数字时代下的图书馆馆员的专业能力建设

2013年第28卷第3期南昌教育学院学报其它收稿日期：2013-02-18作者简介：吴国蓉（1967-），女，湖南浏阳人，图书馆馆员，从事读者服务、读者心理、图书馆组织管理与文化建设向的研究。

数字化技术在图书馆的运用，使得图书馆更具有开放性、虚拟性、交互性和知识传递低成本、高效率、高可靠性等方面的特点，传统图书馆对馆藏信息资源的管理、整序、传递、开发的技术方法与服务模式也将发生巨大变化，这无疑会给图书馆馆员的专业能力带来许多挑战。

如何加强与数字化时代相适应的专业能力建设，使自己成为集文献信息收集者、管理者、组织者、传播者、软件管理与维护者、能力培养和技能教育者为一身的复合型人才，应该成为图书馆馆员当前的一项紧迫课题。

一、数字时代图书馆馆员专业能力概述数字技术时代的来临，图书馆馆员对知识管理的理念、技术、经验、技能和服务等传统方法，已经无法适应数字时代的需要。

因此，迫切要求图书馆馆员既要具有图书情报信息等方面的专业知识，还要具有运用网络、计算机、数字技术对图书馆文献信息资源进行有效管理、开发、传递、运用等方面的知识、技能、经验、技术和方法。

因此，在专业能力的建设上，馆员要突破传统图书馆的思维定势和行为习惯，坚持以读者需求为导向，努力提高自身专业能力，管理能力和实际工作能力，运用网络、计算机、数字技术管理、开发、传递、运用信息资源的能力，要始终使自己知识结构和能力结构与网络、数字化条件下图书馆馆员的工作要求相适应。

二、数字时代图书馆馆员应具有的专业能力(一)应该具有与数字时代图书馆馆员职业相适应的专业水平在数字化条件下，图书馆对文献信息资源的管理已经由单一的存储、整序功能向保存、整序、加工、传递、开发等多功能的转变；图书馆的服务也由简单的借借还还向无障碍存取、借还、网络传输、运程服务的方式转变。

而读者除了要求图书馆为他们提供传统的借阅服务的同时，更希望图书馆为他们提供更加高效、快捷、具有个性化特色的知识服务。

而这就需要图书馆馆员既要具有图书情报信息专业学科知识，还要具有运用现代网络、计算机技术管理文献信息知识的能力。

图书馆馆员只有具有与数字图书馆相适应的专业能力，才能科学、有效地做好知识管理与信息服务工作，不断满足读者日益增长的知识需求。

(二)应该具有与数字时代图书馆馆员职业相适应的管理能力网络技术和数字技术的飞速发展，信息高速公路的出现，打破了图书馆对信息资源的垄断与独占，网际协作与网络信息资源共享的实现，需要图书馆从封闭走上开放，寻求对信息资源共享共建的合作。

而馆际合作、馆网合作，建设数字图书馆，既要解决技术、法律、标准、版权等诸多难题，又要思考“传统图书馆”与“字图书馆”的有机融合，优势互补，共存发展等问题。

这就需要图书馆馆员必须具有驾驭信息资源共享共建的组织管理能力、协调沟通能力和协作能力。

(三)应该具有与数字时代图书馆馆员职业相适应的工作能力数字时代的图书馆馆员应该具备三个能力：第一，要有对网络信息资源和馆藏文献信息资源进行存储、整序、管理、加工、开发、传递、利用的能力。

第二，具有“点亮他人”的能力。

图书馆馆员应该成为知识的管理者、传递着、教育者，要通过对知识的管理与服务，给读者以知识与智慧，以教育、启迪与熏陶。

第三，要具有“影响社会”的能力。

即通过对知识的管理与推介服务，为人类发展与进步提供有价值的文献信息，使图书馆死的文献信息资源，变成人类改造自然、征服自然的现实工作能力和生产力。

四、图书馆员专业能力的培养(一)因才施用，盘活用好人才图书馆组织要根据馆员的知识结构、智能结构、年龄结构和馆员个性心理、品质、特长、兴趣爱好等特点，坚持因材施用，优化配置好每位员工的工作岗位，确保人适其岗、人尽其才。

(二)搭建平台，提升馆员素质要通过制定中长期的人才培养计划，多渠道、分层次培养管理型、应用型、专业型、复合型人才。

通过采取鼓励自学、在职深造、选送进修、定期培训和组织开展馆际交流，馆员之间的学习交流、经验交流、学术交流，科研合作等活动，不断改善馆员的知识结构、能力结构和智能结构，推进全员素质的提升。

(三)竞争激励，造就培养人才在人才使用与岗位选择上，要引入竞争机制，以竞争增强馆员的主人意识、责任意识、目标意识和风险意识，激发他们的工作热情。

要采取岗位交流与轮换，让员工获得多岗位锻炼的机会，使他们积累更为全面的管理图书馆的经验和方法和整序、开发、传递、运用文献信息资源的能力。

(四)营造环境，提供人才施展能力的舞台图书馆领导要积极营造有利于馆员职业的长运发展和优秀人才脱颖而出的环境，对人才培养要舍得投入，放心使用。

要打破工资按级别、职称分配而不按贡献和能力的分配制度，建立知识、技术、管理等生产要素按贡献大小参与利益分配的机制，使收入、报酬逐渐向高层次人才和优秀拔尖人才倾斜，来推动馆员综合素质和工作能力的提升。

