初中语文红楼梦研究性学习报告900字左右

对红楼梦研究性学习作文
一、初入红楼：眼花缭乱的人物与奢华世界。

再看看贾府，那简直就是富贵的代名词啊。

亭台楼阁，雕梁画栋，吃的穿的用的，全都是顶尖儿的。

那一场场的宴会，什么螃蟹宴啦，元宵宴啦，光是听着那些菜品的名字，就感觉口水都要流出来了。

那些个小姐丫鬟们，一个个穿得花枝招展的，打扮得精致无比。

比如说王熙凤，她一出场那气势，就跟女王似的。

“未见其人，先闻其声”，她精明能干，把贾府上下管得井井有条，可同时也有她的小算盘和私心。

二、家族背后的暗涌：封建礼教的束缚与矛盾。

不过呢，在这一片繁华的背后，其实隐藏着不少的危机。

封建礼教就像一张无形的大网，把贾府里的人都给网住了。

那些个少爷小姐们，虽然生活富足，但是他们的婚姻啊，命运啊，都不能自己做主。

就像林黛玉和贾宝玉的爱情，那叫一个凄美。

他们俩那是心有灵犀一点通，整天在一起谈诗论画，感情好得很。

可是呢，在封建家长们的眼里，婚姻讲究的是门当户对，家族利益。

所以最后林黛玉只能含恨而终，这可真是让咱们这些读者心疼得不得了。

而且啊，贾府里的人际关系也复杂得很。

主子和主子之间有矛盾，主子和丫鬟之间也有各种纠葛。

那些丫鬟们，虽然有些时候能跟着主子沾点光，但说到底，她们的命运还是很悲惨的。

像晴雯，那么一个心直口快、心灵手巧的姑娘，就因为被人诬陷，最后被赶出贾府，病死了。

这就是封建等级制度下的残酷现实。

三、红楼一梦的启示：对人性与社会的思考。

关于《红楼梦》的研究报告青松小学六年三班尹梓航研究背景“满纸荒唐言，一把辛酸泪。

都云作者痴，谁解其中味。

”曹雪芹所创造的《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，可以代表古典小说艺术的最高成就，它以荣国府的日常生活为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、王、薛、史四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线。

展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。

并以其曲折隐晦的表现手法，凄凉深切的情感格调，强烈高远的思想底蕴，容百家之长，汇集百科之粹，在我国古代民俗，封建制度，社会图景，建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到我国古典小说的高峰。

曹雪芹曹雪芹，中国清代伟大的文学家，名沾（读做“zhān”），字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍河北唐山（一说辽宁铁岭，一说辽宁辽阳），大约生于1724年，卒寅，父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久，颇受康熙帝宠信。

曹家也于1763年。

曹雪芹在富贵荣华中长大。

其先世原是汉族，后为满族正白旗包衣（家奴）。

曹雪芹的高祖因随清兵入关有功得受官职。

曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹因此成为当时财势熏天的“百年望族”；雍正初年，由于统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日渐衰微。

这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了社会制度的实质。

从此他生活一贫如洗，但他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订，披阅十载，增删五次，写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。

《红楼梦》写了多少人物在《红楼梦》这部古典巨著中到底写了多少人物，很长一段时间没有人能够说清楚。

清代学者姜祺统计是448个，后来又有学者统计为975个人物：有姓名称谓的732人，无姓名称谓的243人。

其中荣宁两府成员214人，丫鬟73人，仆人266人，小厮27人，黄室人物15人。

初中语文《红楼梦》研究性学习报告900字左右竭诚为您提供优质文档/双击可除初中语文《红楼梦》研究性学习报告900字左右篇一：红楼梦研究性学习红楼梦中的主要人物及其性格特征的探讨红楼梦引子：开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。

奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。

因此上，演出这悲金悼玉的《红楼梦》。

十二金钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。

十二丫环：晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴。

十二贾氏：贾敬、贾赦、贾政、贾宝玉、贾琏、贾珍、贾环、贾蓉、贾兰、贾芸、贾蔷、贾芹十二官：琪官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、龄官、茄官、艾官、豆官、葵官四春：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。

