下载文档原格式
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。
C语言基本数据类型C语言是一种面向过程的、通用的计算机编程语言，广泛用于系统软件、嵌入式系统和应用程序开发。
在C语言中，数据具有不同的类型，这些类型定义了数据的存储方式、范围和运算规则。
本文将介绍C语言的基本数据类型及其特征。
一、整型（Integer）整型数据用来表示整数值，具体包括以下几种类型：1. int：用于表示常规整数类型，默认情况下为32位，可以表示的范围为-2147483648到2147483647，可以通过unsigned关键字使其范围变为0到4294967295。
2. short：用于表示短整数类型，通常为16位，在内存占用方面比int类型更小，范围为-32768到32767。
3. long：用于表示长整数类型，通常为32位，在内存占用方面比int类型更大，范围为-2147483648到2147483647。
4. long long：用于表示超长整数类型，通常为64位，在内存占用方面比long类型更大，范围为-9223372036854775808到9223372036854775807。
二、浮点型（Floating Point）浮点型数据用来表示实数值，具体包括以下两种类型：1. float：用于表示单精度浮点数，通常为32位，可以表示的范围为1.2E-38到3.4E38。
2. double：用于表示双精度浮点数，通常为64位，在精度和取值范围上比float类型更高，可以表示的范围为2.2E-308到1.8E308。
三、字符型（Character）字符型数据用来表示包含字符或者特殊字符的值，具体包括以下两种类型：1. char：用于表示单个字符，通常为8位，可以表示的范围为-128到127。
字符在内存中以ASCII码的形式存储。
2. unsigned char：用于表示无符号字符，取值范围为0到255。
四、布尔型（Boolean）布尔型数据用来表示逻辑值，只有两种取值：true和false。
实验二基本数据类型与输入输出2.1 实验目的1.掌握C语言基本数据类型以及常量的表示方法、变量的定义与使用规则。
2.掌握C语言的算束运算、逗号运算的运算规则与表达式的书写方法。
3.掌握各种输入输出函数的使用方法。
2.2 实验内容1.上机调试（需作出必要的注释！）（1）请说明以下程序的功能，然后上机验证。
#include<stdio.h>void main(){printf("\t*\n");printf("\t\b***\n");printf("\t\b\b*****\n");}该程序主要功能是以给定形式输出几个简单的字符。
（2）请说明以下程序的功能，然后上机验证。
# include<stdio.h>void mian()｛int x=010,y=10,z=0x10;char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77 ，c;printf("x=%o,y=%d,z=%x\n",x,y,z);printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);printf("c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n",c1,c2,c3,c4);printf("c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);c=c1+32;print("c=%c,c=%d\n",c,);}c:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(5) : error C2018: unknown character '0xa3' c:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(5) : error C2065: 'c' : undeclared identifierc:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(11) : error C2065: 'print' : undeclared identifierc:\documents and settings\vm272\sy3.cpp(11) : error C2059: syntax error : ')'第一：void mian()中“mian”书写错误，应为“main”.第二：char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77 ，c;中最后一个“c”前面的“，”为中文符号，应用英文符号“,”第三：在print("c=%c,c=%d\n",c,);中“print”应为“printf”第四：在print("c=%c,c=%d\n",c,);中最后只有一个“c”，本应由两个，所以应该改为“c,c”。
《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验的教学环节。
1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。
⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。
⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好掌握基本的程序算法，以及描述方法。
培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。
⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。
