幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我一家》

小班音乐教案及教学反思《亲亲我》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“温馨家庭”，详细内容为章节五《亲亲我》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验家庭的温暖，培养对家人的感情。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《亲亲我》，感受音乐带来的温馨氛围。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿与人分享快乐、关爱家人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。

2. 学具：小铃铛、手拍、彩色纸条。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿谈论自己在家庭中的快乐时光，从而引出本节课的主题。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。

b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲。

c. 针对节奏变化和音高问题，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏变化明显的歌词，进行示范演唱，并引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。

b. 结合手拍和小铃铛，进行节奏练习。

5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台展示，用动作表达歌曲情感。

b. 教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《亲亲我》2. 歌词卡片：随机抽取歌词，展示在黑板上。

3. 节奏符号：在黑板上画出歌曲中的重点节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《亲亲我》，并分享课堂上的快乐时光。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过家庭情景引入，使幼儿更好地投入到音乐活动中。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏把握仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用彩色纸条制作手工作品，送给家人，表达对家人的关爱。

小班音乐教案及教学反思《亲亲我》 (2) 小班音乐教案及教学反思《亲亲我》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 学生能够认识和唱出《亲亲我》这首歌曲。

2. 学生能够理解歌曲中表达的情感和意义。

3. 学生能够通过歌曲学习音乐元素如旋律、节奏等。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 《亲亲我》的音乐录音或视频。

3. 图片或卡片，上面写有歌曲中的关键词。

教学过程：一、引入（5分钟）1.播放《亲亲我》的音乐录音或视频，让学生感受和欣赏这首歌曲。

2.向学生提问：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”引导学生简单表达他们对这首歌的感受和喜爱。

二、学习歌曲（15分钟）1.播放《亲亲我》的音乐，让学生跟着节奏拍拍手，感受歌曲的节奏。

2.分发歌词，让学生看歌词并听歌，理解歌曲中表达的情感和意义。

3.分组演唱，让学生小组合作，尝试跟着音乐唱歌。

三、理解歌曲（10分钟）1.使用图片或卡片，展示歌曲中的关键词，如“亲亲我”、“爱”、“快乐”等。

让学生认读这些关键词，并解释它们与歌曲的关联。

2.以问答方式，引导学生理解歌曲表达的情感和意义。

例如：“为什么我们喜欢亲亲家人？”“亲亲是一种怎样的表达方式？”等等。

四、巩固和延伸（10分钟）1.让学生自主创作歌曲的动作或舞蹈，配合《亲亲我》的音乐。

2.鼓励学生进行情感表达，让学生用歌词表达自己对家人的爱和感激之情。

五、反思（5分钟）1.请学生回答以下问题：“你喜欢这堂音乐课吗？为什么？”2.学生可以在听课笔记或反思记录中写下自己对这节课的评价和建议。

教学反思：这节课的教学重点是使学生理解和唱出《亲亲我》这首歌曲，通过歌曲学习音乐元素如旋律、节奏等。

通过欣赏和表演歌曲，学生能够感受到亲情的温暖和快乐。

教师应该注意引起学生对歌曲的兴趣，让学生积极主动地参与到音乐活动中。

在教学中，可以通过多种方式来激发学生的兴趣，如配上舞蹈动作、创作歌曲的动作等。

在反思中，教师可以根据学生的回答和评价来不断改进自己的教学方法，为学生创造更好的学习体验。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》含反思一、教学内容《亲亲我》是一首适合幼儿园小班儿童的音乐活动歌曲，选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章节。

本节课详细内容包含歌词学习、节奏感知、旋律哼唱以及简单的肢体动作表现。

歌词描述了动物妈妈与宝宝之间的亲情互动，充满温馨与爱。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习《亲亲我》，感受音乐中的亲情主题，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们对音准、节奏的感知能力。

3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。

2. 教学重点：歌词的理解和旋律的哼唱，以及肢体动作的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、动物头饰、小鼓等。

2. 学具：小铃铛、手帕、小动物玩偶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师戴动物头饰，模仿小动物和妈妈亲亲的场景，引导幼儿观察并讨论，激发兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）：教师展示歌词卡片，逐句教唱，让幼儿跟随学唱。

