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七年级劳技课教案七年级劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
七年级劳动与技术教案编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改动步伐，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评选1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在那里，并请他们说说编网袋的收获、体味。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于甚么？怎样掌握网袋眼的大小？12、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
2常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
七年级劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
七年级劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和技能。
2. 培养学生合作、创新的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 通过对劳动技术的学习，使学生能够在生活中解决问题，提高生活品质。
二、教学内容：第一章：劳动的意义与价值1. 了解劳动的定义和分类2. 理解劳动的意义和价值3. 学习劳动的基本技能第二章：劳动工具的使用与维护1. 认识常见的劳动工具2. 学习工具的使用方法3. 掌握工具的维护保养技巧第三章：家庭劳动技能1. 学习家庭卫生清洁技巧2. 学习衣物洗涤与保养方法3. 学习简单的烹饪技巧第四章：农田劳动实践1. 学习农田的基本耕作技术2. 学习农作物的种植与管理3. 体验农田劳动的辛苦与乐趣第五章：手工制作技能1. 学习基本的手工制作技巧2. 完成一件手工制作作品3. 培养学生的创新意识和动手能力三、教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、讨论法等相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、动手、交流等方式，掌握劳动技能，培养学生的创新能力和团队协作精神。
四、教学评价：通过课堂表现、作品完成情况、实践报告等多种方式进行评价，全面考察学生的学习效果。
五、教学资源：1. 教学PPT、图片、视频等资料2. 劳动工具实物或模型3. 实践场地和材料4. 相关劳动技能的教材或参考书六、教学内容：第六章：服务性劳动1. 了解服务性劳动的定义和特点2. 学习服务性劳动的基本技能3. 培养学生关爱他人，乐于奉献的精神第七章：安全生产与劳动保护1. 让学生了解安全生产的重要性2. 学习劳动保护的基本知识3. 掌握事故预防和紧急处理的方法第八章：环境保护与可持续发展1. 让学生了解环境保护的意义2. 学习可持续发展的重要性3. 培养学生的环保意识和行动第九章：劳动法律法规1. 让学生了解劳动法律法规的基本内容2. 学习维护自身合法权益的方法3. 培养学生的法律意识十、教学评价：通过课堂表现、作品完成情况、实践报告、法律法规知识测试等多种方式进行评价，全面考察学生的学习效果。
一、教学目标：1.知识目标：了解劳动与技术的概念和关系；了解常见的劳动和技术活动；理解技术的发展对社会和生活的影响。
2.能力目标：能够描述不同的劳动与技术活动；能够分析技术的发展对社会和生活的影响；能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点与难点：1.教学重点：掌握劳动与技术的概念和关系；理解技术的发展对社会和生活的影响。
2.教学难点：学生对劳动与技术的区别理解的深入程度；学生对技术的发展对社会和生活的影响的认知程度。
三、教学过程与方法：1.教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的内容，简单介绍本节课将学习的内容。
步骤二：知识扩展（15分钟）1）通过讨论让学生了解劳动和技术的概念；2）通过举例和讨论让学生认识劳动和技术的关系；3）通过展示图片和视频等多媒体资料，让学生了解一些常见的劳动和技术活动。
步骤三：知识巩固（15分钟）1）教师出示一些场景，要求学生判断是属于劳动还是技术活动，逐一解释原因；2）学生分组完成课堂小实验，比较不同材料的强度和耐用程度，讨论材料对技术的影响。
步骤四：知识拓展（20分钟）1）通过讲解和讨论，让学生理解技术的发展对社会和生活的影响；2）学生分组完成小研究项目，调查并总结一个技术的发展对社会和生活的影响的例子，并用PPT展示。
步骤五：知识回顾与检验（10分钟）教师发放小练习册，让学生自主完成相关练习题，然后进行讲解和讨论。
2.教学方法：本节课采用多种教学方法，如教师讲解、讨论、多媒体展示、小实验、小组合作等。
四、板书设计：劳动与技术劳动活动技术活动技术的发展对社会和生活的影响五、教学反思：本节课通过引导学生讨论和展示多媒体资料等方式，让学生了解劳动与技术的概念和关系，并深入思考技术的发展对社会和生活的影响。
学生在小组讨论和小研究项目中主动学习，能够更好地理解和应用所学内容。
此外，通过小实验和小练习的设计，学生的动手能力和问题解决能力也得到了锻炼。
总的来说，本节课的教学目标圆满达成，学生的兴趣和参与度较高。
初一年劳动教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初一年劳动教育教案【篇一：七年级劳动技术教案】第一节.常用木工工具一、教学目标：1.使学生知道一些常用木工工具的结构。
2.使学生知道一些常用木工工具的调节和使用方法。
二、教学过程：问题引入：说一说我们曾经使用过的工具：我们是怎样使用这些工具的，这些工具可以帮助我们完成哪些事情？小结：同学们了解的工具真不少，不同的工具有着不同的用途，也有一些工具可以相互替代。
交流中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定：（一）、常用木工手工工具介绍简单介绍锯子、刨子、凿子的用途好使用方法⒈ 锯子锯子是用来把木料锯断或锯割开的工具。
锯子有多种，按其主要用途可分为横锯（主要用于锯断木料）、竖锯（主要用于顺着木纹锯开木料）和挖锯（又叫线锯，主要用于锯割曲线形状）；按锯齿的大小可分为粗齿锯（适于锯割较大较厚的木料）、中齿锯（适于银割一般大小及厚度的木料）和细齿锯（适于比较细致的锯割）；按其形状分则有框锯和板锯刨了，如刨凹槽的糟刨，刨圆弧形的内圆刨和外圆刨⒊ 凿子凿于有平凿、圆凿等，主要用于凿削抹眼或其他局部形状的铲削。
省供限的平凿按宽窄不同分为多种规格，一般按凿眼宽度需要来选用合适规格的凿子。
