用花苞心态去看待学生-小学班主任培训感受

小学班主任培训个人感悟我有幸参加了昌乐县____年暑期中小学班主任培训，两天的培训，我的收获很大，感触颇深。

讲座的四位优秀班主任都是____年山东省十佳教育创新班主任。

她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料，没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。

通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。

班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。

教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园?教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。

下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。

而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。

常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。

其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。

现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。

因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。

小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会1四月一日，我有幸参加了学校组织的班主任培训工作，短短一天，成了我的难忘之旅。

学习安排紧张而丰富，既有专家讲座，又有优秀班主任的现身说法，从班集体建设到班队会组织，从特色管理到沟通合作，有理论有实践，有经验有技巧，会场上时时传出欢笑声、鼓掌声、赞叹声，这一天我们这些老师都像个学生似的被吸引着，充实着，感动着，激励着，沉浸在全新的感受里，专家们对班主任工作的诠释，优秀班主任在工作中的智慧，带给我们的完全是心灵的震撼，观念的洗礼，内心充盈着沉甸甸的收获之余，又颇感自己责任的重大、知识的贫乏，继而对工作产生更大的热情，更坚定的信念。

这次的培训从怎样当班主任生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要个人的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。

使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了的内涵，很值得我们教师去细细品味。

班主任对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的`学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

有句话不是说“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育”吗？是的，作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。

这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，提供更多的机会让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

小学班主任培训心得体会(集合15篇)小学班主任培训心得体会1开学初，我有幸参加了小学班主任培训，首先感谢学校领导给了我这样的学习机会，这一次的学习让我受益匪浅。

我认真聆听了各位校长精彩的讲座以及优秀班主任生动感人的具体案例。

他们用朴素真挚的语言，深入浅出地为我们阐述了班主任工作是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动。

作为年轻的教师，在怎样当好一个班主任方面，我一直在努力地学习、实践、探索、创新，我深知班主任的工作是艰巨而又重的。

通过这次培训，我对班主任这个角色有了更深入地了解。

现将培训心得总结如下：一、怀揣五“心”，深入生心五颗“心”中首当其冲的应该是爱心。

“没有爱的教育就如同池塘里没有了水”。

我们知道：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

班主任应当充满仁爱之心，爱自己，爱学生，爱社会，对学生就像对待自己的孩子一样呵护。

在学习中，一个又一个真实而感人的案例，无不让我惊叹，感动。

让我真正感受到了“当我们给孩子爱的时候，孩子会以纯真的爱回报我们。

”这种爱是金钱所换不来的。

信心，当然不甘居后了，我认为班主任一是对自己的工作要有信心，二是对自己的学生要有信心。

只要认为他们是参天大树，他们就能长成参天大树。

当我们用阳光去温暖他们，用雨露去滋润他们，用风雪去磨炼他们，给他们成长的土地松土施肥浇水……他们才能够茁壮地成长。

专心不可或缺，要完全胜任班主任工作，就必须专心于自己的工作，从日常工作中的每一个细微处用心做起，把每一个不经意处都做得有条不紊。

我觉得做班主任最重要的是要有责任心。

教师肩负着既教书又育人的重任。

首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。

其次班主任还要有良好的职业道德与责任感，使命感。

陈兴荣校长“让爱在和谐教育中闪光”的主题讲座中就谈到班主任要有爱，有责任。

我想，作为一名班主任，要用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，受到良好的教育。

小学班主任培训感悟为期____天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有责任心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。

