中国民族民间舞蹈教案 藏族踢踏舞精编版

中国民族民间舞蹈教案藏族踢踏舞一、教学目标：1. 让学生了解和认识藏族踢踏舞的基本特点、动作和节奏。

2. 培养学生对民族民间舞蹈的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈素养。

3. 通过对藏族踢踏舞的学习，培养学生团队合作精神，提高学生的舞蹈表现力。

二、教学内容：1. 藏族踢踏舞的基本动作：包括脚的动作、手的动作和身体的基本姿态。

2. 藏族踢踏舞的组合：包括基本步伐的组合、步伐与手势的组合、步伐与身体的组合。

3. 藏族踢踏舞的节奏：了解和练习藏族踢踏舞的节奏，培养学生对音乐的感知和协调能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：藏族踢踏舞的基本动作和组合。

2. 教学难点：藏族踢踏舞的节奏和步伐的协调。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解藏族踢踏舞的基本动作、组合和节奏。

2. 示范法：教师或学生代表示范动作，其他学生跟随学习。

3. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。

4. 游戏法：通过舞蹈游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习藏族踢踏舞。

五、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，活动关节，提高身体的灵活性。

2. 基本动作学习：讲解和示范藏族踢踏舞的基本动作，学生跟随练习。

3. 组合学习：教授藏族踢踏舞的基本步伐组合，学生分组练习。

4. 节奏练习：让学生听音乐，练习藏族踢踏舞的节奏，培养学生的音乐感知和协调能力。

5. 总结与展示：学生分组展示所学内容，教师进行点评和指导。

六、教学评价：1. 学生能正确掌握藏族踢踏舞的基本动作和组合。

2. 学生能熟练地完成藏族踢踏舞的节奏练习。

七、教学资源：1. 音乐素材：藏族踢踏舞的音乐。

2. 视频素材：藏族踢踏舞的教学视频或表演视频。

3. 舞蹈道具：如手鼓、铃铛等。

八、教学环境：1. 教室：宽敞的舞蹈教室，配备音乐播放设备。

2. 地面：木质或专业的舞蹈地板，有利于舞蹈动作的完成。

九、教学注意事项：1. 注意学生的安全，避免在练习过程中发生意外伤害。

2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和舞蹈兴趣。

藏族舞踢踏舞教案一、教学目标：1.了解藏族舞踢踏舞的起源、特点与表演形式；2.掌握基本的舞踢踏舞步动作和节奏感；3.培养学生的舞蹈表现力与协作能力；4.提高学生身体协调性和充分展示个人艺术才能。

二、教学内容：1.藏族舞踢踏舞的历史与文化背景；2.舞踢踏舞的动作要领与基本步骤；3.舞踢踏舞的节奏感与音乐选择；4.舞踢踏舞的表演技巧与演绎方式。

三、教学步骤：第一步：介绍藏族舞踢踏舞的历史与文化背景（15分钟）1.引导学生了解藏族舞踢踏舞的起源和传统意义；2.讲解藏族舞踢踏舞的特点和表演形式。

第二步：学习舞踢踏舞的动作要领与基本步骤（30分钟）1.引导学生进行热身运动，以准备身体；2.分解舞踢踏舞的基本步骤，逐步演示并让学生跟随练习；3.重点讲解舞踢踏舞的姿势和动作要领，帮助学生掌握正确的舞姿与动作。

第三步：培养舞踢踏舞的节奏感与音乐选择（20分钟）1.讲解舞踢踏舞的节奏感和音乐元素；2.组织学生进行节奏感培养的练习，如合拍击掌、行进步伐等；3.介绍舞踢踏舞常用的音乐曲目，引导学生选择适合的音乐进行学习和表演。

第四步：掌握舞踢踏舞的表演技巧与演绎方式（45分钟）1.讲解舞踢踏舞的表演技巧和演绎方式，如舞蹈面部表情、身体协调等；2.组织学生进行角色扮演，通过小组合作练习，培养个人舞蹈表现力；3.进行舞踢踏舞的整体排练，指导学生在表演中加强舞姿与动作的协调性。

四、教学评价与总结：1.通过观察学生的舞踢踏舞动作和表演过程，进行实时的评价与指导；2.组织小组展示，互相欣赏和评价，及时总结收获与不足；3.班级舞蹈展示，展示学生的舞踢踏舞成果，并进行全面的评价和总结。

