在信宜市2011年高考奖教奖学颁奖大会上的讲话

在庆祝2011年教师节暨表彰大会上的讲话（2011年9月9日）各位老师、同志们：大家好！在金秋九月，硕果飘香的时节，我们迎来了全国第27个教师节。

今天，区委、区政府在这里隆重召开庆祝教师节大会，对在教育工作中做出突出贡献的单位和优秀教师进行表彰奖励。

在此，我代表区委、区政府向辛勤耕耘在教育战线的广大教师和教育工作者，并通过你们向全区教职工、教育工作者以及离休教师致以最崇高的敬意和最热烈的节日祝贺！致以节日的问候！向受表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！向所有关心、支持教育事业发展的全区广大干部群众和社会各界表示衷心的感谢！建区27年来，全区广大教育工作者在区委、区政府的正确领导和各级各部门、广大干部群众及社会各界的大力支持下，团结拼搏，辛勤耕耘，锐意进取，推动了我区基础教育的科学发展。

从危房改造到中小学校舍安全工程，从“普九”教育到“普高”工作，每一项工作都凝结了广大教育工作者的心血。

正是因为广大教育工作者任劳任怨、无私奉献，对教育事业的满腔热情和无比执著，所以造就了一批批社会主义建设人才，为我区教育事业和社会经济发展做出了巨大贡献。

自去年教师节至今，我区教育系统的同志在区委、区政府的领导下，在各镇（街）各有关部门的大力支持配合下，在社会各界人士的关怀下，团结一致，奋力拼搏，教育工作成绩可圈可点，亮点凸显。

一是“普九”教育工作得到新的巩固和提高。

全区各级政府、教育部门及学校认真贯彻落实义务教育就学管理责任，全面实施免费义务教育，积极开展扶贫助学工作。

继续实行“防流控辍”目标责任制和挂点联系工作责任制。

义务教育入学率、巩固率、毕业率、升学率都达到或者高于省的“普九”指标要求。

中考成绩显著，坡头二中、上圩中学和官渡中学中考成绩尤为突出。

二是高中阶段教育健康持续发展。

去年，我区提前一年实现普及高中阶段教育的历史性任务。

今年着重抓巩固和提高，不断加大高中阶段教育的投入，促进我区高中阶段教育健康持续发展。

八月份，我区面向全国招聘教师71 名，优先解决高中教师紧缺问题。

尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家下午好！在这个已有寒意的季节里，我们欢聚一起，召开2011年秋季表彰大会，主要对2011年春季各项工作中成绩突出的班集体和个人进行了表彰。

首先，请允许我向为鸳溪小学发展、为全校学生成长付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！向本次获得奖励的优秀班集体、优秀教师以及优秀同学表示热烈的祝贺！2011年春季能取得优异的教学成绩，这不仅反映了同学们的不懈努力，同时见证了老师们辛勤地工作，耐心地教育。

我为同学们取得了令自己满意的成绩而感到高兴，也为老师们付出的劳动有所收获而感到欣慰。

在今天的表彰大会上，全校共有79人获奖，我们各班都有一批优胜者登上神圣的领奖台，他们是我们学习的榜样，我们要为此感到自豪与骄傲。

在此，让我们再次用热烈的掌声为咱们取得了进步而欢呼、为自己有所收获而加油。

正所谓：一份耕耘，一分收获。

当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；课上，同学们坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单。

为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。

为大家备课、批改作业，我们很多老师虽然年过半百，可是他们不怕麻烦，再苦再累也没有丝毫怨言，对大家在学习上出现的问题进行耐心的辅导，甚至有些老师为了出好习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁，千方百计使每个同学都有进步。

同学们，我们的老师为我们付出了很多，也很辛苦很累，让我们用热烈的掌声向我们有幸能遇到这样的老师致敬！同学们，虽然这次表彰的是在2011年春季考试中取得优异成绩的同学，但一次考试并不是句号，更不是我们的全部，也不代表咱们在学习的路上永远不变，在这条路上人人都会有阳光明媚的日子，也有阴雨连绵的岁月，咱们不能左右天气，却可以改变心情；不能改变自己容貌，却可以展现笑容；不能改变世界，却可以改变自已的态度。

态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中清醒，用正确眼光看待自己的成绩，也要从暂时的沮丧中觉醒，用乐观的态度正视自己，正所谓：胜不骄，败不馁。

在2011年春季期中考试表彰大会上的讲话曾建刚老师们、同学们：大家中午好！期中考试表彰大会，我们本来决定在上周举行的，但由于“五一”放假，我们只好推延到今天。

今天我们隆重举行期中考试表彰大会，表彰本期成绩突出的先进个人、三好学生和优秀班干部，意义十分重大。

在此我代表学校向受到表彰的全体同学表示热烈的祝贺！向在教育教学工作中付出辛勤劳动的全体教师及后勤员工表示衷心的感谢！同学们，经过这半个学期的学习，你们在学习和生活中取得了一定的进步，在自己的人生道路上又迈出了坚实的步伐。

