青少年社会工作概述

青少年社会工作解读什么是青少年社会工作？青少年社会工作指的是对青少年的问题与需求展开专业服务及干预，以提升青少年的生活品质、发展健全的人格、培养自我调适与社交能力，以及预防其面临的风险与意外事件。

其中，青少年主要指的是13至18岁之间的人群。

这个年龄段的青少年处在青春期的关键转折期，面临着身心发展上的许多挑战，需要家庭、学校和社会等多方面的关注与支持，而青少年社会工作便是其中非常重要的一部分。

青少年社会工作可以通过不同的方式进行服务，包括但不限于教育、心理辅导、咨询、服务等方面，旨在为青少年提供全面的、专业的帮助与支持。

青少年社会工作的重要意义青少年社会工作的重要性无法被低估。

青少年是一个关键的成长时期，对青少年的服务与保护是社会责任，同时也是保证未来社会和谐稳定的重要举措。

青少年社会工作可以有效的预防和解决青少年在成长过程中面临的各种问题，包括心理、情感、学习、交往、行为、成长等方面的问题。

同时，青少年社会工作可以为青少年提供多种多样的机会，为其提供更广阔的发展空间、拓宽未来发展道路，增强自信和自我认同，最终达到促进社会发展的目标。

青少年社会工作的实践形式青少年社会工作的实践形式非常多样，可以根据具体的需求和服务对象进行不同的选择。

下面列举几种常见的形式。

学校社工学校社工是指在学校中为学生提供专业帮助与支持的社会工作者。

学校社工包括多种服务形式，例如课程辅导、心理咨询、社交技能培训等方面。

通过学校社工的支持与帮助，可以提高学生的学习成绩、缓解学习压力、增强学生的自我认知与自信等方面的能力。

青少年社区服务青少年社区服务是指在社区中向青少年提供专业帮助与服务的形式。

青少年社区服务通常包括文化教育、职业指导、健康与营养教育、娱乐与体育等多种形式，旨在以全面的方式促进青少年的成长与发展。

青少年心理辅导青少年心理辅导是针对青少年心理方面的问题所开展的一种服务形式。

通过心理辅导的方式，可以帮助青少年解决心理问题，提高其心理健康水平，帮助其更好的适应社会环境。

青少年社会工作的主要内容青少年社会工作是指针对青少年群体进行的一系列社会服务和支持工作，旨在帮助青少年健康成长、解决问题、提升自我发展能力，并促进社会的和谐稳定。

青少年社会工作的主要内容包括以下几个方面。

1. 个案工作：个案工作是青少年社会工作的基本形式之一，通过与青少年进行面对面的交流和辅导，帮助他们解决个人问题和困扰。

个案工作的核心在于倾听、理解和支持青少年，帮助他们建立积极的生活态度，树立正确的价值观。

2. 社区工作：社区工作是将青少年社会工作延伸至社区层面的一种形式。

社区工作的目标是通过组织和开展各类青少年活动，提供丰富多样的社会资源和服务，为青少年创造一个积极健康的成长环境。

社区工作不仅关注个体的成长，还注重整个社区的发展和青少年之间的互动与合作。

3. 教育培训：教育培训是青少年社会工作的重要组成部分。

通过开展各类教育培训活动，青少年社会工作者可以帮助青少年获取知识和技能，提升他们的综合素质。

教育培训内容可以包括学习方法指导、职业规划、心理健康教育等，旨在帮助青少年更好地面对学习和生活的挑战。

4. 健康促进：青少年身心健康是他们健康成长的基础。

青少年社会工作要关注青少年的身心健康问题，开展健康促进活动，提供健康咨询和指导，帮助他们养成良好的生活习惯，增强体质，预防疾病和不良行为。

5. 心理支持：青少年在成长过程中常常面临各种心理问题和困扰，需要得到专业的心理支持。

青少年社会工作要提供心理咨询和心理辅导服务，帮助青少年认识和理解自己的情绪和心理需求，解决情感问题，增强心理韧性。

6. 社会参与：社会参与是青少年社会工作的重要目标之一。

通过组织和引导青少年参与社会实践和志愿服务活动，帮助他们树立正确的社会价值观，培养公民意识和社会责任感。

社会参与可以帮助青少年发展社交能力、拓宽视野、培养领导力和团队合作精神。

7. 危机干预：在青少年成长过程中，他们可能会面临各种危机和困境，如家庭暴力、欺凌、自杀等。

青少年社会工作是指在专业的价值观指导下，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧，以帮助青少年解决问题、克服困难，恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。