五、结语数字时代图书馆馆员的专业能力建设，是图书馆人永恒的数字时代下的图书馆馆员的专业能力建设吴国蓉（湖南工业大学图书馆湖南株洲412008）摘　要：数字时代的到来，将对图书馆馆员的职业产生深刻的影响。

在数字化条件下，图书馆需要大批具有集文献信息收集、管理、组织、传播、软件管理与维护、能力培养和技能教育为一身的复合型人才。

因此，探索数字时代图书馆馆员的专业能力建设，对于图书馆的可持续发展和科学规划图书馆馆员的职业生涯均具有重大意义。

关键词：数字时代；图书馆馆员；能力建设中图分类号：G251.6文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2013）03-0192-01（下转第196页）2013年第28卷第3期冯　晴刘　钰陈宝海：探索角膜塑形镜对青少年近视度数增长的抑制作用显微镜检查、眼压测量、充分散瞳验光，再用全电脑验光仪复核、眼底检查、角膜曲率计检查、角膜地形图检查。

选择个人卫生良好，有自理能力和家长监护，无活动性眼病患者，监护人签署知情同意书后。

(2)戴镜方法：治疗期间，患儿每晚睡觉时戴镜，一般8～9点戴镜，早上6点左右脱镜，戴镜时间为8～10h，先轻推眼睑待镜片松动后用吸棒取出，点润舒眼药水。

观察随访：复诊的时间分别为戴镜的1d、7d、1月、3月、5月，10月、一年复查裸眼视力、矫正视力、眼表情况、屈光度、眼压、角膜地形图及佩戴过程中的情况。

二、结果1.21例42眼均无脱落，角膜塑形镜位置正常，眼表各部检查均无明显异常。

2.裸眼视力：戴镜第1天29.35%≥1.0；第7天56.9%≥1.0；1个月92.1%≥1.0；3个月、5个月、10月和一年随访，98.5%视力仍然≥1.0。

两组屈光状况比较经t检验，P＜0.05差异显著，有统计学意义三、讨论18岁以下青少年时期，屈光状态是不断变化的过程，有遗传生理特点，也受环境因素的作用，此时期学习负担重，又是用眼高峰，近距离用眼时间长，是近视快速发展的阶段，如何在这个时期采取安全有效的方法，阻止近视的发展，是所有眼科工作者和学生家长的期待解决的问题。

角膜塑型镜通过对角膜进行矫形治疗，镜片与角膜成相逆反的几何弧形，通过眼睑的压迫、泪液的不均匀分布，并由此产生流体学效应，从而对角膜实施合理的，可调控的，可逆的程序化塑型，使角膜中央平坦化，角膜周边更靠近视网膜，从而减缓了眼轴的增长，减缓了近视的发展。

经过1年的观察，角膜塑型镜对眼表无明显创伤，安全性好，而且塑形后的裸眼视力稳定，近视度数无明显增加，而戴框架镜的患儿近视度数仍然不断进展。

实验结果表明，角膜塑形镜是一种能很好帮助青少年安全度过近视进展期的最佳选择，值得广泛推荐。

参考文献：[1]楮仁远.现代角膜塑形学[M].北京大学医学出版社,2006:1-4.[2]谢培英.促进我国现代角膜塑形术的健康发展[J].中华眼科杂志,2007,43(08):547-549.[3]杨晓,龚向明.角膜矫形学[J].中国实用眼科杂志,1999,17(04):194-196.[4]杨丽萍,周璐,包曼红.97例角膜塑型镜验配体会[J].医学研究生学报,2010,23(06).[5]刘金华,古丽娜,谢党恩.角膜塑型镜矫正视力利弊及其对策[J].中国现代药物应用,2009,3(16):185-186.[6]蒋百川.近视眼研究新进展[J].中国眼耳鼻喉科杂志,2011,11(01):5.To invest igat e the inhibit ory effect of ort hoker atology on adolescent myopia degr ee increaseFeng Q ing,L iu Yu,Chen Bao-hai(Anhui M edical College,Hefei Anhui,230601,China)Abstract:Objectiv e,observation of ortho keratolo gy in inhibition of ado lescent m yo pia g ro wth.M ethods random ly selected from2011Aug ust to2012,October in the outpatient department of Ophthalmolo gy and o pple Kangshi optical center of our ho spital(group A)with g lasses an d(group B)wearing ortho-k adolescents each21,ag e8~14years o ld,the deg ree of my opia astig matism-1.50D~-4.00D,<-1.50D,co mparing the chang es befo re and after wearing the dio pter lens.Result, after1y ears in g ro up A than in group B diopter pro gress is o bvious,by t test,P<0.05significant difference,there was statistical significan ce.C onclusio n,o rtho-k h ad an obv io us inhibito ry effect o n the g ro wth of ado lescent my opia.Key word s:o rtho keratolo gy;ado lescent;myo pia;frame of mirror［责任编辑：周　呈］课题，只要我们把提高专业能力与素质，落实在思想上，体现在行为上，并在实践中锻炼和培养，就一定可以实现个人能力和图书馆工作绩效的双飞跃。