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《综合素质》写作素材【历史典故类】1、越王勾践卧薪尝胆春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。
夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。
夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。
越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。
勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
2、孔子韦编三绝春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。
像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。
不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。
这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
3、李白的故事李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。
有一天，他在山下小溪旁看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。
李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。
”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?”“只要功夫深，铁杵磨成针。
”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。
从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
4、匡衡凿壁借光汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。
可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。
家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。
他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
2024年下半年教师资格考试《综合素质》作文素材陶行知1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
5、我们深信教育是国家万年根本大计。
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
7、行是知之始，知是行之成。
8、捧着一颗心来，不带半根草去。
9、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
10、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
11、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
苏霍姆林斯基1、世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
4、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
小学综合素质的作文万能素材
一、小学综合素质的重要性
1. 小学时期，是孩子们发展智力、情感、行为和社会能力的关键时期。
2. 小学生应该学会自我控制、自觉遵守校纪校规，培养良好的习惯和行为习惯。
3. 小学生应该学会友谊，尊重他人，做一个有礼貌的人，发展正确的人际关系。
4. 小学生应该勤奋学习，提高学习成绩，以求在将来有一个美好的未来。
5. 学会独立生活，积极参加体育运动，增强体质，保持健康、快乐的生活。
二、小学综合素质的重要性
1. 小学孩子们承担着自己未来发展的重大责任，是塑造未来成功者的基础。
2. 良好的道德修养、自觉遵守校纪校规，有利于孩子们良好的心理素质的形成。
3. 积极参加体育运动，使孩子们体魄强健，精神饱满，有一个健康快乐的生活方式。
4. 小学时期，孩子们应该多学习，培养自身的智力和知识储备，以求未来可以拥有一个更加光明的前程。
5. 小学是孩子们学习友谊的重要时期，应该教育孩子们去尊重他人，发展正确的人际关系，学会合作与分享。
综合素质作文抄材料
段落一：
哈哈，今儿天气真不错，阳光就像调皮的小孩，从窗帘缝里挤进来，照得整个屋子都亮堂堂的。
看着地上那光斑点点，心情都变好了呢！
段落二：
晚上出去溜达，这城市真是热闹得不得了。
看那些霓虹灯，一个比一个亮，好像都在比赛谁更好看。
路上人来人往，每个人都有自己的故事，这城市，真是个说故事的好地方。
段落三：
书这东西，真是神奇。
随便翻开一页，就能学到点东西，有时候还能让人眼前一亮，有种“哇，原来还有这种操作”的感觉。
读书，就像是跟智者聊天，总能学到不少东西。
段落四：
音乐啊，真是个好东西。
有时候心情不好，听首歌就能立马好起来。
那旋律一响起，整个人就好像被吸进去了，完全沉浸在那美妙的音乐世界里。
段落五：
旅行嘛，就是让人换个地方看看，换个心情活活。
去了不同的地方，见了不同的人，听了不同的故事，整个人的眼界都开阔了。
旅行，就像是一次心灵的洗礼，让人变得更加包容和理解。
综合素质作文万能素材引言综合素质作文是现代教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生的综合能力，包括思辨能力、表达能力、创造能力等多方面的综合素质。
而为了写好这样的作文，寻找适合的素材是非常关键的一步。
本文将提供一些万能素材，帮助学生写出优秀的综合素质作文。
1. 人与自然1.1 自然美景无论是海洋的浩瀚、森林的神秘，还是高山的雄伟，自然界中的美景无疑是非常好的素材。
学生可以通过描述自然景观的壮丽、美丽和神奇，来强调人与自然的和谐关系。
例如：高山之巅，云雾缭绕，如仙境般美丽。
我站在山顶，远眺山下的一片绿色，仿佛进入了一个大自然的怀抱，感受到了与自然的密切联系。
1.2 自然灾害自然灾害也是一个非常值得关注的话题。
通过描述自然灾害对人类生活和环境造成的影响，可以引发人们对自然环境保护的意识和责任感。
例如：地震来袭，房屋倾斜，人们惊慌失措。
这一幕让我深深意识到，我们人类与自然的力量相比是微不足道的。
保护环境、预防灾害是我们每个人的责任。
2. 科技与进步2.1 科技创新现代科技的快速发展给人们的生活带来了诸多便利。
通过描述科技创新带来的变革和突破，可以体现人类的智慧和创造力。
例如：人工智能的发展让我想起了小时候看科幻片时的梦想。
现如今，我们已经可以通过手机向机器人发号施令，世界正在发生巨大的变革。
2.2 科技对生活的影响科技对人类生活的影响是无处不在的，可以通过描述科技如何改变了人们生活的方式和习惯，以及对社会带来的影响来展现这一点。