主要内容1 解决青少年问题。

——学业辅导，偏差行为矫正，生活困难照料，越轨行为预防，人际交往障碍训练等。

2 推动青少年发展。

——成长指导、就业辅导、生活方式辅导、社会交往和社会适应训练、领袖素质培养、自我发展训练等。

3 协助制定青少年政策。

——在充分了解青少年需要的基础上，协助政府有关部门制定更切合青少年成长和发展的政策。

界定狭义的青少年社会工作：一种事后补救性工作，或称消极性的青少年社会工作，以一般青少年，特别是发展发生偏差的青少年为对象，采取多种服务手段，纠正青少年发展偏差，促进青少年健康成长。

这种思想和模式在20世纪以前，青少年社会工作发展的早期体现得较为明显。

广义的青少年社会工作：指社会的方方面面，特别是国家和地方政府为促进青少年健康成长所采取的一切措施。

工作对象是所有的青少年内容上：包括文教、卫生、医疗、保健、体育、娱乐、社区、家庭服务、职业辅导介绍、婚姻服务、青少年权益保护等方方面面，涵盖了能增进青少年健全发展的各项措施；功能上：能防范危害青少年发展因素的预防和保护措施；能保障青少年福利的措施；能协助青少年处理成长和适应过程中的难题的措施；能促进青少年发展潜能的措施，是一种积极的青少年社会工作。

概要大致阶段1、青少年阶段始于10-12 岁（青少年早期）终于21-22岁（青少年晚期）2、大多数青少年对身体改变的关切程度比其它方面更高。

3、青少年时期较常用的药物为酒精、香烟等。

4、青少年的认同与混淆心理5、青少年的自我中心特征：（1）挑战权威；（2）好争辩；（3）自我意识；（4）自我中心；（5）犹豫不决；（6）明显伪善。

青少年社会工作要素（1）、面向青少年（2）、根本目的：发展（3）、本质特征：辅导（4）、社会功能。

青少年社会工作
青少年社会工作是指为青少年提供帮助和支持，帮助他们解决生活中遇到的问题，提高他们的生活质量和自我发展能力的一项工作。

青少年是社会的未来，他们的成长和发展对于社会的发展有着重要的影响。

青少年社会工作的目的是帮助青少年解决他们所面临的问题，如心理问题、家庭问题、学习问题、就业问题等，同时提供各种资源和支持，帮助他们更好地发展自己的能力和潜力。

青少年社会工作的方法包括个人咨询、家庭咨询、社区活动、课程培训等。

其中，个人咨询是最常见的方法，通过与青少年建立信任关系，了解他们的问题和需求，提供专业的帮助和支持。

家庭咨询则是帮助家庭解决问题，提高家庭的亲密度和沟通能力。

社区活动则是为青少年提供各种机会，如义工、社交、文化活动等，帮助他们建立社交网络和增强社会参与感。

课程培训则是为青少年提供各种技能和知识，如心理健康、职业规划、人际交往等，帮助他们更好地适应社会。

总之，青少年社会工作是一项非常重要的工作，它能够帮助青少年解决问题，提高他们的生活质量和自我发展能力，同时也能够促进社会的发展和进步。

青少年社会工作：是一种旨在帮助青少年的专业，它以青少年为主要的工作对象，工作的主要内容为：学业辅导、生活辅导、职业培训和职业介绍、心理咨询、婚前教育、休闲服务、矫治服务。

青少年福利政策：是党和国家从青少年身心发展的需要出发，为了维护青少年的社会权益而制定的保护青少年健康发展的一切立法及行为的总的原则和规范，同时也是党政、国家、社会政策一个组成部分。

自我防御机制：自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实需求的压力，在这种情况下自我便形成了一种功能，这种功能使人们在不知不觉时用一定的方式调整自我欲望和现实之间的矛盾。

