性物理课程涉及的知识面非常广泛，从力学、热学、光学到电磁学，每个领域都有丰富的内容。
在课堂上，我意识到物理知识的无限性，感觉自己所学到的知识只是冰山一角。
这让我更加珍惜每一次学习的机会，努力拓展自己的知识面。
2. 严谨的学术态度物理是一门严谨的学科，要求我们在学习过程中保持严谨的学术态度。
在课堂上，老师会强调实验数据的准确性、公式的正确性等。
这种严谨的态度让我明白了科学研究的严肃性，也让我在今后的学习和工作中更加注重细节。
3. 团队合作的重要性物理实验往往需要多人合作完成。
在课堂上，我学会了与同学们互相配合，共同完成实验任务。
这种团队合作的精神让我深刻体会到，在现实生活中，只有与他人携手合作，才能取得更好的成绩。
三、心得体会1. 培养兴趣，激发潜能物理课程让我对自然界中的各种现象产生了浓厚的兴趣。
近日，我有幸参加了一场关于物理教学法的讲座，主讲嘉宾是一位经验丰富的物理教师。
这次讲座让我受益匪浅，不仅对物理教学有了更深入的理解，也激发了我对教学方法的探索和创新的热情。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
首先，讲座让我认识到物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和培养他们的思维能力。
主讲嘉宾强调了物理教学应该以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，教师应该注重引导学生主动探究，通过实验、讨论等方式，让学生在实践中理解和掌握物理知识。
其次，讲座中提到了多种有效的教学方法。
例如，案例教学法可以让学生通过分析具体案例，理解抽象的物理概念；探究式教学法可以让学生在教师的引导下，自主发现问题、解决问题，从而提高他们的创新能力和实践能力。
这些教学方法不仅能够提高学生的学习效率，还能够激发他们的学习兴趣，使物理课堂变得更加生动有趣。
在讲座中，我还学到了如何运用多媒体技术辅助物理教学。
随着科技的发展，多媒体教学已成为现代教育的重要组成部分。
通过运用图片、视频、动画等多媒体资源，教师可以更加直观地展示物理现象，帮助学生更好地理解和记忆知识。
同时，多媒体教学还能够提高课堂的互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，讲座还强调了教师在教学过程中的角色转变。
从传统的知识传授者转变为学生的引导者和促进者，教师需要关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
在物理教学中，教师应该鼓励学生提问，尊重学生的不同观点，让学生在质疑和探索中成长。
在这次讲座中，我还深刻体会到了教师专业素养的重要性。
一个优秀的物理教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教学技能和沟通能力。
讲座中提到的教师专业发展路径，如参加培训、阅读专业书籍、参与学术交流等，为我指明了成长的方向。
最后，讲座让我意识到评价体系在物理教学中的重要性。
评价不仅仅是检测学生的学习成果，更是促进教学反思和改进的手段。
合理的评价体系能够激发学生的学习动力，帮助他们树立正确的学习目标。
近日，我有幸参加了一场高考物理讲座，主讲老师深入浅出地讲解了物理学科的重难点和解题技巧，让我受益匪浅。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、明确学习目标，培养物理兴趣讲座中，主讲老师强调了学习物理的重要性，提醒我们要明确学习目标，培养对物理的兴趣。
物理作为一门自然科学，与我们的生活息息相关。
通过学习物理，我们可以更好地了解自然界的规律，提高自己的科学素养。
因此，我们要端正学习态度，以积极的心态面对物理学习。
二、掌握基础知识，打好物理基础主讲老师指出，物理学科的学习需要扎实的理论基础。
在高中阶段，我们要重点掌握力学、热学、电磁学、光学等基础知识。
同时，要注重公式的推导和公理的证明，提高自己的逻辑思维能力。
在复习过程中，要反复练习，熟练掌握各类题型，提高解题速度和准确率。
三、学会解题技巧，提高解题能力讲座中，主讲老师针对高考物理试题的特点，介绍了多种解题技巧。