⒋ 其他工具斧头用来砍削木料，在需要去掉较多的毛料时使用。
钻子用来钻孔。
常用的钻子有牵钻和弓摇钻两种。
弓摇钻适用于钻较大的孔。
两种钻子都可以通过更换钻头来改变钻孔大小。
木料钻孔也可以使用手电钻和台钻床。
木工通常使用羊角锤作敲击工具，羊角锤又可用来拔钉。
通常用钉冲将钉子冲入木料中。
木工使用的量具主要是钢卷尺、直尺、直角尺等。
划线工具有木工铅笔、木工圆规、画线规、墨斗等（二）、木工工具使用注意事项⑴ 木工工具一般都有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。
最主要的是要掌握好各种工具的正确使用姿势和方法。
例如凿削时，把持材料的手不能放在凿削方向的前方，最好利用突持工具把工件固定好，锯割、刨削、斧劈时，都要注意身体的位置和手、脚的姿势正确。
七年级下册劳动技术教案范文(4篇)第1篇: 七年级下册劳动技术教案一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。
三、探究活动想一想：1、早晨起床后为什么要先开窗通风？2、怎样才能保持房间的整洁？3、设计房间物品摆放。
四、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、基本活动：学习炒米饭：1、葱去皮洗净、切碎，2、搅匀鸡蛋，3、油加热，4、炒鸡蛋，5、加葱，6、加米饭翻炒，7、出锅。
二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
三、探究活动：设计一种特色炒饭。
第2篇: 七年级下册劳动技术教案教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物第3篇: 七年级下册劳动技术教案一、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的3篇。
七年级上册第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪教学目标：了解中国自古以来就很重视礼仪。
礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类发展具有积极的作用。
重点难点：1.日常仪容2.日常仪态3.日常交际ABC教学过程一、设问引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？1.日常仪容日常着装的三点要求2.日常仪态三姿3.日常交际ABC二、想一想：日常礼仪包含哪些方面。
三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。
引入======日常礼仪四、朗读并识记有关信息，了解礼仪原则。
五、阅读礼仪原则六、课外阅读西方有哪些礼仪七、板书设计：1.日常仪容日常着装的三点要求2.日常仪态三姿3.日常交际ABC八、反思：第二课社交礼仪教学目标：认识社交礼仪是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符合。
重点难点：了解掌握规范的社交礼仪，有利于建立，保持和改善人际关系，为交往创造出和谐融洽的气氛。
教学过程一、复习引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？二、引入=======社交礼仪了解社交是对人们在社会上所进行的各种交往活动的简称。
三、引入=====社交仪容社交着装的具体要求四、自由阅读见面礼仪五、课外完成活动与探究六、板书设计：社交礼仪社交====着装====见面礼仪反思：第三课服装的保养教学目的：了解服装与礼仪的密切关系，知道服装保养的含义与作用。
重点难点：了解适宜的洗涤方法，日常保养，正确的收纳是服装保养最重要的环节。
教学过程一、复习引入：社交礼仪二、引入======服装的保养阅读洗涤方法，完成P13说一说的练习。
三、阅读洗涤剂的选择，完成读一读的练习。
四、引入=====服装的收纳你知道有哪些收纳的方法吗？阅读并完成P15的做一做，交流收纳方法。
五、自由阅读。
六、课外活动：活动与探究。
七、板书设计：服装的保养==洗涤方法========收纳方法==八、反思：第二单元理财与购物第一课理财基础教学目标：了解一些理财知识和一些基本的金融常识。
七年级劳动与技术教案（上册）第一课：食品雕——金鱼学习目标1.知识与技能①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．②了解并掌握简单的食品雕刻方法．③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．2.过程与方法了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．学习重点与难点1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。
2. 用其他食品进行雕刻创作。
学习课时：1课时学习过程：食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。
许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
制作准备胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。
制作过程观察思考食品雕刻有什么特点?实践探素学做食品雕——金鱼。
①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。
②用小号“V"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。
③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。
④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。
⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。
注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。
⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。
这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。
思考。
与实践1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗?2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?第二课：泡沫雕—一白天鹅学习目标1.知识与技能①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．②了解并掌握简单的食品雕刻方法．③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．2.过程与方法了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。