例如：智能手机的普及让我们的生活更加便捷，但也带来了新的问题。
人们整日低头玩手机，与现实世界的联系越来越少，这似乎与科技带来的社交便利相悖。
3. 社会问题3.1 教育问题教育是社会中一个重要的话题，可以通过描述教育问题来表达对教育改革的呼吁和关注。
例如：教育资源不均衡，让很多孩子失去了平等接受教育的机会。
我们应该关注这个问题，为每个孩子提供公平的发展机会。
3.2 环境问题环境问题是世界面临的一大挑战，可以通过描述环境污染、资源浪费等问题，来呼吁人们保护环境，节约资源。
综合素质作文素材导言综合素质是指一种综合能力，包括知识、能力、品德、情感和艺术等多个方面。
对于每个人来说，培养和提升综合素质都至关重要。
而作文作为一种综合性的学习活动，可以帮助我们提高综合素质。
本篇文章将提供一些关于综合素质的作文素材，供作文写作参考。
素材一：关于品德的作文素材例1：诚信的重要性诚信是一个人的基本品德，它是社会交往的基石。
假如大家都缺乏诚信，社会将陷入混乱。
因此，我们应该从小事做起，培养自己的诚信意识。
例2：友善的力量友善是一种重要的品德，它可以改变他人的态度，也能够帮助我们建立良好的人际关系。
在生活中，我们要学会友善待人，帮助他人，并和他人分享快乐。
例3：守时的重要性守时是一种良好的习惯，它可以培养我们的自律能力和责任感。
守时的人通常能够更好地安排时间，提高工作效率。
素材二：关于学习能力的作文素材例1：学习方法的重要性学习方法对于学习成绩的提高起到至关重要的作用。
每个人都有适合自己的学习方法，我们应该积极探索和尝试，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
例2：积极思考的力量积极思考是一种学习能力，它能够帮助我们克服困难，保持乐观的态度。
在学习中，我们要学会积极思考，相信自己的能力，并努力克服困难，取得更好的成绩。
例3：合理安排时间合理安排时间是一种学习能力，它可以提高我们的时间利用率。
我们应该根据学习的需要，制定合理的学习计划，做到事事有序，提高学习效果。
素材三：关于艺术的作文素材例1：音乐的魅力音乐是一种艺术形式，它能够激发人们的情感，带给人们快乐和安慰。
我们应该学会欣赏音乐，培养自己的音乐素养，丰富内心世界。
例2：绘画的奇妙绘画是一种表达情感的艺术方式，它能够拓展我们的想象力和创造力。
学习绘画可以培养我们的艺术品味和审美能力。
例3：舞蹈的魅力舞蹈是一种身体的艺术表达，它能够展示人们的美感和灵动性。
学习舞蹈不仅可以锻炼我们的身体，还可以提高自身的形象与气质。
综合素质是个人综合能力的体现，包含品德、学习能力和艺术修养等多个方面。
教育写作是近几年教师资格考试综合素质必考题型，目的在于考察教师的写作能力、职业素养以及关于新课程改革的理解与把握。
在教师资格考试中，教育写作所占分值为50分，是分值最大的一道题，也是提分最快速的一道题。
教育写作不同于其他类型考试的写作，题目中所给素材都是反应教育问题的内容，具有较强的针对性。
因此，考生在依据题目选择立意、组织写作内容时，一定要以一位准教师的角度去联系教育实际。
而很多考生在准备教育写作这部分内容时，往往觉得自己“肚子里空空”，没有素材可写，尤其是没有与教育相关的素材。
下面，中公教育陈妍老师就以几个常见的角度整理出与教育内容相关的写作素材，希望可以给考生带来一些帮助。
一、“提升自身素质”的角度1.职业定位三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。
”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。
”第三个人笑得更灿烂：“我们正在建设一个新城市。
”十年后，第一个人在另一工地上砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师，第三个人呢，是前面两个人的老板。
内部力量就越大，由此我们不难理解一样的砌墙工作为什么会有不一样的前途。
这个道理同样适用于教师，我们教师也应该常常反问自己：我在干什么?作为老师，我们不能以谋生为目的，视教书为谋生的手段，是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。
而应该爱满天下，倾心育人，以一种养育自己孩子的心态去教育学生，他们不管经受什么样的挫折和磨难，他们还是不断地坚持……2.终身学习苏霍姆林斯基一边教学，一边坚持教育科学研究：他一生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说;他的书被誉为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”;他的教育活动是一向长达30年的“教育实验”;他的学校是一所“教育学实验室”;他的著作是二十世纪罕见的“先进教育实验的完整的总结”;他所领导的巴甫雷什中学是二十世际世界上著名的实验学校之一。
1、现代教师角色转变新课程不仅要求教师观念更新，而且要求教师角色要转变。
①教师应该是学生学习的促进者。
首先注意学生能力培养，使学生学到终生解决问题的能力，把教学重心放在如何促进学生“学”上，从而真正的实现“教是为了不教”的目的。
其次，教师应是学生人生的引路人，不仅传播学生知识，更应注意引导学生沿着正确人生道路前进，树立正确的人生观和道德标准。
②教师应该是教育教学的研究者，而不是传统的教书匠，应注重对解决教学中问题而研究，对学习行为、学习对象本身进行研究，从而更好的实施教学。
③教师应是社区型教师，作为教育工作者，不仅限于课堂、课本、书本、学校，应将目光放远到社区，成为教育、科学、文化事业的建设者。
教师不仅角色的转变，还应注重教学行为的转变。
①在对待师生关系上，应当学会尊重学生、欣赏学生、发现学生闪光点，是每个学生能超越自我。
②对待教学关系上，教师应给以帮助和引导。
帮助他们反思，明白学习目标，帮助他们学会有价值的新事物，帮助他们具有战胜困难的勇气和决心，引导他们会自学、注重培养分析问题、解决问题能力，引导辨明是非，辨明前进方向，以唤起内在精神动力。
③教学过程中善于反思和善于自我监控。
对教学中存在问题、成功的经验、失败的原因都应认真反思，通过总结经验，完善自我，以提高自身素质。
④在传授好本学科教学知识的基础上，应加以与同志间合作，还应主动关心和配合其他教师的教学，使各学科、各年级的教学有机配合、相互补益，同时，与家庭教育也是十分必要的，，处理好与家长的关系，取得家长的信任和支持，促使家长与教师、学校的合作，共同促进学生成长。
总之，新课程不仅要求教师在角色上转变，更重要的是行为上也应转变。
在转变中不断完善、不断进步，以适应新课程改革发展的要求，从而提高自身素质，是自己成为一个合格教师。
2、教师的幸福我想问问大家，做一个老师觉得幸福吗？我也扪心自问，从教十几年来幸福吗？教师被称为太阳底下最崇高的职业，和其他千千万万职业并无根本不同，太阳不会特别地照亮这一块。
综合素质作文范文
《综合素质的重要性》
综合素质是指一个人综合运用知识、技能和能力，能够认识和解决问题的能力。
在现代社会中，综合素质已经成为一个人成功的关键因素，受到了广泛的重视。
首先，综合素质是一个人综合能力的表现。
一个人的知识水平虽然重要，但更重要的是能够正确运用知识解决问题。
综合素质包括了逻辑思维能力、创新能力、沟通能力等，这些能力能够帮助一个人在工作和生活中更好地应对各种挑战。