例如，在解决力学问题时，要学会运用受力分析、运动学公式等方法；在解决电磁学问题时，要学会运用欧姆定律、法拉第电磁感应定律等公式。
此外，还要注重培养自己的空间想象能力和抽象思维能力。
通过不断练习，提高自己的解题能力。
四、关注实验，提高实验操作能力物理实验是物理学习的重要环节。
主讲老师强调，我们要重视实验课的学习，掌握基本的实验操作技能。
在实验过程中，要学会观察、分析、总结，培养自己的实验思维。
同时，要注重实验报告的撰写，提高自己的写作能力。
五、合理安排学习时间，提高学习效率主讲老师提醒我们，高考物理学习需要合理安排时间。
我们要根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，充分利用课余时间进行复习。
在复习过程中，要注重方法，提高学习效率。
此外，还要保持良好的心态，克服学习中的困难，坚持不懈地努力。
总之，通过参加此次高考物理讲座，我对物理学科有了更深入的了解。
在今后的学习中，我将认真贯彻落实讲座中的宝贵经验，努力提高自己的物理素养，为高考物理取得优异成绩而努力。
衡水中学学习心得之物理篇衡水中学学习心得之物理篇物理、xx这次为期三天的衡中之旅，虽然行色匆匆，但收获却是满满的。
总体印象衡中的确是激情燃烧的校园，无论是老师还是学生，无论是班主任还是任课老师，无论高一的学生还是高三的学生，无不充满战斗力。
感悟一：我们的班主任在调动学生激情上还有很多工作可以做。
他们无时无刻不在以各种形式的活动调动学生的激情，他们的学生如同被洗脑了，热情高昂，不知疲倦。
我们在班级文化、班级活动、班会、家长会等方面可以做出更多的尝试。
感悟二：竞争无处不在他们学部之间，班级之间，同学之间，老师之间都存在激烈的竞争。
他们创造了一个公平、合理、激烈的竞争氛围。
这种竞争是良性的，也是残酷的。
这种竞争逼着每一个人竭尽全力。
这一点我们可以借鉴一些经验，让大家有竞争。
感悟三：团队的力量他们在集体备课，发挥集体的智慧上做了很多工作。
这一点上，我们做的很不到位，我们的集体备课还有些虚，事务性的工作较多，讨论学术较少。
我们很大程度上是发挥个人的力量，相互借鉴的偏少。
下一步，我们能不能在集体备课上做出一些改进。
感悟四：分层教学落实好他们的分层教学落实较好，不同层次不同进度，不同要求，不同的导学练案。
其实这方面，我们曾经一度做的挺好，但是没有坚持下去。
原因多方面的，大致有二，一是学校在对待导学案的报酬上打了折扣，伤了积极性；二是我们自己的惰性，放弃了这个好的做法。
下一步，我们二轮复习看能不能在这个上面做做工作。
感悟五：大量的训练他们的学生做的训练不知道是我们的多少倍，我们总是怕学生做不完，总是为做不完的学生考虑过多，我还是应该多考虑考虑吃不饱的学生。
我们在后期复习中，应该加大训练力度，当然我们要保证题目的质量。
我们物理可以增加模拟卷的考试力度，把晚自习利用起来。
我们的学生能力上一时难以提高，但我们可以训练他们的熟练度、速度、规范性。
感悟六：研究高考他们对高考的研究下了大功夫，很透彻。
基于在多次讲座中都提到电场强度和电势差的关系这个考点有一级变为二级，说明考的可能性很大，我们在这里加强训练。
近日，我有幸参加了一场由我国知名物理学家主讲的物理讲座。
这场讲座让我受益匪浅，不仅加深了我对物理学科的理解，还激发了我对科学研究的热情。
以下是我参加这场讲座的一些心得体会。
一、讲座主题的深入剖析本次讲座的主题是“量子力学与宇宙奥秘”。
主讲人从量子力学的基本概念、发展历程、应用领域等方面进行了详细讲解，并结合实例阐述了量子力学在宇宙探索中的重要作用。
通过这场讲座，我对量子力学有了更全面的认识。
1. 量子力学的基本概念量子力学是一门研究微观粒子的运动规律的学科。
在量子力学中，微观粒子的运动不再遵循经典力学的规律，而是呈现出波粒二象性、不确定性等特性。
这些特性使得量子力学成为一门充满神秘和奇幻的学科。
2. 量子力学的发展历程量子力学的发展历程充满了曲折与艰辛。
从普朗克的量子假说到波尔的原子模型，再到海森堡的矩阵力学和薛定谔的波动力学，量子力学逐渐发展成为一个完整的理论体系。
3. 量子力学在宇宙探索中的应用量子力学在宇宙探索中发挥着重要作用。