四宝：贾宝玉、甄宝玉、薛宝钗、薛宝琴。

四薛：薛蟠、薛蝌、薛宝钗、薛宝琴。

四烈婢：晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。

一主三仆：史湘云：翠缕、笑儿、篆儿。

贾探春：侍画、翠墨、小蝉。

贾宝玉：茗烟、袭人、晴雯。

林黛玉：紫鹃、雪雁、春纤。

贾惜春：入画、彩屏、彩儿。

贾迎春：彩凤、彩云、彩霞。

贾宝玉传说女娲炼石补天之时，单留下一块未用，弃在青埂峰下。

该石自经锻炼之后，通了灵性，可大可小。

一僧一道见后，便在石上镌上“莫失莫忘，仙寿恒昌”几个字，投它入世，成为贾政与王夫人的次子—贾宝玉。

他是封建叛逆者。

他厌恶封建社会的仕宦道路，尖刻地讽刺那些热衷于功名的人是“沽名钓誉之徒”、“国贼禄鬼之流”。

他一反“男尊女卑”的封建道德观念，说∶“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉，我见了女儿，便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人！”贾宝玉的种种叛逆思想，当然被封建正统人物视作“草莽”、“不肖”。

他和林黛玉真心相爱，互为知己，但在贾母等人的安排下，他被迫娶薛宝钗为妻。

终因双方思想不和，且无法忘怀精神上的伴侣林黛玉，婚后不久，宝玉就出家当和尚去了外貌描写面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。

可编辑修改精选全文完整版《红楼梦》专题研究研究性学习活动结题报告一、【课题背景】《红楼梦》作为我国古典小说的扛鼎之作，多少年来在社会上广泛流传，影响深远。

她如同文化界的瑰宝，在不时地闪烁着光芒。

但这一切都需要我们后人去挖掘，去体会去感悟，只有这样我们才能让我们的文化更加灿烂，也让红楼梦为更多人所熟知。

学生对《红楼梦》有着特殊喜爱，但大家也都是处在朦胧之中，对《红楼梦》焕发的神秘色彩充满了好奇，对她的奇妙，她的文学价值有这一股莫名的冲动，此外，也有红楼梦作为我国四大名著之首，远在国外的学生们都能讲得头头是道，而我们所谓的本土学生却对她了解得少之又少，所以确定了这个题目。

二、【现状】在这次研究的过程中我指导学生进行名著阅读，和学生一起设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、筛选整合资料，对大量的信息进行整理，形成了自己解读人物的独特感受，并形成过程性材料；指导学生开展了问卷调查、召开学习讨论会，指导学生撰写心得体会和结题报告。

三、【活动主要过程与内容】（一）、读《红楼梦》，按照专题与老师同学共同探讨。

（二）、把学生分成2个学习小组，每个小组成员整体素质相当；以小组为单位展开活动，要求组内合作，组间交流。

（三）、教师对小组学习提出具体的训练要求，让学生带着问题去阅读作品，完成任务。

1、人物（1）在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。

林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。

曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。

然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。

她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。

研究性学习总结报告《红楼梦人物形象分析》研究班级:高一三班研究小组成员:组长:组员:指导老师:研究时间:2013年2月15日——2月25日【研究步骤】确定研究课题选择研究人物确定研究方案翻阅相关书籍，寻找相关内容统一整理资料编写结题报告【研究背景】《红楼梦》为我国四大名著之一，它主要写的是一个人生、命运、关爱的故事，并以一个大悲剧悲欢离合的故事为中心，通过一个贵族大家庭的兴衰变化，揭露了封建统治阶级的奢靡、丑恶，展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运。