令我们感到高兴的是，在你们中间涌现出了一批学习刻苦、勤奋努力、成绩突出的优秀学生。

他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水，获得了骄人的成绩，也赢得了广大师生的认可和赞誉。

优异的成绩见证了同学们勤奋努力，也见证了老师们辛勤的工作。

我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为我们教师付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓：一份耕耘，一分收获。

面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。

然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。

无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。

应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。

对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。

失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。

永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。

”期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。

毕竟还有更多的考试在等待着我们，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的时候，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。

一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。

在2011年度总结表彰大会上的讲话彭孟雄（2012年2月6日）同志们：今天，县委、县政府隆重召开2011年度总结表彰大会，主要是总结成绩，表彰先进，激励斗志，动员全县上下学习先进，赶超先进，进一步坚定信心和决心，扎实做好今年的各项工作，努力推动经济社会发展实现新突破。

刚才，会议对各方面的先进典型进行了隆重表彰和奖励,6个单位和个人先后上台作了精彩发言，充分展示了成绩，展现了风采。

在此，我代表县委、县政府，向所有获奖单位和个人表示热烈的祝贺！向为全县经济社会建设付出辛勤劳动的广大干部群众致以崇高的敬意！过去的一年，面对复杂多变的宏观形势和繁重艰巨的发展任务，各级各部门和广大干部群众拼博进取，负重奋进，积极克服困难，科学应对挑战，圆满完成了各项目标任务，实现了“十二五”良好开局。

在推进发展的过程中，各行各业、各条战线涌现出了一大批先进典型。

今天受到表彰的单位和个人，就是其中的优秀代表。

在他们身上，集中体现了澧县人民的优秀品质和崭新风貌。

一是集中体现了敢于负责、勇于担当的进取精神。

这些先进单位和个人始终胸怀大局，勇担重任，主动作为，全面落实县委、县政府的决策部署，尽到了非常之责，立下了非常之功。

县发改局全力服务项目建设，与各级各部门共同努力，全年落实国家投资项目46个，到位资金3.4亿元，项目的数量和投入规模均在全市处于前列。

澧阳、澧澹等乡镇和环保局、住建局、房管局、国土局、规划局等部门，坚持“一切围绕项目，一切服从项目，一切服务项目”，在抓好自身发展的同时，全力配合县里的重点工程建设，以只争朝夕、一抓到底的干劲，为一批重大项目的快速推进作出了突出贡献。

县城市容市貌、交通秩序去年下半年明显改观，交警、城管等部门坚守职责，创新体制，为此付出了艰辛努力。

特别值得肯定的是城头山、澧水大桥等重点项目的领导班子和工作班子，千方百计争取支持，推动工程建设实现了重大突破。

二是集中体现了高点定位、不断超越的创优精神。

县委书记在2011全县高考表彰大会上的讲话本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。

最新最全的年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结一线的广大教育工作者致以崇高的敬意！向多年来关心、支持教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！总结**教育事业发展的实践，之所以能够取得今天的成绩，主要得益于以下五个方面：一是领导重视，各级联动。

县委、县政府每年都要召开教育工作专题会议，研究教育改革和发展的重大问题。

先后出台了《加快基础教育改革与发展的决定》等一系列政策规定，建立了县级领导、乡镇部门帮扶学校等制度，为教育事业发展奠定了坚实基础。

二是明确目标，优先发展。

近年来，我们始终坚持教育优先发展战略，牢固确立“弘扬‘四苦’精神，建设教育强县”的目标，在项目、资金、人才、政策等方面大力倾斜，为教育事业发展提供了不竭动力。

三是开拓创新，深化改革。

大力推进教育市场化进程，基本实现了高中后勤服务社会化。

实施“两后双百”培训工程，走出了职业教育发展的新路子。

实施以教师聘任制为重点的人事制度改革，为教育事业发展注入了强大活力。

四是广辟渠道，增加投入。

坚持以财政投入为主，动员社会各界重教兴学、捐资助学，多渠道增加教育投入。

近三年来，县财政用于教育事业发展的各类经费达到8800多万元，社会捐资助学资金达到300多万元，为教育事业发展提供了坚强保障。

五是无私奉献，争创一流。

通过近年来的发展，我们培育形成了各级各类学校敢为人先、争创一流，广大教育工作者默默耕耘、潜心育人的无私奉献精神。

这种精神不仅是我们建设全面小康社会的一笔宝贵财富，而且是推动**科学发展的精神动力，值得全县人民尊敬、学习和发扬。

一、要真正做到教育优先发展。

教育是一项基础性、战略性产业。

教育事业的兴衰，事关下一代的成长，事关全民素质的提高，事关经济社会长远发展。

当前，**已经进入了科学发展、转型发展的关键时期，教育事业能否又好又快发展，直接关系全县经济社会发展的速度、质量和后劲。

在2011年学生工作经验交流暨表彰大会上的讲话同志们：今天，我们在这里隆重召开“********2011年学生工作经验交流暨表彰大会”，总结学生工作成果，表彰在学生工作中做出优异成绩的先进个人。