此教案旨在通过学习藏族舞踢踏舞，使学生了解和体验藏族文化的独特魅力。

通过学习舞踢踏舞的基本动作要领和节奏感，培养学生的舞蹈表现力和协作能力，同时提高学生身体协调性和充分展示个人艺术才能。

在教学过程中，教师应不断引导学生理解和欣赏舞踢踏舞的历史背景与文化内涵，以培养学生对多元文化的尊重与认知。

藏族教案踢踏教学计划一、页藏族教案踢踏教学计划二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1藏族踢踏舞的历史与发展4.2当前藏族踢踏舞的教学现状4.3教学中存在的问题与挑战5.项目目标5.1提高学生对藏族文化的认识5.2培养学生的踢踏舞技能5.3促进学生的身心发展6.教学方法与策略7.教学内容安排8.教学评估9.教学资源与材料10.教学时间表三、摘要本教案旨在通过踢踏舞的教学，让学生深入了解藏族文化，培养舞蹈技能，同时促进身心发展。

教案包含对当前教学现状的分析，明确的教学目标，以及详细的教学方法、内容安排和评估方式。

四、背景和现状分析4.1藏族踢踏舞的历史与发展藏族踢踏舞是藏族文化的重要组成部分，拥有悠久的历史。

它不仅是藏族人民表达情感、庆祝节日的方式，也是藏族文化传承的重要载体。

随着时代的发展，踢踏舞逐渐走出藏区，受到更广泛的关注和喜爱。

4.2当前藏族踢踏舞的教学现状当前，藏族踢踏舞的教学主要在艺术院校和民间舞蹈团体中进行。

然而，由于缺乏系统的教学体系和教材，教学效果参差不齐。

由于踢踏舞对技巧要求较高，学生在学习过程中常常面临挑战。

4.3教学中存在的问题与挑战当前教学中存在的主要问题包括：缺乏系统的教材和教学体系、教师队伍专业水平不一、学生对踢踏舞技巧掌握不足等。

这些问题的存在，影响了教学效果和学生的学习体验。

五、项目目标5.1提高学生对藏族文化的认识通过踢踏舞的教学，让学生深入了解藏族文化的历史、特点和内涵，增强文化自信。

5.2培养学生的踢踏舞技能通过系统的教学，使学生掌握踢踏舞的基本技巧和表演方法，提高舞蹈水平。

5.3促进学生的身心发展六、教学方法与策略采用“示范-模仿-实践”的教学模式，结合视频教学、现场指导等多种教学手段，提高教学效果。

七、教学内容安排教学内容分为基础技巧训练、组合动作学习、舞蹈作品排练三个阶段，每个阶段都有明确的教学目标和内容。

八、教学评估九、教学资源与材料十、教学时间表根据教学内容和学生的学习进度，制定详细的教学时间表，确保教学计划的顺利实施。

藏族踢踏舞教案教案标题：藏族踢踏舞教案教案目标：1. 了解藏族踢踏舞的起源、特点和文化背景。

2. 学习基本的藏族踢踏舞动作和技巧。

3. 提高学生的舞蹈表达能力和协调性。

4. 培养学生对藏族文化的兴趣和尊重。

教学时长：5个课时教学内容和步骤：第一课时：引入和导入1. 向学生介绍藏族踢踏舞的背景和重要性，激发学生对该舞蹈的兴趣。

2. 播放一段藏族踢踏舞表演视频，让学生观看并进行简短的讨论。

第二课时：基本动作练习1. 向学生展示藏族踢踏舞的基本动作，如踢腿、转身、跳跃等。

2. 分步教授每个动作的正确姿势和技巧，并进行反复练习。

第三课时：舞蹈编排1. 将学生分成小组，每个小组选择一个藏族踢踏舞的音乐。

2. 指导学生根据已学的基本动作编排一段简单的舞蹈，并鼓励他们展示个人创意。

第四课时：舞蹈表演和反馈1. 学生小组进行舞蹈表演，并互相观看和评价。

2. 教师给予学生具体的反馈和建议，鼓励他们改进和提高。

第五课时：文化交流和总结1. 邀请一位藏族文化专家或藏族踢踏舞表演者来学校，与学生进行文化交流和讲解。

2. 学生分享他们在学习藏族踢踏舞过程中的体验和收获。

3. 教师总结整个教学过程，鼓励学生继续探索和学习其他民族舞蹈。

教学资源：1. 藏族踢踏舞表演视频。

2. 藏族踢踏舞音乐。

3. 舞蹈教学示范视频。

4. 藏族文化专家或藏族踢踏舞表演者的参与。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和动作准确性。

