下载文档原格式
祖国的神圣领土-台湾省适用年初二级所需时课内共用3课时；每周3课时间主题单元学习概述本节选择了位置范围，台湾的资源物产，经济等内容。
通过学习，使学生理解台湾的自然和人文特点；了解台湾的文化传统；形成台湾是祖国不可分割的组成部分的意识。
培养民族自尊心、自信心、自豪感，不仅是本节的学习目标，也是初中地理课程学习所要形成的重要理念。
本节教材设置了三个内容，祖国神圣的领土，美丽富饶的宝岛、出口导向型经济。
本节设计把这三个内容整合为三个专题，专题一：祖国神圣的领土；专题二：美丽富饶的宝岛；专题三：出口导向型经济。
专题一——台湾的位置范围以及与祖国大陆的联系，以研究性学习的形式，学生借助网络、PPT软件等多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、交流，理解台湾的位置以及台湾是祖国不可分割的一部分。
专题二——物产资源丰富以及原因，突出了台湾亚热带，热带季风气候影响下各种物产十分丰富。
专题三——台湾经济特征及其发展的有利因素，并了解台湾的工业分布何原因，利用大量的图片和资料，帮助学生探讨农业工业相互影响。
预期学习成果：提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；学生制作演示文稿交流不同国家的人口政策以及目前主要的人口问题；，初步形成正确的国家主权观念；初步了解影响农业、工业分布的因素；能通过举例和分析资料，说明大陆与台湾的相互影响，形成两岸一家人地理思维。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：1、能够运用地图说出台湾省的位置和范围，知道台湾的组成。
2、运用地图和资料，学会分析台湾的自然地理环境特点，并分析台湾丰富的物产与自然地理差异的关系。
3、运用地图和资料，分析台湾的经济发展特色，经济发展的影响因素和工业分布。
过程与方法：1、运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。
2、具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。
“让我们走进地理”主题单元教学设计主题单元学习目标知识与技能：1、学习地理的意义2、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
过程与方法：1、意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
2、对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；3、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
情感态度与价值观：1、培养学生对地理的学习兴趣2、培养学生的自信心和合作交流精神。
洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
2、学生查阅课本得到答案，并结合生活中的地理知识。
3、小组合作学习：请阅读课本P2页第二自然段，你对哪些地理问题疑惑不解？请写出两个，请教老师或与同学商讨。
活动二：地理与日常生活、生产建设1、情境导入，提出问题滑雪--在有冰雪地方才可进行，冲浪要在海边，你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？2、完成任务一：你能从日常生活中列举一些需要地理知识的例子吗？活动提示：要求能从日常生活中列举一些需要地理知识的例子。
活动组织与指导：学习小组利用网络、生活经验围绕生活中的例子展开讨论，然后进行资料的汇总。
3、完成任务二：生产建设主要包括工业生产、农业生产、交通运输建设、城市的发展规划等许多方面。
若想兴建工业企业，你知道应该要考虑到哪些条件吗?活动提示：搜集工业企业要考虑到条件，思考哪些要素会影响工业的布局和发展。
活动组织与指导：学习小组上网搜集数据。
虽然现在还不能很好的解释这些问题，通过认真学习地理课，认真钻研地理知识，就可以轻松的解决这些地理之谜了。
以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题，地理是一门非常有用的学科。
评价设计评价方法：1.自评（当堂记忆，表格整理）2.小组互评（合作完成小组任务）3.测试评价(当堂检测)评价标准：合格：完成达标测试。
优秀：顺利完成中考时提的迁移。
五、单元作业设计·阅读图文材料，完成下列要求。
小海坨山位于北京市延庆区西北部，属燕山山脉。
山区常年平均气温比北京城区低13℃，每年10月到次年6月会出现“海坨戴雪”的景观。
2022年2月北京冬奥会高山滑雪项目将在小海坨山进行。
冬奥会高山滑雪项目比赛要求赛道海拔不低于1000米，起点和终点的相对高度大于800米，其中速降比赛要求线路长度不少于2000米。
下图示意小海坨国家滑雪中心赛道分布及景观图。
(1)图示地区的主要地形类型是，形成半山腰云的水汽主要来自 (哪种风向)。
(2)国家高山滑雪中心的四条滑雪道坡度最小是；落差均超过 .(3)国家高山滑雪场中心比黑龙江省亚布力滑雪场的市场潜力更大，其主要影响因素是 .(4)从地形角度分析国家高山滑雪中心选址在小海坨山的原因。
(5)请你为小海坨山冬奥会场地未来的发展方向提出合理化建议。
六、反思性教学改进结合生活地理学习，能培养学生的学习地理的兴趣。
学生对基础知识掌握较好。
但对读图析图的能力较差。
所以应重点培养学生的读图、析图和做题的能力。
七、单元教学结构图新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□7.课堂教学反思新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□7.教学反思新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□。
