教育部：校外培训机构管理服务平台即将上线

全国中小学生校外培训机构管理服务平台一、引言校外培训已成为现代教育的重要一环，对于培养学生的全面发展和提高学生综合素质起到了积极的作用。

然而，校外培训市场的蓬勃发展也带来了一些问题，例如低教育质量、高培训费用、安全隐患等。

为了规范和管理全国中小学生校外培训机构，提供更好的服务和保障，全国中小学生校外培训机构管理服务平台应运而生。

二、平台功能全国中小学生校外培训机构管理服务平台旨在提供全方位的管理和服务，以下是平台的主要功能：1. 机构信息管理平台收集和管理全国中小学生校外培训机构的信息，包括机构名称、所在地区、办学范围、教学团队等。

同时，平台还提供机构的评价、排名等信息，方便家长和学生选择合适的培训机构。

2. 培训课程管理平台提供机构的培训课程信息，家长和学生可以根据自身需求、兴趣选择适合的课程。

平台还提供课程的详细介绍、试听等功能，帮助用户更好地了解课程内容和培训方式。

3. 教师管理平台收集和管理培训机构的教师信息，包括教师资质、教学经验、教育背景等。

家长和学生可以通过平台了解教师的专业水平和教学风格，选择合适的教师。

4. 学生管理平台为家长提供学生管理功能，包括学生的培训记录、评价等。

家长可以通过平台随时了解孩子的学习情况和进步，方便对孩子的学习进行管理和指导。

5. 安全监控平台建立安全监控系统，对培训机构进行安全检查和监控。

同时，家长和学生在平台上也可以提交安全问题和举报不良行为，保障学生的安全和权益。

6. 投诉处理平台建立投诉处理机制，对机构服务质量问题进行投诉处理。

平台将及时处理投诉，并提供投诉结果的反馈，保证用户的合法权益。

三、平台优势全国中小学生校外培训机构管理服务平台具有以下优势：1. 信息全面平台汇集了全国中小学生校外培训机构的信息，家长和学生可以快速查找到相关信息，减轻选择压力。

2. 安全保障平台建立了安全监控系统，为学生提供安全保障。

家长和学生在平台上提交投诉，能够及时解决问题，避免不良行为的发生。

教育部等六部门关于规范校外线上培训的实施意见教基函〔2019〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、网信办、通信管理局、公安厅（局）、广播电视局、“扫黄打非”办公室，新疆生产建设兵团教育局、网信办、公安局、“扫黄打非”办公室：为贯彻落实全国教育大会和全国网络安全和信息化工作会议精神，按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》部署，现就进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动（以下简称校外线上培训），促进其健康有序发展，切实减轻中小学生过重课外负担，提出如下意见。

一、总体要求（一）重要意义。

规范校外线上培训是巩固校外培训治理成果的必然要求，是促进“互联网+教育”持续健康发展的重要举措，对于全面贯彻党的教育方针、保障中小学生健康成长、形成校内外协同育人的良好局面具有重要意义。

近年来，随着互联网应用日益深入，校外培训从线下向线上迅速发展，为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。

同时也出现了一些突出问题，主要表现在：有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容；有的培训内容以应试为导向，超标超前，不符合教育规律；学科类培训人员素质参差不齐，有的缺乏基本教育教学能力；有的培训预付费过高、合理退费难，用户消费风险大。

这些问题严重影响了校外线上培训质量、增加了中小学生课外负担和家庭经济负担，必须采取有效措施加以规范。

（二）基本原则。

坚持育人为本，推动校外线上培训遵循教育规律和学生身心发展规律，不断提高培训的科学性、规范性和适宜性；坚持依法规范，依法依规对校外线上培训进行监管，促进校外线上培训机构加强行业自律、有序开展培训业务；坚持协同治理，建立相关部门齐抓共管的工作机制，采取“互联网+监管”新模式，积极稳妥推进。

（三）工作目标。

2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查；2020年12月底前基本建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系，基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局。

