双休日作业3

小学三年级关于双休日的周记300字1.小学三年级关于双休日的周记300字篇一为了体验田园的乐趣，这个双休日，我和妈妈决定帮奶奶去摘辣椒。

早晨，我们踏着沾满露水的小草，呼吸着清新的空气，泥土的清香混合着野草的芬芳，惬意极了！我们来到了辣椒地里，瞧！多可爱的辣椒啊！它们成串成串地挂在枝头，有的胖乎乎像球形，有的脑袋尖尖像利箭，有的又弯又尖好似小镰刀，远远望去，像一群群小顽童在向我们打招呼呢！我迫不及待地跑过去，选中一个又胖又大的辣椒，用力一扯，哎呀！我双手捧着连根拔起的辣椒，一下坐在了地上，摔了个四脚朝天。

妈妈看了哈哈大笑，“你是嘿呦嘿呦拔萝卜吗？”奶奶急忙把我扶起来，笑呵呵地说：“我的宝贝孙子呦，你把我精心培育的辣椒都拔起来了呀，我要赚钱的哦！”我不好意思地问奶奶：“那要怎么摘呢？”奶奶耐心地抓住我的手，握住辣椒，用指甲一掐，就把辣椒稳稳地捏在手里了。

这次，我不敢再鲁莽了，我一手握住辣椒杆，一手捏住辣椒，轻轻一拉，哎，想不到小辣椒的脑袋和帽子分家了，长长的柄还长在枝干上呢！我不想放弃，擦擦头上的汗，重新再来，这回，我改变方法，捏住小辣椒的柄，轻轻一拉，果然，我摘下了一个完好无损的辣椒。

哈哈……我终于收获到胜利的果实了！今天，我完全沉浸在丰收的喜悦、劳动的乐趣中！2.小学三年级关于双休日的周记300字篇二又是一个双休日，每到这个时候，我都是一个人在家。

爸爸妈妈每天都那么忙，都没空陪我。

今天天气真不错，太阳公公早早地露出了笑脸，把温柔的光芒洒向大地。

哦，这么好的天气我干些什么呢？对了，洗袜子。

我先把袜子放在水里浸湿，接着拿起袜子，在上面擦上肥皂，用力地搓，直到袜子上都是一些黑乎乎的小泡泡，才把袜子放入水里漂洗，然后，我换了盆清水把袜子漂洗漂洗，后我把袜子搓一搓，捞上来用力把袜子拧干。

袜子终于洗好了，我把它晒在衣架上，夹上夹子。

它在微风中散发出缕缕清香，好像在对我笑呢！我太满足了！我已经长大了，能够帮妈妈分担家务了，我真得很开心，以后我要经常帮妈妈干家务，多多锻炼自己！3.小学三年级关于双休日的周记300字篇三我的双休日，过得十分充实。

初三数学双休日作业（第3周）2014-9-20班级 姓名__________ 家长签字一. 选择题(3×10＝30分)1、化简222412+的结果是 （ ）A. 212B. 312C. 512D. 362、若代数式mnm 1+-有意义，则在平面直角坐标系中点P （m ，n ）的位置在（ ） A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限3、关于x 的方程023)1(2=+--x x a 是一元二次方程，则 （ ）A. 0>aB. 0≠aC. 1≥aD. 1≠a4、已知1-=x 是一元二次方程012=-+mx x 的一个根，则m 的值是 （ ）A. 0B. 1C. 2D. -25、某商品连续两次降价，每次都降20﹪后的价格为m 元，则原价是 （ ）A. 22.1m 元 B. 1.2m 元 C. 28.0m 元 D. 0.82m 元 6、小明的作业本上有以下4题：①.24416a a =②a a a 25105=⋅③a a a =-23④a aa a a =⋅=⋅112，其中做错的题有 （ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个7、如果分式221x x x +--的值等于零，那么x 的值是 （ ） A ．122,1x x ==- B ．122,1x x =-= C ．2x =- D ．1x =8、若关于x 的方程230x x q -+=的一个根1x 的值是2．则另一根2x 及q 的值分别是（ ）A ．21,2x q == B ．21,2x q =-= C ．21,2x q ==- D ．21,2x q =-=-9、关于x 的方程：kx 2+3x-1=0,有实数根，则k 的最值范围是 （ ） A. 49-≤k B. 49-≥k 且k ≠0 C. 49-≥k D. 49->k 且k ≠010、观察下表，一元二次方程20ax bx c ++=（其中,,a b c 是常数，且0a ≠）的根可能是 （ ）A ．0.609B ．0.610C ．0.618D ．0.622 二. 填空题(3×10＝30分)11、当x时，式子 120=+= 。