首先，我代表学校党委向今天获得“优秀辅导员”、“优秀班主任”荣誉称号的二十位同志表示热烈的祝贺！向为我校大学生的成长成才付出辛勤努力的战斗在各条战线的同志们表示亲切的慰问！我校历来有重视学生工作的优良传统，有一支专兼职结合、作风过硬的学生工作队伍，本着教书育人、管理育人、服务育人的工作理念，党、政、工、团齐抓共管，教职员工全员参与，形成了良好的学生工作局面。

有一批批朝气蓬勃的辅导员，不怕苦不怕累，团结奋战在学生工作第一线；有许多老师，在做好业务工作的同时，克服各种困难，连续多年担任班主任工作，积极参与到学生教育管理工作中去。

这次评选出的二十位优秀辅导员和班主任，就是他们中的优秀代表。

刚才，有六位同志先后代表学院和学生工作者做了工作汇报和经验交流，毕赵玉、段丽莉同志谈了做好辅导员工作的体会和感受，石建飞、王春仁老师介绍了做好班主任工作的经验和做法，食品学院于长青书记、信息学院祁广云书记介绍了本学院育人工作的经验和体会，这是他们多年工作的积累，是实践经验的提炼，是我们自己创造的经验，有着重要的借鉴意义和参考价值，使我们深受教育和启发。

希望这次会议结束以后，对他们的事迹进行广泛宣传。

各学院要结合我校“十二五”规划提出的“育人质量工程”和工作实际，进一步加强研究，探索如何在育人工作上形成自己的思路、自己的风格、自己的特点，凝练出自己学院的特色，更加深入扎实地创新大学生教育、管理与服务工作。

借这次会议机会，就如何做好育人工作，我谈几点意见。

一、明晰发展要求，牢固树立育人工作的中心地位从高校的基本职能来看，大学的根本任务是培养人才。

虽然大学还有科技创新、服务社会、文化传承等任务，但是最根本、最首要的任务是培养人才。

育人工作是学校的中心工作，这是不能动摇的，是我们学校各项工作的重中之重。

2011年高考表彰奖励大会上的讲话各位领导、各位同学、各位家长、同志们：大家好！今天，我们欢聚一堂，隆重召开镇2011年高考表彰奖励大会。

是我们连续第二年召开高考表彰奖励大会，我感到特别骄傲! 因为今年我们有又26名学生考入本科。

我代表镇党委、政府向以优异成绩考入本科的同学及其家长们表示热烈的祝贺，向支持教育工作的领导和同志，向辛勤耕耘在教育战线上的广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意！今天，镇党委政府又一次拿出资金对我镇2011年高考考入本科的学生进行奖励，就是要通过表彰会，在全镇大张旗鼓地宣传教育，激发广大教育工作者干事创业的热情，不断提高教育教学工作质量和水平，持续推动我镇教育工作再上新台阶，为我镇经济社会各项事业的发展奠定良好的人才基础。

2011年全镇共有57名学生参加高考，考一二本的学生占到了46%。

连续两年我镇共累计考本科院校的孩子有50名。

我们感到自豪，我们要感谢我们的教育工作者，你们艰苦拼搏，攻坚克难，甘为人梯，努力耕耘，创造了佳绩，这非常不简单，非常了不起。

其次要感谢我们的家长，为了让孩子成才，你们含辛茹苦，省吃俭用；为了让孩子成才，你们无怨无悔，四处奔波，让学生们拥有一个良好的教育环境。

第三，要感谢的是我们镇的同学们，你们孜孜不倦、好学敏求，赢得了好成绩，为此付出了心血与汗水，没有辜负老师和父母的培养和爱护，为的经济社会的发展增了光、添了彩。

最后，要感谢一直关心支持教育事业发展的各级领导和社会各界人士，多年来，你们为了镇的教育事业，做到倾心关怀、倾力支持、倾情相助，同学们今天的好成绩包含着你们的帮助和心血。