其次，综合素质对于一个人的职业发展至关重要。
在职场上，不仅仅是知识和技能，更需要能够综合运用各种能力，才能够脱颖而出，获得更好的发展机会。
有很多成功人士的成功不仅仅是因为他们拥有丰富的知识和技能，更因为他们具备了优秀的综合素质。
再次，综合素质对于一个人的人际关系也有很大影响。
一个人拥有良好的综合素质，会更容易获得周围人的认可和支持，更容易与人沟通和合作，使得工作和生活更加顺利。
总之，综合素质的重要性不言而喻，它不仅关系着一个人个人的发展和成功，也关系着整个社会的进步和发展。
因此，我们每个人都应该注重培养自己的综合素质，努力提高自己的综合能力。
综合素质作文范文30篇【参考范文】1 教育从心开始“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。
被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？教育从心开始，就是要给学生师爱。
教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。
但这“爱”，是需要讲究方式方法的。
方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。
要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。
教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。
我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。
我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。
”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。
那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。
就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。
所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。
遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。
有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。
用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。
难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。
一、“提升自身素质”的角度1.职业定位三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。
”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。
”第三个人笑得更灿烂：“我们正在建设一个新城市。
”十年后，第一个人在另一工地上砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师，第三个人呢，是前面两个人的老板。
内部力量就越大，由此我们不难理解一样的砌墙工作为什么会有不一样的前途。
这个道理同样适用于教师，我们教师也应该常常反问自己：我在干什么？作为老师，我们不能以谋生为目的，视教书为谋生的手段，是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。
而应该爱满天下，倾心育人，以一种养育自己孩子的心态去教育学生，他们不管经受什么样的挫折和磨难，他们还是不断地坚持……2.终身学习苏霍姆林斯基一边教学，一边坚持教育科学研究：他一生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说；他的书被誉为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”；他的教育活动是一向长达30年的“教育实验”；他的学校是一所“教育学实验室”；他的著作是二十世纪罕见的“先进教育实验的完整的总结”；他所领导的巴甫雷什中学是二十世际世界上著名的实验学校之一。
3.教学反思(1)朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽的项链。
”(2)美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国著名心理学家林崇德也提出“教师=教学过程+反思”的成长公式。
4.追寻真理陶行知：有一次，有学生给他的诗歌、文章提出修改意见，他听了特别的高兴。
其中，有位小学生把他的诗句“大孩自动教小孩”改为“小孩自动教小孩”，把“读了书，不教人，甚么人？不是人”中的最后一句改为“木头人”，他知道了不仅不生气，还给与肯定，说：“这也证明小孩子有创造力”。
陶先生就是要用自己的行动向他人表明：真理才是唯一可追求的，在老师与真理之间，首先要尊重的应该是后者。
二、教育名言1.叶澜：一个教师写一辈子教案难以成为中公师资，但如果写三年反思则有可能成为中公师资。
2.叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。
”3.错误是一朵美丽的浪花。
4.苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
5.鲁迅：教育植根于爱。
6.杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。
7.苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
8.叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
9.苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。
10.陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”以上就是关于写作题中可以用到的几类素材。
考生在选取写作素材的时候，一定要对素材进行科学归纳、消化、加工和升华，围绕教育现象、问题、观点展开写作。
因此，考生在平时备考时，就要多思考、多总结、做关注教育热点，进而形成见解独特的观点群。
一、以身作则的案例名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
二、因材施教的案例1.子路问孔子：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。
”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。
冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。
我弄不明白，想请教先生一下。