3. 节奏感知（5分钟）：教师敲击小鼓，让幼儿感知歌曲的节奏，并用小铃铛进行节奏练习。

4. 旋律哼唱（10分钟）：教师钢琴伴奏，带领幼儿哼唱歌曲旋律，注意音准的纠正。

5. 肢体动作表现（10分钟）：教师示范简单的肢体动作，让幼儿跟随做动作，加强歌曲表现力。

6. 随堂练习（15分钟）：分组进行歌词、节奏、旋律和动作的综合练习，鼓励幼儿互相合作。

六、板书设计1. 歌曲名《亲亲我》醒目居中。

2. 歌词分句展示，重点节奏和音准部分用不同颜色标注。

3. 画上小动物和妈妈的卡通形象，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈哼唱《亲亲我》，并尝试教他们做肢体动作。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的表现进行个性化指导。

2. 拓展延伸：结合亲子活动，让家长参与到音乐教学中来，增进亲子关系。

小班音乐《亲亲我》教案6篇提前准备教案能够确保我们在课堂上更高效地传授知识，节省宝贵时间，教案的编写应注意教学内容的逻辑性和系统性，本店铺今天就为您带来了小班音乐《亲亲我》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班音乐《亲亲我》教案篇1教材分析孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是哭。

倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。

老师亲亲我的活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。

活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。

在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

活动目标1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。

2、幼儿能熟悉旋律，学唱歌曲，知道老师爱宝宝，宝宝爱老师。

3、幼儿能在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词，如：将老师改成园长老师或伙房阿姨等。

活动准备布娃娃一个，歌曲音频活动建议1、音乐导入，引导幼儿感受老师的爱。

教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。

（1）教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

3、学唱歌曲，引导幼儿感受和老师互动的快乐。

（1）在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

（2）以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对自己的喜爱。

提问：你喜欢老师亲亲你吗？老师为什么要亲亲小朋友？你想让哪位老师亲一亲？（3）尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作人员对自己的喜爱。

将歌词中的老师老师亲亲我替换成园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我。

幼儿园小班音乐优秀优质教案《亲亲我》含反思一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐乐园》第二单元《温馨家庭》，主要内容包括歌曲《亲亲我》学习和动作创编。

二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《亲亲我》，培养音乐节奏感和音乐表现力。

2. 培养幼儿团队协作能力和创造力。

3. 培养幼儿对家庭感情，懂得表达对家人爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准。

2. 教学重点：学会歌曲《亲亲我》及动作创编。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、小熊玩偶。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等小型打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊玩偶与家人温馨故事，引导幼儿关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律，引导他们关注歌曲中温馨情感。

（2）逐句教唱歌曲，纠正音准和节奏。

（3）带领幼儿跟随钢琴伴奏演唱歌曲。

3. 动作创编（10分钟）（1）让幼儿分组，每组创编一段动作表达家人之间爱。

（2）每组展示创编动作，其他组进行评价。

（3）选取优秀创编动作，整合到歌曲表演中。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分角色扮演家人，伴随歌曲演唱和动作表演，进行情景剧练习。

六、板书设计1. 歌曲名：《亲亲我》2. 歌词卡片：随机抽取歌词卡片，让幼儿进行歌词接龙游戏。

3. 动作创编图：展示优秀动作创编图片。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《亲亲我》，并创编一段动作表达对家人爱。

2. 答案：作业完成情况由家长签字确认，并在下一节课上进行分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，我发现部分幼儿在音准和节奏方面存在困难，需要在今后教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让幼儿展示所学成果，增进家庭亲子关系。

同时，开展音乐主题活动，如制作小乐器、学习其他温馨家庭歌曲等，丰富幼儿音乐体验。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》含反思教案：《亲亲我》一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节，歌曲《亲亲我》。

歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《亲亲我》，并能跟着音乐一起唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《亲亲我》，并能跟着音乐一起唱。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，具备一定的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体教学设备学具：幼儿音乐启蒙教材、小手拍、小脚丫五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《亲亲我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《亲亲我》，重点讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 实践练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学歌曲，其他幼儿观众进行评价。