例如，量子纠缠现象为量子通信提供了理论基础；量子计算有望在处理大数据和复杂计算任务方面取得突破；量子引力理论可能揭示宇宙的起源和演化规律。
二、讲座内容的启发1. 深入理解物理现象通过讲座，我认识到物理学科不仅仅是公式和定理的堆砌，更是对自然现象深入理解的体现。
只有深入了解物理现象，才能更好地掌握物理知识。
2. 关注科学前沿动态物理学科的发展日新月异，关注科学前沿动态对于物理学习者来说至关重要。
这场讲座让我了解到量子力学在宇宙探索中的应用，激发了我对科学前沿的浓厚兴趣。
3. 培养科学精神物理学家们凭借严谨的治学态度和勇于探索的精神，为人类科学事业做出了巨大贡献。
这场讲座让我深刻体会到科学精神的重要性，也激发了我追求科学真理的决心。
三、个人感悟1. 增强了物理兴趣参加这场讲座后，我对物理学科产生了更浓厚的兴趣。
我意识到，物理不仅仅是一门学科，更是一种探索世界、揭示宇宙奥秘的方法。
中学物理教师培训讲座心得体会中学物理教师培训讲座心得体会近期，我有幸参加了一场关于中学物理教师培训的讲座。
这是一次非常有益的经历，让我深刻认识到物理教育的重要性，也提供给我很多教学的灵感和方法。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，我必须说，这次讲座的内容非常丰富和全面。
讲座中，讲师详细介绍了中学物理课程的教学目标和教学大纲。
他解释了中学物理课程框架的变化，以及新的教学理念对物理教育的影响。
我认识到，物理教育既要培养学生的基础物理知识，又要培养学生的实验技能和问题解决能力。
只有通过培养学生的科学思维和创新能力，才能真正提高物理教育的质量。
在讲座中，讲师还介绍了一些创新的物理教学方法。
他向我们演示了如何运用科技设备来提高课堂教学的效果。
通过使用投影仪展示视频和实验演示，学生的理解和兴趣都得到了更好的激发。
除此之外，他还鼓励我们尝试使用讨论式教学和小组合作学习，在学生中培养合作和沟通的能力。
这些方法的引入不仅可以提高教学的效果，还可以增加学生的参与度和学习动力。
此外，讲座还让我认识到在物理教育中实验教学的重要性。
通过实验，学生可以亲自进行操作、实验和观察，从而深入理解物理规律。
讲座中，讲师向我们介绍了一些简单但有趣的实验，教会我们如何引导学生进行实验探究。
他告诉我们，实验教学不仅可以提高学生的实验技能，还可以培养学生的科学思维和创新能力。
作为物理教师，我们应该注重实验教学的实施，并与课堂教学有机结合，提高学生的学习效果。
在讲座的最后，讲师还向我们介绍了一些课外拓展活动。
他鼓励我们组织学生参加科学竞赛、实验展览和科学讲座等活动，通过这些活动提高学生对物理学的兴趣和热爱。
他还提醒我们要与家长保持沟通，并征求他们对学生学习物理的意见和建议。
这些拓展活动和与家长的沟通可以促进学生的全面发展，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
通过这场讲座，我获得了很多灵感和启发。
我意识到作为一名物理教师，我需要不断学习和更新教学理念，提高自己的教学能力。
高中物理教研组长衡水中学学习心得体会高中物理教研组长衡水中学学习心得体会高中物理教研组长衡水中学学习心得体会3月8号至3月10号，在学校领导的带领下，我与高三年级其他学科的十多位同事一起奔赴河北衡水中学参加了由该学校举办的《全国高中教师专业发展论坛及高三教学策略研究现场会》，这是一次绝好的学习机会，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告诉自己：在衡水中学的这三天里一定要用心看，用心听，用心想，用心记。
在衡水中学学习的两天里，我们先后参加了衡水中学的校园、早读起床后的跑操高中物理教研组长衡水中学学习心得体会3月8号至3月10号，在学校领导的带领下，我与高三年级其他学科的十多位同事一起奔赴河北衡水中学参加了由该学校举办的《全国高中教师专业发展论坛及高三教学策略研究现场会》，这是一次绝好的学习机会，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告诉自己：在衡水中学的这三天里一定要用心看，用心听，用心想，用心记。
在衡水中学学习的两天里，我们先后参加了衡水中学的校园、早读起床后的跑操，走进了衡水中学的课堂。