今天受奖励的高考学生是从镇走出去的品学兼优的有志青年，是国家的宝贵财富，更是镇的宝贵财富。

同学们，你们即将进入大学校门，走出镇。

在这里我将镇的基本情况及发展思路向各位同学进行简要介绍，一是让你们更深的了解自己的家乡，二是出去学习时，推介时能说上一二三。

首先对镇的基本情况及发展现状进行简要介绍镇位于处，周边分别接壤。

最新高考总结表彰大会上的领导校长发言稿讲话最新高考总结表彰大会上的领导校长发言稿讲话同志们:全县“两基”国检暨2011年高考工作总结表彰大会,是在全县上下深入学习贯彻市三次党代会、市委三届二次全委扩大会暨全市经济工作会议精神,按照县十六次党代会安排部署,奋力建设山川秀美富裕小康文明和谐新泾川的新形势下召开的一次重要会议,对于全面总结我县“两基”工作成绩,进一步研究新情况、新问题,坚定信心,强化措施,推动全县教育事业在新的起点上实现新的跨越具有十分重要的意义.刚才,我们全面总结了“两基”迎国检及2011年高考工作,表彰奖励了“两基”国检及2011年高考工作先进单位、先进个人和85名优秀学生.在此,我代表县委、县人大、县政府、县政协,向受到表彰的先进单位、先进个人和优秀学生表示热烈的祝贺！向辛勤工作在全县教育一线的全体教职员工致以亲切的问候和崇高的敬意！向关心支持泾川教育事业发展的各级各部门和社会各界人士表示衷心的感谢！下面,我重点讲三个方面的问题.一、系统总结“两基”工作的成功经验,切实增强加快教育事业发展的信心和决心近年来,我县坚持把提高“两基”水平、推动教育发展作为长期的战略任务,立足县情实际,不断优化思路,坚持不懈强基础,持之以恒抓提升,全县教育事业发展取得了较好成效,主要指标均达到或超过国检标准.国家总督学顾问、教育部原副部长、督导检查组组长王湛在“两基”国检汇报会上指出:泾川的“两基”工作全面达到了国家要求,而且紧跟时代步伐,将实现“两基”目标与“两基”巩固提高结合起来,将解决人民群众有学上与上好学的需求结合起来,正在实现从全面普及到初步现代化的跨越,这是一件了不起的伟业,在甘肃、平凉大地上树立了最有历史意义的一座丰碑.市委书记陈伟评价:泾川为全省“两基”顺利通过国检做出了突出贡献,说明泾川干部是一支能打硬仗、会打硬仗的队伍.在“两基”迎国检工作中,全县上下面对艰巨的工作任务,发扬攻坚克难、知难而上的拼搏精神,求真务实、开拓创新的实干精神,通力合作、团结一心的协作精神,确保了顺利通过国家验收,这是泾川教育发展史上具有里程碑意义的一件大事.总结“两基”工作的成功经验,对于振奋精神、鼓舞士气,凝聚全县上下抓教育的合力,促进全县教育事业科学发展具有十分重要的意义.概括起来,主要有以下五点:1、必须落实优先发展战略,靠实各级责任.坚持把教育作为关系国计民生、惠及子孙后代的基础工程,摆在优先发展的战略地位,切实靠实各级组织责任,着力构建“党政重视、部门支持、社会参与、齐抓共管”的教育工作格局.在组织领导上体现“优先”.全面落实县委、县政府定期研究教育制度,每年召开一至两次全县教育工作会议和议教会,研究解决教育改革发展中的重大问题；推行县级领导联系学校制度,县级领导进学校门,问学校事,定期不定期开展督查调研,协调解决教育发展和学校工作中的困难和问题；切实靠实乡村组织教育发展责任,充分发挥乡村组织在学校灾后重建、周边环境整治、扫除青壮年文盲等工作中的主体作用,有力推动了重点任务落实.在项目安排上体现“优先”.将“两基”攻坚的重点工作列入县委、县政府每年向全县人民承诺的“十件实事”,一年接着一年抓,促使办学条件得到根本改善.“十一五”期间新建、改建、扩建各类学校168所,面积达到20.2万平方米,全部消除了中小学d级危房,全县乡镇中学、中心小学新建改造面达到94.1%,村级小学新建改造面达到53.8%.在工作落实上体现“优先”.各级各部门把支持教育发展作为重要职责,在制定经济社会发展规划时,优先考虑教育事业；在调整城乡建设规划时,优先保障教育用地,“十一五”期间全县安排学校建设用地340亩；在确定人员编制时,优先保证教育事业发展需要,2001年以来新增教师编制149名,补充小学、初中教师1615人.2、必须完善经费保障机制,多方增加投入.坚持把资金投入作为推动教育发展的先决条件,依法落实教育经费,不断加大教育投入,做到了“四个到位”,即教育经费“三个增长”落实到位,税费改革转移支付教育资金落实到位,中央、省、市教育项目配套资金落实到位,农村义务教育“两免一补”资金落实到位.同时,县财政每年安排“5个20万”教育专项经费,专门用于中小学校长培训、紧缺专业教师引进、优秀教师优秀学生奖励、教学质量提升奖励和教育信息化建设.突出政府主导,切实加大财政投入.县上在财力薄弱、财政支出压力非常大的情况下,千方百计挤出财政资金用于“两基”攻坚,保证了各项工作的顺利推进.“十一五”期间财政用于教育的资金投入达到9.24亿元,预算内教育拨款年均增长率达到38.82%,占财政支出的比例每年均达到30%以上.强化项目支撑,积极争取上级支持.抢抓政策机遇,立足发展需求,认真研究政策,深入开展论证谋划,使较多的教育项目得到上级重视,进入了国家、省市投资盘子,赢得了上级支持.