六、板书设计歌曲《亲亲我》节奏变化：X X X X X X X X七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《亲亲我》。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过歌曲《亲亲我》让幼儿体验了音乐的魅力，提高了幼儿的音乐节奏感和表现力。

在教学过程中，要注意关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别辅导。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。

拓展延伸：可以组织类似的音乐活动，如舞蹈、音乐剧等，让幼儿在更多的音乐活动中展现自己，提高幼儿的音乐素养。

同时，可以邀请家长参加幼儿的音乐活动，增进家长对幼儿的了解，加强家校沟通。

小班音乐活动《亲亲我》教案小班音乐活动《亲亲我》教案一、教材分析本教案所使用的教材是《亲亲我》。

该教材是一款小班幼儿园音乐教育教材，适合2岁~4岁幼儿学习。

该教材突出了幼儿园音乐教育的特点，通过丰富多彩的歌曲和活动，为幼儿搭建了良好的音乐学习平台。

二、教学目标1、感受音乐的艺术形式。

2、模仿歌曲中的节拍、节奏、情感。

3、增加亲子之间的情感沟通，提高幼儿的社交能力。

4、培养幼儿的参与感和协作意识。

三、教学内容和过程安排1、整体感受《亲亲我》这首歌曲。

先带领幼儿们听一遍该歌曲，让幼儿们感受它独特的旋律和节奏。

2、分节感受《亲亲我》这首歌曲。

按照歌曲的节奏，将歌曲分为若干大节，并向幼儿们展示每一节的舞蹈动作、音乐节奏等。

3、学唱歌曲《亲亲我》，并通过生动的亲子互动活动，让幼儿在参与中学习，增加对音乐的兴趣。

4、开展互动游戏。

以歌曲《亲亲我》为主题，开展各种亲子互动游戏，增加亲子之间的情感沟通，提高幼儿的社交能力。

5、合成活动。

通过游戏和歌曲结合的形式，培养幼儿的参与感和协作意识，提高幼儿的整体协作能力。

四、教学评价教学评价应该包括三个方面：目标评价、过程评价和效果评价。

1、目标评价。

针对教学目标，教师应当对幼儿的学习情况进行速查，以确定幼儿的学习成果是否达到预期效果。

2、过程评价。

对于歌曲学唱、舞蹈演练、游戏活动等教学过程，应当对幼儿的学习情况进行动态评估。

对于存在的问题，及时采取相应的教学手段和方法进行纠正和辅导。

3、效果评价。

教学完成后，应当对教学效果进行综合评估。

即通过各种量化和非量化指标，对幼儿的学习成果、参与情况和教学满意度进行评价。

五、教学总结本教学中，歌曲《亲亲我》作为主线，在幼儿园音乐教育活动中发挥了重要作用。

这既可以帮助幼儿提高音乐水平，增加对音乐的兴趣，也可以帮助幼儿与家庭、社会更好地融合。

在今后的教学工作中，我们应当更加注重综合素质教育，促进幼儿全面发展。

幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》 (一)幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》引言：音乐是孩子们认识世界、发展语言、情感交流的极好途径。

一份优秀的音乐教案不仅具有准确量化的沟通效果，更能够启迪孩子的想象，丰富他们的人生阅历。

《亲亲我》是一份针对幼儿园小班教学的音乐教案，它在风格、曲调、编排、情感表达上都具有很高的水准。

在这篇文章中，我们将对此进行具体阐述。

一、风格优美，曲调舒缓教案中灵感来自于多种宝宝亲子歌曲，但通过巧妙的编排和整合，使整首歌曲节奏明快、旋律清晰。

在演唱时，孩子们可以顺畅、自然地掌握和演绎，从而激发出他们对音乐幻想的好奇心。

二、编排巧妙，一锤定音教案从编排结构上分为前奏、主歌两部分。

前奏使用的是“童声”合唱，旋律清晰动听，为之后的演唱做好了基础。

主歌部分则是一个简洁、有效的小合唱，使用了多种音乐技巧，如前奏铺垫、旋律起伏、和声等，让孩子们在演唱过程中更容易理解和学习。

三、情感表达自然，感染力强教案《亲亲我》所传递的情感非常温馨，是一份关于家庭亲密的表白之歌。

不仅贯穿了“亲亲我”这个中心主题，而且在旋律、歌词、演唱中都很好地展示了这种亲密感。

当孩子们在演唱的时候，他们的个体情感表达自然、情不自禁地与这首歌曲产生了共鸣，让他们感到非常投入。

结论：幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》是一份能够阐述亲子关系的优秀教案，它能够使孩子们与家长更紧密地联系在一起。

