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一年级下册美术说课稿《漂亮的蝴蝶》赣美版一、教学目标1.了解蝴蝶的外形特征和生活习性；2.学习如何利用不同颜色和形状的画笔画出漂亮的蝴蝶；3.培养学生细心观察和动手实践的能力。
二、教学重点与难点二.1 教学重点1.学生对蝴蝶外形特征的描述和观察；2.学生掌握不同颜色和形状的画笔用法；3.学生能够画出形态完整、色彩明亮、逼真好看的蝴蝶。
二.2 教学难点1.如何让学生体会和表现蝴蝶的轻盈和灵动感；2.如何让学生掌握用不同颜色和形状的画笔画出漂亮的蝴蝶。
三、教学内容及过程三.1 教学内容本节课的教学内容是《漂亮的蝴蝶》。
三.2 教学过程本节课分为三个环节，分别为前期准备、教学过程和教学后的总结。
3.2.1 前期准备1.教师准备展示蝴蝶图片和实物，让学生观察并描述其外形特征和生活习性；2.教师准备画板、画笔、颜料等美术材料。
3.2.2 教学过程1.热身阶段：教师出示蝴蝶图片，让学生对蝴蝶的外形特征和生活习性进行描述和观察，以调动学生的兴趣和激发学生对美术的兴趣；2.示范阶段：教师向学生简单介绍一下画蝴蝶的方法，然后进行画蝴蝶的步骤演示，让学生根据演示画出蝴蝶，教师在演示的同时要突出演示技巧和方法；3.练习阶段：学生根据教师的示范和演示，自行完成画蝴蝶的任务，教师进行点拨和指导，帮助学生解决画蝴蝶时遇到的困难；4.创作阶段：学生根据所学到的方法和技巧，利用自己的创意和想象力画出自己理想中的蝴蝶，教师可以引导学生加深对蝴蝶特征和轻盈灵动感的把握，让学生更好的展现蝴蝶的美丽；5.总结阶段：教师对学生进行总结，让学生展示并讨论自己画的蝴蝶，分享彼此经验和体验，让学生感受到自己的进步。
3.2.3 教学后的总结教师在课后要及时对学生进行评价和总结，对学生的优点和亮点要给予表扬和肯定，对学生的问题和不足要进行指导和帮助，让学生在美术学习中取得实实在在的进步。
四、板书设计板书内容课程名称：美术《漂亮的蝴蝶》教学目标：了解蝴蝶的外形特征和生活习性；学习如何利用不同颜色和形状的画笔画出漂亮的蝴蝶；培养学生细心观察和动手实践的能力。
《漂亮的蝴蝶》教学设计学情分析：蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学重点、难点：重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独特的纸蝴蝶。
课前准备（学生）彩色水笔、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、课件教学过程一、组织教学，检查课前准备，安定情绪。
二、营造情境1.猜谜语：两根触角细又长,身穿一件花衣裳;百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。
（猜一昆虫）2.春天来了，鲜花开了，蝴蝶在花丛中飞舞。
这些漂亮的蝴蝶飞呀飞，飞到了我们的教室，同学们愿意和它们做朋友吗？3.揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。
三、了解蝴蝶的基本特征1.让学生仔细观察纸蝴蝶。
2.小组汇报：①蝴蝶分为几个部分？②蝴蝶的形状有什么特点？③你还有什么发现？。
四、动手制作1.出示制作过程图，学生说出步骤，教师范做，并提示:①对折时一定要将纸边沿线对齐；②画蝴蝶的半边外形时一定要从对折线开始画；③构图时不能画得太小，要充分利用纸；④剪的时候一定要小心沿着边沿线剪，不能伤到手；2．①教师介绍花纹的表现方法：花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶。
②鼓励学生想出各种方法和图案装饰蝴蝶。
2.出示作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，比一比，谁做得又快又好。
3.学生动手操作，师提示指导五、评价与展示1.展示学生的作品，小组内互相评一评自己的作品，选出组内较独特的作品。
2.将选出的学生作品在黑板上展示，全体学生互相欣赏评价。
3.让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。
六、回顾与小结：同学们玩得开心吗？你们今天学到了什么？你们喜欢这些蝴蝶吗？那我们能伤害他们吗？我们应该……七、课堂延伸想一想：我们还可以用制作蝴蝶的方法做什么动物？试一试：同学们回家后用同样的方法做一只会飞的小鸟。