学校落实“五项管理”工作实施方案3篇学校开展“五项管理”工作方案1为响应上级号召，进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，特制定我校“五项管理”措施方案。

一、加强作业管理1、要求各年级各班所有任课教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

周一至周五每天的作业要求当天完成，双休日所有作业不超过90分钟。

2、教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

二、加强睡眠管理1、引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

2、学生每天上课时间不得早于8:00，每天息灯时间不晚于10:00.确保学生每天睡眠时间不少于9小时。

三、加强手机管理1、学校告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。

2、学校设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。

四、加强读物管理1、强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。

组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

2、语文教师向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

3、加强学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。

鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

五、加强体质管理1、开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。

每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习和巩固本课所学的重点单词和短语，如：weekend, plan, do, watch TV, play sports等。

2. 通过完成作业，使学生能够用英语描述自己的周末计划，提高口语表达能力。

3. 培养学生对英语的兴趣和自信心，激发他们的学习热情。

二、作业内容1. 词汇填空：学生需完成一份与本课单词相关的填空练习，以检测他们对单词的理解和记忆情况。

题目应包含不同场景的描述，如周末的早晨、中午和晚上等。

2. 描述周末计划：学生需用英语写一篇短文，描述自己的周末计划。

要求他们使用本课所学的重点句型，如“I am going to...”和“I will...”等。

3. 角色扮演：学生需与同学组成小组，进行角色扮演，一人扮演计划制定者，一人扮演询问者。

询问者需询问制定者周末的计划，并使用本课所学句型进行对话。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长不参与批改或修改。

2. 书写规范：作业书写要规范，字迹清晰，避免涂改过多导致页面不整洁。

3. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，以便教师及时批改和反馈。

4. 多样性：鼓励学生创新，尽可能使用多种表达方式完成作业。

四、作业评价1. 批改方式：教师将对提交的作业进行批改，并给出相应的分数或评价。

2. 评价标准：评价将基于作业的完成度、书写质量、使用新学句型的情况以及创意性等方面进行。

3. 反馈方式：教师将把评价结果以书面或口头形式反馈给学生，同时针对学生的问题进行指导，鼓励学生继续努力。

五、作业反馈1. 学生需认真阅读批改和反馈结果，了解自己的优点和不足之处。

2. 对于教师指出的错误或需要改进的地方，学生应积极寻求帮助，及时纠正错误，提高自己的英语水平。

3. 学生可以向教师或其他同学寻求帮助，讨论自己在完成作业过程中遇到的问题和困难。

4. 鼓励学生在小组内互相分享自己的周末计划，提高口语表达能力，同时增强同学之间的友谊和合作精神。

Unit3 My weekend plan层次化，作业形式多元化，作业内容与生活实践相结合，并结合合理的评价反馈，让学生完成作业中实现语言目标，提升语言表达能力。

（一）、单元内容：本单元是人教版英语六年级上册的第三单元，单元的话题是“My weekend plan”本单元通过不同的场景，提供了表达活动计划、地点和时间的句型结构。