“十一五”期间全县共实施教育基础设施建设项目203个,完成投资3.37亿元.发动社会力量,广泛开展捐资助学.在逐年加大公共财政投入的同时,充分调动社会力量、民营资本、慈善组织、城乡群众捐资助学的积极性,累计筹集资金1200多万元,用于改善学校校舍、教育装备基础设施建设,在全县上下形成了人人关心教育、支持教育的良好氛围.4、必须注重教育内涵发展,推行素质教育.坚持把课堂教学改革作为实施素质教育、推进课程改革、缩小校际差距、提高教学质量的关键措施,充分运用教学改革理论最新成果,积极探索全新课堂教学模式,有效促进教育质量全面提升.积极探索实践“自主学习、探究生成”教学理念,创设开放互动式课堂；探索实践“激趣质疑、合作互助”教学理念,创设合作激励式课堂；探索实践“先学后导、当堂检测”教学理念,创设高效训练式课堂；探索实践“创设情境、快乐求知”教学理念,创设激情趣味式课堂.把彰显办学特色、提升办学品位作为推动教育事业健康发展的基本方向,深入开展平安校园、书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、绿色校园等“六园”创建,全面推行精细化管理,为师生工作、学习、生活创设了良好环境.5、必须动员社会广泛参与,凝聚发展合力.在“两基”会战中,全县各级各部门互相支持、团结协作、攻坚克难,为顺利通过验收做出了积极贡献.发改、财政、人社、编制、公安、国土、林业、税务、团委、妇联等相关部门分工负责、相互配合,对教育工作给予了大力支持,形成了良好工作氛围.各乡镇主动为学校排忧解难,抓教育、管教育的职责更加明确；县直帮扶部门切实履行帮扶责任,在资金救助和贫困生扶助中慷慨解囊,全力帮扶联系乡镇学校解决实际困难.教育行政部门和乡镇教育机构作为党委、政府的“两基”工作的直接参与者,做了大量卓有成效的工作；广大党政干部、中小学校长和教职工作为“两基”工作的实践者,在基础资料、硬件配套、环境整治、动员辍学儿童返校、扫盲等工作中做了大量艰苦细致的工作,涌现出了一大批先进人物和先进事迹.特别值得一提的是,省、市相关领导多次深入我县检查指导“两基”工作,提出了许多具有针对性、建设性的意见和建议,为我县“两基”迎国检工作的有序开展指明了方向.实践证明,做好泾川的工作,离不开全县各级干部群众上下一心、众志成城,离不开社会各方面的支持和帮助,只有充分调动各方面的积极性,才能取得各项事业的成功.二、认真分析教育事业发展中的突出问题,为进一步明确今后教育发展的目标任务奠定基础教育在经济社会发展中起着基础性、全局性、先导性的作用.当今社会,教育已经成为经济转型的支撑、社会进步的引擎、民生关注的焦点.在“两基”工作顺利通过国家验收之后,全县教育发展水平进一步提升的具体目标任务、途径办法是什么？需要重点研究、着力解决的问题有哪些？这是摆在我们面前的最紧迫、最现实的问题.今天,我们一方面要总结“两基”工作中的成绩和经验、表彰先进和模范,以鼓舞士气、激励奋进；另一方面要寻找问题和差距,使全县上下始终保持清醒的头脑,通过调查分析、研究思考,提出解决问题的办法,使今后教育发展的目标更明确、任务更具体、政策更科学、措施更得力,为顺利召开全县教育发展大会、促进全县教育工作持续健康发展奠定坚实的基础.第一,关于教育的定位问题.当前,泾川教育基本上已经由“有学上”进入到“上好学”的阶段,由“人民教育人民办”进入了“人民教育政府办”阶段,由“规模扩张”进入到“内涵发展”阶段.但从人民群众对教育事业发展的期盼来看,全县优质教育资源还严重不足.随着全县经济社会快速发展,全社会对教育的关注度、敏感度、期望值空前提高,人民群众对教育的期盼呈现出诸多新特点:希望获得更加平等的受教育机会,通过教育改变命运,创造幸福生活；希望接受更高质量的教育,让子女成人成才；希望拥有灵活多样的受教育途径,拓宽自我发展的道路,获得更多选择的机会；希望通过教育获取知识,丰富精神文化生活,提升精神境界.可以说,教育牵动着千千万万家长的心,关系到千家万户的希望和幸福,成为人民群众根本利益的具体体现.目前我县教育城乡之间、校际之间的办学条件、办学水平还存在较大差距,基础教育发展不够均衡的问题比较突出,特别是扩大高中阶段教育规模、拓展优质教育资源的任务还相当艰巨；教师队伍的整体素质还亟待提高、专业结构不尽合理,一些偏远初中、村小学师资力量还相当薄弱,等等.所以说,在教育发展上,我们要切实找准当前工作中存在的主要问题和现实困难,认清教育改革和发展面临的宏观环境和形势需求,必须用战略的、前瞻的眼光看待泾川教育事业的发展,在深入调研论证的基础上,准确定位并科学制定今后教育发展的目标任务,抓住机遇,举全县之力兴办人民群众满意的教育.第二,关于科教支撑的问题.根据全县经济社会发展的阶段性特征及任务,县委、县政府着眼未来五年发展,提出了“着力强化四项支撑,深度开发五大产业,加快构建三大格局”的思路目标,“四项支撑”中的“科教支撑”既是关乎当前的紧迫性任务,又是涉及长远发展的基础性工作,显得尤为重要.世界上一些经济发达国家,之所以综合竞争力强的一个重要方面,就是重视优先发展科技教育事业,视教育为“立国之本”,注重科技创新,千方百计培养和吸引高科技人才,科技教育对经济社会发展的贡献率高达70％以上.