通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。
2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，提倡理论与实践相结合的学习方法。
中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称：C程序语言设计姓名：郭晋学号：10056006年级：2010专业：信息管理与信息系统指导教师：李超锋实验地点：管理学院综合实验室2010 学年至20 11 学年度第2 学期目录实验一熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验二基本数据类型及数据的输入输出实验三运算符及表达式实验四顺序结构程序设计实验五选择结构程序设计实验六循环结构程序设计实验七数组及其应用实验八函数及其应用实验九指针及其应用实验（一）熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验时间：2011.3.29同组人员:郭晋，金亚男实验目的：1，了解T urb C3.0编译系统，熟悉各菜单的功能，掌握在该系统上编辑，编译，连接，运行一个C程序的方法。
2，通过调试，运行简单的C程序，初步了解C语言程序的特点。
实验内容：1．编写一个C程序，求一个圆的面积。
我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){float r,s;scanf("%f",&r);s=3.14*r*r;printf("s=%f",s);}2．编写程序求任意三个书的最大值。
我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){int a,b,c,max;scanf("%d,%d,%d" ,&a,&b,&c);if(a>b&&a>c)max=a;if(b>a&&b>c)max=b;if(c>a&&c>b)max=c;printf("max=%d\n",max);}实验步骤：1.首先，我们两人先根据题目中的编程要求确定实验步骤，分别写下相应的编程语言进行比较，未出现明显的分歧。
2.打开Turb C 程序，然后将刚刚确定的C语言程序输入，打开Proiles,进行系统纠错，看是否出现错误或者警告，进行相应的调试。
c语言课程实验报告C语言课程实验报告引言：C语言作为一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，具有简洁高效的特点，被广泛用于系统软件、嵌入式设备等领域。
在C语言课程中，我们进行了一系列的实验，旨在通过实践提升我们的编程能力和理解C语言的各种特性。
本报告将对我们进行的实验进行总结和分析。
实验一：基本语法和数据类型在第一次实验中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序，我们熟悉了C语言的变量定义、运算符、控制语句等基本概念。
同时，我们也了解了C语言中常用的数据类型，如整型、浮点型、字符型等，并学会了如何进行类型转换和输入输出操作。
实验二：数组和字符串处理在第二次实验中，我们深入学习了C语言中的数组和字符串处理。
通过编写程序，我们掌握了数组的定义、初始化和访问方法，了解了一维数组和多维数组的特点。
同时，我们也学会了使用C语言提供的字符串处理函数，如strlen、strcpy、strcat等，实现字符串的复制、连接和比较等操作。
实验三：函数和指针第三次实验是函数和指针的学习。
我们学习了如何定义和调用函数，了解了函数的参数传递和返回值的相关知识。
同时，我们也深入研究了指针的概念和用法，掌握了指针的声明、初始化和使用方法。
通过实验，我们发现指针在C语言中具有重要的作用，可以提高程序的效率和灵活性。
实验四：文件操作和结构体在第四次实验中，我们学习了C语言中的文件操作和结构体。
通过使用文件读写函数，我们能够实现对文件的读取和写入操作，实现数据的永久存储。
同时，我们也学会了定义和使用结构体，实现对复杂数据的封装和处理。
这些知识对于实际项目的开发非常重要。
实验五：动态内存分配和链表在第五次实验中，我们学习了动态内存分配和链表的使用。
通过使用malloc和free函数，我们能够在程序运行时动态分配和释放内存，提高了内存的利用效率。
同时，我们也学会了使用链表数据结构，实现对数据的动态存储和管理。
链表在数据结构和算法中有着广泛的应用，对于解决实际问题非常有帮助。
实验二数据类型、运算符和表达式一、实验目的（1）了解C 语言数据类型的意义，掌握基本数据类型变量的特点和定义方法。
（2）学会使用C 的算术运算符，以及包含这些运算符的算术表达式。
（3）掌握自加（++）和自减（--）运算符的使用。
（4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验要点基本数据类型包括整型、字符型、实型。
三、实验要求（1）上机前先阅读和编写以下要调试的程序。
（2）上机输入和调试程序并存在磁盘上。
（3）检查实验结果是否正确。
四、实验内容1. 调试程序,分析输出结果（1）输入并运行以下程序。
main(){float a,b;a=123456.789e5;b=a+20;printf("a=%f,b=%f\n",a,b);}将第二行改为：double a,b;再运行，分析运行结果。
说明：由于实型变量的值是用有限的存储单元存储的，因此其有效数字的位数是有限的。
float型变量最多只能保证7 位有效数字，后面的数字是无意义的，不能准确表示该数。
（2）输入并运行以下程序。
main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c %c\n",c1,c2);printf("%d %d\n",c1,c2);}①将第二行改为：int c1,c2;再运行。
