口腔医学与临床医学

-1-校研字〔2018〕21号南方医科大学关于印发《临床医学、口腔医学硕士专业学位研究生分流培养的暂行规定》的通知学校机关各部（处、室），各直属单位，各学院、附属医院，资产经营公司，顺德校区管委会：为促进我校临床医学、口腔医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度有机衔接，经学校第八届学位评定委员会审定通过，制定南方医科大学关于《临床医学、口腔医学硕士专业学位研究生分流培养的暂行规定》。

现印发你们，请遵照执行。

南方医科大学2018年5月6日（联系人：胥超，联系电话：648375）南方医科大学关于临床医学、口腔医学专业学位硕士研究生分流培养的暂行规定为贯彻落实国务院学位委员会《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》(学位〔2015〕9号)精神，促进我校临床医学、口腔医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度有机衔接，特制定本规定。

对不适宜继续按照临床医学、口腔医学硕士专业学位培养的研究生，根据研究生本人意愿，由培养单位审核提出，做以下分流处理。

一、延长学习年限培养1.未完成研究生学位课程学习，不可申请毕业答辩，可适当延期补修相关课程，待课程合格后再申请毕业答辩，但不得超过最长学习年限5年。

2.未通过学位论文评阅或答辩，其他培养环节达到要求，可适当延期培养，在延期培养期间修改学位论文并申请答辩，但不得超过最长学习年限5年。

3.第2学年内未取得《医师资格证书》，研究生本人不愿意转为学术学位研究生，可申请延长学习年限并仍按照专业学位研究生培养，但最迟须在第4学年内取得《医师资格证书》；在最长学习年限5年内，完成所有培养环节，可对其进行毕业考核和论文答辩，准予毕业。

-2-二、转入学术学位研究生培养第2学年内、最迟第3学年内未取得《医师资格证书》，研究生本人愿意并申请退出专业学位的培养，转入学术学位研究生培养渠道；原则上在原培养单位内，相同三级学科范围内变更培养类型（如果原导师可以指导学术学位研究，导师不变更；如果原导师不能指导学术学位研究生，应在相同三级学科内调整导师）。

编号：________________为什么女生学临床绝不学口腔为什么女生学临床绝不学口腔在填报志愿时，很多人都对想学医学类相关专业，但是医学类专业又划分的很详细，不少女生在报考临床医学与口腔医学专业时不知该如何抉择，那么哪个更好一些呢？临床医学和牙医哪个适合女生在专业选择上，很多人是不建议女生学医的，原因也很简单，因为无论学什么医学类专业，女生们要面临的问题都有很多，甚至感觉比男生要痛苦。

最常见的就是加班、倒班、熬夜、医患关系、不断学习、又脏又累等，但是这个行业里面也有很多例外的情况，工作清闲的时候也有，一种情况是工资低，另一种情况是医学专家。

女生学临床医学要想有好的前景和发展，必须要提升学历，考研、考博，让自己有更多的学术背景和工作经验，不断提高自己的能力，会是一种很辛苦的心路历程，加班加点工作也是常事。

女生学口腔医学会相对轻松一点，在小诊所里面工作就不会那么累，有一份工作保障也是很好的事情，同时也很少会遇到各种问题和麻烦。

到底该选临床还是口腔医学女生们大可不必纠结去选哪一个，每一份工作都是一如既往的重复昨天是故事，大部分人都在机械性的工作，只是把有技术含量的工作做得更熟练而已，所以你现在要选的就是你更愿意接受哪种工作环境和哪种类型的工作，什么样的工作性质更适合你的性格，以至于你能持之以恒的长久坚持做下去，把它当做一份事业去做，这才是你该选择的。

可能大家还不了解口腔医学和临床医学的实质，那么最好多去网上查一下他们工作的真实状态和真实感受，客观的分析和看待，不要只听一家之言，真正了解以后再去做出正确的判断。

学医虽然累，但是学成以后工资还是比较高的，每个行业都有自己的心酸和耀眼的一面，只要能接受它就可以去学，不要有任何顾虑，然而选定以后也不应该去后悔或抱怨。

曾经在报考专业流传一句话“劝人学医，天打雷劈”，现在的人们头疼发热谁不去医院啊，所以医学专业一直是热门专医学业，医学院校也一直是热门院校，有人问：口腔医学和临床哪个专业更好点？其实这两个专业的就业率很高、工资待遇非常好，论自由发展，口腔医学专业的操作性更大，我们来看看口腔医学和临床医学有哪些区别吧。