从国内来看,东南沿海一些发达地区,经济发展实力雄厚的一个重要原因,就是最大限度地发挥教育的服务功能和支撑作用,始终把科技、人才的需求远远置于资本、土地等经济要素之上,努力增加人均受教育年限,进而形成最具竞争实力的人力资源优势.着力强化“四项支撑”,深度开发“五大产业”,加快构建“三大格局”,奋力建设山川秀美、富裕小康、文明和谐新泾川,这是我县今后较长一段时期发展的基本思路.如何尽快实现这些宏伟目标,关键是要加快发展,千方百计提高劳动者的整体素质,培养造就一批高素质的技能型人才.因此,教育作为一项事关泾川人民福祉和未来发展的先导性、全局性事业,必须坚持优先发展.但从我们目前的发展现状来看,教育对经济的支撑作用还不够强,高层次创新型人才短缺,职业教育直接服务当地经济建设的能力不强,特别是随着全县果品、畜牧、蔬菜、旅游、石油、煤炭等特色产业的大力培育与深度开发,急需大量的诸如城市规划、社会公共事业、物流管理、石油化工、企业经营管理等方面的人才,人才数量、素质与经济社会发展要求的矛盾将日益突出,这些都充分说明,依托教育支撑经济社会发展的任务还相当艰巨.第三、关于教育管理问题.从管理体制上,2001年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布后,农村义务教育管理体制实行在国务院领导下,由地方政府负责,分级管理,以县为主的体制,这样在很大程度增加了县级政府对教育管理的权重,而削弱了乡、村两级对教育管理的权重.在这一体制作用下,把农村义务教育的责任从主要由群众承担转到主要由政府承担,把政府对农村义务教育的责任从以乡镇为主转到以县为主.作为行政管理人员和教育工作者,感受最深、最直接的一点就是,教师工资实现了县级统发,从根本上解决了教师工资拖欠问题.伴随着“以县为主”体制的运行,大大减轻了乡村两级办学的负担,但随之乡镇和村组对发展教育的责任出现模糊,管理学校的职能明显弱化,学校不主动接受乡镇党委政府监督管理、乡镇党委政府对辖区内教育发展压力不大的问题比较突出.对泾川这样一个西部欠发达、自有财力严重不足的县来说,尽管“以县为主”,但在诸多方面有心无力,一些影响农村义务教育发展的深层次问题依然存在.虽然体制问题需要从高层解决,但面对这样的问题和形势,需要我们放开眼界,积极应对,深入研究,着力破解.在内部管理机制上,目前基本上实行“教育局—乡镇教育办（中学）—教研组（年级组）”这样一种三级管理模式,作为教育行政主管部门的教育局来说,存在工作量大、管理面广的问题,只能从宏观上进行把握和指导.在教学管理上,大量工作要依靠中学、教育办及其下设的股室进行微观管理,由于校长、教育办主任及小学校长、股室人员工作能力、管理水平、个人素养不尽相同,全县中小学教育教学管理水平良莠不齐,一些校长、教育办主任失之监督,热衷于搞社会活动,没有真正把管理工作放在心上、抓在手上,或者在职称晋升、评优选模、绩效考核等涉及教师切身利益的问题上优亲厚友,有失公允,教师反响很大,群众很不满意.这些问题,需要认真研究对待,切实加以解决.第四,关于教育投入问题.在经费保障上,随着国家综合经济实力的不断增强,中央财政对教育经费的投入不断加大.特别是2006年农村义务教育经费保障机制改革以来,按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则,建立了中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制,实行“两免一补”（即全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费）；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；建立了农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；不断巩固和完善农村中小学教师工资保障机制.就我县而言,仅中小学公共经费一项,中学生每生每年达到700元,小学生每生每年达到500元,可以说,中小学校经费保障水平发生了翻天覆地的变化；2009年,国家又化解了“普九”债务；最近,随着我县列入六盘山片区扶贫规划,农村每生每天已领到3元的营养改善补助；在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中明确指出,2012年要实现财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标.这一切都说明,国家对教育,特别对农村教育越来越重视,经费投入会越来越多.面对这样新形势,我们需要考虑的是,如何管好用好这些经费,确保其发挥最大的效益.但我们在教育资金管理上,仍然存在许多疏漏之处:极个别校长、主任财经法规意识谈薄,造成经费管理失控；学年初不编制预算,或者不执行预算,胡花乱支的问题时有发生；在后勤、办公用品采购上随心所欲,失之监督；财务管理人员业务水平不高,甚至存在谋私利、乱作为的问题.因此,资金管理是当前和今后迫切需要研究解决的问题.