有机推断专题复习[1]

138有机合成碳链的变化官能团的变化有机合成的思路碳链的增加碳链的缩短碳链成环由环成链加成、加聚、缩聚、酯化及其他水解、裂化裂解环酯、环醚、环肽水解反应、环烯的氧化官能团的引入官能团的消除官能团位置和数目的变化官能团的保护官能团的衍变羟基、双键、卤素原子羟基、双键、卤素原子、醛基有机物官能团性质多通过卤素原子的取代与消去板块一 有机合成的思路1． 有机合成的思路：就是通过有机反应构建目标分子的骨架，并引入或转化所需的官能团。

2． 有机合成的关键—碳骨架的构建。

3． 有机合成的重要方法：逆合成分析法①剖析要合成的物质(目标分子),选择原料,路线(正向,逆向思维.结合题给信息) ②合理的合成路线由什么基本反应完全,目标分子骨架 ③目标分子中官能团引入板块二 有机合成的技巧一、 碳骨架的变化1． 有机合成中的增减碳链的反应：通过观察分子式变化，尤其是碳数的变化，可以推断有机物可能发生的反应： （1）C 数不变，则只是官能团之间的相互转化， 知识点睛 知识网络第24讲有机物的合成与推断（-）有机合成如：CH2=CH2→CH3CH2OH →CH3CHO→CH3COOH（2）增长碳链的反应：①酯化反应②加聚反应③缩聚反应（3）减短碳链的反应：①水解反应：酯的水解，糖类、蛋白质的水解；②裂化和裂解反应；2．链状变环状：不饱和有机物之间的加成，同一分子中或不同分子中两个官能团互相反应结合成环状结构。

有机合成中的成环反应：3．环状变链状：酯及多肽的水解、环烯的氧化等。

二、官能团的变化1．官能团的引入：在有机化学中，卤代烃可谓烃及烃的衍生物的桥梁，只要能得到卤代烃，就可能得到诸如含有羟基、醛基、羧基、酯基等官能团的物质。

此外，由于卤代烃可以和醇类相互转化，因此在有机合成中，如果能引入羟基，也和引入卤原子的效果一样，其他有机物都可以信手拈来。

同时引入羟基和引入双键往往是改变碳原子骨架的捷径，因此官能团的引入着重总结羟基、卤原子、双键的引入。

高考化学有机推测专题复习一、考大纲求 : （有机化学基础部分）3．以一些典型的烃类化合物为例，认识有机化合物的基本碳架构造。

掌握各种烃（烷烃、烯烃、炔烃、芬芳烃）中各样碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反响。

4 ．以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等）为例，认识官能团在化合物中的作用。

掌握各主要官能团的性质和主要化学反响。

10 ．经过上述各种化合物的化学反响，掌握有机反响的主要种类。

11．综合应用各种化合物的不一样性质，进行差别、判定、分别、提纯或推导未知物的构造简式。

组合多个化合物的化学反响，合成拥有指定构造简式的产物。

二、有机推测题题型剖析及面对的主要问题1、出题的一般形式是推导有机物的构造，写同分异构体、化学方程式、反响种类及判断物质的性质。

2、供给的条件一般有两类，一类是有机物的性质及互相关系也可能有数据；另一类则经过化学计算也告诉一些物质性质进行推测。

3、好多试题还供给一些新知识，让学生现场学习再迁徙应用，即所谓信息赐予试题。

4、常常环绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常有物质，为中心的转变和性质来观察。

5、面对的主要问题（1）、要查缺补漏哪些方面的基础知识？如：掌握以官能团为中心的知识构造、掌握各种有机物间转变关系、梳理“题眼”，夯实基础（2）、解题基本的剖析思路是什么？（ 3）、逐渐学会哪些解题技术技巧？（4）、要累积哪些方面的解题经验？三、有机推测题的解题思路解有机推测题，主假如确立官能团的种类和数量，进而得出是什么物质。