第3课漂亮的蝴蝶教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备：白色蝴蝶底版。
教学重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。
课时安排：2课时教学过程：一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、教学刮画出示一张刮画蝴蝶，问学生，瞧瞧这只蝴蝶有什么不同，从而引到刮画这一形式上，教师讲解并示范刮蜡画的工具和绘画步骤方法，提示学生尝试选用几种材料刮画。
三、作业1、布置作业用刮画或绘画的方式创作一只漂亮的蝴蝶。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
2、老师巡回指导1）指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
漂亮的蝴蝶（说课稿）一、教材概述本节课是赣美版美术一年级下册的第一单元，名为《动物的世界》。
本单元共分为三个章节，本课是第一章节的第二节课。
《动物的世界》这一单元围绕“动物”这个主题展开，主要学习动物的分类和特征，以及学习如何用线条和色彩来描绘动物。
同时也综合运用书法、语文等其他学科的知识，让学生对动物有更全面、丰富的了解。
本节课通过学习蝴蝶的外貌特征以及绘画技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力，激发他们的创造力和想象力，同时也提高他们的观察能力和艺术欣赏能力。
二、教学目标知识目标1.了解蝴蝶的基本外貌特征及分类2.学习如何运用线条和色彩描绘蝴蝶能力目标1.培养学生的观察能力和艺术欣赏能力2.培养学生的色彩感知和运用能力3.激发学生的创造力和想象力情感目标1.培养学生对动物的关爱和保护意识2.培养学生的主动学习意识和团队合作能力三、教学重难点教学重点1.描述蝴蝶的外貌特征2.学习绘画蝴蝶的方法和技巧教学难点1.运用色彩描绘蝴蝶2.发挥想象力绘制蝴蝶四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示蝴蝶的图片、视频等方式引入本节课内容，启发学生对蝴蝶的认识和兴趣。
2. 学习蝴蝶的基本特征（10分钟）老师可以通过幻灯片、板书等形式介绍蝴蝶的基本特征，如翅膀形状、颜色、触角等，让学生对蝴蝶有更详细的认识。
3. 学习绘画蝴蝶的方法和技巧（20分钟）A. 观察练习老师可以为学生提供实物或图片让他们观察蝴蝶的形态、颜色等特征，让他们学会观察和抓住重点。
B. 绘画实践老师可以通过板书或幻灯片展示蝴蝶的线条结构和色彩搭配方法，让学生模仿练习。
然后让学生自己动手绘制蝴蝶，引导他们发挥想象力，用丰富的色彩来描绘蝴蝶。
4. 学生展示（15分钟）老师可以要求学生将自己绘制的蝴蝶展示出来，并互相欣赏、评价，激发学生的创作欲望和想象力。
5. 小结（5分钟）对于本节课的学习内容进行总结，让学生加深对蝴蝶的认识和掌握绘画技巧。
五、教学评估通过观察学生在绘画实践中的表现和学生在展示时的自我评价以及互相评价，对学生的学习情况进行评估。
第3课漂亮的蝴蝶
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备：白色蝴蝶底版。
教学重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。
课时安排：2课时
教学过程：
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？
（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、教学刮画
出示一张刮画蝴蝶，问学生，瞧瞧这只蝴蝶有什么不同，从而引到刮画这一形式上，教师讲解并示范刮蜡画的工具和绘画步骤方法，
提示学生尝试选用几种材料刮画。
三、作业
1、布置作业
用刮画或绘画的方式创作一只漂亮的蝴蝶。
2、老师巡回指导
1）指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
2）让学生在实践中领会刮蜡画的难点：因涂色不均匀或涂第二遍色不深而使刮线不清晰，刮线太细，画面显得很单薄，体验不同粗细的线条的变化及不同底色的色彩效果。
四、作展示，互相评价
1、欣赏其他学生的作品
2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。