在项目资金上,尽管“普九”债务已化解,但随着近两年灾后重建、校安工程等项目实施,教育基建投入空前,配套资金不足,由此产生了新的债务,据不完全统计,截止2011年底,全县累计教育基础设施建设债务高达2亿多元,给县财政和全县教育发展造成了巨大压力.依靠自有财力化解新增教育债务显然是杯水车薪,有关部门和各级组织要立足县情,研究政策,挖掘潜力,千方百计寻求化解教育债务的办法和途径,为教育发展排忧解难.在设施投入上,尽管硬件建设已经到位,但按照现代化、标准化来衡量,仍然需要配套大量的计算机、投影仪以及图书、实验装备.部分学校在这次“两基”国检中,配备了一些设备,但仍然没有达到标准化.有的学校虽然有了图书和仪器,但还存在没地方存放,无试验室、无仪器室、无图书室等问题,这些都需要投入大量经费来解决.钱从哪些来？有钱怎么花？有钱怎么管？需要教育、财政、发改、审计、监察等相关部门认真思考,真正拿出一套实用管用的措施,争取更多的项目资金,管好用好每一分钱.第五、关于教育管理队伍的问题.随着市场经济体系的不断完善,社会意识形态、经济结构、组织形态呈现出多元化的特点,教育管理面临许多新课题、新挑战.因此,突出对教育局班子、校长、教育办主任等管理者队伍的管理,是今后需要认真研究并着力强化的问题.对教育管理部门来说,目前教育管理部门的领导把过多的精力用在了应付检查和争取建设项目方面,教育宏观管理的中枢作用和职能职责还没有得到充分发挥.局机关中层干部仍然停留在教育管理的常规性事务和一般化工作状态,创造性、突破性开展工作的意识相当欠缺,对于如何服务全县经济社会发展大局,如何建立良性的管理机制、引入先进的教育理念,在更高层次上推动泾川教育跨越发展等问题的研究、探索、实践还做得不够深入.对校长和教育办主任队伍来说,部分校长主任的管理视角过窄过低,管理手段欠缺,行政推动和经济处罚等方式还比较普遍,在刚性约束与人文关怀关系的处理上还不够妥当,在为一线教师排忧解难、搞好服务上还很不到位.特别是一些教育办主任在经费使用、教师调配、校长任免等方面失之监督,社会反响强烈.对于学校内设职能处室管理人员来说,工作中或多或少存在按步就班,只求过得去、不求过得硬的问题.一些管理人员和教师关系处理不好,厚此薄彼,引起教师产生对立情绪.对于教育管理队伍中存在的问题,教育部门和各级学校要认真反思,认真研究,扎实改进.要研究建立教育管理队伍德、能、勤、绩、廉一体考核的办法,加快建立与经济社会发展相适应的学校管理制度；要把各级教育管理人员的培养培训和选拔任免作为促进办学水平整体提升的突破口,积极创设有利于教育系统优秀人才脱颖而出的环境和平台；要积极倡导教育家办学,把那些具有高尚情怀、真正热爱教育事业、富有教育管理经验和开拓创新精神的优秀人才,特别是把那些品德好、能力强、干劲足的人才选拔到各级各类学校的主要领导岗位上来.要建立健全校长负责制、用权监督机制、任期目标考核制度、绩效问责制和末位淘汰制等,切实畅通校长能上能下的渠道,充分调动校长的主动性、积极性和创造性.第六、关于教师队伍管理问题.教师是立教之基、兴教之本、强教之源,是教育竞争力的核心要素,加强对教师队伍的管理,提高教师队伍素质,是社会各界的期盼,也是教育发展的关键.从2003年开始,我县通过招考等多种方式陆续补充大量教师,教师数量不足和学历不达标的问题得到全面缓解,但是新增教师良莠不齐,岗位胜任率低的问题日益凸显,就教师职业道德建设而言,师德考核考评机制还不够完善,没有便于操作的师德评价体系,没有实行教师师德量化管理的措施和办法.教育部门要研究建立教师“德”的评价考核办法,将师德考评结果作为教师聘任、晋级、晋职、评先、选优的重要依据,促使广大教师教书育人,为人师表,做“传道、授业、解惑”的践行者和示范者.就教师管理体制而言,目前教师管理体制还不够健全,致使部分学校人浮于事,教师不能静下心来搞学问,我们必须在深化教育人事改革,建立教师德能勤绩考核机制等方面探索、创新教师队伍管理体制的路子,盘活教师资源,努力形成“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的教师管理格局.就教师专业素质提升而言,一部分教师存在业务能力一般化,研究形式化,教学程式化的倾向,存在专业培训与教学实践脱节的问题.要围绕新课程培训、信息技术培训、新教师入职培训等,强化教师培训过程管理,实施菜单式培训,对症下药,讲求实效.就教师队伍结构而言,目前教师队伍专业不对口、学科不搭配的现象在一些学校仍然存在,在很大程度上制约了素质教育的全面实施和教育教学质量的持续提高.必须将严把队伍入口、疏通队伍出口,推行末位分流和淘汰机制作为调整优化教师队伍结构的核心内容,严格编制管理,及时进行余缺调剂,合理配置师资,加快解决专业不对口、结构不合理等问题,不断优化教师队伍结构.第七、关于教育质量提升问题.教育教学质量是教育事业的灵魂和根本.近年来,我县教师待遇明显提高,办学条件大为改观,教育经费保障有力,摆在全县教育工作者面前迫在眉睫的任务就是如何提高教育教学质量的问题.在办学思路特色方面,一些学校管理理念陈旧,特色不够明显,思路不够清晰,质量形成的基础还比较薄弱.“六园创建”是“两基”中的亮点和特色,但我们也要冷静反思,真正有多少。