《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。

这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。

这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。

就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。

曹雪芹可谓是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。

了解《红楼梦》有助于我们今后的学习，所以我们小组决定研究《红楼梦》中人物的形象。

【研究目的】更深层次地接近《红楼梦》，进一步了解中国的古老历史。

【关键词】多愁敏锐才学横溢叛逆自主解放【研究方法】【研究内容】搜集法林黛玉多愁多病身，寄人篱下命黛玉年幼丧母，后又丧父，只有寄居在贾府。

由于她寄人篱下的处境，使她变得十分敏感和多疑。

虽然贾家富甲天下，但在众姐妹中，黛玉属于外戚(宝钗虽然也是外戚，但还有母亲和哥哥，且家道殷实，非黛玉之能及)，因而，时时感到有寄人篱下、无依无靠之感。

她本身又有强烈的自尊心，这种自尊心就象一根绷得紧紧的弦，安装在异常敏感的林黛玉身上，不管有意无意，只要稍一触动，就会强烈地颤动起来。

在黛玉的骨子里是想拥有独立人格的，可是在贾府她只不过是被接济、被怜悯的对象，这是黛玉最不想充当的角色。

正是由于这样的生活境遇造成黛玉敏感多疑的个性。

黛玉是个多愁多病身。

她一生下来，就有“先天不足之症”;会吃饭时便吃药。

她进贾府之时就娇袭一身之病。

红楼梦读书报告范文精选5篇读书报告也叫，，读书，是对读书感悟的记录和总结，有利于更好的学习吸收书上的知识经验。

小编精选了一些关于读书报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。

红楼梦读书报告红楼梦是女人的世界，但通过女人的世界反映了一个家族的兴衰史，展现了那个朝代的发展的悲剧。

中国有两句诗有难以描摹的霸气，一句是李太白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，另一句是杜子美的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，巧合的是，同是以“安”字开头“颜”字结尾，它们却各自代表了中国士人的两种精神境界，出世则旷达不羁、入世则心怀天下。

李唐几百年以后，在清初，有位伟大的作家用他细腻独特的笔触为我们展现了他眼中的这两种士人，同时渲染出那个君主*达到鼎盛时期的大悲剧。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪”《红楼梦》叙说着那些痴人痴事，感叹书中他们不老不死，不伤不灭，却一遍一遍的上演着悲剧。

读尽红楼，只得一世伤红颜伤逝的背后，便是中国古代士人们悲剧的写照。

《红楼梦》总是用几大段文字描写着主角们的风姿神韵，如王熙凤，贾宝玉，从容貌的美到繁饰的衣装。

而对于林黛玉却只是描写了她三分病态如西子的模样。

是否注定了她内心的自卑和低人一等的心理，低调自卑到衣物可以朴素到忽略不计，生怕写出来与凤姐，宝玉对比起，让别人笑话了。

留笔三分给了人无尽的深思，或许结局在这里悄悄种下了根。

不知林黛玉是何时喜欢上那不爱武枪爱颜色的少年。

或是刹那的初见：贾宝玉因为如天仙一样的林妹妹没有携玉而要把他落草时含的宝玉扔碎，又或是贾宝玉总是宽容她的无理和冷笑。

佛曰：“刹那者为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜为三十须臾。

”虽不知她是否在一念之间恋上了如玉少年郎，却知道在无数的须臾中他们将这份美好无尽的展现。

记得书中林黛玉经常以泪洗面，说话总是有那么几分刻薄。

对于别人的话，总是多心留意，比起小心翼翼的露怯，她则总是喜欢冷笑回答，好像当代有些人仇恨社会，认为世界上没有好人。

主动探索，自主学习——研究性学习心得体会在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在杨老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《红楼梦中主要人物的性格分析》这一研究课题。

由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》，在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和配合，以求获得更多的收获。

正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。

这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。

终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大......困难重重，使人望而生畏！但我们依然挺了过来！二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。

一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

在大观园的一干姊妹之中，迎春与惜春才华最为平庸，其中迎春以软弱与麻木而著称，“二姑娘的诨名是…二木头‟，戳一针也不知嗳哟一声”，而惜春则一直就只让人记得她的年幼。

在大观园数次联诗欢聚的活动中，鲜少她们的参与。

在此，我们只能从她们不多的出场表现中，并结合两人相关判词来考察两人的性格色彩。

从身世上来看，迎春是贾赦庶出之女，而惜春是贾敬之女，由第三回黛玉初进贾府时的情形，我们可以推知，迎春、惜春、探春都是在贾母身边长大并受其教养的，而贾母正是“女子无才便是德”的拥护者，对孙女们所读的书，只一句，“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”由此可见，在贾母论调为主的教育氛围之下，再加上迎春、惜春个人天资有限，她们在才华上平淡的表现也是很自然的了。