共三个版块A 部分， B部分和C 部分。

A部分包括重点词组和情景对话，共两个课时。

第一课时呈现了Sarah和陈杰讨论周末计划的场景，引出重点单词、词组和句型What are you going to do...? I’m going to ... 第二课时呈现了Mike 和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型What are you going to do...? I’m going to...A 部分重点掌握词组和谈论活动内容的句型What are/is...going to do...? We’re/I’m going to...He/She is going to ...B 部分包括重点词组、情景对话和读和写，共三个课时。

第一课时通过John和Jack 在电影院前讨论下一步计划的场景，很自然的引出了句型Where are you going? I’m going ...第二课时通过Amy和John回家聊的场景，呈现了句型Where are you going? I’m 第三课时呈现了谈论节日、吴一凡的日记和语音三个部分，拓展本单元的知识。

B部分重点是掌握单词和谈论计划的时间与地点的句型Where are/is ...going? We’re/I’m going to... He/She is going to... When are/is going? C 部分包括B部分的听力测试、归纳一般将来时态和C部分的故事，共一课时。

重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。

单元检测(五)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1.恩格斯说：“一方面由于无产阶级不满情绪的增长，另一方面由于他们力量的壮大，产业革命便孕育着一个无产阶级来进行的社会革命。

”这表明马克思主义诞生的最基本前提是()A.工业革命的深入使资本主义经济迅速发展，同时资本主义制度的各种弊端也日益暴露B.以三大工人运动为标志，无产阶级已作为一支独立力量登上历史舞台C.马克思、恩格斯批判继承了德意志古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义D.马克思、恩格斯参加革命实践，同工人保持密切联系答案A解析从题干材料可以分析马克思主义诞生的最基本前提是资本主义经济的迅速发展，由此而带来的制度本身无法克服的弊端。

2.在中学毕业作文中，马克思以“人类的幸福”和“我们自身的完美”作为自己选择职业的目标，并倾注了毕生精力实践上述理想。

他在19世纪40年代取得的实践成果是() A.参与第一国际的创立 B.出版《资本论》C.声援巴黎公社的斗争D.创立科学社会主义答案D解析马克思于1848年发表的《共产党宣言》阐明了社会历史发展的客观规律，昭示了共产主义原则，标志着科学社会主义诞生，故选D项。

其余三项时间明显不符，A项(1864年)、B项(1867年)、C项(1871年)。

3.伟大的人物往往有共同的辉煌。

下面的革命理论与实践，属于马克思和恩格斯共同完成的是()①“正义者同盟”的改组②写作《共产党宣言》③支持并参加1848年欧洲革命④创办“民主派机关报”A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④答案D解析①②③④全部都是两人合作完成的，因此均符合题意，应选D项。

4.恩格斯甘愿当马克思的“第二提琴手”，以致马克思非常感激地对他说：“我的良心经常像被梦魇压着一样感到沉重。

因为你的卓越才能主要是为了我才浪费在经商上面。

”这一情况说明()①马克思与恩格斯的友谊是人类最伟大的友谊②两位伟人在进行理论研究方面相互支持又彼此谦逊③“第一提琴手”和“第二提琴手”共同和谐地奏出了人类历史上最动人的友谊乐章④马克思进行研究理论，恩格斯经商提供研究资金，二人发挥了各自的长处A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案A解析恩格斯经商的目的是为马克思提供研究经费，但并不能说明恩格斯善于经商。