海陆分布和海陆变迁适用七年级年级所需两课时时间主题单元学习概述本节在教材中的地位在初中地理教材学习中起着承上启下的作用。
本节的教材内容共四部分，“世界海陆分布”，“大洲、四大洋等相关概念”、“七大洲和四大洋”“海陆变迁”。
本节内容首先是在对海陆分布比例探讨的基础上，结合已有生活经验对“大洲、四大洋等相关概念”的理解，再进一步探讨七大洲和四大洋”的分布及分界线；世界海陆分布的特点，七大洲和四大洋，内容联系紧密，脉络清晰，便于学生从图中能直接读取地理信息，进行概括描述，分析比较，利于巩固地球和地图的知识。
以活动为主，通过演示，引导猜想、读图、绘图、讨论、归纳概括等方法，激发学生兴趣，诱导、启迪学生发现问题，解决问题，落实教学目标，培养学生的创造精神和实践能力预期学习成果：提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；学生制作演示文稿交流问题；，初步形成正确的海陆轮廓地理印象.主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：知道陆地和海洋占地球表面积的百分比，区分陆半球和水半球；能在地图上认识大陆、岛屿、半岛、大洲、海、洋、海峡的形态，但不要求记住概念；记住七大洲四大洋的名称、位置、大体轮廓形状、相邻大洲界线；拓展知识：赤道通过哪些大洲大洋，跨经度最多的大洲大洋分别是谁，平均水温最高最低的大洋分别是谁，面积最大的大洲大洋分别是谁，面积最小的大洲大洋分别是谁，热带面积最大的大洲是谁，没有热带的大洲是谁。
地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
过程与方法：通过讨论“地球”“水球”命名之争，加深海陆分布之印象；在地球仪上或世界地图上指认大陆、岛屿、半岛、大洲、海、洋、海峡；通过教师在黑板上板画东西两半球上的七大洲四大洋和大洲分界线，同时学生也在作业本上画（能力差的学生可描画书上的图），亲自动手画过之后印象就很深刻；通过观察七大洲四大洋图来完成拓展知识要求的内容情感态度与价值观：通过“地球”“水球”之争让学生不盲从，让学生明白正确答案是可以多样的；通过绘图训练让学生明白复杂的地图也是可以一步步地画出来的，从而提高自信心；通过拓展知识的训练让学生明白记住一幅地图就掌握了许多有关知识，从而让学生养成自觉地多画图、多记图、多用图的良好学习习惯。
【课题】七年级上册第二单元第三课地图的应用
【课型】新授课
【课标要求】
1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
2.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【活动建议】开展运用地图，在地图上查找地名并选择到达该地点的最佳交通路线；
使用地图、手持定位仪等进行“定向越野”活动
【教学目标】
1.学会根据需要选择常用地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
（重点）
2.列举电子地图、遥感图像在生产、生活中应用的实例。
3.学会根据生活中的实际需要选择合适的地图(电子地图)。
（重点）
【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图分析，小组讨论。
【教具准备】各种地图、多媒体课件
【教学过程】
（我参与）。
学用电子地图（教案）第三单元产业活动与地理环境单元活动学用电子地图一、教材分析单元活动“学用电子地图”，不仅要让学生知道电子地图的概念与电子地图的应用领域，而且要让学生学会使用光盘电子地图和网络电子地图，所以本节课最好在微机室上，要保证每一个同学都有实践的机会，并熟悉电脑的相关操作。
本节课是提高学生能力的一节课。
二、教学目标知识目标：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域。
技能目标：学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。
．情感、态度和价值观目标：学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。
三、教学重点难点教学重点了解电子地图的应用领域。
了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。
教学难点熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。
四、学情分析我们的学生属于文科平行班，与文科小班相比有相当的差距。
相当一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生。
五、教学方法１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。
２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。
．学案导学：见后面的学案。
．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备．学生的学习准备：将预习学案完成，并复习地图的有关知识。
．教师的教学准备：微机教室的准备。
七、课时安排：1课时八、教学过程预习检查、总结疑惑检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。
情景导入、展示目标。
在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。
当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。
当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。
把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。