越轨：指偏离或违反特定社会群体的重要规范的行为。

角色扮演：占据某人社会地位的人对相关角色的承担，角色扮演者有一个学习和训练的过程。

安全阀制度：一个社会的安全阀制度越完善，一个社会发生冲突的可能性小，对于社会冲突应疏导而非压制。

（科赛的冲突理论）体象危机：又称体象畸形症、丑形幻想症、畸形恐惧症、美丽强迫症等。

是指个体在客观上躯体外表不存在缺陷，或者有极其轻微的缺陷，但其主观想象具有奇特的丑陋不能悦纳自我，产生极为痛苦的心理。

焦虑：焦虑是一种害怕、担忧、恐惧混合交织的情绪。

抑郁：抑郁是过渡忧愁、心情低落的情绪体验。

愤怒：愤怒是一种个体受到威胁、外在攻击、限制、失望或挫折等任何一种刺激情绪而激起的情绪。

自卑自卑是自我评价偏低所带来的以惭愧、羞愧、内疚、灰心、失望等表现为主的情绪体验。

自卑感是一个人自我封闭的根源，而自卑心理的产生与父母和周围人们对他的评价有十分密切的关系嫉妒：嫉妒是一种既羡慕又敌视的矛盾情绪，它混合着焦虑、惧怕、失望、愤怒、敌意等不愉快的情绪，是一种错综复杂的情绪体验，主要源于与他人的不当比较。

情绪反应表现在当面或背后口头攻击、讥笑讽刺、贬抑挑刺，诉说抱怨，避免和季度对象见面和接触等。

年龄越小，嫉妒的表现越直接和外露。

自我同一性：指青少年对自己的本质、信仰和一生中的重要方面前后一致及较完善的意识，即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。

青少年社会工作名词解释
青少年社会工作是指通过教育、心理咨询、社交技能提升等多种方式，对青少年进行帮助和支持的社会工作活动。

青少年社会工作是社会各
界对青少年问题的高度重视，是多种社会资源的共同聚焦，是对青少
年群体的爱心和关注的体现。

以下是青少年社会工作中的一些名词及其解释：
1. 青少年服务中心：指为青少年提供服务的机构。

其主要职责是提供
咨询、教育、文娱、体育等服务，为青少年提供智力、情感、文化、
身体等方面的支持。

2. 青少年辅导师：指专业从事青少年辅导工作的人员，拥有专业知识
和技能，主要职责是对青少年进行社会心理咨询，指导其面对困难和
挑战。

3. 青少年活动中心：指为青少年提供日常活动场所的机构。

活动中心
的活动内容涵盖课余辅导、文化娱乐、体育健身等多个方面，不断丰
富青少年的精神生活，为其提供发展空间。

4. 青少年家长教育：指为青少年家长提供教育服务的活动。

通过开展
家庭教育辅导、家长培训等形式，为家长提供关于子女教育的指导，帮助家长更好地与子女沟通、理解和支持。

5. 青少年社区服务站：指为社区内的青少年提供服务的机构。

其主要职责是建立青少年服务网络，提供身心健康服务、学习辅导、心理互助、职业发展等方面的支持，促进青少年健康成长。

青少年社会工作是一项重要的社会工作，在为青少年提供支持和帮助的同时，也能促进社会文明的进步。

青少年社会工作者需要具备良好的职业素养、专业技能和社会责任感，积极参与社会工作，为青少年的成长发展贡献力量。

第一节青少年社会工作概述一、青少年的定义及特点（一）青少年的定义下面由我负责介绍青少年社会工作概述这一部分的内容。

既然要讲青少年社会工作，那么我们首先要明确一点，哪些人属于青少年这一范畴？学界并没有给出一个统一的年龄范围来界定青少年，有认为13-25岁的、也有认为是14-34岁的，而在本节我们主要采用的是中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》给出的定义，即青少年是指年龄范围为6-35周岁的人。

（二）青少年的特点随着青少年的生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，青少年对自我的探索、认同、人际关系、家庭及社会角色也在每天产生新的认识和新的适应。