除了惊叹于衡水中学逐年攀升的升学率和辉煌成绩，更是被衡水中学学生们的拼搏精神和教师的实干作风折服，也可以说这两天的学习尽管有些短暂，但是在内心深处的感触却是前所未有的，心灵的确受到了极大的震撼。
既大开了眼界又收益匪浅，在衡水中学的校园里，无论是学生的激情，自信的精神风貌，教师的务实态度和责任心，先进的治校理念和创新的用人机制，还是深刻的文化底蕴和浓郁的学习氛围，生动翔实的校园文化建设都给我留下了深刻的印象。
一、活动点燃激情，激情成就梦想用衡水中学高三年级主任李先辉老师的话说：活动是学生学习充满激情的泉，激情是衡水中学校园文化的灵魂。
置身衡水中学，感悟最多的便是在校园里到处弥漫着一种火一般的激情，学生激情地学习，教师激情地教学。
尤其是上午课间的跑操，同学们队伍整齐有序，如同一支训练有素的精锐之师，各班的口号响彻在整个校园上空，无不让人感受到每个学生身上的不屈的斗志。
一、引言物理学作为一门研究自然界最基本规律的科学，一直以来都备受人们的关注。
为了提高自己的物理素养，拓宽知识面，我积极参加了一系列物理讲座。
本文将结合我参加的物理讲座，谈谈我的心得体会。
二、讲座内容与收获1. 深入了解物理前沿在讲座中，我了解到许多物理前沿领域的研究进展，如量子通信、暗物质、宇宙大爆炸等。
这些知识拓宽了我的视野，使我更加深刻地认识到物理学的魅力和重要性。
2. 增强物理思维讲座中，教授们运用生动的实例和深入浅出的讲解，使我逐渐掌握了物理思维方法。
例如，在学习牛顿运动定律时，教授通过实例分析，让我明白了力与运动的关系，从而更好地理解了这一物理规律。
3. 激发学习兴趣物理讲座使我认识到，物理学并非枯燥无味，而是充满了乐趣和挑战。
在讲座中，我了解了科学家们为探索物理奥秘所付出的艰辛努力，这使我更加热爱物理学科，激发了我深入学习物理的兴趣。
4. 提高实验技能讲座中，教授们展示了丰富的实验操作，使我对实验有了更直观的认识。
这对我今后从事物理实验研究具有很大的帮助。
三、心得体会1. 培养自主学习能力物理讲座使我认识到，学习物理需要具备自主学习能力。
只有主动探索、勇于提问，才能在物理学领域取得更大的进步。
2. 注重理论与实践相结合物理学是一门实践性很强的学科，讲座中教授们强调理论与实践相结合的重要性。
在今后的学习中，我将注重实验操作，提高自己的实践能力。
3. 关注物理学发展动态物理学发展迅速，关注物理学前沿动态对于拓宽知识面具有重要意义。
我将关注物理学科的最新研究进展，不断提高自己的物理素养。
4. 传承科学精神讲座中，教授们展现了科学家们严谨、求实的科学精神。
作为物理学子，我将继承和发扬这种精神，为物理学的发展贡献自己的力量。
四、结语通过参加物理讲座，我收获颇丰。
这不仅使我了解了物理学的最新研究成果，还培养了我的物理思维能力和实验技能。
在今后的学习道路上，我将继续努力，不断提高自己的物理素养，为实现我国物理学事业的发展贡献自己的一份力量。
一、听课总结本周我听了关于物理学科的课程，主要学习了力学、热学、电磁学等基础知识。
通过这节课的学习，我对物理学科有了更深入的了解，以下是我在听课过程中的总结：1. 力学部分：通过学习，我了解了力的概念、牛顿运动定律、功、能等基本概念。
同时，我也学会了如何运用这些概念解决实际问题。
2. 热学部分：这节课让我明白了热现象的微观解释，包括分子动理论、热力学第一定律和第二定律。
通过学习，我认识到热学在日常生活和科学研究中的重要性。
3. 电磁学部分：电磁学是物理学的一个重要分支，通过学习，我了解了电荷、电场、磁场等基本概念，以及它们之间的关系。
此外，我还学会了如何运用电磁学知识解决实际问题。
二、感悟1. 物理学科的重要性：物理学科是自然科学的基础，它揭示了自然界的基本规律。
通过学习物理，我们可以更好地了解世界，为科学技术的发展奠定基础。
2. 理论与实践相结合：在学习物理的过程中，我发现理论与实践相结合是非常重要的。
只有将理论知识应用于实际，才能真正掌握物理知识。
3. 持之以恒的学习态度：物理学科是一门需要长期积累的学科，需要我们在学习过程中保持耐心和毅力。
同时，多做题、多思考也是提高物理成绩的关键。
4. 学会运用物理知识解决实际问题：物理知识来源于生活，又服务于生活。