首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。

其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。

这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。

使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。

这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。

因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

____老师尤其提到了这一点。

班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

小学班主任培训心得感悟小学班主任是一项非常重要的工作，既要做好教学工作，又要承担起学生的管教、管理和教育责任。

作为一名小学班主任，我不断学习和成长，不断总结经验和教训。

在这次培训中，我有了一些新的心得和感悟。

首先，作为班主任，要注重对学生的情感关怀。

学生是班级的主体，他们的情感和需求要得到关注和满足。

在培训中，老师们都强调了班级管理中的“人本主义”理念，即将学生放在第一位，关注他们的感受和需要。

在实际工作中，我要努力倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，建立起良好的师生关系。

当学生面临困难和挫折时，我要给予他们支持和鼓励，帮助他们克服困难，培养他们的自信心和勇气。

其次，班主任要注重与家长的沟通和合作。

家校合作是学生学业和发展的一大关键因素。

在培训中，我们学习了如何与家长保持良好的沟通和合作关系。

我深感家长是我们的合作伙伴，我们要共同为孩子的成长而努力。

因此，我要尽量主动与家长进行沟通，及时反馈学生的表现和情况，与家长共同商讨解决问题的办法。

同时，我也要尊重家长的意见和建议，促进家校之间的互动和合作。

再次，班主任要注重自身素质的提升和专业能力的提高。

作为一名班主任，不能仅仅满足于自己的现状，要不断学习和进步。

在培训中，我们学习了许多有关班主任工作的知识和技能，如班级管理、教育心理学等。

我认识到只有不断提高自身的教育水平和教育能力，才能更好地履行班主任的职责。

因此，我要积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和经验，提高自己的专业素养。

最后，班主任要注重团队合作和学校的支持。

作为一名班主任，我不可能独自完成所有的工作，需要与同事们进行紧密的配合和协作。

在培训中，我们进行了许多团队合作的活动，增进了彼此的了解和信任。

我理解到只有班主任团队紧密合作，才能共同推动学生的全面发展。

同时，学校的支持也是班主任工作的重要保障。

学校要给予班主任足够的信任和支持，提供良好的工作环境和资源。

我要与学校保持密切的联系和沟通，共同协作，实现班主任工作的目标。

班主任的培训心得体会体会5篇班主任的培训心得体会体会1中小学班主任教师培训项目即将结束。

回顾五个多月的培训学习，我感受颇深。

每天坚持聆听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

这次培训对我而言，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。

在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。

这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结。

专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。

以下就是我在学习中的几点主要体会：1、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待教师。

班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。

在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。

在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由情知到理知。

班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。

只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要。

走进学生的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式。

如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信赖的好朋友。

2、用心管理班级和学生教师对待学生，首先要有爱心。

很多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成绩优异，需要提高。

差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的关注。

小学班主任培训学习心得体会学习心得体会：小学班主任培训近日，我参加了一期小学班主任培训班，通过一周的学习，我受益匪浅，并深感教育事业的重要性。

以下是我在此次培训中的体会心得。

首先，现代小学班主任需具备的素质和能力有多方面。

首先，班主任需要具备一定的教育理论知识和教育心理学知识。

这是因为小学班主任要负责指导学生的学习和发展，只有理解学生的心理需求和特点，才能更好地开展工作。

同时，班主任需要有良好的沟通技巧和协调能力，与家长、校领导及其他教师密切配合，共同促进学生的全面发展。

此外，班主任还需要具备组织管理能力和解决问题的能力，能够有效地组织班级内的各项工作，并妥善处理矛盾和问题。

综上所述，作为小学班主任，我们需要具备多方面的素质和能力，才能更好地履行自己的职责。

其次，小学班主任的工作需要大量的沟通和协调，特别是与家长的沟通。

在培训中，老师们强调了与家长沟通的重要性，同时分享了一些沟通技巧和经验。

我意识到，与家长的沟通不仅仅是传递信息，更是建立良好的关系和合作。

首先，我们要善于倾听和理解家长的意见和需求，关注家长的关切，并及时回应家长的疑虑和问题。

其次，我们要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和发展状况，以及班级的各项工作进展。

最后，我们要与家长建立互信关系，让家长感受到我们的真诚和用心，共同为学生的成长努力。

通过这次培训，我对于与家长的沟通有了更深入的认识和理解，相信在今后的工作中，我会更加积极主动地与家长配合，共同为学生的发展努力。

再次，小学班主任还需要关注学生的心理发展。

培训中，我们学习了一些心理辅导的基本知识和技巧，这对于班主任来说是非常重要的。

总的来说，学生的心理发展是一个复杂的过程，不同年龄段的学生存在着不同的心理特点和需求。

因此，我们需要学会观察和理解学生的心理状态，及时发现学生的问题，以便及时给予帮助和指导。

同时，我们还需要学会使用一些心理辅导技巧，如倾听、鼓励和引导等，帮助学生克服心理困难，改善学习和生活的质量。

小学班主任培训心得体会（通用5篇）小学班主任培训心得体会1我参加了这次学校组织的班主任培训，在这个假期也是让我感受到做好班主任的确还有很多要去学习的地方，自己也是在此次的培训之中收获很多，感受到以后的工作能做得更好一些，同时自己也是要继续的努力，不断的学习，积累经验，去让班主任工作做得更好，从而把班级带的更为出色。