②再将第三行改为：c1=300;c2=400;再运行，分析运行结果。
说明：字符型数据可作为整型数据处理，整型数据也可以作为字符型数据处理，但应注意字符数据只占一个字节，它只能存放0-2 55 范围的整数。
2．完成以下填空，并把程序调通，写出运行结果。
下面的程序计算由键盘输入的任意两个整数的平均值：main(){int x,y ;float a; ；scanf(“%d,%d”,&x,&y);a=(x+y)/2 ；printf("The average is :%f ",a);}3. 指出以下程序的错误并改正，上机把程序调通main();{int a;A=5;printf(“a=%d, a)//printf(“a=%d, a)；//}4. 编写程序并上机运行要将“China”译成密码，译码规律是：用原来字母后面的第3 个字母代替原来的字母。
实验二数据运算和输入输出学院软件工程学院班级学号姓名实验日期2018.10.26批次 4 地点教师教师评语年月日一、实验目的1．掌握C语言的基本数据类型及常量表示方法；2．掌握C语言变量定义初始化；3．掌握各种运算符及表达式的运算规则；4．熟悉并掌握格式化输入和输出函数的使用；二、实验内容：1．必做实验：【实验2.1】，【实验2.2】，【实验2.3】【实验2.4】2．选做实验：【实验2.5】三、程序调试步骤及运行结果（写清题号，附上编写的程序及运行结果）【实验2.1】#include"stdafx.h"int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]){ int i=5,j=5,x,y,z;char ch1,ch2;i++;printf("i=%d,j=%d\n",++i,j++);x=10;x+=x-=x-x;printf("x=%d\n",x);return 0;}实验二数据运算和输入输出【实验2.2】#include"stdafx.h"/**********found**********/int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]){ int c,f=100;/**********found**********/c=5*(f-3)/9;printf("f=%d,c=%d,\n",f, c);return 0;}【实验2.3】#include"stdafx.h"#include<math.h>int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]){float a,b,c,p,s;scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);p=(a+b+c)/2;s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));printf("Three edges are :%.2f,%.2f,%.2f\n",a,b,c);printf("The area is:%.2f\n",s);return 0;}【实验2.4】#include"stdafx.h"int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) {char ch1,ch2;scanf("%c",&ch1);printf("%c %d %o %x\n",ch1);ch2=ch1+32;printf("%c %d %o %x\n",ch2);return 0;}。
XXX大学软件类实验报告
课程名称：C语言程序设计学号：
姓名：
班级：
指导教师：
开课学期：
学院：
XXX大学教务处
3.变量初始化与变量赋值。
四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）
1.输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。
2.分析下面的程序并上机验证运行结果。
实验结果：
3.分析下面的程序并上机验证运行结果。
实验结果：
4.分析下面的程序并上机验证、修正后使程序结果和要求一致,a,b,c分别为x的百位、十位和个位。
5.分析下面的程序并上机验证运行结果。
实验结果：
6.程序填空题。
从键盘输入3个整数a、b、c，把b中的值赋给a,把c中的值赋给b，把a的值赋给c,再输出a、b、c的值，要求程序运行结果。
（提示：使用中间变量）。
五、实验小结。
C语言程序设计实验指导与习题解答三、注意事项及小结（1）通过本次实验，大家应该初步掌握 Visual C++ 6.0 集成开发环境的使用，包括集成 开发环境的进入、设置、退出，源程序的打开、编辑、保存、编译、运行等内容，能够读懂系 统提示的信息。
这样在今后的学习中，就可以把主要精力放到程序的调试上，提高上机效率。
（2）初学 C 语言程序，容易出错的地方是：①C 语言程序中的标点符号都需是英文输入法下的，如分号、逗号、引号等。
②语句后漏加分号。
如图 219 中编译出错，因为语句 printf("我们一起学习写 C 语言程 序！\n")的最后未加分号。
③使用标识符时，混淆了变量中字母的大小写。
如初学者可能会认为 abc 与 Abc 是同一 个变量，实际 C 编译系统会把它们看作两个不同的变量。
④程序语句中括号不匹配。
C 程序中的括号（如{}和()），引号（如""和''），都必须匹配， 即成对出现，如：例 211 中的源程序，若变为：#include <stdio.h>int main(){printf("我们一起学习写C语言程序！\n";return 0;}则会出现如下错误提示：G:\C例题\例211.c(4) : error C2143: syntax error : missing ')' before ';'即提示在语句“printf("我们一起学习写 C 语言程序！\n";”中分号';'之前少了括号')'。