我们要学会运用物理知识解决实际问题，提高自己的综合素质。
5. 培养创新思维：物理学科是一门充满挑战的学科，它需要我们具备创新思维。
在学习过程中，我们要敢于质疑、勇于探索，培养自己的创新精神。
总之，通过本周的物理课程学习，我对物理学科有了更深入的了解。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的物理素养，为我国的科学技术事业贡献自己的力量。
同时，我也将把所学知识运用到实际生活中，为提高自己的综合素质而努力。
学习衡水专家讲座心得2011级高三物理组在邯郸市教科所的精心组织下，我们高三物理组参加学习了衡水中学专家王慧琴的精彩讲座，收获很大，感触颇深。
现将听取衡水中学王慧琴讲座的学习心得总结如下：一、学习收获。
衡水中学高三物理备课组长王慧琴老师给我们做了全面细致的报告，分析了衡中的先进经验，特别是高三物理二轮复习的方法和效果。
我们组听后讨论认为主要是：第一，团队精神。
第二，细致敬业的工作态度。
第三，搞教学研究的创新精神。
二、结合我校学生情况，对二轮复习的思考。
高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师会以专题的形式来进行复习。
这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。
虽然经过一轮复习后，我校考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。
同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，既要对基本规律不断记忆，避免知识点大量遗忘。
还要通过专题复习，加强学生的综合运用能力，尽可能地巩固自己的学习效果。
三、在非智力因素上下工夫。
1、重视学生得分技巧指导。
从历次模考的情况来看，学生在规范解题答题方面问题比较严重，要对学生进行“规范答题”的技术指导，结合考题进行解剖分析，使学生明白“为什么扣分？”“这样答能得几分？”，“怎样答才能得满分？”等道理；要指导学生如何进行答题的变通处理，努力做到“多挣分、少失分”；要进行必要的“标准化考试”训练，使学生适应考试程序。
高考成绩出来以后，总有几匹黑马，大家都说他发挥得好，到底哪里发挥得好，可能是他答到得分点上去了。
得分技巧要渗透在平时上课中，因为这是一个好习惯的养成，考前突击效果不太明显。
紧张的考试中，在考场上由于时间限制和心态调整不好，试题全过程分析不透，或者时间来不及，干脆不写或者胡写一通，这样是不会得分的。
因此要求我们在平时对学生答题技巧加以指导，能捞一分是一分。
衡水中学物理讲座的学习体会衡水中学的领导、老师于2011年12月2、3日到我们学校进行经验交流（传授）的讲座。
通过这次讲座，衡水中学教学研讨和管理措施令我印象深刻，先对我的学习记录和心得作个展示。
一、对衡水中学的了解早就听说（上网也看过）关于衡水中学，也带领学生看过衡水中学的晚自习、跑操、高考誓言等视频，也大概的了解衡水中学的高考情况。
这些都是跟学校的严抓细管分不开，跟老师的满怀激情，充满热爱和责任分不开，跟学生的充满激情，不懈竞争与进取分不开。
1、严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。
一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。
是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。
全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。
只要是行政会议决定后要做的事，就应该坚决地不折不扣地完成。
教育处根据校长室集体商量建议制定出《衡水中学学生违纪处理条例》，规章制度明明白白告诉学生，学生就知道什么该做，什么不可做。
他们用严格的制度来约束学生，学生若不服，老师们不是硬堵，而是用种种生动的事例来教育学生。
2、激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。