教育部发布校外培训机构管理办法教育部日前发布了校外培训机构管理办法，旨在规范和加强校外培训机构的管理，保障学生的安全和健康发展。

本文将就该管理办法进行详细解读，并分析其对校外培训机构和学生的影响以及未来的发展趋势。

一、背景和原因近年来，随着中国教育水平的不断提高和家长对教育的重视程度日益增加，校外培训机构快速发展。

然而，一些校外培训机构乱象频发，存在课程质量不合格、教室设施不达标、师资力量不足等问题。

为解决这些问题，教育部决定发布校外培训机构管理办法，以规范行业发展。

二、管理办法的主要内容1. 注册和备案要求校外培训机构在开展培训活动前，需要按照规定向当地教育部门进行注册和备案。

注册和备案要求主要包括机构名称、办学地址、法定代表人、师资力量、课程设置等信息，以确保机构的合法经营和教学质量。

2. 师资力量要求校外培训机构必须拥有合格的师资力量，包括具有相应学历和资格证书的教师。

教师需经过严格的选拔和培训，并定期接受教育部门的考核和评估。

这将有助于提升校外培训机构的教学质量和教育水平。

3. 课程设置和教材选择校外培训机构应合理设置课程，满足学生的实际需求和发展潜力。

同时，机构在选择教材时，要考虑是否符合国家教育政策和教学要求，以及内容是否科学合理，能够促进学生综合能力的提升。

4. 安全保障要求校外培训机构要确保教室设施安全，防范各类事故的发生。

如建筑结构安全、防火设施健全、紧急逃生通道畅通等。

同时，机构还需建立学生档案，对学生进行健康、心理等方面的评估，保障学生的身心健康发展。

三、对校外培训机构和学生的影响1. 对校外培训机构的影响教育部的管理办法将使校外培训机构更加规范和透明，有助于提升机构的形象和信誉度。

同时，要求合格的师资力量和科学合理的课程设置，将促使机构提升教学质量，培养更多的优秀学生。

2. 对学生的影响学生在选择校外培训机构时，可以更加放心和有保障。

他们能够选择质量更好的培训机构，接受高质量的教育和培训。

附件1全国中小学生校外培训机构管理服务平台使用手册（省市用户）目录1.前言 (3)1.1简介 (3)1.2操作流程图 (3)2. 系统登录 (4)2.1账号密码登录 (4)2.2 uKey登录 (5)2.3注册 (5)2.4忘记密码 (6)3. 功能介绍 (7)3.1部级用户 (7)3.1.1机构信息查看 (7)3.1.2省级用户管理 (8)3.1.3新闻管理 (9)3.1.4消息通知 (10)3.1.5投诉查看 (10)3.1.6首页轮播 (11)3.1.7同级用户管理 (11)3.2省级用户 (12)3.2.1机构信息查看 (12)3.2.2市级用户管理 (13)3.2.3新闻管理 (14)3.2.4消息通知 (14)3.2.5投诉查看 (16)3.2.6同级用户管理 (16)3.3地市级用户 (16)3.3.1机构信息查看 (16)3.3.2区县用户管理 (17)3.3.3新闻管理 (18)3.3.4消息通知 (18)3.3.5投诉查看 (20)3.3.6同级用户管理 (20)3.4审计员 (20)4. 使用环境 (21)1.前言1.1简介根据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》精神，要面向社会公布校外培训机构黑白名单和学科类培训班详细信息，接受社会监督的同时，方便人民群众查询选择合规机构。

同时，为构建校外培训机构长效管理机制，方便各地进行信息化管理，教育部决定建立全国中小学生校外培训机构管理服务平台（以下简称管理服务平台）。

管理服务平台用户分为七类：部级用户、省级用户、地市级用户、区县级用户、机构用户、社会大众以及审计员角色。

其中部级、省级、地市级主要功能为查看该地区的机构、投诉进行新闻管理以及上下级的消息通知；区县级用户主要进行对机构的管理以及一些信息的审核；机构用户主要进行机构信息的登记、培训人员、课程详情和党建信息的报备；社会大众主要有二个功能，一个是进行机构的查询，另一个是进行投诉机构。

附件2全国中小学生校外培训机构管理服务平台操作办法目录1前言 (2)1.1简介 (2)1.2产品中使用的术语 (2)2业务流程 (3)3管理平台主要功能 (3)3.1登录 (3)3.2区县级用户 (5)3.2.1校外培训机构信息登记 (5)3.2.2校外培训机构排查及整改信息登记 (10)3.2.3删除培训机构信息 (12)3.2.4网上投诉管理 (13)3.2.5区县下属单位管理 (13)3.3地市级、省级、部级用户 (15)4服务平台主要功能 (16)4.1.1机构查询 (16)4.1.2网上投诉 (16)前言1.1简介根据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》精神，要面向社会公布校外培训机构黑白名单和学科类培训班详细信息，接受社会监督的同时，方便人民群众查询选择合规机构。