2. 评估学生在小组舞蹈表演中的表现和创意。

3. 学生对藏族踢踏舞的理解和文化意识的展示。

教案扩展：1. 组织学生参观当地的文化活动或藏族踢踏舞演出，加深他们对藏族文化的理解和体验。

2. 鼓励学生学习其他民族舞蹈，拓宽他们的舞蹈视野和文化认知。

教案总结：通过本教案，学生将有机会了解和学习藏族踢踏舞，培养他们对藏族文化的兴趣和尊重。

同时，通过舞蹈的学习和表演，学生的身体协调性和舞蹈表达能力也将得到提高。

这个教案旨在通过舞蹈艺术的方式，促进学生的全面发展和跨文化交流。

中国民族民间舞蹈教案藏族踢踏舞教学目：1、能主探索藏族舞蹈与生活的关系，并掌握其舞蹈格的主要分。

2、能初步掌握藏族踢踏舞的格特点。

3、能初步学会藏族踢踏舞的基本作，并用所学作一个小合。

教学重点：1、初步掌握藏族舞的基本律。

2、学会藏族踢踏舞的基本作。

教学点：1、不断、有性的“ ，以及上身的松弛、随。

2、“ ” 律的穿。

3、把握踢踏舞基本作奏、格。

教学想：在民族民舞蹈的学中，格及律的把握非常重要，于是我想通探究生活与舞蹈的关系，来行基本律及体的学，也就是，不是了学作而学作，而是通生活的了解来学舞蹈，从而始学生理解什么要做，也便于他更加迅速，更加准确的把握舞蹈格。

由于学的是藏族踢踏舞，所以在作的学中，我采取了老示范，学生察踏法、听奏及弱律的方式来学。

不同的踏法合在一起，形成不同的舞步和不同的奏，也造成了弱律的不同。

生互。

采取歌舞的方式。

活堂气氛。

程多化。

学生根据作特点，不同方式。

后面的自主排型打下基。

的是模藏族人民跳堆的景，因堆就是一种区自性圈舞。

采取老提出要求，学生根据要求的方式，既学生体了舞蹈的趣，也激了学生的主能性，极主的参与到合的中来。

安排：一。

教学准：1、多媒体件。

2、舞蹈道具（袖）教学程：一、情景、堂入：1、看三段藏族舞蹈片段，分藏族的弦子、庄、踢踏舞。

：才大家看到的些舞蹈是哪个民族的舞蹈？学生回答：藏族。

2、比三种藏族舞蹈的异同，找出藏族踢踏舞基本体的特征。

：同学能不能出三段舞蹈分属于藏族舞中的哪一种？学生回答：⋯⋯：三段舞蹈分是藏族舞中的，弦子、庄和踢踏舞。

那么，三种藏族舞分有什么特点呢？学生回答：弦子：柔美开朗。

庄：豪粗，洒脱奔放。

踢踏：快烈。

：那有没有什么共同点呢？学生回答：上身略前，很松弛，膝部有不断的，舞袖。

二、学与造（一）基本体态及动律的学习。

1、根据老师讲解和图片展示，探索藏族舞基本体态及动律形成原因。

（1）导入：师：同学们说得非常好。

今天我们就来学习藏族的踢踏舞。

要学好一种舞蹈，最重要的，就是要正确的把握它的舞蹈风格。

《藏族踢踏舞》（教案）五年级舞蹈美育通用版教学内容本课教学内容为《藏族踢踏舞》，旨在通过学习藏族踢踏舞的基本步伐和动作，让学生了解和体验藏族舞蹈的独特魅力，提高学生的舞蹈表现力和审美能力。