这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。
一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取的心。
评选年度“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。
评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。
“十大杰出学星”，对于7000多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。
得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。
衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。
走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗3、实教实学，切实提高教与学的效率人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。
衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。
（1）学生抓紧点滴时间学习。
学生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不变。
5：45操场集合跑操，6：05-7：35进行早读。
上午上五节课，到12：00吃午饭，12：40—1：40午休，下午五节课，晚上三节自习9：50下自修。
10：10熄灯休息。
学生每天的学习是超负荷的，但尽管这样，学生仍抓紧点滴时间学习。
课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题；中午12点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原来许多班级都还在学习，要到12：10才去吃饭，他们在利用这10分钟时间，把上午的学习内容作一个初步的整理和复习。
课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或语文在大声地朗读。
学生那琅琅的读书声让人感觉到一种学习的热情，一种向上的激情。
（2）老师切实提高课堂教学效率。
衡水中学的作业不过夜，他们是这么倡导的，也是这么做的。
在高二教学区里，我悄悄偷听了一位女老师的语文课，课后进入她的教室询问了一部分学生，也翻看了他们的课堂笔记、试卷等。
他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！”“这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。
衡水中学的课堂是朴实的，但也是有效的，老师的讲解不是盲目的，而是非常有针对性的。
我还有幸见到了他们的语文“自助餐”，每天都是满满的一页。
上面有基础知识的归纳，几道典型性的题目及课外阅读资料。
自助餐是学生可以自由处理的，但大部分学生都能很好的完成。
二、关于物理新课标的高考情况开始年份高考年份高考加入省份20042007广东、山东、海南、宁夏20052008江苏20062009浙江、安徽、辽宁、福建、天津上海20072010湖南、吉林、陕西、黑龙江、北京20082011河南、江西、新疆、山西20092012湖北、内蒙古、河北、云南20102013剩余全部省份（除台湾）西藏、四川、重庆、贵州、广西、甘肃、青海老师要了解新课标的高考情况，学习《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，掌握考试形式与试卷结构，科目分值：物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
试卷结构：第Ⅰ卷生物、化学、物理顺序共21题，每题6分，共计126分。
第Ⅱ卷必考题：物理、化学、生物顺序选考题：物理、化学、生物顺序（各科选考内容的分值控制在15分左右。