Unit 3 Holiday fun分层作业基础篇+进阶篇+培优篇（含答案）(基础篇)2023-2024上学期小学英语新牛津译林版（三年级起点）六年级同步分层作业unit3一．选择题（共15小题）1．Mr．Smith ______swimming every weekend．But he ______do it last week．（）A．goes；didn't B．goes；doesn'tC．went；didn't2．What _______ you ________last summer holiday？（）A．do；do B．did；did C．did；do3．﹣How _______ your holiday？﹣It was great．（）A．is B．was C．were4．﹣﹣____ did you go？﹣﹣I went to Shanghai．（）A．Where B．What C．How5．﹣________ do you go to school？﹣By bus．（）A．Where B．How C．What6．______ your mother see a film yesterday evening？（）A．Are B．Did C．Was7．I _______ you，but you _______ at home．（）A．call；weren't B．called；aren'tC．called；weren't8．Tim's mother ________ angry because Tim______homework yesterday．（）A．is，isn't doing B．did，didn't doC．was，didn't do9．Where ________ Su Yang and her cousin yesterday afternoon？（）A．was B．were C．did10．﹣﹣﹣I'm thirsty．Do you have _______ drinks？﹣﹣﹣Yes．What about ____ orange juice？﹣﹣﹣Yes，please．（）A．some，any B．any，an C．any，any D．any，some11．How did you spend your weekend？I _______ to any places．It ________ all day．（）A．went；rainy B．weren't go；rainedC．didn't go；rained D．went；rained12．I can't find my notebook．It ________ beside the watch just now．Look，it ________ under your chair．（）A．is；is B．was；is C．were；is D．was；was13．_______ you swim last Sunday？Yes，I ____________．（）A．Do；do B．Did；didC．Did；didn't14．We had a picnic ________ National Day．（）A．on B．at C．in D．is15．They came back to school _________ the holiday．（）A．in front of B．afterC．behind(基础篇)2023-2024上学期小学英语新牛津译林版（三年级起点）六年级同步分层作业unit3参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．Mr．Smith ______swimming every weekend．But he ______do it last week．（）A．goes；didn't B．goes；doesn'tC．went；didn't【解答】考查时态的辨析．第一句，根据every weekend表示"每周末"，用一般现在时，主语Mr．Smith为第三人称单数，故谓语动词go 改为第三人称单数形式goes；第二句根据last week"上一周"可知，句子为一般过去时．根据but可知，前后句意思转折，前面为肯定，后面为否定句，否定时需在动词do前加助动词didn't．故选：A．2．What _______ you ________last summer holiday？（）A．do；do B．did；did C．did；do【解答】考查特殊疑问句．由题，last summer holiday"上个暑假"表明此处描述的为过去发生的事情，相应动词要使用过去式；此句为what 引导的特殊疑问句，应为What（疑问词）+助动词+主语+谓语……的格式，此处的助动词用过去式，即为did，后面的谓语动词则使用原形．故C选项符合．故选：C．3．﹣How _______ your holiday？﹣It was great．（）A．is B．was C．were【解答】考查一般过去时．根据was，可知时态是一般过去时，前面主语your holiday也要用过去式was．故选：B．4．﹣﹣____ did you go？﹣﹣I went to Shanghai．（）A．Where B．What C．How【解答】本题考查疑问词的辨析．A．Where在哪；B．What什么；C．How 怎样．结合答语"I went to Shanghai（我去了上海）"可知问句询问"你去了哪"．