最新语文A版小学语文五年级上册《寻找幸运花瓣》教案第二课时(1)(精品)
- 格式：doc
- 大小：28.50 KB
- 文档页数：4
《寻找幸运花瓣》教案——第二课时
教学目标
1.品读描写寻找花瓣的句子，感悟其中收获的快乐，理解课文蕴含的人生道
理。
2.总结全文，激发学生珍惜、热爱生活的思想感情。
3.有感情地朗读课文，摘抄喜欢的句子。
教学重点
体会“发现”的快乐。
教学难点
感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻找快乐。
课前准备
多媒体课件，生词卡。
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1.欣赏美，激趣导入：丁香花大多数有四个花瓣，有时也会有五个花瓣。
但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣的丁香花的。
文中的老师找到了，在老师的引导下，文中的“我”也找到了。
他是怎么找到的呢？今天，我们就来了解“我”寻找五个花瓣的丁香花的过程。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）再读课文，巩固识字。
1.教师出示要求，学生以小组为单位，自读课文。
2.检查生字。
教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。
教师进行再强调。
（二）朗读感悟。
１.学生再自由读课文，找出描写“我”寻找五瓣丁香花的语句。
2.指名反馈，教师适当地引导体会，并再指导有感情地朗读。
（1）“夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。
”
（2）“我必须直视着张开的花瓣，这样才能看清。
于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯腰仰起头从下往上看。
”
（3）“我不理会他，只管专心致志地寻找。
”
3.引导学生反馈：从这些词语中，你体会到了什么？（作者寻找幸运花瓣很认真、很仔细、很专注、很用心……）
4.教师导：是呀，功夫不负有心人。
“我”终于找到了这五个花瓣的丁香花。
同学们，你能想象一下“我”当时的表现吗？学生展开想象说一说，演一演。
（三）问题切入。
1.此时我的心情如何？
“忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。
难道它就是五瓣儿丁香花？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、
三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”
2.教师：同学们，“我”找到了丁香花，得到了幸运了吗？
3.如果得到了，你觉得他的幸运是什么？（得到了，他所得到的幸运就是他在寻找丁香花的过程中体验到了快乐）
4..教师小结：是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到的时候的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。
快乐源于一个发现。
5.你们有过这种快乐经历吗？
三、练习
1．读句子，理解词语。
我回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的快乐。
a.“回味”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
b. “快乐”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.写出反义词。
俊俏（）张开（）结实（）
四、总结
同学们，作者在找寻五个花瓣的丁香花的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。
生活中，还有什么时候你有过快乐的感受？（学生自由说一说）其实，快乐就在我们的身边，关键是你要时刻拥有一颗感悟生活、体验快乐的心。
五、作业
有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
六、板书
寻找幸运花瓣
丁香有几个花瓣
五个花瓣的丁香让人幸福体验到快乐。