物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。
）要认真研究近3年的高考题，并作比较，研究全国新课标考试说明中的考题示例三、掌握新课标考试内容的变化：必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2的内容选考内容为选修模块3-3、3-4、3-5三个模块的内容，考生任意选考一个模块的内容2011 大纲版：49个Ⅱ级考点2011新课标：30个Ⅱ级考点（必修1 5个，必修2 9个，选修3-1 9个选修3-2 2个，选修3-3 0个，选修3-4 4个，选修3-5 1个）实验板块1.考试说明对实验能力的要求①能独立的完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；②能发现问题、提出问题，并制定解决方案；③能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
2.对考试说明所列实验的理解及处理实验：必考部分11个，选考部分5个实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用3-3 用油膜法估测分子的大小3-4 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度测定玻璃的折射率用双缝干涉测光的波长3-5 验证动量守恒定律3.实验试题的特点（1）一小一大的试题模式没有变化（2）加强对实际操作的考查，注重对基本仪器的使用的考查（3）注重对误差分析、有效数字基本的实验素养的考查（4）重视对实验数据的分析、处理能力的考查（5）高难度设计性实验减少，难度降低(6）探究性实验增多探究性实验试题特点一、从选材内容看，是“新”的“旧”实验特点二、从研究方法看，方法多元，具选择性、开放性和生成性特点三、在题目的解决过程中，考生多以合作者、评价者的角色参与特点四、题给信息多元化，图表、图像、图片特点五、多题融合、层层设问、难度递进特点六、关注科技前沿，关心学科发展衡水中学的做法1、一轮复习，按照章节顺序复习，合理利用课本。
2、器材进教室，学生进实验室3、滚动提高实验能力4、编写校本教材5、观看基本实验录像选择题和计算题板块衡水中学的做法：1、注重知识的形成过程，夯实基础，2、注重启发学生思维，培养学生的各种能力，3、关注社会热点，关心物理知识在生活中应用4、加强规范解题训练，5、注重学生做题技巧的指导，杜绝大题得0分，争取会做得满分，不太会得半数分以上选考板块：选修模块3-3：内容16条（其中Ⅰ要求15条，没有Ⅱ要求，实验1个）选修模块3-4：内容23条（其中Ⅰ要求16条，Ⅱ要求4条，实验3个）选修模块3-5：内容13条（其中Ⅰ要求11条，Ⅱ要求1条，实验1个）2011年河南高考物理选考题得分情况一览表（理科考生418733人）2008、2009、2010年宁夏选择题得分情况一览表选考题试题特点：一、考点集中，二、注重基本模型的考查，难度较低，三、课本新增内容涉及较少，四、题目体现相关知识小综合特点，五、体现了选择性原则。
四、衡水中学备考做法1、精心谋划。
请进来由专家引领, 走出去借他山之石, 专题研成自家之法, “总结11得失备战12高考”策略研讨会，“深入研究合理调整”，“一轮复习阶段总结反思”研讨会。
会议要求：（1）12届高三教师要做重点发言，要就12高考目标，12高考复习一轮复习策略（结合新课改），复习进度，详细计划，管理措施等，集全组智慧认真研究，形成书面材料。
（2）所教系列针对性教学方面（习题组编的更新率上、系列区分度上、层次性上、数量上、难度上；优等生培养方面；高效课堂方面等）有哪些做法。
（3）在团队作用发挥方面（学科质量协作体团队，班级质量协作体团队，年级质量协作体团队）（4）12高考备考本学科的创新点和增长点2、高效课堂。
3、精编习题。
（1）所选习题来源：校内资源库存历年高考真题网上各地模拟购买资料录入原创、改编试题积累的具有代表性的错题（2）习题组编要求：遵循“六性”原则基础性、针对性、功能性、统一性、时代性、计划性4、规范训练，生活习惯的规范,上课听课的规范,书写表达的规范,反思整理的规范5、合作备考。
务实开展教研，打造章节专家，青年教师培养，理综老师合作。