培训里，老师也是讲了很多关于班主任工作里面需要注意的点，以及把之前自己的班主任工作经验给我们讲了很多，一些细节的确是我平时没有去注意到的，特别是和学生们的相处，之前我是比较的严格，但是其实并不是如此的，很多的时候想要了解学生也是需要和他们交朋友，而不是一味的严格，只要在学生们中间树立威信其实足够的，更重要的是了解他们，清楚他们的想法，这样才能真的更好带好班级的，而不是要让学生们都是按照我们班主任的要求去做事情，这样虽然简单，但是太过于粗暴，而且没有细心的去做，也是容易出很多的.问题。

特别是在学生们渐渐成长的过程之中，到了高年级也是会有进入叛逆期的，所以其实对于我们班主任，真的只有去多和学生交流，去了解他们真实的想法，去灵活的运用方法才能更好地做好的。

此次培训里面我也是感受到，的确如此，有时候我的过于严厉也是达不到应有的一个效果，而一些平时看起来没有什么威信的老师却是可以很好的把班级管理更好，也是值得我去学习的，同时也是要多去交流，其他的老师的经验分享也是让我知道，每个人带班都是有一些自己的方法，多去了解，选用合适自己班级的，才能真的做好，而且每个年级，每个人的管理都是有一些区别，都是需要我们耐心的去找到好的方式去对待，对待不同的学生，我们也是要采取不一样的方式，之前自己的工作方法的确是有些不好，我也是要去作出改变，争取在新的学期得到更多同学的认可，去把班级带的更好，通过培训，让我也是知道，要不断的去学习。

之前自己虽然也是有一些，但是意识没有那么的高，也是每天没有怎么去思考一天的工作，其实还是要多去做总结，反思之后才能找到问题，然后不断进步提升的。

教师发展二〇一八年六月“花苞心态”孕育我的教育情怀／丁翎父亲是一名优秀的中学美术教师，受家庭的影响我对绘画有着浓厚的兴趣和热情。

作为一名美术教师，我对生活总是充满期待、充满想象，它稍纵即逝，却和我的心灵贴得很近。

我无法清晰地描述，却轻而易举地实现了一种抽象的需要。

我觉得绘画不仅是某种能力的培养，更多的是一种内心的修炼：人之有技，若己有之；人之彦圣，其心好之。

通过这种不断的心灵交换与默契，达到内心的和平与安宁，追寻“一种气定神闲的高贵，一种志存高远的积极”。

实践的经历让我深刻感悟到，在教育过程中应该持有“花苞心态”：欣赏每一个学生，公平地对待每一个学生。

学会欣赏———发现荷之魅力多年的学画历练，让我有了扎实的基本功，我经常画一些油画、水粉画。

我最喜欢画花，对花有着特别的情结，情有独钟的是莲。

莲花的风度、莲花的品格深深吸引着我，一直陪伴着我。

我喜欢莲花，喜欢它宁静、安详、柔和、雅洁的妩媚；喜欢它“中通外直，不蔓不枝”倔强的品格；喜欢它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”高贵的精神。

莲花娇艳但不失清纯，雍容大方却不哗众取宠，清香中透着谦逊，柔弱里带着刚直。

小时候，家旁的荷塘一到夏日便香远益清，使我对莲花特别有好感。

我常常漫步在池塘边，看着一朵朵红花绿叶交相辉映的荷花，我的心灵在捕捉着一种感觉、一种情绪、一种境界，蕴含着宁静、平淡、和谐的诗意。

在优美恬静的一片池塘边，一幅花香叶绿的荷韵山水画面到现在都让我记忆犹新。

慢慢地当我长大了，成为一名中学美术教师，我对莲花又有了更深的理解与体悟。

学会等待———发现花之差异最近我参加了教师技能大赛，在比赛中我现场绘画了一张莲花作品。

这张作品包含着我这些年在教学中深深体会到的点滴。

观赏莲，我们会发现这样一个现象：第一次来，映日荷花别样红，有一枝莲却没有开；第二次来，别的花儿都盛开了，她依然羞羞答答不肯绽放；等到含苞欲放的花儿终于绽开笑脸，我们才发现那花儿开得是那样灿烂、那样惊艳，原来是千瓣莲。