第一一定全面地掌握有机物的性质以及有机物间互相转变的网络，在娴熟掌握基础知识的前提下，要掌握以下三个推测的重点：1、审清题意（剖析题意、弄清题目的前因后果，掌握企图）2、用足信息（正确获守信息，并迁徙应用）3、踊跃思虑（判断合理，综合推测）依据以上的思想判断，从中抓住问题的打破口，即抓住特点条件（特别性质或特点反响。

有机合成1．请写出HO —CH 2—CH 2—COOH 与浓硫酸在加热条件下的产物：①发生消去反应。

②发生酯化反应生成四元环化合物、八元环化合物。

③发生缩聚反应生成高聚物2．请列举符合下列条件的一个反应，写出其化学方程式。

①有机物中引入—Cl ②有机物中引入—OH ③产生[考点师说]1．有机合成题的解题思路2．有机合成中碳骨架的构建(1)链增长的反应：①加聚反应；②缩聚反应；③酯化反应；④利用题目信息所给反应。

如卤代烃的取代反应，醛酮的加成反应……(2)链减短的反应：①烷烃的裂化反应；②酯类、糖类、蛋白质等的水解反应；③利用题目信息所给反应。

如烯烃、炔烃的氧化反应，羧酸及其盐的脱羧反应……(3)常见由链成环的方法： ①二元醇成环： ②羟基酸酯化成环： ③氨基酸成环：④二元羧酸成环：HOOCCH 2CH 2COOH ――→浓硫酸△3．有机合成中官能团的转化(1)(2)①通过加成反应消除不饱和键(双键、叁键、苯环)；②通过消去、氧化或酯化反应等消除羟基；③通过加成或氧化反应等消除醛基；④通过水解反应消除酯基、肽键、卤素原子。

(3)官能团的改变：可根据合成需要(或题目中所给衍变途径的信息)，进行有机物官能团间的衍变，以使中间产物向产物递进。

有以下三种方式：①利用官能团的衍生关系进行衍变，如R —CH 2OH O 2H 2R —CHO ――→O 2 R —COOH 。

②通过某种化学途径使一个官能团变为两个，如 CH 3CH 2OH ――→消去－H 2O CH 2===CH 2――→加成＋Cl 2Cl —CH 2—CH 2—Cl ――→水解HO —CH 2—CH 2—OH 。

③通过某种手段改变官能团的位置，如3、 2010年美、日三位科学家因钯（Pd ）催化的交叉偶联反应获诺贝尔化学奖。

一种钯催化的交叉偶联反应如下：（R 、R’为烃基或其他基团）应用上述反应原理合成防晒霜主要成分K 的路线如下图所示（部分反应试剂和条件未注明）：已知：① B 能发生银镜反应，1 mol B 最多与2 mol H 2 反应。

有机推断题集锦(总4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-2有机推断专题1、已知A 的分子式为C 6H 14，其一氯取代产物只可能有B 、C 和D ，已知D 的结构简式2、（1）苯氯乙酮是一具有荷花香味且有强催泪作用的化学试剂，它的结构简式如下图所示：则苯氯乙酮不可能．．．具有的化学性质是 （填字母序号）A 、加成反应B 、取代反应C 、消去反应D 、水解反应E 、银镜反应 （2）今有化合物 ①请写出丙中含氧官能团的名称②请判别上述哪些化合物互为同分异构体：③请按酸性由强至弱排列甲、乙、丙的顺序：（3）由丙烯经下列反应可制得F 、G 两种高分子化合物，它们都是常用的塑料。

—C —CH 2Cl O —COOH CH 3 乙—CH 2OH CHO 丙—C —CH 3 O OH 甲F CH 3—CH =CH 2 聚合 Br 2 A C D NaOH/H 2O △ B O 2/Ag 氧化 H 2/Ni 聚合 E —O —CH —C —n CH 3 O (G)①丙烯分子中，最多有个原子在同一个平面上；②聚合物F的结构简式是；③B转化为C的化学方程式是；④在一定条件下，两分子E能脱去两分子水形成一种六元环状化合物，该化合物的结构简式是。