教学目标1. 让学生了解藏族踢踏舞的基本步伐和动作，掌握其舞蹈技巧。

2. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和爱好，提高学生的舞蹈表现力和审美能力。

3. 通过学习藏族踢踏舞，让学生了解藏族文化，增强民族团结意识。

教学难点1. 藏族踢踏舞的基本步伐和动作的掌握。

2. 舞蹈动作的流畅性和表现力的提升。

3. 学生对藏族文化的理解和接受。

教具学具准备1. 音响设备：用于播放藏族踢踏舞的音乐。

2. 舞蹈鞋：用于舞蹈练习，保护学生的脚部。

3. 藏族服饰：用于舞蹈表演，增加舞蹈的表现力。

4. 舞蹈镜：用于学生自我观察和纠正舞蹈动作。

教学过程1. 导入：通过播放藏族踢踏舞的视频，引起学生的兴趣，让学生对藏族踢踏舞有初步的了解。

2. 讲解：讲解藏族踢踏舞的基本步伐和动作，让学生了解其舞蹈技巧。

3. 示范：教师进行示范，让学生跟随示范进行学习。

4. 练习：学生进行分组练习，教师进行指导，纠正学生的舞蹈动作。

5. 表演：学生进行分组表演，教师进行评价，提高学生的舞蹈表现力。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。

板书设计1. 《藏族踢踏舞》2. 教学内容：藏族踢踏舞的基本步伐和动作3. 教学目标：掌握藏族踢踏舞的舞蹈技巧，提高舞蹈表现力和审美能力，了解藏族文化4. 教学难点：舞蹈步伐和动作的掌握，舞蹈表现力的提升，对藏族文化的理解和接受5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、表演、总结作业设计1. 复习本节课学习的藏族踢踏舞的基本步伐和动作。

2. 通过观看视频，进一步了解藏族踢踏舞的舞蹈风格和文化背景。

3. 尝试自己编创一段藏族踢踏舞的舞蹈，下节课进行分享和表演。

课后反思本节课通过学习藏族踢踏舞，让学生了解了藏族文化的独特魅力，提高了学生的舞蹈表现力和审美能力。

藏族踢踏舞教学目标•了解藏族舞蹈的文化背景和舞蹈特点。

•掌握藏族踢踏舞的基本动作和舞蹈节奏，提高舞蹈能力。

•提高学生的节奏感和合作意识，增强美育素养。

教学重难点•教学重点：掌握藏族踢踏舞的基本动作和舞步。

•教学难点：引导学生把身体和节奏完美结合，理解舞蹈的内涵。

教学过程导入（10分钟）引领学生了解藏族文化，介绍踢踏舞的历史、文化意义等。

基本功训练（20分钟）分为三部分进行：1.身体热身：带动身体，预备舞蹈训练。

2.动作基础练习：将踢踏舞的基本动作演示给学生，并一步一步练习。

3.节奏感训练：引导学生跟随节奏进行拍打，提高学生对音乐节奏的感知能力。

舞蹈创编（30分钟）1.引导学生在音乐指导下完成创意舞步的编排。

2.按照舞蹈流程，将编排好的舞蹈加以练习和完善。

舞蹈表演（20分钟）1.按照学生年级和节目组合顺序进行表演。

2.评选“最佳编排”、“最佳表演”等奖项。

总结（10分钟）总结本节课所学的内容，梳理教学过程，点评学生表现，为下节课做铺垫。

教学风格本次教学采用“以学生为中心”的教学模式，以把舞蹈热爱和美育素养培养作为教学出发点。

教师在指导过程中，尽量让学生自主创造，通过合作，提高学生的协作能力。

教学后记在这次教学活动中，学生们认真听讲，积极参与，整个课堂气氛非常活跃。

在学生创编舞蹈的过程中，很多优秀的舞蹈创意和舞步被提出，并纳入演出内容之中。

学生在参与教学活动的同时，也增加了对藏族文化的认识和感受，初步体验到了舞蹈对人体和心灵的磨练和锻炼。

结束语藏族踢踏舞是中国传统的民族舞蹈之一。

这次活动不仅丰富了学生的课外生活，同时也增加了学生对民族文化的了解和认识。

通过这次教学活动，我们可以看到，学生们的舞蹈能力得到了全面的提高，舞蹈可以让学生的身体和心灵健康地成长，并增加了学生对美育的理解和热爱。

小学拓展《藏族踢踏舞》（教案）标题：小学生拓展学习《藏族踢踏舞》（教案）引言：藏族踢踏舞是藏族传统文化中非常重要的舞蹈形式之一，它融合了音乐、舞蹈、服饰等多种艺术元素，展示了藏族人民的生活智慧与情感表达。