询问地点，用Where．故选：A．5．﹣________ do you go to school？﹣By bus．（）A．Where B．How C．What【解答】该题考查疑问词辨析．Where哪儿；How怎样；What什么；根据答语"By bus"可知上句询问交通方式；用how提问．故选：B．6．______ your mother see a film yesterday evening？（）A．Are B．Did C．Was【解答】考查助动词．由题，yesterday evening"昨天晚上"表明事情发生在过去，要使用一般过去时，A选项不符；此句中使用实义动词see，作为问句其要搭配相应的助动词使用，这里要用过去式，即did．故选：B．7．I _______ you，but you _______ at home．（）A．call；weren't B．called；aren'tC．called；weren't【解答】考查一般过去时．由题，句意为"我给你打电话了，但是你没在家．"．按照句子逻辑，打电话是之前打过，而且打电话时没在家，因此都是发生在过去的事情，要用一般过去时，注意使用动词的过去式，C选项两词均为过去式，符合．故选：C．8．Tim's mother ________ angry because Tim______homework yesterday．（）A．is，isn't doing B．did，didn't doC．was，didn't do【解答】考查一般过去时，根据句中的yesterday表示昨天，可知时态是过去时，动词要用过去式，很生气要用be动词，故第一个空要用was，第二个空应该是没有做作业，do homework是固定短语，行为动词要加助动词didn't．故选：C．9．Where ________ Su Yang and her cousin yesterday afternoon？（）A．was B．were C．did【解答】考查系动词．A．was是，单数．B．were是，复数．C．did 助动词过去式．原句缺少谓语动词，C不正确．主语Su Yang and her cousin复数，一般过去时态，用are的过去式were．A不正确．故选：B．10．﹣﹣﹣I'm thirsty．Do you have _______ drinks？﹣﹣﹣Yes．What about ____ orange juice？﹣﹣﹣Yes，please．（）A．some，any B．any，an C．any，any D．any，some【解答】考查形容词．any任何的，通常用于否定句或一般疑问句．some一些，通常用于肯定句．第一个空，"你有饮料吗？"，一般疑问句用any．第二个空，特殊疑问句，表示建议并希望得到对方的肯定回答用some．故选：D．11．How did you spend your weekend？I _______ to any places．It ________ all day．（）A．went；rainy B．weren't go；rainedC．didn't go；rained D．went；rained【解答】考查一般过去式．根据did可知题干时态是一般过去式，由答语any可知，可知句子是否定句，即didn't，didn't后跟动词原形go．it是形式主语，下雨是rain，根据时态一致原则，rain应为过去式rained．只有C选项符合．故选：C．12．I can't find my notebook．It ________ beside the watch just now．Look，it ________ under your chair．（）A．is；is B．was；is C．were；is D．was；was【解答】考查时态和系动词．just now译为刚才，故第一句时态为一般过去式，it是第三人称单数形式，所以be动词为was；look译为看，用于一般现在时，it是第三人称单数形式，所以be动词为is．只有B 选项符合．were是are的过去式，C错误．故选：B．13．_______ you swim last Sunday？Yes，I ____________．（）A．Do；do B．Did；didC．Did；didn't【解答】考查助动词．由last Sunday可知题干时态是一般过去式，排除A，did提问的答语是肯定回答是应为Yes，I did．C选项应为didn't 用于否定回答．故选：B．14．We had a picnic ________ National Day．（）A．on B．at C．in D．is【解答】考查介词．A．on在具体某一天．B．at在几点．C．in在某年某月．D．is是．根据National Day"国庆节"可知，在具体某一天用介词on．故选：A．15．They came back to school _________ the holiday．（）A．in front of B．afterC．behind【解答】本题考查时间介词．after holiday假期后，是固定搭配．选项B，after指在时间的后面；选项A，in front of在…前面；选项C，behind在…后面，后面常接地点．故选：B．(培优篇) 2023-2024上学期小学英语牛津译林版（三年级起点）六年级同步分层作业unit3一．判断（共3小题）1．判断画线部分发音是否相同，用"√"或"×"表示。