34342、（1）C 、E （2分，只选一个正确选项,得1分）（2）①醛基、羟基（2分，只写出一个正确答案,得1分）②甲 乙 丙（2分） ③乙>甲>丙（2分）（3）①7（2分） ② （2分） ③ （2分，漏写条件扣1分）④ （2分）(也可用键线式表示)——CH2—CH 3Ag △ CH 2OH 3 + O 2 + 2H 2O CHO CH 3C=O CH —CH 3 CH 3—CH COOOOC5。

有机推断复习资料一、有机物的简单衍变关系直线型转化：（与同一物质反应）醇醛 羧酸 乙烯 乙醛 乙酸炔烃 烯烃 烷烃 交叉型转化三、根据反应物性质确定官能团 :加H 2 加H 2 O 2 O 2 O 2 O 2卤代烃烯烃醇 淀粉葡萄糖麦芽糖四、根据反应类型来推断官能团：五、充分利用有机物化学性质1. 能使溴水褪色的有机物通常含有“-C ＝C-”、“”或“”。

2. 能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“-C ＝C-”或“”、“”或“苯的同系物”。

3. 能发生加成反应的有机物通常含有“-C ＝C-”、“”、“”或“苯环”。

4. 能发生银镜反应或能与新制的悬浊液反应的有机物必含有“-CHO ”。

（不一定是醛，也可能是甲酸、甲酸某酯、葡萄糖）。

5. 能与钠反应放出的有机物必含有“-OH ”或“-COOH ”。

6. 能与和溶液反应放出或能使石蕊试液变红的有机物中必含有“-COOH ”。

7. 能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。

8. 能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖类（二糖和多糖）或蛋白质。

9. 遇溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。

充分利用有机物的物理性质：在通常情况下为气态的烃，其碳原子数小于或等于4，烃的衍生物中、HCHO 在通常情况下是气态。

充分利用有机反应条件1. 当反应条件为NaOH 的醇溶液并加热时，通常为卤代烃的消去反应。

2. 当反应条件为NaOH的水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解反应。

3. 当反应条件为浓并加热时，通常为醇脱水生成醚和不饱和烃的反应或醇与酸的酯化反应。

4. 当反应条件为稀酸并加热时，通常为酯或淀粉的水解反应。

5. 当反应条件为催化剂并有氧气时，通常是醇氧化生成醛（酮）或醛氧化生成酸的反应。

6. 当反应条件为催化剂存在下的加氢反应时，通常为碳碳双键、碳碳三键、苯环或醛基的加成反应。

7. 当反应条件为光照且与（卤素单质）反应时，通常是与烷烃或苯环侧链烃基上的H原子发生取代反应，而当反应条件为有催化剂存在且与反应时，通常为苯环上的H原子直接被取代。

高三有机化学推断知识点在高三有机化学学习过程中，推断题属于常见题型之一。

学好有机化学推断题的思路和解题方法对于考试取得好成绩非常重要。

本文将从有机化学推断题的基本知识点、解题思路和解题技巧等方面进行探讨，以帮助同学们更好地应对高考有机化学推断题。

1. 推断题的基本知识点有机化学推断题主要考察学生对有机化合物结构、化学性质以及相关反应的理解和掌握程度。

在解题过程中，需要对有机化合物的官能团、官能团反应以及化学性质等方面进行分析和推断。

2. 解题思路解有机化学推断题的过程主要包括以下几个方面：（1）分析化合物的结构：首先要仔细观察化合物的分子结构、官能团等信息，根据已学知识对化合物的性质进行初步判断。

（2）寻找特征反应：根据化合物的性质特点，寻找与之相关的重要官能团反应，进一步推断化合物的结构。

（3）结合化学性质进行推理：根据已学知识，综合考虑化合物的性质和反应特点，进行推理和判断，得出准确答案。

3. 解题技巧为了提高解有机化学推断题的准确性和效率，以下是一些解题技巧供参考：（1）掌握官能团的反应规律：有机化合物中常见的官能团有醇、醛、酮、酸、醚等，了解这些官能团的常见反应规律，可以帮助我们推断化合物的结构。