同时，为构建校外培训机构长效管理机制，方便各地进行信息化管理，教育部决定建立全国中小学生校外培训机构管理服务平台（以下简称管理服务平台）。

管理服务平台包含服务平台和管理平台，实现排查登记、整改跟踪、信息公示、举报处罚等针对校外培训机构的全业务监管和服务。

其中，服务平台面向公众提供机构查询和举报功能；管理平台提供校外培训机构排查和登记、审批备案、举报受理等功能。

平台管理用户分为四级，包括中央级、省级、地市级、区县级。

系统使用用户有两类，一是校外培训机构，可申请办学许可审批、可申请学科类培训班备案，可进行举报；二是人民群众，可查询机构信息及学科类培训班信息，可进行举报。

1.2产品中使用的术语新增登记：添加校外培训结构注册登记信息。

培训机构排查：添加已排查的校外培训机构情况。

培训机构整改：对排查中发现问题的机构，建立整改台账，整改完成后填写验收意见完成验收，台账销号。

2业务流程部级、省级、地市级以指导监管为主，督促区域整改，能够对所辖范围内的摸排整改情况、审批情况、备案情况、举报情况进行分类数据统计。

区县级登记、排查、整改流程如下：3管理平台主要功能3.1登录（1）打开首页地址：点击图标菜单[校外培训机构排查登记] 输入用户名和密码登录。

国家发布新政!10月15日起全国禁止校外补课是不是真的10月15日起全国禁止校外补课是不是真的《办法》并非网传的要全面禁止校外培训，而是要依法管理校外培训，让合规者受到保护，让违法者付出代价，使校外培训在法治轨道上运行，推动行业健康发展。

特别提醒广大家长和学生，要理性看待校外培训，更要选择具备资格资质的培训机构。

为方便家长查询，教育部开通了全国校外教育培训监管与服务综合平台(以下简称平台)。

家长可通过平台“校外培训家长端”APP，选择具备资格资质的校外培训机构;要注意缴费安全，防范“卷款跑路”等资金风险，通过平台完成培训缴费，切勿通过转账或现金等方式将培训费用支付给除预收费资金监管账户以外的任何账户，维护好自身的权益，守护好自己的“钱袋”。

全国禁止补课会对学生产生什么影响一方面，该政策可能会降低学生的学习积极性，导致一些学生变得懒惰、不努力学习，这对学生未来的发展会有很大的影响;另一方面，由于要减少学生的作业量和考试次数，教师将需要花更多的时间去备课、讲课和评分，这会增加教师的工作量和心理负担;此外，该政策可能会导致学校的教育竞争力下降，学生的综合素质也可能会受到影响。

校外培训有什么好处?有利于帮助学生提高学习效率：学校教育注重基础知识和技能的传授，而校外培训可以针对学生的兴趣和特长进行个性化教学，使学生更加深入地理解和掌握学习内容。

有利于扩展学生的知识范围：校外培训包括多种多样的素质拓展课程，有利于学生扩展知识范围、提高综合素质。

有利于帮助学生掌握知识：校外培训往往是小班教育甚至是一对一教育，教学者能够集中精力寻找学生薄弱环节，有针对性地进行查缺补漏，并配以大量的重复性练习来帮助学生掌握知识。

国内的补课现象国内的补课现象是非常普遍的，根据数据统计，我国超60%的学生参与过补课，补课已经成为一种潮流，不补课反而成了"异类"。

而且很多时候，成绩越好的学生就越要补课，补的课也就越多。

教育部发布新政策加强对校外培训机构监管近日，教育部发布了一项新政策，旨在加强对校外培训机构的监管。

该政策的发布受到了广泛关注，引起了社会各界的热议和讨论。

本文将从政策背景、政策内容以及对教育行业的影响等方面进行分析和探讨。

一、政策背景近年来，我国的教育培训市场迅猛发展，校外培训机构成为满足孩子学习需求的重要途径。

然而，随着校外培训机构数量的不断增多，一些问题也逐渐浮出水面。

存在的问题主要包括：教师素质不高、虚假宣传、教育资源不均衡等。

这些问题不仅影响了学生的学习效果，也损害了行业的声誉。

为了解决上述问题，教育部对校外培训机构进行了全面梳理和调研，并于近日发布了加强对其监管的新政策。

二、政策内容根据教育部发布的新政策，对校外培训机构的监管将主要从以下几个方面进行：1.资质审核：教育部将对校外培训机构的办学资质进行严格审核。

只有符合教育部规定的条件，并通过审核的机构才能继续开展培训活动。

2.师资力量：教育部要求校外培训机构配备具备相关专业知识和教学经验的教师队伍。

教师的资质和背景将成为机构获得资质审核的重要考核指标。

3.课程设置：教育部要求校外培训机构课程设置必须符合学生的学习需求，并且与学校教学内容相衔接。

同样，课程设置也需要经过教育部的审核和认可。

4.收费标准：教育部将对校外培训机构的收费标准进行监管，防止出现乱收费、虚高收费等不良现象。

并要求机构向学生和家长提供明细账单，确保费用的透明。

5.行为规范：教育部要求校外培训机构严格遵守教育法律法规，不得进行虚假宣传和违规办学。

对于出现违规行为的机构，将依法依规进行处罚。

三、对教育行业的影响该政策的发布对教育行业将产生重要影响，具体表现在以下几个方面：1.提升教育质量：加强对校外培训机构的监管，有助于提升教育培训的整体质量。

强制机构配置高素质教师，使得学生得到更专业、更优质的教育资源。

2.规范市场秩序：政策的出台将规范校外培训机构的经营行为，防止乱收费、虚假宣传等不良现象的发生。

全国中小学生校外培训机构管理服务平台操作办法一、总则为进一步规范全国中小学生校外培训机构管理服务平台的运行，保障学生的权益，加强对培训机构的监管，特制定本操作办法。