初二语文双休日作业（3）班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________一、积累和运用。

（18分）访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因【甲】在苍松掩映、庄严肃mù的革命烈士纪念广场，同学们认真聆听先烈们的事迹，感受ch ì热真挚的爱国情，敬献表达感恩的鲜花，悼念和míng记为国捐躯的烈士，并集体宣誓：“不忘国耻，勇担使命，勤奋好学，知行合一，为实现国家富强、民族振兴而奋斗！”【乙】先烈们为正义而牺牲，他们的精神永远juān刻在史册上。

传承红色基因的我们是否也应见义勇为？在参观了蔡永祥烈士事迹陈列馆后，举行了“青少年是否应见义勇为”的思辨会。

经过热烈讨论，同学们基本达成共识：青少年在传承见义勇为这一传统美德的同时，更应学会用最适合学生年龄的方式发挥自己的作用。

【丙】我校8年级共有381位师生在远离喧嚣的革命烈士纪念馆参加了主题为“访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因”的国防教育实践活动。

1. 看拼音写汉字(4分)2.文中画浪线的句子有语病，应这样修改：3.按照消息写作的一般要求，文中甲、乙、丙三段应调整顺序。

下列最合适的一项是（）A.甲—丙—乙B.丙—乙—甲C.丙—甲—乙D. 乙—甲—丙4.根据提示默写课文原句。

（8 分，每空1 分）①，望峰息心。

②几处早莺争暖树，。

③月下飞天镜，。

④，猛浪若奔。

⑤，猎马带禽归。

⑥悬泉瀑布，。

⑦乡愁是人类永恒的主题。

崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情：________________，_______________。

李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情：______________，______________。

5综合性学习。

(3分)新闻回放新华社昆明12月3日电（记者字强）云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。

每周回家做实验教案背景：本人所在乡镇中学积极响应并执行省教育厅的相关规定即严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课，但实际情况是本校留守儿童多，周末学生放假在家没有家长的直接督促，懒散现象严重，本人所任教的物理学科每周每班仅有三节课，课时紧，任务重，如何有所突破？笔者发现每周两天假期可以利用物理来源于生活服务于社会这一宗旨主动引导学生开展回家做实验活动，发动学生利用学校机房网络资源主动找实验做，互相比比彼此的实验，取得了一定的成效。

教学课题：每周回家做实验教材分析：古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。

——亚里士多德物理是一门自然科学，字里行间都洋溢着人类探索自然的惊异，对于刚刚踏入初二的学生来说，一门崭新的学科物理展现在他们面前，学生内心充满了兴趣，如何让学生一直保持这种兴趣呢？在以前的物理教学中为了激发学生的学习兴趣，笔者在课堂上也做了许多的实验，可惜所用的器材全是学校实验室里的，学生自己想回家做一下却无法实现。

如何让学生回家利用身边随手可得的器材就可以做物理实验？利用苏科版物理原本丰富的课本小实验资源和网络“百度”强大的搜索引擎作为素材，积极初步开展，这些实验有的在经后的初中学习中会接触到，有的则只是简单的兴趣激发，只要学生完成实验达到目标实验效果就行了，其中所包含的物理知识并不全部解释。

第一学期每周以书面形式印发带回家，下周一全班交流经验，商讨如何改进，并组织评选，把最优秀的作品展示在班级；利用每周在校上信息课的时间自行主动利用网络资源寻找新的有趣实验，做好做全做新做美实验。

一学期实施以来，学生最喜欢上的课就是物理，每个周末最喜欢做的作业就是这几个物理实验，兴趣得到了非常好的保持，现整理部分学生实验。

教学方法：动手实验、交流合作教学过程：（截选）一、人有两只耳朵的作用1、用布或纸将自己的一只耳朵堵严实起来2、用手帕或布条将自己的双眼蒙起来3、请自己的一个家人站在自己背后约三米的距离4、双方站定后，自己快速原地转3至5圈5、请自己的家人拍拍手掌（不要说话）问题：重复以上过程几次看看你能几次准确用手指出自己家人的位置，然后拿掉耳塞蒙上双眼再做这个实验你又发现了什么？二、有孔纸片也能托住水吗？大家都见过老师做过这个实验吗？材料：瓶子一个、杯口略大些的不渗水的硬纸片（或塑料片），水一满杯操作：1、在空瓶内盛满水。

三年级数学教案《双休日》儿童的心理需求：双休日我该干什么，什么事情是我双休日最愿意做的，其他小朋友们双休日都在干什么等话题，可能是三年级小朋友经常会思考的问题。

教材的教育作用：正确引导儿童校外活动，使学生在校外特别是在双休日中做些有意义的事情，使学生能够健康、快乐地成长，给他们的童年留下美好而深刻的印象，是学校教育的责任，同时也是社会的责任与义务。