（2）注意官能团的选择性反应：在考虑特定官能团反应时，要注意其选择性，即与之反应的官能团种类和位置限制。

（3）考虑反应条件和催化剂：在有机化学反应中，反应条件和催化剂往往对反应结果有重要影响，因此要注意这些因素在推断过程中的应用。

（4）多进行反推法：在解题过程中，可以通过多次推理和反推，将已知条件与化合物结构联系起来，推断出未知化合物的结构。

总结：高三有机化学推断题的解题方法主要包括分析化合物结构、寻找特征反应，结合化学性质进行推理等步骤。

在解题过程中，我们需要掌握官能团的反应规律，注意官能团的选择性反应，考虑反应条件和催化剂，并灵活运用反推法来得出准确答案。

通过不断练习和积累，我们可以提高对有机化学推断题的理解和解题能力，顺利应对高考有机化学试题。

高中化学有机合成与推断专项训练专题复习含答案一、高中化学有机合成与推断1．麻黄素H是拟交感神经药。

合成H的一种路线如图所示：已知：Ⅰ．芳香烃A的相对分子质量为92Ⅱ.Ⅲ．(R1、R2可以是氢原子或烃基、R3为烃基)请回答下列问题：(1)A的化学名称为_____________；F中含氧官能团的名称为_________________。

(2)反应①的反应类型为______________。

(3)G的结构简式为__________________________。

(4)反应②的化学方程式为______________________________________________。

(5)化合物F的芳香族同分异构体有多种，M和N是其中的两类，它们的结构和性质如下：①已知M遇FeCl3溶液发生显色反应，能和银氨溶液发生银镜反应，苯环上只有两个对位取代基，则M的结构简式可能为____________________________________。

②已知N分子中含有甲基，能发生水解反应，苯环上只有一个取代基，则N的结构有___种(不含立体异构)。

(6) “达芦那韦”是抗击新型冠状病毒潜在用药，合成过程中要制备，参照上述合成路线，设计由和为原料制备的合成路线：________________________________________________________(无机试剂任选)。

2．我国科研工作者近期提出肉桂硫胺(）可能对 2019- nCoV有疗效。

肉桂硫胺的合成路线如图：已知： ①2322R ′NH ,NEt ,CH Cl −−−−−−→②R-NO 2Fe ，HCl Δ−−−→R-NH 2 完成下列问题(1)F 的结构简式为__________。

G→H 的反应类型是____________。

(2)E 中的所含官能团名称为______________。

(3)B→C 反应试剂及条件为_______________ 。

高考有机化学推断题专题复习The pony was revised in January 2021高考化学有机推断专题复习一、考纲要求:（有机化学基础部分）3．以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。

掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。

4．以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等）为例，了解官能团在化合物中的作用。

掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。

10．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。

11．综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。

组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。

二、有机推断题题型分析及面临的主要问题1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。

2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据；另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断。

3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。

4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。

5、面临的主要问题（1）、要查缺补漏哪些方面的基础知识？如：掌握以官能团为中心的知识结构、掌握各类有机物间转化关系、梳理“题眼”，夯实基础（2）、解题基本的分析思路是什么（3）、逐步学会哪些解题技能技巧（4）、要积累哪些方面的解题经验三、有机推断题的解题思路解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。

首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应。

有机化学专题复习——有机物推断与合成二. 重点、难点1. 有机物综合推断的基本思路和性质的利用是本节的重点；2. 有机合成是本节的难点三. 具体内容1. 有机合成的基本思路2. 各类有机物的基本性质3. 合成类型中的常见思路【典型例题】[例1] （2008北京）菠萝酯是一种具有菠萝香气的食用香料，是化合物甲与苯氧乙酸—O—CH2—COOH发生酯化反应的产物。

（1）甲一定含有的官能团的名称是________________________（2）5.8g甲完全燃烧可产生0.3molCO2和0.3molH2O，甲蒸气对氢气的相对密度是29，甲分子中不含甲基，且为链状结构，其结构简式是_________。