她们唯一在园中所作的诗作便是元春省亲时奉旨所作的御制诗。

作为贾府千金，封建大家庭的条条框框对个人的束缚，在迎春与惜春的身上，表现得最为明显。

她们虽有与元春有着同样高贵的黄色的出生，但是因其性格、际遇的不同，而呈现出了不同的色调。

先说迎春，在初次出场中，对她的描述是，“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”。

正因她的可亲与温柔，以致被自己的乳母欺负到了头上来。

她的个性里又是一味的要息事宁人，却偏偏命里注定地嫁与了“中山狼”，那样的是非任是想息也息不了，委曲求全的结果只能是命归黄泉。

她的黄应是接近香菱的柔黄色，因其出身高贵，且又少了几分香菱的灵秀，迎春的黄色更为大气而滞重一些，但究其主色调还是十分柔和高雅的，类似于鹅黄色。

黄色消极悲观的一面在迎春与惜春的身上格外明显。

她们自小生活在贾府中，没有像宝玉那样受到万千宠爱，所感受到的更多是一种大家族的繁冗而沉重，如果说迎春表现出更多的是一种鸵鸟政策，眼不见为净，那么惜春则表现出了一种决绝，一种为了保全自身而甘愿与他人划分界线到干干净净的地步。

也许是因为年幼的缘故，在情感交流上，她与探春、迎春都不甚亲，更不要说外来的钗黛等人。

红楼梦念书报告范文优选 5 篇念书报告也叫读后有感，念书笔录，念书日志，是对念书感悟的记录和总结，有益于更好的学习汲取书上的知识经验。

x 优选了一些对于念书报告的优异范文，让我们一同来看看吧。

红楼梦念书报告红楼梦是女人的世界，但经过女人的世界反应了一个家族的兴衰史，显现了那个朝代的发展的惨剧。

中国诗词有两句诗有难以描摹的霸气，一句是李太白的“安能摧眉折腰事显贵，使我不得高兴颜” ，另一句是杜子美的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” ，偶合的是，同是以“安”字开头“颜”字结尾，它们却各自代表了中国士人的两种精神境地，出生则旷达不羁、入世则心胸天下。

李唐几百年此后，在清初，有位伟大的作家用他细腻独到的笔触为我们显现了他眼中的这两种士人，同时衬着出那个君主 * 达到鼎盛期间的大惨剧。

“满纸荒诞言，一把酸楚泪” 《红楼梦》叙述着那些痴人痴事，叹息书中他们不老不死，不伤不灭，却一遍一遍的演出着惨剧。

读尽红楼，只得一世伤红颜伤逝的背后，即是中国古代士人们惨剧的写照。

《红楼梦》老是用几大段文字描绘着主角们的风韵风采，如王熙凤，贾宝玉，沉着貌的美到繁饰的衣装。

而对于林黛玉却不过描绘了她三分病态如西子的模样。

能否注定了她内心的自卑和低人一等的心理，低调自卑到衣物能够朴实到忽略不计，惟恐写出来与凤姐，宝玉对照起，让他人笑话了。

留笔三分给了人无尽的深思，或许结局在这里静静种下了根。

不知林黛玉是何时喜爱上那不爱武枪爱颜色的少年。

或是顷刻的初见：贾宝玉因为如天仙同样的林妹妹没有携玉而要把他落草时含的宝玉扔碎，又或是贾宝玉老是宽容她的无理和冷笑。

佛曰：“顷刻者为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜为三十须臾。

”虽不知她能否在一念之间恋上了如玉少年郎，却知道在无数的须臾中他们将这份美好无尽的显现。

记得书中林黛玉常常以泪洗面，说话老是有那么几分刻薄。

对于他人的话，老是多心留神，比起谨小慎微的露怯，她则老是喜爱冷笑回答，仿佛今世有些人愤恨社会，以为世界上没有好人。

论《红楼梦》的研究性学习作者：焦健来源：《时代教育·下半月》2014年第04期摘要：《红楼梦》是《古代文学》课程的重要教学内容，针对这部分内容，可采用“研究性教学”的方法，在拓展学生知识面的同时，锻炼学生的研究能力和自学能力。