口腔医学相对临床医学的好处是不用值夜班，相对的医疗纠纷较少，轻松，而且它各个二级专业没有很差的，都比较不错，很均衡。

临床医学的好处就是就业面广，可选择的多，相对就业压力少。

但是，临床医学的专业好坏差异很大，最好的无疑是心内心外，如果把你分到急诊，或肿瘤，对心理生理就都是一个考验了。

而且女生的话建议你选口腔，因为临床医学的所有外科基本都有砍掉了，没有希望，只有偶尔的妇科，眼科，内分泌外科有女医生，且竞争相当激烈。

同一学校，临床医学的招生大约是口腔医学的10倍左右，临床医学培养的方向也比较多，所以就业方面也很难说……不过，最重要的还是自己的兴趣所在！口腔医学：本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

临床医学：主要是根据基础医学的基础，对病患的问题（有关身体或心理的疑问、不适或疾病）加以诊断、治疗的学科。

临床医学：本专业学生学习内容极为广泛，分类也有多种方法。

以内涵而言，涵盖了临床诊断学、临床治疗学等。

以所处理对象、方法或器官系统的不同，也可区分成各个临床学科，如内科学、外科学、妇产科学、小儿科学、精神医学、神经科学、泌尿科学、皮肤科学、眼科学、耳鼻喉科学、复健科学、麻醉科学、骨科学、放射科学、急诊科学等等，但以上的分类并不是统一的分类，可因各地或各医疗机构的不同而有不同的区分方式。

统招全日制口腔医学专科院校招生，免试入学医学预科班，是高考落榜生、初中生、社会在职人员考执业医师很好的选择，不限户籍、不限户籍、不限专业、不限学历，更多报考和医学资讯添加下方微信或直接拨打下方班主任陈老师电话。

千万别学口腔医学？大专学口腔医学有用吗？口腔医学专科好就业吗？展开全文虽然高热度已持续数年之久，但目前口腔医学专业的报考人数仍然较多，网络上也充斥着专业选科要求、就业前景分析、后悔死了、不理智等方面的话题。

虽然热度高涨，但也有人认为千万别学口腔医学，还有朋友对于大专口腔医学专业的实用性有疑惑，而本期就将分析顺带介绍口腔医学专业的就业前景。

一、为什么说千万别学口腔医学？从目前报考、学习口腔医学等方面来说，这类传言主要是由于以下原因诞生的：1、报考分数普遍较高作为报考的大热门之一，不管是全国知名的四川大学，还是相对低调的兰州大学，其口腔医学专业（方向）都有超过一本线50甚至90分的超高分数线。

而在浙江、江苏、广东等高考大省，口腔医学也毫无例外地成为了近三年来报考人数最多的专业，使得这类专业的录取分数因此水涨船高，竞争压力普遍较大。

2、学习内容多且复杂除了物理、化学、计算机等基础课外，口腔医学专业的低年级课程与临床医学极为相似，除了生物化学、病理学等医学基础外，还要学习临床专业课程。

纵观所有课程，不免会让学生产生沮丧情绪：虽然知道要学习大量的医学基础课程，但内外科学、儿科学、妇产科等课程的加入使得口腔医学的课程难且多。

3、实操时间长且高难“心灵手巧”是口腔医学实操提到最多的词。

口腔本身不但是生物、化学结合诞生的学科专业，也会有力学、美学等方面的学习要求，甚至要学生有艺术造诣。

即便是完成了规培进入社会，由于其领域无限待开发的可能，往往学生也需要持续投入大量精力保持学习新技术和新知识新理念，学习的各项成本非常巨大。

那么实际就真如传言所说理应“千万不要学”吗？非也。

除了报考分数外，其实大多数口腔医学专业让人退缩的“缺点”，都是医学专业共通的特点。

但这不代表着高投入低回报，与之相反的是，口腔医学不仅继承了医学专业学成工作便是“苦尽甘来”的特征，也有令很多其它医学类专业羡慕的就业前景。

二、口腔医学专科好就业吗？答：当然好就业！承接上文，口腔医学专业拥有令很多其它医学专业羡慕的就业前景，这与市场、口腔医生的职业特性息息相关：1）口腔医师本身供不应求，相较于国际公认的口腔医生与人口的比例，我国的该项比例有超过20倍的差距，可以认为本身口腔医师的理论需求就很大；2）口腔就业领域相当宽泛，不仅可以在普通医院的口腔科工作，也可以经营私人诊所，或者在美容院从事面部美容，以及从事相关的医学教育和科研实践；3）不用值夜班医患关系好，不仅普通医院的口腔科只设门诊，不会有急诊和住院部，私人诊所更是休息时间自由安排，并且口腔科的医患关系更加缓和。

