人民教育出版社教材--六年级上册 Units 1-5

123supermarket 超市evening 晚上，傍晚45奥利弗：好主意！78910W: What size are your shoes, Mike?M: Size 7W: Size 7? That’s so small.than mine. My shoes are size 37.M: Really? You look How heavy are you? M: I’m 48 kilogram sW: Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.迈克：橱窗里的那些鞋很漂亮！让我们看一看。

吴一凡：迈克，你穿多大号的鞋？迈克：7号。

countryside 乡村吴一凡：7号？那真小。

迈克：在中国我穿38号的鞋。

吴一凡：哦！你的脚比我的大。

我穿37号的鞋。

迈克：我体重48千克。

吴一凡：是的，你更重。

我体重46千克。

11六下(Unit 1, B: Read and write) Little Duck is watching the sun go down.but his shadow is getting long er and long er .“Why is that?” his friend Old Tree. “You are old er and than me.Tell me –why is my shadow long er when the sun get s lower?”Old Tree say s , ”That ’s easy, Little duck.The sun go es down every day, and we grow old er every day. Your shadow grow s long er because you are growing tall er . You are becoming a beautiful bird!”M: Isome children’s show s on TV.M ：Yes ，I my room and my clothes.G ：它正变得越来越低，但是他的影子正变得越来越长。

PEP人教版小学英语六年级上册Unit5单元课件一、听说单词1. introduce：介绍introduce：介绍2. wall：墙wall：墙3. window：窗户window：窗户4. desk：书桌desk：书桌5. chair：椅子chair：椅子7. board：黑板board：黑板8. teacher's desk：老师的书桌teacher's desk：老师的书桌9. bookshelf：书架bookshelf：书架10. light：灯light：灯二、课文讲解本单元的课文主要讲述了学校的不同地方和物品，并研究如何用英语进行介绍。

1. Let me introduce这部分课文主要研究如何用英语进行自我介绍。

- Hello, my name is [姓名]. I'm in Grade 6, Class [班级]. I'm [年龄] years old.- I have a [家庭成员].- I have [个人特征].- My hobby is [爱好].2. Our Classroom这部分课文介绍了学校教室的不同物品。

- Our classroom has [描述教室物品].- There is/are [描述教室物品].3. Where is/are...?这部分课文教授了如何问某个物品的位置。

- Where is/are the [描述物品]?- Where is/are the [描述物品]? It's/They're [位置].4. In the Classroom这部分课文教授了一些描述参照词语。

- on the wall：在墙上- next to the window：在窗户旁边- behind the desk：在书桌后面- in front of the chair：在椅子前面- on the board：在黑板上- on the teacher's desk：在老师的书桌上- on the bookshelf：在书架上三、小练1. 词汇测试根据课文内容填写正确的单词。

六年级上册英语人教版目录1.单元1：Nice to meet you2.单元2：How do you go to school?3.单元3：What does she do?4.单元4：What time do you go to school?5.单元5：How much is it?单元1：Nice to meet you这个单元主要介绍了一些问候语和自我介绍的基本表达方式。

通过学习这个单元，学生可以初步理解如何与别人进行简单的交流，例如问候别人并介绍自己的名字、年龄和所在的学校等。

单元2：How do you go to school?这个单元主要介绍了不同的交通工具及其使用方式。

学生将学习到如何用英语表达他们通常如何去学校，例如步行、骑自行车、坐公交车等。

此外，学生还将学习到一些与交通方式相关的词汇和表达方式。

单元3：What does she do?这个单元主要介绍了一些常见的职业。

学生将学习到一些常见职业的英文名称以及这些职业的基本特点。

通过学习这个单元，学生可以初步了解到不同职业的不同特点，从而培养学生对不同职业的认知和兴趣。

单元4：What time do you go to school?这个单元主要介绍了一些关于时间的表达方式。

学生将学习到如何用英语表达时间，包括天、星期和具体的时间点。

通过学习这个单元，学生将能够熟练地用英语表达时间，并能够与他人进行时间的交流。

单元5：How much is it?这个单元主要介绍了购物时的基本表达方式。

学生将学习到如何用英语询问物品的价格以及如何用英语回答这些问题。

此外，学生还将学习到一些常见的货币单位，并能够进行简单的货币兑换计算。

以上是六年级上册英语人教版的全部内容，通过学习这些内容，学生将能够初步掌握一些基本的英语表达方式，并能够进行简单的交流。

希望这本教材能够帮助学生打下坚实的英语基础，为进一步学习英语打下良好的基础。

第五课时一、教学目标与要求1．能够听懂、会说并能书写句型：“How Can I get to Zhongshan Park? You can go bythe No．15 bus．”能够在情景中正确运用。

2．能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuse me．Thank you．You're welcome．”等。

二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是四会掌握句型：How Can I get to Zhongshan Park? You can goBy the No．15 bus．2．本课时的教学难点是学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地。

三．课前准备1．教师准备录音机和本课时的录音带。

2．教师准备一张简易地图，要能够呈现本校附近的一些建筑物。

四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)(1)教师将全班学生分为两组，每组选派一名代表上讲台发指令。

如：Green／red／yellow light，各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。

(2)教师让学生用自己的话描述交通规则，表述正确者为小组争得一分，描述有新意者得三分，如：It's a yellow light，I must wait．Now the light is green，I can gO．Don't go at a red light，a car may hit you．2．预习(Preview)Let's try教师放Let's町部分的录音，学生听录音选择相应的图片。

录音内容如下：Man：Excuse me．how can I get tO Dongfang Primary School?Zhang：You can g0 by the No．14 bus．It's next t0 the nature park．Man：Thank you．Zhang：You're welcome．教师检查有多少学生能够准确区分14与40的发音，如果答对率低，教师要注意纠正。

Unit 1 How can I get there?一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.2、本单元要求会听，说认读的句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then ....3、能够掌握朗读句子时的升降调。

二、教学要求1、知识与能力目标1）能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then ....2）能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。

并表述行走路线。

X k B 1 . c o m3）能够掌握朗读句子时的升降调4）能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.6）运用上述描述表达路线。

2、情感态度、文化意识、学习策略目标1）学习礼貌言行，知道遵守交通规则。

三、教学重点和难点重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。

2、听、说、认读本单元单词。

3、能够掌握朗读句子时的升降调。

难点：难点单词的正确发音四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

第一课时一、教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up二、教学目标：1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。

六年级上册人教版英语书第一单元Unit 1 of the Grade 6 English textbook focuses on introducing oneself and others, as well as discussingpersonal information. The key vocabulary includes phrases related to names, ages, hobbies, and family members.In this unit, students learn how to greet people politely. Key phrases such as "Hello, my name is..." and "Nice to meet you" are emphasized. Students practice asking questions like "How old are you?" and "What do you like to do?" to encourage conversation.The unit also covers expressing likes and dislikes. For example, students can say, "I like playing soccer" or "Idon’t like eating vegetables." This helps them share their interests with classmates and make new friends.Additionally, there are activities that involve talking about family. Students learn vocabulary related to familymembers, such as "father," "mother," "brother," and "sister." They practice introducing their family members using sentences like, "This is my brother. He is ten years old."In conclusion, Unit 1 provides essential skills for communication in English. Through dialogues, role-plays, and games, students develop confidence in speaking and understanding English while making personal connections with others. This foundational knowledge sets the stage for more advanced discussions in future units.。