因此多变、创新、反叛是青少年时期最主要特点。

从生理发展的角度，青少年处于青春发育期，其特点表现为体形迅速变化、身体内部机能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟。

从心理发展的角度，青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一等诸多特点。

青少年的发展性特征还可以概括为：第一，兼具质与量的改变；第二，兼具连续性与间断性的特质；第三，同时兼具稳定性与不稳定性的状态；第四，具有共通性与变异性的性质；第五，兼有分化与统整的功能；第六，兼有正常发展与易受伤害的可能。

总而言之，青少年阶段的发展特点是多样的、复杂的。

但青少年是一个充满活力的群体，任何对于他们特点的概括都不足以充分反映他们的生命价值，唯有以开放的心态去接纳青少年的任何表现，从他们的需要和发展出发认真地研究他们，才可以对他们的特点有真实的把握。

二、青少年的需要与问题（一）青少年的需要按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年的需要指青少年健康成长和发展所需的条件、机会和资源的总和。

青少年的需要从根本上来讲是其社会化过程的基本条件是否得到满足，在社会化过程中是否实现了他们的自我同一性。

青少年社会工作是什么青少年社会工作是什么青少年社会工作是指在专业的价值观指导下，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧，以帮助青少年解决问题、克服困难，恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。

1.青少年类型A问题青年 C 文化叛逆青年：不甘平凡，喜欢标新立异B正直青年D 政治偏激青年：好打抱不平，认同采取激进行动追求某些理想2.青少年工作范围微观：青少年个人中观：家庭和小组层面宏观：组织和社区社会工作，法规政策倡导或改变性工作3.青少年社会工作类型A.发展性青少年服务：a.提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识、身体和精神熏陶b.设计举办各种活动c.提供国内外时事信息服务d.提供青少年发展中的生理、心理、法律、社会适应等方面的知识辅导服务e.提供就业辅导B.治疗性青少年服务：a.提供就学或生括补助b.未被忽视、虐待的.青少年提供保护服务c.为有需要的青少年提供安全保护、收容服务与安置服务d.为在身体、情绪、精神方面功能缺失及社会人际适应不良的青少年提供治疗服务e.为犯罪及过失青少年提供矫正服务C预防性青少年服务：a.改善青少年家庭生活、学校生活、社区生活环境b.倡导有效的青少年服务和发展政策c.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式4.青少年社会工作重要议题社会工作价值取向社会工作本土化5.青少年社会工作价值取向尊重青少年的价值和尊严接纳与关爱青少年：注重青少年的个别需求协助青少年适应社会变化和成长6.青少年社区工作特点介入的层面比较广泛社会资源的广泛运用强调参与7.青少年社会工作行政社会政策→社会服务根据青少年发展需要及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策把规划和政策化为具体的青少年服务活动建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行8.社会工作研究实验法、个案研究法、社会调查法、行动研究法【青少年社会工作是什么】。

第⼀节青少年社会⼯作概述 ⼀．青少年的需要 从发展的⾓度，我们可以把青少年个体的发展性需要作以下概括 接纳⾃⼰的⾝体与容貌，符合社会所规范之性别⾓⾊期望。

个体与同伴发展适当的⼈际关系。

追求个体的情绪独⽴⾃主，少依附⽗母及其他⼈。

⾃⾷其⽴，寻求经济独⽴ 对未来的⽣涯做准备 发展符合社会期望的认知技能和概念。

努⼒表现负责任的⾏为与追求理想和抱负。

对未来的婚姻和家庭做准备 建⽴个体的价值体系，符合现实世界的需求。

⼆．青少年的问题 1.青少年⼼理和情绪问题（表现为焦虑、紧张、恐惧、进⾷障碍、睡眠障碍、学习适应能⼒差等问题）。

2.青少年络成瘾问题（过度地沉溺于络中虚拟的⾓⾊、络犯罪⾏为等）。

3.青少年犯罪问题（主要集中在盗窃、抢劫、伤害、绑架、敲诈勒索和吸毒贩毒等⽅⾯）。

4.家庭⽭盾冲突，亲⼦关系失衡（第⼀，边界不清，⽗母过度保护；第⼆，家庭关系疏离，⽗母不闻不问；第三单亲之家，家庭结构不完整等）。

5.失学失业问题（学历低、缺少⼯作技能、⾃我认知偏差、就学就业动机低等）。

6.其他⽅⾯（道德品格、⽣活⽅式、社会交往、弱势青少年群体权益保障等）。

三．青少年社会⼯作概念及类型 青少年社会⼯作，是把青少年作为⼯作和服务对象，通过运⽤关于青少年成长和发展的规律，以及社会⼯作专业的理念、理论、⽅法和技巧，来限度地发掘青少年的潜能，促进其全⾯健康发展，使其更好地适应社会⽣活的专业活动。