小学班主任培训心得体会小学班主任培训心得体会(15篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编收集整理的小学班主任培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学班主任培训心得体会1在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。

讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是有号召力的。

在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。

下面我谈谈参加这次培训的体会：一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。

要理解孩子的心灵世界。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。

”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。

理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。

3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，“公平正义比太阳还要有光辉。

”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。

二、要善于激励学生，培养学生的自信心好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。

听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。

”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。

所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。

最新小学班主任培训心得体会与收获培训小学班主任心得体会(汇总15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学班主任培训心得体会(14篇)小学班主任培训心得体会篇1元月五日参加了光明新区中小学班主任的培训会，我受益匪浅。

主讲嘉宾鲁艳老师的一条教学理念让我铭心刻骨————润物无声，教育无痕。

当我担当班主任时，面对我的学生，我当时第一感觉就是我一下子长大了。

面对这一个个茫然无知的稚童，我感到了我的责任，我欣喜地开始展示教师的职业魅力以及班主任的各种教育艺术。

时间不长的班主任生涯，给我感受颇深。

在听鲁艳老师报告的时候，太多典型的实例让我颇有同感，引起了我的反思。

面对小学一年级的学生这个群体，孩子们需要的不仅仅是关注，我觉得他们更需要我的引导和约束。

其实当我接触一（1）这个群体的时候，我也曾感觉自己一下子跌入了谷底，面对一副副幼稚的面孔时，我甚至有点茫然失措。

一晃神，一个学期的工作接近尾声。

我欣喜的看到了这个班集体的变化。

记得新学期开学，他们近似傻呆呆看着一排排整齐一致的校车，不知怎么坐车；由于来自不同的地方，大家相互不熟悉，不知自己应该排在谁的后边；因为不曾做过清洁，不会打扫教室卫生…看到这样的.情况，我真的有点束手无策。

我谨记身教甚于言传，于是我示范给他们看，不放弃每一个孩子。

小孩真是有灵性，他们能很快地接受新的事物。

正是自己的不放弃，他们终于能做到现在的井然有序，有声有色。

在这个成长的过程中，作为我，给与他们有形的引导。

低段的学生他原本就是一张白纸，他需要老师耐心地描绘，需要老师关注。

刚开学的时候，在我们班上有一个娇气的女孩子。

她不愿意在学校进餐，不愿意举手回答问题，甚至在教室直进直出不打报告。

但我也观察到课堂上她会在下面默默地思考老师提出的问题。

于是我开始给她竖起大拇指暗示、常给她鼓励的眼神、一点点的进步就给她肯定的表扬。

在这些特殊的关注下，逐渐地她不挑食、不闹脾气、还敢举手发言，也学会了打报告等，真正长成了一个可爱的小女孩。

刚入学的学生正是各种意识形成的起步阶段。

在这个时候，班主任的管理方式，常会影响到一个学生的本质。

小学班主任培训心得体会（合集6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师需要花苞心态（优秀范文五篇）第一篇：教师需要花苞心态教师需要花苞心态我，经常在办公室或教室里训斥学生，经常喋喋不休地发着牢骚，说学生如何笨。

且不说这样对学生是否有益，就说教师自己，长久这么下去，也弄得自己精疲力尽，精神也坚持不住。

可是讲过的知识，有些孩子就是记不住，作业就是不会作，不由得你不生气。

有时我也会被学生气得七窍生烟。

直到在网上听了杨瑞清校长的报告，我如醒醐灌顶，豁然开朗了。

那天，在南京行知小学的杨瑞清校长做了一场关于“学会赏识，爱满天下”的报告。

他一边讲，一边展示有关图片。

当大屏幕上出现那片迷人的荷花池时，大家不禁发出了啧啧的赞叹。

那个画面中最显眼的是一朵盛开的红荷花，旁边还有含苞待放的花苞。

“人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上，却很少有人去关注这个花苞。

其实，过几个天这个花苞也会开出鲜艳的花来的。

”杨校长说：“这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学生身上，很少去关注后进生，即使关注，也是嫌它怎么还不开花——人家都开了，你怎么还不开？你再不开，我就把你给掰开！”他的幽默换来满堂掌声和笑声。