在教学进行过程中，教师应对学生进行合理的分组，指点研究方法，并尽量发起并推动讨论，以达到良好的教学效果。

关键词：研究性学习分组方法讨论中图分类号：G642.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.015众所周知，《红楼梦》是中国古代文学宝库中的一颗明珠。

在“中国古代文学”这门课中，《红楼梦》的教学也是非常重要的一环。

由于在高等教育中，各种文学史和红学著作选取的角度不同，学生往往接受的只是一家之言，并不能全面深刻地了解这些学说的形成逻辑，更不能有自己独立的见解。

前苏联的苏霍姆林斯基提出了“研究性学习法”，他认为，学生的学习是积极的思考活动，是学生们进行独立的脑力劳动的过程。

而教师的任务应是指导学生进行脑力劳动，让学生学会思考。

本文认为，通过启发学生对《红楼梦》进行研究性学习，可以达到更好的学习效果。

对《红楼梦》进行研究性学习，少不了教师的合理引导和启发。

经过一年的教学实践，笔者对安排学生进行研究性学习有一些心得：1 分组研究，细化课题分组进行研究性学习可使小组成员间资源共享，智力互补。

所以首先需要对学生进行分组，每个小组研究一个课题。

由于《红楼梦》的内涵和分支繁多，学生的兴趣也不一样，所以分组要讲究技巧，教师也要进行一定的引导。

在实际操作中，教师可将学生分为三个大组，分别是“曹雪芹与脂砚斋”、“红楼人物面面观”、“情节结构大家谈”。

指导学生分别就“作者”、“人物”、“情节”几个方面进行研究性学习。

再将每个大组分为若干小组，如研究“曹雪芹与脂砚斋”这个课题的学生，可再分为“雪芹家世与《红楼梦》成书之关系”、“曹雪芹和脂砚斋之关系”；研究“红楼人物面面观”这个课题的学生，则可按书中人物再分为“贾宝玉组”、“林黛玉组”、“王熙凤组”等等；而研究“情节结构大家谈”这个课题的学生，可再分为“‘大对称’之说是否合理”、“‘草蛇灰线’去何方”、“续书的真与假”、“隐笔和曲笔”几个不同的小组。

关于红楼梦的研究性学习报告关于红楼梦的研究性学习报告 《红楼梦》是⼀部中国末期封建社会的百科全书。

⼩说以讲述上层社会中的四⼤家族为中⼼图画，真实、⽣动地描写了⼗⼋世纪上半叶中国末期封建社会的全部⽣活，是这段历史⽣活的⼀⾯镜⼦和缩影，是中国古⽼封建社会已经⽆可挽回地⾛向崩溃的真实写照。