大家好！今天，我们在这里隆重举行高考表彰大会，为在高考中取得优异成绩的同学们颁发奖状。

首先，请允许我代表学校，向辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示衷心的感谢！向取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺！高考，是人生中的一次重要考验，是人生的一个新起点。

在这个特殊的日子里，我们要铭记那些辛勤付出、默默奉献的老师们，是他们用汗水浇灌了我们的梦想，用智慧点亮了我们的未来。

同时，我们也要感谢那些陪伴我们成长、支持我们的家长，是他们的关爱和鼓励，让我们在高考的道路上勇往直前。

同学们，你们的成绩，是你们辛勤付出的回报，是你们不懈努力的见证。

在高考这个人生舞台上，你们展现了顽强拼搏、奋发向上的精神风貌，为学校赢得了荣誉，为家人带来了骄傲。

在此，我要向你们表示最诚挚的祝贺！回首过去，我们学校全体师生团结一心，攻坚克难，取得了优异的成绩。

这离不开我们全体师生的共同努力，离不开我们学校的科学管理。

在此，我要感谢各位领导的关怀和支持，感谢全体老师的辛勤付出，感谢同学们的拼搏进取。

同学们，高考虽然已经结束，但人生才刚刚开始。

未来的道路，充满了机遇与挑战。

我相信，你们一定会在新的征程上，继续保持昂扬的斗志，锐意进取，勇攀高峰。

在此，我提出以下几点希望：一、坚定信念，志存高远。

同学们要树立远大理想，明确自己的人生目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、勤奋学习，追求卓越。

学习是人生的阶梯，是成长的基石。

同学们要珍惜时光，刻苦学习，不断提高自己的综合素质。

三、修身养性，砥砺品格。

要培养良好的道德品质，树立正确的价值观，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

四、团结协作，共创辉煌。

团结就是力量，协作才能共赢。

同学们要发扬团队精神，携手共进，为学校的发展贡献自己的力量。

最后，祝愿同学们在今后的学习和生活中，不断取得新的成绩，实现自己的人生价值！祝愿老师们身体健康、工作顺利！祝愿学校越来越好！谢谢大家！。

在全市2011年普通高校招生考试工作会议上的讲话同志们：今天，市人民政府在这里召开2011年全市普通高校招生考试工作会议。

主要任务是总结2010年全市普通高校招生考试工作，部署2011年工作任务。

会议还表彰了2010年招生考试工作达标单位和考风考纪达标个人，签订了2011 年招生考试工作目标责任状。

希望大家贯彻落实会议的精神，认真做好今年的招生考试工作。

下面，我讲几点意见：一、认清形势，进一步增强做好招生考试工作的责任感和紧迫感2011年是建党90周年，是“十二五”开局之年，也是全面贯彻落实全国和全区教育工作会议精神、全面实施国家和自治区教育规划纲要的重要一年。

也是地方政府换届之年。

清醒认识当前新形势，增强工作的前瞻性、针对性和实效性，对于做好今后的考试招生工作十分重要。

（一）经济社会发展对招生考试工作提出了新要求。

当前，广西经济社会进入新发展的新时期，特别是北部湾经济区的开放开发，工业化、城镇化、社会主义新农村建设的推进，对教育提出了新要求。

主动适应和服务经济社会发展，是对教育工作的必然要求，也是对考试招生工作的必然要求。

当前，我们的教育还不能适应广西经济社会发展的要求、不能适应国家对人才培养的要求。

考试招生工作，一头联接基础教育，一头联接高等教育，处于人才培养的入口的关键环节，要通过不断改革，切实解决好这两个“不适应”问题，不断增强主动服务广西经济社会发展的意识和能力。

（二）人民群众对高校考试招生公平公正的诉求愈来愈强烈。

当前，人民群众对考试招生公平公正的呼声越来越高、维权意识越来越强，但受社会主义初级阶段存在的城乡差距、历史原因造成的教育资源配置不均衡和制度不完善、诚信机制不健全、不正之风干扰等因素影响，教育公平不可能一蹴而就，必须通过加大投入、加快改革，推动经济社会协调发展逐步实现。

因此，积极回应人民群众的新期待，通过持续努力，不断促进高校招生公平公正，不断提高人民群众对教育、对考试招生工作的满意度，我们责无旁贷。