基于上述的思考，教材选取了点击双休日这一实践活动课题，目的在于了解儿童双休日的状况，引导儿童双休日朝着健康的方向发展。

二、单元教材解读1、教材结构：教材在编排上由讨论、调查及收获大部分组成。

讨论：呈现了一幅师生共同讨论双休日问题的情景，随之呈现了两个讨论的问题。

调查：一是通过数据的统计来说明大家对双休日的满意程度如何；二是对关注学生双休日生活的状况从学校、家庭及社区三个维度来说明。

收获：通过讨论与调查两个基础，对双休日生活提出自己的见解。

2、教材分析：以实践活动开展的三个阶段编排教材：实践活动的开展一般来讲都要经历计划阶段、活动阶段与汇报交流阶段。

教材遵循这一过程，讨论：这其实是实践活动开展前的计划阶段过程；调查：其实是对讨论的话题进行课外的调查与活动过程；收获：其实是汇报交流基础上的得出结论的过程。

三、教学的策略及注意事项（1）对学生目前的双休日状况要有充分的估计。

基于广大农村孩子目前双休日的实际状况，从活动内容上来讲，是综合的而不是单一的，大部分孩子在双休日可能既要做家庭作业，又要参加劳动，还要走亲访友，而更多时间里可能就是与小伙伴一起玩耍；从活动形式上来讲，可能是多样的形式而不是单调的形式，大部分孩子在做作业期间可能就是在家长监督或陪伴下来进行的，而与小伙伴们一起玩耍的时间可能就是自己可以支配的，大部分孩子在双休日期间不可能全天内只去做一件事情，这也就决定了活动形式与内容是丰富多彩的。

（2）要开展具有广泛而普遍意义上的实践活动。

即使是农村的孩子，在双休日期间可能也到过城市，参加过一次课外辅导班，但这些偶尔进行的活动不具有普遍的意义，不代表目前学生在双休日的主体活动，因而在引导学生调查时要注意不能走向极端，否则就不会得到一般意义上的数学结论。

《点击双休日》教案一、教学目标1. 让学生理解“双休日”的概念，知道一周有两天休息。

2. 培养学生的时间观念，学会合理安排双休日的学习和生活。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

4. 教育学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。

二、教学内容1. 了解“双休日”的概念和意义。

2. 学会合理安排双休日的学习和生活。

3. 学会计算一周内的工作日和休息日。

4. 培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。

三、教学重点和难点1. 教学重点：理解“双休日”的概念，学会合理安排双休日的学习和生活。

2. 教学难点：计算一周内的工作日和休息日，培养学生的时间观念。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师提问：“同学们，你们知道什么是双休日吗？”引导学生回答。

（2）教师总结：“双休日就是一周中的两天休息时间，分别是星期六和星期天。

”2. 探究新知（1）教师引导学生观察一周的日历，让学生找出双休日。

（2）教师讲解如何计算一周内的工作日和休息日。

（3）教师举例说明如何合理安排双休日的学习和生活。

3. 实践应用（1）教师布置作业：让学生自己动手制作一周的日历，并在日历上标出双休日。

（2）教师组织学生进行小组讨论：如何合理安排双休日的学习和生活。

4. 总结延伸（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）教师教育学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。

五、课后作业1. 制作一周的日历，并在日历上标出双休日。

2. 写一篇关于如何合理安排双休日的学习和生活的短文。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，让学生理解了“双休日”的概念，学会了合理安排双休日的学习和生活。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，同时教育学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。

在以上教案中，需要重点关注的是“实践应用”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生时间管理和自主学习能力的重要环节。

双减政策下学校作业的管理制度双减政策下学校作业的管理制度（精选5篇）在日常生活和工作中，很多情况下我们都会接触到制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

什么样的制度才是有效的呢？以下是小编为大家收集的双减政策下学校作业的管理制度，欢迎大家分享。

双减政策下学校作业的管理制度篇11、为加强特种作业人员的管理工作，提高特种作业人员的安全素质，防止伤亡事故，促进校园安全，根据安全生产法、生产经营单位安全培训规定、安全生产培训管理办法、特种作业人员安全技术考核办法、特种设备作业人员监督管理办法等国家法律法规和规章，制定本制度。