学习口腔医学对临床医学的意义-临床医学论文-医学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：通过选修口腔医学课程，在课程的学习中接触了解了口腔医学的学科内容，学科任务等理论知识，联系自身生活实际体会颇深，更新了一些对口腔医学的固有观念，同时做为一名医学本科生，更加明确认识到临床医学同其他医学类一级学科如口腔医学存在广泛而深远的内在联系。

关键词：口腔医学健康教育；医学专业选修课程；临床医学本科学生；感想体会智慧健康在谈到选修口腔医学与这门课程的初衷时，其实我藏有一些私心，因为自己正在接受正畸治疗，所以希望能够在这门课程的学习过程中对于口腔正畸这方面的内容有更多的了解。

口腔医学的概念对我而言显得些许模糊，自己尽管是一名医学生，但对它的了解也仅仅停留在它是医学一级学科中的一个，身边的家人朋友有时还会将临床医学与口腔医学混淆，认为二者的学习内容是大同小异的，其实不然，两个专业的本科学制同为五年，涉及的课程会有相似部分，也会有属于专业特殊的课程[1]。

本学期口腔医学作为一门限选课出现在我的课表当中，由于学时有限，因此更加符合科普性质的口腔医学教育，想要了解更多内容还需要去寻找有关资料进行学习。

经过课程学习与课后体悟我意识到口腔医学的学习对临床医学专业的学生意义深远。

1更新观念，树立临床医学与口腔医学综合意识临床医学专业学生学习口腔医学是必要的，且有很大的帮助。

在未接受专业的医学教育前，很多传统的理念当中似乎将临床医学与口腔医学孤立地割裂开来，患者就诊时也会非常地盲目，因为一些原因而延误疾病的最佳治疗机会。

而对医学本科生开展口腔医学教育可以从学习伊始便给予正确科学的理念，口腔医学与临床医学相互联系，一些疾病的临床表现可能先以口腔症状为首发，同样一些口腔疾病也会导致口腔以外甚至全身系统性的疾病出现。

而作为临床医学专业的学生我们应该明白专科专治，相互协作，在未来的医疗工作中，接诊患者为口腔相关疾病时应及时建议前往专业的口腔医学门诊进一步治疗，科室管理的病人中在治疗中出现口腔问题时应该咨询口腔医学专业医生的意见，有条件时还应组织会诊。

临床医学及口腔医学专业评价标准一、专业设置临床医学及口腔医学设置54个专业；其中内科类19个专业，外科类15个专业，妇产科类6个专业，儿科类3个专业，全科医学类（临床类别）1个专业，眼、耳鼻咽喉类2个专业，口腔类5个专业，急诊类3个专业。

具体如下：（一）内科类：内科、心血管内科、呼吸内科、消化内科、肾内科、神经内科、内分泌、血液病、传染病、结核病、风湿与临床免疫、精神病、心理治疗、老年医学、重症医学、皮肤病与性病（临床类别）、职业病（临床类别）、肿瘤内科、康复医学。

（二）外科类：外科、普通外科、肝胆外科、肛肠外科、骨外科、胸外科、心血管外科、神经外科、泌尿外科、烧伤外科、整形外科、肿瘤外科、麻醉、疼痛、运动医学。

（三）妇产科类：妇科、产科、妇产科、计划生育、生殖医学、妇女保健（临床类别）。

（四）儿科类：小儿内科、小儿外科、儿童保健（临床类别）。

（五）全科医学类（临床类别）：全科医学。

（六）眼、耳鼻咽喉类：眼科、耳鼻咽喉科。

（七）口腔类：口腔医学、口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复、口腔正畸。

（八）急诊类：急诊内科、急诊外科、院前急救。

专业根据卫生健康行业发展和需要适时调整。

二、申报副主任医师任职资格评审条件(一)临床工作量要求受聘担任中级职务期间，完成规定的工作量要求，详见附表1。

(二)专业素养及能力要求熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。

具有较丰富的本专业工作经验，能熟练正确地救治危重病人，具有指导本专业下级医师的能力。

将病案作为评价载体，采取个人提供与随机抽取相结合的方式,选取5份申报人主治或主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案进行评价。

基于病案首页等医疗卫生机构信息系统相关数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度科学准确评价申报人执业能力和水平。