教案中透露的温馨、自然、感人的情感，更是让孩子们在音乐中引领感性，提升认知。

以此为例的优秀教案，将会持续对孩子们的生命产生深远影响。

小班音乐活动《亲亲我》教案范文通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》第三单元“爱的旋律”，具体章节为第三节“亲亲我”。

教学内容主要包括歌曲《亲亲我》的学习，通过歌曲学习，让幼儿感受和表达爱意，同时培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 能够用愉快的情绪演唱歌曲《亲亲我》，感受歌曲中表达的爱意。

2. 学会用简单的动作表达对亲人的爱，培养幼儿的肢体协调性。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《亲亲我》的演唱，掌握歌曲的节奏和旋律。

难点：用动作表达对亲人的爱，做到动作与音乐的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、卡片等。

2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、动作卡片、彩带等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个小熊和妈妈亲亲的故事，引导幼儿关注和感受亲情的美好，进而引出本节课的主题《亲亲我》。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

c. 分组练习，让幼儿在小组内互相学习，巩固歌唱技巧。

3. 动作学习（10分钟）：a. 教师展示动作，让幼儿观察和模仿。

b. 分组练习，让幼儿在小组内互相学习，培养肢体协调性。

c. 全班展示，让幼儿大胆表现自己对亲人的爱。

4. 实践环节（10分钟）：a. 邀请幼儿上台，用动作和歌声表达对亲人的爱。

b. 教师评价，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（10分钟）：a. 教师出示动作卡片，让幼儿按照卡片上的动作进行表演。

b. 教师出示节奏卡片，让幼儿用小乐器进行演奏。

六、板书设计1. 歌曲名称：《亲亲我》2. 歌曲旋律：用五线谱表示3. 歌曲节奏：用节奏卡片表示4. 动作提示：用简笔画表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向亲人表达爱意，用歌声和动作演唱《亲亲我》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用其他方式表达对亲人的爱，如绘画、写信等，培养幼儿的创造力。

幼儿园小班音乐优秀教案《亲亲我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐亲子时光》，内容为歌曲《亲亲我》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受父母的爱，培养幼儿的亲子感情，提高幼儿的音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《亲亲我》，感受歌曲的温馨氛围。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增进幼儿与父母之间的感情，让幼儿学会表达爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，用动作表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、亲亲道具。

2. 学具：小乐器（如沙锤、铃铛等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和父母一起参加音乐派对，营造轻松愉快的氛围。

a. 播放《亲亲我》歌曲，让幼儿感受歌曲的温馨。

b. 教师带领幼儿做简单的节奏练习，为学唱歌曲做准备。

2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《亲亲我》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音高。

b. 分组教学，让幼儿跟着教师学唱歌曲。

c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高跳跃，进行重点讲解和练习。

3. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿用动作表达歌曲情感。

b. 邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。

4. 随堂练习：a. 分组演唱《亲亲我》，要求幼儿边唱边做动作。

b. 教师巡回指导，纠正演唱和动作中的错误。

b. 邀请幼儿和父母一起演唱《亲亲我》，展示学习成果。

六、板书设计1. 《亲亲我》2. 歌词：亲亲我，亲亲你，我们都是好朋友。

亲亲小脸，亲亲小手，幸福快乐在一起。

3. 节奏：强弱强弱强弱弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与父母一起演唱《亲亲我》，并用动作表达歌曲情感。

答案：略2. 拓展延伸：请家长协助幼儿创作一首表达爱的歌曲，下节课与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过演唱《亲亲我》，让幼儿感受到了父母的爱，增进了亲子感情。

但在教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏的掌握仍存在问题，需要教师在课后进行个别辅导。