2、特种作业人员指直接从事特种作业的人员。

特种作业指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危险的作业。

3、特种作业人员应具备与本种作业相应的身体条件和相应的文化程度，并且经市安全生产监督管理局(特种设备作业人员经市质量技术监督局)考核合格，取得“特种作业操作资格证”，方可独立作业。

4、电工必须负责合理、规范布设校园电源供应系统，任何部门调整、改用电源必须征得电工的同意。

5、电工必须持有上岗证，无证者不得从事接电工作。

拉接电源、安装电器设备，必须严格执行操作规程。

6、电工对学校的电器设备，必须经常检查，发现损坏、老化应及时修理，自身不能解决的要及时书面报告学校领导，请求尽快解决，严防发生触电事故。

5、电工对师生发现的报修的电器、电路，应及时前往修理，如不能修复，该暂停供电的则暂停供电，不得拖延耽误，预防发生意外事故。

6、学校放假期间，电工对全校电路状况应进行一次全面性的检查，不需用电的部位统一切断电源，确保假期安全。

双减政策下学校作业的管理制度篇2一、严格控制课外作业量。

1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。

二、禁止留午间作业。

节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。

我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文1哎呀，糟糕了，今天又是双休日了。

同学们，你们大概是很喜欢双休日的吧？可是，我一见到双休日就想跑，哎！如果你们问为什么，那就听我细细到来吧！“现在的竞争是那么的激烈，你就要多多学习啊，多学多用啊，不然，你以后怎么办呢？……”每当我在双休日抗议的时候，我是爸爸和婆婆就会不约而同的说。

这些话听得我的耳朵都起茧子了。

如果我还不听的话，就只好与鞭子“接吻”了。

没过几天，爸爸和婆婆就立出了我双休日的作息表：星期六的上午去上奥数补习班，下午去上语文补习班，晚上由爸爸出题考我今天学习得怎么样。

星期天的上午去上英语补习班，下午在电脑是学习（如发现在电脑上玩游戏等，这一学期将与电脑无缘）。

你们看看，你们看看，这还有什么自由啊。

哎，没办法，在这鞭子之下，我只好按照这作息表做。

今天早上六点半，我还做着香甜的梦时，婆婆就把我叫醒了。

我又要踏上这讨厌的路了……同学们，你们现在知道我为什么有这种怕双休日的“习惯”了吧！我真的真的不想再做笼中的小鸟了！你们可以帮帮我吗？帮我想想办法，让我摆脱这种没有自由的生活，行吗？如果可以的话，那就谢谢你了！我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文2我的双休日是快乐无比的，尽管有小山似的作业，但我以开朗的心情对待他们，写起来还是快乐的。

我要我的双休日过的充实、快乐。

因为快期中考试了，所以写完作业后稍加休息就反复复习（这段是根据自己的实际情况来写的，可以不写），不让一分一秒浪费，一寸光阴一寸金嘛！少壮不努力，老大徒伤悲！浪费时间就是浪费生命。

1七年级 语 文 学科双休日作业 （第十二周）满分：80分 建议完成时间：60分钟 命题人：张永一、填空。

（12分）文中的“_________________________，_________________________。

”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。

二、解释下列句中划线的词（8分）。

三、.翻译下列句子。

（10分） (1)静以修身，俭以养德。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

(3)非学无以广才，非志无以成学。

(4)非淡泊无以明志 非宁静无以致远.（5）夫学须静也，才须学也。

四.、请选出正确答案，填在括号内。

（4分） （1）下列朗读停顿不正确的一项是 ( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去 （2）下面对这篇文章的分析有误的一项是()A ．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B ．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C ．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D ．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

五、用课文原句填空。

（10分）(1)《诫子书》中对儿子的教诲与期望的千古名句(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子(5)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子六、．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

（每小题3分，共6分）(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。

下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。

(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记。

(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。