把⼀个个的⼈物写的活灵活现，有以神⽯头记，有以甄⼠隐为线索开始即结束了的整个故事。

话故事中的⼥娲为开头引出着⼀故事—— 读罢《红楼梦》，⼼⾥酸酸的。

不知是为了什么。

是为了荣宁⼆府的家破⼈亡？红粉丽⼈的⾹消⽟殒？还是投机分⼦的欺世盗名？好像每种都有⼀点。

但总是觉得那不是全部。

从⼀个男⼈的⾓度分析，我豁然开朗，这是嫉妒。

我在隐隐之中对宝⽟产⽣了醋意。

说来也真是惭愧，但是有⼏个男性看到⼀个纨绔⼦弟的周围⽆缘⽆故的缠绕着数不胜数的美⼥⽽不⼼酸呢？ 说到这，红楼梦⾥的爱情故事还真是数不胜数。

⾸先⼒推的，就是宝⽟和黛⽟的红粉痴恋。

在红楼梦⾥要数这两个⼈的爱情最纯洁了。

从两⼩⽆猜，青梅出马，到长⼤后的坠⼊爱河。

曹公简直就是顺⽔推⾈，让读者感到，世间⼜⼀份千古流芳的爱情故事诞⽣了。

它的出现是那么的⾃然，⼏乎没有⼈怀疑过，它的出现是那么纯洁，纤尘不染 但是⽣不逢时的爱情就是痛苦的代名词。

黛⽟性格⾥独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑⼀顾，令她处处显得特⽴独⾏，卓尔不群。

花前痴读西厢，毫⽆避讳；不喜巧⾔令⾊，⾔随⼼⾄；崇尚真情真意，淡泊名利种种这般，都使得她象⼀朵幽然独放的荷花，始终执著着⾃⼰的那份清纯，质本洁来还洁去，⼀如碧⽟般盈澈。

⽤⼀个普通⼈的眼光看她，最欣赏的还是黛⽟的诗情画意，灵秀慧黠。

黛⽟每每与姐妹们饮酒赏花吟诗作对，总是才⽓逼⼈，艺压群芳。

⽆论是“少年听⾬歌楼上”的诗情，“清寒⼊⾻我欲仙”的画意；还是“草⽊黄落雁南归”的凄凉，“花⽓温柔能解语”的幽情，⽆不体现出她娟雅脱俗的诗⼈⽓质。

最叹息的是黛⽟的多愁善感，红颜薄命。

黛⽟的⾝世，注定了她的孤独⽆依，⽽她的性格，⼜注定了她的寥落忧伤。

红楼梦研究性学习报告篇一：研究性学习全套资料开题报告及结题报告《红楼梦》金陵十二钗判词研究表一：研究性课题开题报告与评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表篇二：《红楼梦中人物服饰反映人物性格》研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告《红楼梦》中人物服饰研究课题结题报告兰州市第三十四中学高一（3）班课题组成员：刘璐瑶严茹钰景云鹏唐海龙王栋房欣麒姚鹏达亨会指导教师：谢莉结题时间：20年5月胡凤琴“《红楼梦》中人物服饰研究”课题结题报告执笔：严茹钰、景云鹏、刘璐瑶兰州市第三十四中学高一三班指导教师：谢莉第一部分、研究本课题的目的和意义一、研究的缘由、目的和意义为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。

我们研究性学习课题小组决定选择有关《红楼梦》方面的研究课题，从最小的最贴近生活的服饰着手，对《红楼梦》中的人物服饰进行一些针对性的研究，从而让我们更加深刻的体会到《红楼梦》中丰富多彩的人物性格。

现在有很多的关于《红楼梦》中人物性格研究与分析的文章，但大多都是凭借主观理解分析得到，因为服饰也是《红楼梦》的一大亮点，所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格，但我们是通过人物的服饰研究，这样的得到的结论是客观。

二、摘要87版《红楼梦》中的人物性格丰富多彩，可以从书中个个角落发现，但服饰所表现的人物性格最为突出和明显，因此，我小组选取“《红楼梦》的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。

我们从原著开始分析，从电视剧中查找，经过认真的思考，然后全组进行讨论，最终得出如下结论：（1）贾宝玉 ??主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。

（2）薛宝钗雍容气不凡，明慧压百花。

（3）林黛玉生命的惊喜总会存在的。

（4）王熙凤一部蕴涵人间万象的百科全书。

关键词：《红楼梦》服饰性格第二部分、研究过程一、课题研究的方法：1、书店查询法地点：兰州市图书馆主要查询的是：《红楼梦》中的插图人物的服饰2、上网查询法主要查询的是：《红楼梦》电视剧中的人物的服饰二、课题研究的步骤：1、准备阶段：全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询目的、怎样查询和分工情况，再规划出开题报告和结题报告怎样写，还有网上查询的内容。