“如果硬把它给掰开，它不但开得不鲜艳，还会很快就枯萎。

耐心地等待花开，这就是‘花苞心态’。

”杨校长意味深长地说。

好一个“花苞心态”！花不是不想开，而是时机未到啊，时机一到，它自然就会开放的。

我们面对学生不就是这样吗？有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那支早开的荷花一样：而有的孩子接受能力弱，领悟速度慢，就像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就能心领神会，还会举一反三。

如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，甚至因此而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那孩子快速向第一名靠拢。

于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟弥漫中。

培养自己的“花苞心态”吧，相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没有开放的“花苞”它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。

它一旦开放就会让你大吃一惊。

古语说“甘罗早，子牙迟”，尽管他们都做了丞相，可拜相时的年龄实在是相差太悬殊了。

用花苞心态看学生只有两种——美丽的鲜花，可爱的花苞。

对待学生要宽容，要耐心等待。

之前我对待后进生实在是恼火，恨之入骨，总觉得他们笨，反应慢，跟不上考的差，一提起他们就气不打一处来。

因为我们的期中考试课程快要结束了，所以我们暂且放慢脚步，周末布置让学生把前两单元的盘点又抄写了两遍。

周二早读抽出了20分钟时间进行听写，我抽出时间快速改完，全班只有七个人全对，错的最多的竟多达40多个，我觉得实在是无奈。

改完发下去，让学生纠正我检查。

组长把四个人的订在一起，本周的每日一听写，就以此为依据进行二次听写。

周三下午送学生，何宇翔又被留下，错词也没有补完，家庭作业也有写完。

于是我口气非常严厉，把他叫过来，他一看要面对批评，就红着脸低着头走过来。

我苦口婆心的说：“何宇翔，你告诉老师一天天都在忙什么呢？你还上着辅导班呢，数学不会，英语不会背也就算了，语文连最基本的词又不会写，都写不完，你说说怎么回事儿？”可能他意识到老师的极大不满，他头更低了，眼睛不自觉的眨呀眨。

那一刻我很心疼，学习不好天天被罚，被留下也完不成最基本的作业，作为老师，我们天天骂、追、留、训有用吗？对他而言真没多大用，搞得师生都不愉快。

我说以后用点心吧，下一次听写再少错一些，用心能记住点就记住点，回去吧。

我们班还有一个陈舒航，最近总是尽力举手，只要我认为他站起来能说出点什么，我就特别高兴的请他起来回答。

我决定周四早读课再抽出来十分钟左右的时间进行二次听写，这次批改全对的人增加到17人。

也有大部分学生只错了一两个，有了进步。

何宇翔这次错了25个，比第一次有进步。

下午的自习课上我让小组合作，把大家错的词画在书上，再以小组汇报的形式汇总全班的错词。

得！不实验不知道，一实验还真让人意想不到，全班竟还有多达四五十个词语掌握不了，试验结果是惊人的，告诉学生长温习多巩固和高效学习的道理。

晚上的家庭作业，又布置学生把汇总的错词再写两篇，第二天还抽时间听写，这样反复直到全班95%的同学能全部掌握基础词语，我们以后要常运用这种方式。

小学班主任培训心得体会与感悟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学班主任培训心得体会优秀3篇小学班主任培训心得总结篇一我有幸参加了龙港区中小学班主任培训，在培训期间，铁岭进修学校的郑重教授对班主任工作进行科学分析，他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。

历时半天的培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。

通过这次培训，我深深感到只有用心、用情、用智慧，才能做好班主任工作。

下面我谈谈参加这次培训的心得体会:一、走进学生的心灵世界，做学生的良师益友。

教师应具备进入学生心灵世界的本领。

育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。

当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！我们应该把学生当成自己的朋友。

平时与学生的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。

只有懂得学生的内心想法，才能赢得了教育引导的主动权，才能赢得学生对老师的尊重。

也只有这样，老师与学生的交流才会充满无限真情，从而使教育获得最终的“成功”。

所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

同时，作为教师要爱学生。

爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……我深深地知道，只有用爱去感召学生，才能教育好学生。

因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、提高自身素质，树班主任良好形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级。

一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。

由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。