青少年社会⼯作⼀般可分为微观（个案辅导服务）、中观（家庭和⼩组社会⼯作服务）、宏观（组织和社区社会⼯作）三个层⾯。

青少年社会⼯作的类型为：发展性青少年社会⼯作服务，矫正性青少年社会⼯作服务、预防性青少年社会⼯作服务。

四．青少年社会⼯作的特点 1.社会⼯作价值观是青少年社会⼯作的核⼼基础 社会⼯作者对待青少年需要秉持和运⽤接纳、不批判、尊重、保密、个别化和当事⼈⾃决等社会⼯作价值原则。

2.社会⼯作专业⽅法和技巧是开展青少年社会⼯作的主要⼿段 通过融有社会⼯作价值理念的个别辅导、⾓⾊扮演、⼩组游戏、技巧训练、集体活动等，启发、帮助和促进青少年的发展。

⼀、青少年社会⼯作的定义1、青少年年龄划分什么是青少年？海内外对此意见纷纭。

国内的《现代汉语⼤辞典》（1993年出版）对“青少年”这个条⽬的注释是：青年和少年，年轻的男⼥；台湾的《张⽒⼼理学辞典》（1991年出版）对“青少年期”的注释是：由青春期开始到⾝⼼渐臻成熟的发展时期，⼥性⾃12岁⾄21岁之间，男性约13岁⾄22岁之间，⼉童后期到成年期之间的⼤约⼗年时间称为青少年期。

根据上述章节提及的⼼理学家（如E.克瑞克森）划定的⼈⽣⼼理发展阶段，以及根据国内和国外的有关法律（如未成年⼈保护法），本书倾向于将青少年期视为从⼉童晚期向青年期转变的⼀个过渡阶段，倘若⼀定要从年龄上加以划分的话，我们不妨把进⼊⼉童晚年的12岁视作青少年的起始年龄，把法律上规定需要承担相应的法律和社会责任的年龄――18岁，视作青少年的终⽌年龄。

当然，因各地的⽂化和环境的差异，这个年龄界线也可以延伸⾄22岁。

但⽆论怎样划分，这⼀年龄的活动主体和⼉童或青年相⽐较，⾝⼼发展、个性特点、兴趣爱好、动机需求、活动空间等各⽅⾯都有很⼤的不同，因此，⾯向⼉童和青年的社会⼯作服务与⾯向青少年的服务，显然有不同的内容和不同的侧重点。

2、青少年社会⼯作的基本定义所谓的青少年社会⼯作是指在专业的价值观指导下，根据青少年的⾝⼼特点、动机需求、兴趣爱好，社会⼯作者充分运⽤专业的理论、⽅法和技巧，以帮助青少年解决问题，克服克服困难，恢复功能和获得全⾯发展的⼀种服务活动和服务过程。

这个定义告诉我们：（1）开展青少年社会⼯作需要坚持社会⼯作的价值观。

青少年期是⼈⽣的“多事之秋”，“反叛”、要求独⽴以及不断⾯临着“⼼理断乳”⽽带来的震荡，是这⼀时期青少年⾝⼼发展和社会成长的主要状态。

爱出风头、标新⽴异、唯我独尊等等，也是许多问题青少年的主要⾏为特征。

因此，要做好青少年的社会⼯作，社会⼯作者就更加需要运⽤和秉持接纳、不批判、尊重、保密、个别化和当事⼈⾃决等的社会⼯作价值原则了。

青少年社会工作【第一章绪论】一、什么就是青少年社会工作(一)青少年得概念与特征:①概念:一般来说,青少年就是指身心加速发育直至完全成熟阶段得人群,或者说就是介于儿童与成人之间得一个过渡年龄阶段,年龄一般在14-25岁之间(可后延至30岁)②青少年本质:成长性与基础性,发展性、③青少年观:青少年观问题就是一个关于青少年得社会定位问题,它就是对青少年群体与每一个青少年个体社会本质得认识。