语文红楼梦研究报告
《红楼梦》是中国古代小说的瑰宝，被誉为中国文学史上的巅峰之作。

它是清代作家曹雪芹所著，创作于18世纪中叶。

本
文将对《红楼梦》进行语文研究，包括作品的背景、结构与风格、主题等方面进行探讨。

首先，来看《红楼梦》的背景。

该作品描绘了一个富贵家族的荣衰兴衰，以贾府为主要背景，展现了清代封建社会的内外事态和人物情感。

通过对贾府人物的塑造，作者揭示了封建家族的困厄和悲剧。

另外，曹雪芹也运用了自身的经历和观察，将一些社会现象和文化风貌融入到小说中。

其次，对《红楼梦》的结构与风格进行研究。

该作品以贾府的故事为主线，穿插了宝玉与黛玉的爱情故事以及其他众多情节。

小说的结构复杂巧妙，从整体上可分为五十四回，每回又以幕为单位，采用回环、插叙、跳跃等手法，使故事情节丰富多样，叙事更加生动有趣。

作者还运用诗词、歌谣、谜语等丰富的修辞手法，对人物形象和情节进行描绘，使小说更富有韵味。

最后，对《红楼梦》的主题进行分析。

小说以宝黛之爱为主线，表现了爱情的美好与痛苦，对封建礼教下的女性地位和命运进行了深刻剖析。

同时，作者对封建家族的病态和虚无进行了揭示，对人的欲望和情感进行了深刻的剖析。

总结起来，通过对《红楼梦》的背景、结构与风格、主题的研究，我们不仅可以更加深入地理解这部经典之作，还可以从中了解到作者对封建社会的深思和对人性的思考。

同时，也能够
体会到曹雪芹卓越的文学才华和对艺术的追求。

《红楼梦》的研究不仅对于语文教学有着重要价值，也是中国文学研究的重要内容之一。

竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告红楼梦篇一：红楼梦人物研究研究性学习开题报告[1]红楼梦人物研究研究性学习开题报告1.课题的来由《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。

这都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。

对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。

也许是最吸引大家的。

随着我们成长，对这个也有深入了解。

看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。

因此，我们决定去探究。

也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。

2：研究的目的和意义通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。

3.成员分工指导老师：组长组员4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。

（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。

（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。

（5）提交经验论文，制成开题报告。

5.研究计划时间内容1-6周查阅资料确定课题7-10周开题报告会上网调查、实验调查10-17周筛选资料，形成论文17-20周展示研究成果，结题报告4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。

（3）制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。

（4）对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。

（5）提交经验论文，制成开题报告。

5.研究计划时间内容1-6周查阅资料确定课题7-10周开题报告会上网调查、实验调查10-17周筛选资料，形成论文17-20周展示研究成果，结题报告4.活动步骤，内容（1）阅读经典名著《红楼梦》（2）搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。

红楼梦研究性课题研究报告
摘要
《红楼梦》是中国古典小说巅峰之作，被誉为中国古典小说四大名著之一。

自问世以来，不仅在文学领域产生了深远的影响，更在文学理论研究中扮演着重要的角色。

本文旨在探究《红楼梦》中的主题、人物及其发展，探讨其在中国文学史上的独特意义。

一、《红楼梦》的主题研究
《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉等角色的命运和情感纠葛为主线，展现了封建社会的荒诞和虚伪。

通过对主题的分析可以看出，小说主要探讨了爱情、友情、家族关系等诸多社会现实问题，深刻揭示了封建社会的腐朽，展现了人性的复杂性。

二、《红楼梦》的人物研究
贾宝玉、林黛玉、王熙凤等一众角色是《红楼梦》中的代表性人物，每个人物塑造鲜明，性格迥异。

通过对这些人物的分析可以看出，他们代表了不同的价值观和人生观，展示了不同社会阶层的生存状态和处境。

三、《红楼梦》在中国文学史中的地位
《红楼梦》作为中国文学史上的经典之作，对后世文学产生了巨大的影响。

它不仅在文学形式上有着独特的创新，更在文学思想上开拓了新的局面。

同时，《红楼梦》也成为了中国文学史上的瑰宝，被誉为文化宝库中的一座瑰宝。

四、结论
通过对《红楼梦》的主题、人物及其在中国文学史中的地位进行研究分析，可以看出《红楼梦》不仅是一部文学作品，更是一部反映社会现实、探讨人性的伟大作品。

它为后世文学提供了宝贵的思想资源，对中国文学史产生了深远的影响，具有不可忽视的历史意义。

初中语文《红楼梦》研究性学习报告900字左右篇一：高中语文研究性学习红楼梦人物分析语文研究性学习--红楼梦人物性格分析贾宝玉主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。