”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。
子路武勇过人，所以我让他谦退。
”2. 现代著名的人民教育家陶行知(1891～1946)，在教育理论和教育实践方面，都做出了富有创造性的贡献。
他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。
如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材施教。
松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。
培养儿童的创造力要同园丁一样。
首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。
”3. 著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”;而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。
”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成绩。
”这样一些具体有效的个别教育，终于帮助入学成绩比别人少了100多分、开学后一连七个星期课堂测验不及格的钱伟长，顺利地完成第一学期的学习，四年后以优异的成绩毕业。
教育名言集锦一、关于赏识教育 1.金无足赤，人无完人。
2.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。
3.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
----陶行知 4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
5.一句话，一盏灯，也许改变人一生。
6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
8.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——威廉·詹姆士培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯二、关于因材施教1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知3.世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。
---《墨子》5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所长。
三、关于创新与实践1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
——江泽民3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知4.手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知四、关于理想教师1.教师是人类灵魂的工程师。
--斯大林2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--李商隐3.太阳底下最光辉的职业。
4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
6.师者，所以传道授业解惑也。
----韩愈五、关于师爱1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基2.没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基3.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基4.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭5.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特尔7.教育植根于爱。
——鲁迅8.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦 9.错误在所难免，宽恕就是神圣。
——波普六、关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2.身教重于言传。
——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知4.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦6.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基七、关于挫折1.通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。
--爱因斯坦2.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。
--歌德3.以勇敢的胸膛面对逆境。
--贺拉斯4.人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。
--伏尔泰5.希望是厄运的忠实的姐妹。
--普希金6.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
---贝多芬7.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻来。
8.逆境是通向真理的第一条路。
---拜伦八、关于德育1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
----孟德斯鸠2.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
----但丁3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
-----刘备4.土扶可城墙，积德为厚地。
----李白5.有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
---别林斯基6.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
---赫尔巴恃7.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
---契诃夫8.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。
---但丁九、关于教书育人1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知十、关于爱岗敬业1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦2.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