本教案旨在通过教授小学生们《藏族踢踏舞》，拓展他们的文化视野，培养他们的舞蹈技能和艺术欣赏能力。

一、教学目标：1. 了解藏族踢踏舞的文化背景和艺术特点。

2. 学习基本的藏族踢踏舞舞蹈动作和节奏。

3. 提高学生的协调能力、灵活性和舞台表现力。

二、教学准备：1. 藏族踢踏舞音乐录音或视频。

2. 大型清晰的画面素材或图片展示。

3. 宽敞的教室作为舞蹈练习场地。

4. 开放式学习氛围和积极的学习态度。

三、教学过程：1. 介绍藏族踢踏舞的背景和特点（15分钟）- 通过图片展示或视频说明，向学生介绍藏族踢踏舞的起源、发展和重要意义。

- 引导学生理解踢踏舞的舞蹈语言和对情感表达的使用。

2. 演示和教学基本动作（30分钟）- 指导学生进行热身活动，如拉伸身体和做简单的舞蹈动作预备。

- 演示和教授藏族踢踏舞的基本动作，如踏步、扭转和手臂动作。

- 细致解说每个动作的节奏和表达方式，并反复练习直至学生掌握。

3. 组织学生进行小组练习（20分钟）- 将学生分为小组，每组6-8人，让他们模仿老师的动作进行练习。

- 每组轮流进行表演和观摩，鼓励同学之间相互交流和学习。

4. 创作个人或小组舞蹈编排（40分钟）- 鼓励学生根据自己的理解和感觉，创作属于自己的踢踏舞编舞。

- 提供音乐资源和艺术指导，帮助学生将动作和音乐融合。

- 鼓励学生展示自己的作品，并为他们提供积极的反馈和建议。

5. 展示与分享（15分钟）- 邀请学生展示他们的个人或小组舞蹈编排，让其他同学观摩与欣赏。

- 在展示的同时，鼓励学生分享他们创作过程中的心路历程和收获。

四、教学评估：1. 观察学生的参与度和表现水平，包括动作的准确性、协调性和表达力。

2. 回顾学生创作的舞蹈编排，评估其创造力和艺术表现能力。

中国民族民间舞蹈教案——藏族踢踏舞一、教学目标：1. 让学生了解和认识藏族踢踏舞的基本特点、风格和技巧。

2. 培养学生对我国民族民间舞蹈的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3. 通过学习藏族踢踏舞，提高学生的舞蹈素养和审美能力。

二、教学内容：1. 藏族踢踏舞的基本动作：脚步动作、手势动作、身姿动作。

2. 藏族踢踏舞的组合：基本组合、步伐组合、手势组合。

3. 藏族踢踏舞的节奏：基本节奏、变化节奏。

4. 藏族踢踏舞的舞蹈语汇：表现情感、描绘场景、展现生活。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：藏族踢踏舞的基本动作、组合、节奏和舞蹈语汇。

2. 教学难点：动作的准确性、节奏的把握、舞蹈情感的传达。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解藏族踢踏舞的基本动作、组合、节奏和舞蹈语汇。

2. 示范法：教师示范，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，个别指导。

4. 反馈法：学生展示，教师点评，互相学习。

五、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活动身体各部位。

2. 基本动作教学：讲解并示范藏族踢踏舞的基本动作，学生跟随练习。

3. 组合教学：教授基本组合，学生分组练习。

4. 节奏教学：讲解基本节奏，学生跟随节奏练习。

5. 舞蹈语汇教学：通过组合和节奏，引导学生表现舞蹈情感。

6. 总结与展示：学生展示所学内容，教师点评，总结课堂教学。

六、教学拓展：1. 让学生了解藏族踢踏舞的历史背景和文化内涵，感受藏族的民俗风情。

2. 通过观看藏族踢踏舞的视频，让学生更加全面地了解这种舞蹈形式。

3. 引导学生探索藏族踢踏舞与其他民族舞蹈的差异和特色。

七、教学评价：1. 学生舞蹈技能的评价：动作的准确性、节奏的把握、舞蹈情感的传达。

2. 学生学习态度的评价：参与程度、积极性、合作精神。

3. 学生文化素养的评价：对藏族文化的了解和热爱程度。

八、教学资源：1. 教材：藏族踢踏舞教学教材、舞蹈视频资料。

2. 设施：舞蹈教室、音响设备、投影仪。

藏族舞蹈教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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