实验二 数据类型、变量与表达式一、实验目的与要求1．理解数据类型的基本概念。
2．熟练掌握变量的使用方法。
3．熟练掌握运算符与表达式的使用方法。
二、实验内容1．写出下列程序的运行结果，并上机验证。
c语言实验原理实验原理：C语言是一种通用的高级编程语言，被广泛用于开发各种应用程序。
C语言实验原理主要包括以下内容：1. C语言的基本数据类型：C语言提供了各种基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
这些数据类型用于声明变量，存储和处理不同类型的数据。
2. 控制流：C语言提供了各种控制流语句，例如条件语句（if-else语句）、循环语句（for、while、do-while语句）和跳转语句（break、continue、goto语句）。
这些语句用于根据条件执行不同的代码块，或者重复执行一段代码。
3. 函数：C语言提供了函数的定义和调用机制。
函数是一段独立的代码块，用于执行特定的任务。
函数可以接受输入参数，并返回一个值。
4. 数组和指针：C语言支持数组和指针，用于存储和处理大量的数据。
数组是一组相同类型的数据的集合，而指针是指向内存地址的变量。
5. 结构体：C语言中可以使用结构体来创建自定义的数据类型。
结构体是一种将多个不同类型的数据组合在一起的方式。
6. 文件操作：C语言提供了对文件的读写操作。
通过打开文件、读取文件内容和写入文件等操作，可以实现文件的读写功能。
7. 动态内存分配：C语言支持动态内存分配，通过调用malloc 函数可以在程序运行时动态分配内存空间，提高内存利用率。
8. 编译和链接：C语言的源代码需要通过编译器进行编译，生成可执行文件。
编译过程包括词法分析、语法分析、语义分析等步骤。
链接器将编译生成的目标文件和库文件连接起来，生成最终的可执行文件。
9. 调试与错误处理：在程序开发过程中，经常会出现错误。
C 语言提供了调试工具和错误处理机制，可以帮助开发者发现和修复程序中的错误。
10. 代码优化：C语言代码的性能优化是提高程序执行效率的关键。
开发者可以通过优化代码结构、减少冗余代码、合理使用变量等方式来提高程序的性能。
通过理解和熟练掌握C语言的基本原理，开发者可以编写出高效、可靠的应用程序。
实验二数据类型与表达式计算、数据的输入输出
实验目的：
1、熟练掌握C语言中的数据类型；
2、了解整型数据和浮点型数据的存储格式；
3、掌握字符数据与整型数据的关系；
4、熟悉各运算符的优先级及各类型数据混合运算时的注意点。
实验内容：
1、编程将整数97536赋给短整型变量x，显示x的值，并分析实验结果。
2、编程计算表达式，教材P39-8题，并分析运算过程。
3、编程分析下列5个程序：
#include <stdio.h> #include <stdio.h> #include <stdio.h>
void main() void main() void main()
{printf("abcd\n");} {printf("abcd\012");} {printf("abcd\x0a");}
#include <stdio.h> #include <stdio.h> #include <stdio.h>
void main() void main() void main()
{printf("abcd\r");} {printf("abcd\015");} {printf("abcd\x0d");}
实验原理、步骤与分析：
【要求】每个实验内容都要先写出其实现的基本原理，再写出实验步骤，最后根据每个实验内容的实验结果进行分析说明。
实验二 C基本数据类型及运算目的要求：掌握C语言中整型、字符型、实型变量的定义及赋值；学会使用C的有关运算符及相关表达式；进一步熟悉VC++ 6.0的集成开发环境。
实验内容：1. 编写程序，从键盘接收3个实数（分别为10.0、20.0、5.0），输出这3个数的和s、乘积t和平均值a。
2. 编程。
要求用户输入两个整数a、b（分别为20、10），读取用户从键盘输入的值，然后：1) 用整型输出这两个数的和、差；2) 用长整型输出这两个数的积，用float输出商；3) 用整型输出这两个数的余数，用float输出平均值。
3. 再次运行程序第2题中的程序，使整数a、b的值分别为10、20，分析程序运行结果，并给出说明 *。
实验三 C简单程序设计目的要求：掌握C语言中赋值语句的使用。
掌握数据输入输出的方法。
能正确使用各种格式转换符。
实验内容：1. 编写一个程序，从键盘接收一个一位的整型数，经转换，用字符函数putchar输出。
例如，输入整数5，程序运行后输出字符5。
2. 编程。
输入半径，计算球体表面积和球体积。
3. 编写一个程序，要求通过键盘给6个变量赋值，然后将变量的值在屏幕上打印输出。
这六个变量的值分别为：10，－10，40000，a，3.14，hello。
*实验四 C程序控制结构--分支目的要求：学会正确使用逻辑运算符与逻辑表达式。
掌握分支结构的格式及流程。
学会利用分支结构控制程序的流程。
实验内容：1. 编程实现：键盘输入三个整数，分别存放到变量a，b，c中，输出其中的最小值（要求不改变a、b、c的值）。
2. 编程实现：键盘输入一个字符，如是大写字母，则输出相应小写字母；如是小写字母，则输出相应大写字母；其它字符原样输出。
3. 计算以下分段函数值具体要求如下：①用if语句实现分支结构的编程。
②自变量与函数均采用双精度类型。
③自变量x用scanf函数输入，且输入前要有提示。
④结果的输出采用以下形式：x＝具体值，f(x)=j具体值。
实验2 C语言基本数据类型
一、实验目的：
1．掌握C语言的基本数据类型（整型、字符型和实型）。
2．掌握C语言变量的定义和赋值方法。