传统青少年观特征:青少年在社会结构与社会意识里都处于一种附属地位。

当代青少年观:功利观认为青少年就是社会客体,权力观认为青少年就是能动得主体。

社会工作中得青少年观:一种以青少年为本得青少年观。

◆青少年得生理心理特征:(1)生理特征(出现生理困扰):①体像与体态烦恼;②第二性征得困扰;③性发育与成熟(2)心理特征(心理上得“暴风骤雨”期)①心身发展快速而不均衡;②自我得同一与矛盾;③依恋关系得变化;④认知得变化◆青少年期几个特别要素得发展:1、青少年智力得发展2、青少年情感得发展3、青少年得情绪模式及其发展4、青少年自我意识得发展(二)青少年社会工作:就是指根据青少年得身心特点、动机需求、兴趣爱好,以青少年为工作对象,以科学得、专业得服务方法为手段,解决青少年问题,促进其全面发展,进而促进社会与谐发展得一个社会工作领域。

(三)青少年社会工作得服务对象:①全体青少年:广义社会工作,涉及青少年成长、发展过程中得各个方面;②问题青少年:狭义社会工作,针对“问题”与偏差青少年得补救性服务。

二、为什么要开展青少年社会工作(一)为什么要开展青少年社会工作: 微观上瞧:个人发展得需要;宏观上瞧:社会发展得需要。

(二)青少年问题1、青少年心理与情绪问题:焦虑、紧张、抑郁、恐惧、强迫、对立行为、多动、进食障碍、睡眠障碍等2、青少年网络成瘾问题:游戏、过度沉溺网络中虚拟得角色3、青少年犯罪问题:犯罪率上升:盗窃、抢劫、伤害、绑架、敲诈勒索、吸毒贩毒等4、家庭矛盾冲突,亲子关系失衡:边界不清,父母过度保护;关系疏离,父母不闻不问;单亲家庭,家庭结构不完整5、失学失业问题:失学,辍学、就业难6、其她问题:道德品质、生活方式、人际交往、弱势青少年权益保障(三)青少年社会工作得内容分类:1、发展性青少年社会工作服务:针对青少年得生理、心理与社会发展需要,提供社会资源,协助正常发展而涉及得青少年社会工作服务;2、治疗性、矫正性青少年社会工作服务:针对已经发生问题之青少年得个人、家庭、社区环境得不良因素而提供得青少年社会工作服务;3、预防性青少年社会工作服务:针对青少年个人及其家庭、学校、社区现况而开展得青少年社工服务(四)青少年社会工作得特点:◆社会工作价值观就是青少年社会工作得核心基础:接纳、不批判、尊重、保密、个别化、服务对象自决◆社会工作专业方法与技巧就是开展青少年社会工作得主要手段:个别辅导、角色扮演、小组游戏、技巧训练、集体活动◆“人与环境互动”得视角就是青少年社会工作得基本视角◆青少年社会功能得改善与提高就是青少年社会工作得主要目标(五)青少年社会工作服务原则:尊重青少年得价值与尊严、接纳与关爱青少年、注重青少年得个体需求、协助青少年具备适应社会变化不断成长得能力【第二章青少年发展得有关理论】(一,进化论得观点推动了人们对行为个体发展过程得研究,给青少年工作与研究一个视角,即从生物进化得观点去认识与理解青少年得行为;可以给青少年社会工作一个命题,即如何帮助青少年适应环境,培养她们得生存能力;霍尔得复演论认为,婴幼儿期就是在重现人类发展初期得“似猴”阶段,感官与动作得探索对个体得发展最为重要;儿童期则就是狩猎时代得再现;少年期就是人类进化中农牧社会得反映;青年期则就是狂暴与冲突,风暴与压力并存得阶段,复演20世纪以来人类所处得骚乱状态。