3.情感态度与价值观通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．学习重点与难点1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。
七年级劳动与技术教案第一章：劳动的意义与价值1.1 劳动的定义与分类讲解劳动的定义：人类为了生存和发展，通过智慧和体力从事的生产活动。
介绍劳动的分类：体力劳动和脑力劳动。
1.2 劳动的意义强调劳动对个人成长的重要性：培养学生的独立性、自主性和创造性。
阐述劳动对社会发展的作用：推动社会进步，促进经济发展。
1.3 劳动的价值讨论劳动的价值：劳动是实现自我价值、获得报酬的途径。
引导学生正确看待劳动：尊重劳动，珍惜劳动成果。
第二章：劳动安全与保护2.1 劳动安全常识讲解劳动安全的基本要求：遵守劳动纪律，遵循安全操作规程。
强调劳动中的个人防护：穿戴劳动保护用品，如安全帽、手套等。
2.2 劳动保护介绍劳动保护的基本措施：预防为主，防治结合。
引导学生关注环境保护：节约资源，减少污染。
第三章：日常生活劳动技能3.1 生活自理能力教授日常生活技能：洗衣服、做饭、打扫卫生等。
3.2 家庭劳动参与强调家庭劳动的重要性：增进家庭成员间的感情，培养责任感。
引导学生积极参与家庭劳动：如购物、照顾弟妹等。
第四章：社会实践活动4.1 社会实践活动概述介绍社会实践活动的目的：培养学生的实践能力和社会责任感。
阐述社会实践活动的主要形式：志愿者服务、社区参与等。
4.2 社会实践活动组织与实施教授如何组织社会实践活动：制定计划，筹备资源。
引导学生安全、有效地参与实践活动：遵守规则，合作共赢。
第五章：劳动与技术教育5.1 劳动与技术教育的重要性强调劳动与技术教育的作用：培养学生的创新精神和实践能力。
讨论劳动与技术教育在教育体系中的地位。
5.2 劳动与技术教育的实施介绍劳动与技术教育的主要内容：劳动技能训练、技术创新教育。
教授如何开展劳动与技术教育：结合实际，注重实践。
第六章：农业生产劳动6.1 农业生产的基本知识讲解农业生产的基本概念：种植、养殖、农产品加工等。
介绍农业生产的重要性和价值：保障粮食安全，促进农村经济发展。
6.2 农业生产劳动技能教授农业生产技能：耕种、施肥、灌溉、收割等。
编网袋一、教学准备：1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备:编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问:网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的?（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备)（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号,再打结）。
⑷大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着）,一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作,教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。
２、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。
常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备:1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程:（一)欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
(二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的?你知道哪些金属？说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么,金属是从哪里来的?它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
(观看录象片断)(三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
(四)总结:通过今天的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
纸编彩蝶一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点、难点:1、重点:细心地把编织线从上到下依次切开。
2、难点:编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。
三、教学准备:教师准备:纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：彩色纸条、一幅图案。
四、教学模式："四步创造"教学模式五、教学过程:（一）激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。
(出示已完成的纸编图案）。
这种画独具一格,别有情趣，你们一定会喜欢,想学吗?3、板书：纸编彩蝶（二）示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。
还有哪一步没懂?3、板书:一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再播放一遍。
（三）组织训练,动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误,也可以让学生相互帮助。
（四）作品展示,评议创新1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。
2、小组评议纸编彩蝶的成败。
3、启发创新:除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、小组讨论,设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、评各组完成的纸编图案,由组长谈谈作品制作设想成功在哪里,哪里需要改进。
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法,每组同学完成的作品都很好。
同学们可以根据自己喜好,设计制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来,美化我们的生活环境。