构成他性格的主要特征是叛逆。

他行为“偏僻而乖张”，是封建社会的叛逆者。

他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。

他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与他们接触拜会。

他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。

他还对程朱理学提出了大胆的质疑，认为“除《四书》外，杜撰的太多了。

”这充分显示出了他是封建君主制度的“逆子贰臣”。

他认为“山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已”。

在这种骇世惊俗的思想指导下，宝玉终日“在内帏厮混”，并钟爱和怜悯女孩子，钟爱她们的美丽、纯洁、洋溢的生气、过人的才智，怜悯她们的不幸遭遇，怜悯其将嫁与浊臭的男子，失去了她们的圣洁之美。

贾宝玉道：女子出嫁前为珍珠，嫁人后便失去光芒成了死珠，再老便与污浊男子同流，成为死鱼眼了。

他甚至为自己生有一个男子之身而感到无可挽救的遗憾。

在他的生命历程中，最重要的一件事无疑就是与林黛玉的相爱了。

这场恋爱，一方面开始于叛逆性格，另一方面又促使了他的叛逆性格的最终形成。

这是他生命史上最大最重要的叛逆行为。

宝、黛不但要求婚姻自主，而且在恋爱中背离了封建社会的人生之道。

他们在反叛的道路上越走越远，最后导致了两人的悲剧结局。

二、林黛玉林黛玉是一个才华横溢而性格孤傲的女子，“可叹停机德，堪怜咏絮才。

玉带林中挂，金簪雪里埋”，则是她的写照。

她从小失去双亲，寄居在荣国府，虽然贾母对她疼爱有加，但由于清高自尊的个性，她常生“寄人篱下”的伤感。

她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。

正如小说中所描写的“黛玉葬花”一幕，就突出了这一点。

花开花谢本来就是自然景象，但她却由此而想到人生的悲欢离合、聚散无常。

她为落花叹息，她把宝玉引为知己，同看《西厢记》，把人生的希望都寄托在宝玉身上。

红楼梦研究(研究性学习)
红楼梦是中国四大名著之一，其背景设定着宏大的人物和家族故事，至今仍是最喜欢的文学作品之一。

红楼梦的本质是一个世界和权力关系的研究，它描绘了一个令人难以置信的复杂的道德和社会结构。

除了描述文化，它阐释了每个人都有其独特的性格特质，而这些性格特质可以是英勇的，自私的，谨慎的，虚伪的等等。

红楼梦并不单纯地展示家庭的生活，它也涉及到宗教、政治、道德、行为规范等的叙述，把这些叙述融入文中，使之成为一个非凡的艺术佳作。

研究红楼梦，就等于研究社会发展的历史。

当我们通读作品时，对于当时社会特有的政治、心理、文化等内容，一时也许难以把握完整。

但是，若细细推究，能够发现字里行间所萦绕着的，即是当时书信、新闻报纸等常见主流反映出来的文化意识。

这些文化意识被红楼梦着墨，从而说明了红楼梦的高度文化性。

从道德层面看，红楼梦立足于传统的道德观念，透过红楼梦中的一贯主题——责任被重视，并把职业道德铭记于心，这些是20世纪中国道德建设时期所强调的内容。

此外，作者曹雪芹在红楼梦中也运用了一系列以尊重老年、护理弱者、反对服贸外管及反对节外生枝行为等主题，指明了当时社会道德的目标与要求。

再从社会层面看，红楼梦提出了各种社会关系，如令人赞叹的家族之爱，婆媳、主仆二者之间的联系，杨家的长辈与四庶子之间的矛盾，以及各种贵族家庭的彼此竞争等，这一切都更好地揭示了18世纪晚期中国社会的一种无可逾越的弱点——宗族家庭腐败及鼓励贪污挥霍，以及人性本质下的屈从。

红楼梦倒映出当代社会状态，并以此作为解读过往历史的参照，这也是它深藏不露，久负盛名的一个重要原因，它无疑是一部必须深刻研究的文学杰作。