3．进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容：
1．验证性实验
(1) 分析下面程序结果，并上机验证(整型、字符型数据表示和输出)。
#include<stdio.h>
void main()
{
int x=010,y=10,z=0x10; /*前导中的'0'是数字0而不是字母o*/
char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77,c; /*字符型数据表示*/
/* 整型数据的输出 */
printf("x=%o,y=%d,z=%x\n",x,y,z);
/* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */
printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);
/* 数据以10进制输出,换算到10进制，结果对吗？ */
/* 字符型数据的输出 */
printf("c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);
/* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */
printf("c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n",c1,c2,c3,c4);
/*结果都是什么字符？，也就是说字符可以自由的表示成几种形式？ */
printf("c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);
/*看看这些字符的10进制ASCII码，哦，ASCII码一样，同一种字符 */
/* 字符型数据参与算术运算 */
c=c1+32; /* 字符怎么参加了数学运算，哦，是字符对应的ASCII码－整数/*参与数学运算；结果还是一个整数－另外一个字符的ASCII码 */
printf("c=%c,c=%d\n",c,c);
/*看看这个字符是什么？'M'+32就变为'm'了字母的大小写转换原来如此！*/ }
(2)分析下面程序结果，并上机验证(整型、实型数据的表示、输入和输出)。
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,j;
float m,n;
long x,y;
unsigned int u,v;
char c1,c2;
scanf("%d,%d",&i,&j);
scanf("%f,%f", &m,&n);
scanf("%ld,%ld",&x,&y);
scanf("%o,%o",&u,&v);
scanf("%c,%c", &c1,&c2);
printf("\n");
printf("a=%4d,b=%4d\n",i,j);
printf("c=%8.2f,d=%8.2f\n",m,n);
printf("e=%16ld,f=%16ld\n",x,y);
printf("u=%u,v=%u\n",u,v);
printf("c1=%c,c2=%c\n",c1,c2);
}
(3) 分析下面程序结果，并上机验证(常见预定义的转义字符对输出的控制作用)。
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b,c;
a=5,b=6,c=7;
printf("12345678123456781234567812345678\n");
/* 打印一个标尺以便检查输出结果 */
printf("%d\n\t%d %d\n %d %d\t\b%d\n",a,b,c,a,b,c);/*打印1个字符串 */
printf("c:\\a.txt"); /* 打印一个文件名 */
printf("\n");
}
2．填空性实验
以下程序的程序功能是：从键盘输入圆柱体的底面半径r和高h，计算其底面积s和体积v并输出。
#include<stdio.h>
void main()
{
float pi=3.14;
float r,h,s,v;
printf("Please input r,h:\n");
scanf("%f%f",&r,&h);
s=pi*r*r;
v=s*h;
printf("area=%f,volume=%f\n",s,v);
}
3．程序改错(标有★的程序行有错，下同)
(1)下列程序的功能是对a+b的值进行四舍五入取整后输出。
#include <stdio.h>
void main( )
{float a,b;
int x;
a=3.1;
b=4.5;
x=a+b;
printf("%d",x);
}
（2）下列程序的功能是输出任意一个整数的个位数字。
#include <stdio.h>
void main( )
{double x;
int a;
x=12345;
a=x%10;
printf("%d",a);
}
4．设计性实验
(1)从键盘输入变量x, y的值，交换它们的值并输出。
提示：
①用scanf( )函数输入x，y的值；
②用第三个变量辅助交换x，y的值；
③用printf( )函数将交换后的x，y输出。
(2)写出一个演示字符型数据溢出的程序。
提示：整型(int型)数据的表达范围是-32768～32767，如果最大允许值32767+1，最小允许值-32768-1，以下程序将会出现什么情况？
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,b;
a=32767;
b=a+1;
printf("a=%d,a+1=%d\n",a,b);
a=-32768;
b=a-1;
printf("a=%d,a-1=%d\n",a,b);
getch();
/*获得键盘击键，起到暂停程序运行作用，目的是保留用户屏幕，便于查看结果。
*/ }。