（3）苯氧乙酸有多种酯类的同分异构体，其中能与FeCl2溶液发生显色反应，且有2种一硝基取代物的同分异构体是（写出任意2种的结构简式）（4）已知：R—ONa R—O—R’ （R—、R’—代表烃基）菠萝酯的合成路线如下：①试剂X不可选用的是（选填字母）（）A. CH3COONa溶液B. NaOH溶液C. NaHCO3溶液D. Na②丙的结构简式是_______________，反应II的反应类型是______________③反应IV的化学方程式是____________________________答案：（1）羟基；（2）CH2=CH-CH2-OH（3）（答对其中任意两个均给分）（4）① ac；② ClCH2COOH；取代反应；③解析：考查信息、计算和物质性质的综合运用。

[例2] 某些高分子催化剂可用于有机化合成。

下面是一种高分子催化剂（VII）合成路线的一部分（III和VI都是VII的单体：反应均在一定条件下进行：化合物I-III和VII中含N杂环的性质类似于苯环）：回答下列问题：（1）写出由化合物I合成化合物II的反应方程式__________（不要求标出反应条件）（2）下列关于化合物I、II和III的说法中，正确的是_________（填字母）A. 化合物I可以发生氧化反应B. 化合物I与金属钠反应不生成氢气C. 化合物II可以发生水解反应D. 化合物III不可以使溴的四氯化碳溶液褪色E. 化合物III属于烯烃类化合物（3）化合物VI是________（填字母）类化合物。

有机推断合成专题复习班级学号近几年高考中常见题型有：〔1〕高分子化合物与单体的相互判断，常以选择题的形式出现。

这类试题可以较好地测试有机反应、有机物结构等多方面的知识，也成了高考的保留题型之一，复习中一定要加以重视。

〔2〕有机综合推断题。

卤代烷烃能发生消去反应生成烯烃、发生取代反应生成醇、醇跟烯烃也能相互转化，这种转化关系可表示为：理解这一转化关系时要注意，理论上讲所有的卤代烷烃和醇都能发生取代反应，但卤代烃或醇的消去反应有一定结构要求，如一氯甲烷、ClCH2C(CH3)3等不能发生消去反应。

卤代烷烃、单烯烃、一元醇之间的“三角”转化反应也属于有机化学的主干知识，近几年高考试题中这一转化关系常常出现在有机框图推断题当中。

知识体系和复习重点1．有机物相互网络图：2．醇、醛、酸、酯转化关系：醇〔烯〕经氧化可转化醛、醛被氧化生成酸、羧酸跟醇反应产物是酯，这个转化关系的本质可表示为〔其中X、R代表某种基团〕：CH2= CH2CH3CHO CH3COOH CH3COOR这是有机化学中的主干知识，是高考有机框图推断题出现频度最大“题眼信息”之一。

[典型题析][例1] 〔2004年江苏高考化学试题〕有4种有机物：①，②，③，④CH3-CH=CH-CN，其中可用于合成结构简式为的高分子材料的正确组合为〔〕A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④[解析][例2]〔2003年浙江等省高考理综试题〕根据图示填空。

〔1〕化合物A含有的官能团是_________________。

〔2〕1molA与2molH2反应生成1molE，其反应方程式是__________________。

〔3〕与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是___________________。

〔4〕B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是_____________________。

〔5〕F的结构简式是__________。

由E生成F的反应类型是______________。

高考化学有机推断专题复习一、高考要求《2009年浙江省普通高考考试说明理科综合----化学》中对有机化学基础知识的要求是：（一）有机化合物的组成与结构1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2.了解有机化合物中碳的成键特征以及常见有机化合物的结构。

了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构。

3.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4.了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）。

5.能用有机物系统命名法命名烷烃。

6.能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

（二）烃及其衍生物的性质与应用1.以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

2.了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。

3.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

4.了解卤代烃、醇、酚、醛，羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。

了解它们的主要性质及重要应用。

5.了解加成反应、取代反应和消去反应。

6.结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。

（三）糖类、油脂、氨基酸和蛋白质1.了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糠类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2.了解油脂的组成和主要性质及重要应用。

3.了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。

4.了解蛋白质的组成、结构和性质。

5.了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。

（四）合成高分子化合物1.了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

2.了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3.了解常见高分子材料的合成反应。

4.了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

5.以上各部分知识的综合应用。

近几年高考中常见题型有：（1）高分子化合物与单体的相互判断，常以选择题的形式出现。