穿编一、教学目标:１、通过此课的教学,使学生学习和了解经纬编织的方法。
2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。
二、教学重点、难点:在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。
三、教学具准备:师：准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。
生：生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
四、教学过程:(一)欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合）了解穿编在生活中的应用。
引导阶段：{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。
师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到１0看看有什么新发现？(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子）。
时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。
总结： 1 编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属．草芒.木片.毛等。
2 编织工艺应用：实用.装饰.摆设。
(二）出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法发展阶段：｛生自学穿编技能,在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。
主要是能通过自己的观察和动手摸索,学会老师提供的几种穿编的方法。
｝师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想．师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的．可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗，想明白的同学可以和大家一起交流交流．师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.（有学生琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程（师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误，帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)1 上下式（课件演示)2 波浪式3 旋转式4 交叉式师：老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。
师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点，同学们一起来说说看---－---(三)讨论简单物品的编织总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:杯垫。
（平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考）如：墨水盒。
(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难．)以上由师生共同完成。
(四）提出要求,学生完成作业实践阶段{师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。
}学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新（篮子,包，杯垫等)。
(五)学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用，保持教室整洁)。
(六)学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。
师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样？在制作过程中你有什么心得体会?（七）课后拓展：鼓励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)。
(八) 整理教室家政——编织一、教学目标:1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
三、教学重点：拖鞋的立体造型,色彩、图案的综合应用。
四、教学难点:拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
五、教学过程:1、欣赏与观察教师:拖鞋是我国的日常生活用品之一,我们每位同学都与拖鞋分不开。
大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。
（演示网上拖鞋作品,播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
学生:踊跃发言。
教师:现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉,很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗?那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析我们来看看！(屏幕展示学生作品)我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
（多媒体课件演示)拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏ﻫ挑花图案一、教学目的:１、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法,提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。
２、用计算机辅助设计制作挑花图案。
二、教学重难点：1、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。
２、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。
三、教具准备:１、带有挑花图案的生活用具若干。
２、范图若干幅。
3、设计软件:ＡnimａtoｒＰrｏ二维计算机绘画软件。
四、教学过程:（一)引入新课:1、观察比较:出示写生图与变化图进行比较。