二、平台的建设与运行1.政府负责建设和运行全国中小学生校外培训机构管理服务平台，为学生和家长提供全面、准确、及时的信息。

2.平台必须开放并提供免费的服务，任何培训机构都可以在平台上进行注册和宣传，并接受学生和家长的评价和反馈。

三、培训机构的注册与宣传1.各培训机构必须按照平台的要求进行注册和备案，并提供真实和详尽的信息，包括机构名称、办学资质、教师队伍、培训内容等。

2.培训机构在平台上的宣传信息必须真实和准确，不能夸大宣传，误导学生和家长。

同时，对于已经注销或被吊销办学资质的培训机构，平台应及时撤下其宣传信息。

3.平台应提供培训机构的评价和反馈功能，学生和家长可以在平台上对培训机构进行评价和留言，并可以查看其他用户的评价和反馈。

四、培训机构的管理与监管1.根据平台上的评价和反馈，政府应加强对培训机构的管理和监管，对虚假宣传、乱收费等违规行为进行严肃处理，并公示处理结果。

2.平台应建立举报机制，对违规行为进行举报，并对举报人的身份进行保密，及时查处违规行为。

3.培训机构应定期报告自身的办学情况和教学质量，并接受政府的监督检查。

4.对于发现存在严重违规行为的培训机构，政府应及时注销其注册信息，并对其负责人和相关人员进行追责处理。

五、学生和家长的权益保障2.对于培训机构存在虚假宣传、乱收费等侵害学生和家长权益的行为，政府应依法追究其责任，并给予学生和家长相应的赔偿。

六、政府的责任与义务1.政府应加强对全国中小学生校外培训机构管理服务平台的建设和运行，并提供足够的资金和技术支持。

2.国家教育主管部门应制定相应的管理办法和政策，指导和协助地方政府对培训机构进行管理。

3.政府应加大对培训机构的监管力度，及时处理违规行为，并对存在严重违规行为的培训机构依法进行处罚。

教育部校外培训机构监管司职责1. 监管机构的设立背景和意义教育部校外培训机构监管司成立的背景是为了加强对校外培训机构的监管，维护教育公平和教育质量，保障学生合法权益。

随着校外培训机构的蓬勃发展，一些问题也日益凸显，例如虚假宣传、教育资源浪费、不规范经营等，因此有必要建立专门的监管机构，加强对这些机构的监督管理。

2. 教育部校外培训机构监管司的职责教育部校外培训机构监管司的主要职责包括：2.1 制定相关政策和法规监管司负责研究制定校外培训机构的管理政策、规章制度和法规，指导和协调各地教育行政部门加强对校外培训机构的监管。

2.2 开展监督检查监管司负责组织开展全国范围内的校外培训机构的监督检查工作，督促各地教育行政部门切实履行监管职责，落实有关政策和法规，加强对校外培训机构的日常监管工作。

2.3 制定服务标准监管司要求校外培训机构按照教育法律法规和相关政策要求，规范办学行为，明确服务标准，提高教学质量，保障学生权益。

2.4 加强信息公开监管司要求校外培训机构对外公开招生宣传，真实、客观介绍机构情况，不得夸大宣传，虚假宣传。

2.5 处置违规行为监管司负责处理校外培训机构违规违法行为，依法采取相应的惩处措施，保障学生权益，维护教育市场秩序。

3. 教育部校外培训机构监管司的工作重点近年来，教育部校外培训机构监管司在监管工作中重点关注的问题有：3.1 教育公平监管司重点关注校外培训机构是否存在违法违规招生行为，是否做到公开、公平、公正招生。

3.2 教育质量监管司要求校外培训机构严格遵守教学标准，不得以任何形式夸大教学效果，提高教学质量，提高教学水平。

3.3 学生权益监管司重点关注校外培训机构是否损害学生合法权益，例如虚假宣传、变相加班等问题，保障学生权益。

3.4 教育秩序监管司要求校外培训机构依法经营，不得违规扩招、跨区设置分校，维护教育市场秩序。

4. 教育部校外培训机构监管司的工作展望未来，教育部校外培训机构监管司将加强监管力度，强化对校外培训机构的监督管理，建立健全长效机制，完善监管体系，更好地维护教育公平和教育质量，保障学生合法权益。