2013学年第二学期初中英语教研组工作总结

惠南中学2012-2013学年第二学期英语组工作总结杨耿波转眼间，一学期的工作又近尾声。

在学校领导的关心、教学服务示导中心的指导下，我们努力、踏实地工作着。

全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。

我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。

总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。

为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。

通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

全组教师还一起学习研究《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了初高中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

此外，学校教科室在每一周的教研培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。

我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

本学期我们把教学研究的重点放在对高一年段北师大版教材的分析和研究上：根据北师大版教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。

微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

第1篇一、前言随着我国教育改革的深入推进，初中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。

本学期，我校初中英语教研组在学校的领导下，紧紧围绕“提高英语教学质量，促进学生全面发展”的目标，积极开展教研活动，取得了显著成效。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，教研组组织教师参加了一系列的培训和学习活动，如英语教学法、教材分析、教学评价等，使教师们不断更新教育观念，提高教育教学能力。

2. 优化教学设计，提高课堂效率教研组要求教师根据学生的实际情况，精心设计教学活动，注重培养学生的英语实际运用能力。

在课堂教学中，教师们采用了多种教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，提高了课堂效率。

3. 开展教学观摩，促进教师成长本学期，教研组组织了多次教学观摩活动，教师们相互听课、评课，共同探讨教学中的问题，取长补短，促进了教师的专业成长。

4. 开展课题研究，提升教学质量本学期，教研组以“初中英语阅读教学策略研究”为课题，开展了深入研究。

教师们通过查阅资料、实践探索，形成了较为完善的教学策略，并在教学中取得了良好效果。

5. 重视作业设计与批改，提高学生自主学习能力教研组要求教师精心设计作业，注重培养学生的自主学习能力。

在作业批改过程中，教师们注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

三、教研成果1. 教师教学能力得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学能力得到了显著提高，课堂教学效果明显改善。

2. 学生英语成绩稳步提升在全体师生的共同努力下，本学期我校初中英语成绩稳步提升，学生在各类英语竞赛中取得了优异成绩。

3. 教研氛围浓厚教研组积极开展教研活动，营造了浓厚的教研氛围，为教师提供了展示自我、交流学习的平台。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对英语教学的新理念、新方法掌握不够，教学效果有待提高。

（2）部分学生英语学习兴趣不高，自主学习能力有待加强。

初中英语教研组工作总结初中英语教研组工作总结（精选5篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么你有了解过工作总结吗？以下是小编收集整理的初中英语教研组工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中英语教研组工作总结1本学期英语教研组在校教务处的领导和支持下，以新课程改革精神及年度教务处工作计划为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，积极开展教学研究论理学习和课堂教育教学改革，全面学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌，努力提高英语教学成绩。

以下是我组本学期教学工作的简要回顾，请予以指导：一、具体工作：1、制定切合实际的工作计划，提出了本学期的工作目标。

本学期教学任务繁重且压力大。

针对我校英语教学的实际情况与教学现状、教学潮流，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和培养教师的实际工作和教学能力、教案编写、作业布批、制定了本学期的工作计划，通过一学期全体英语教师的共同努力，本学期的工作基本按计划完成。

2、坚持教学常规，规范教学工作。

⑴ 全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。

坚持每天早自习辅导制度，积极开展符合我校学生特点的初三阅读比赛活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。

⑵ 在备课中，全体教师能严格按照教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。

第二学期初中英语教研组工作总结第二学期初中英语教研组工作总结「篇一」在即将过去的一学期里，我们三年级英语组的四位老师在学校教研组的带领下，依据开学初制定的工作计划，如期、有效地开展各方面工作。

现将本期工作总结如下：一、团结协作、共同进步。

一个学期来，四位老师在思想和行动上都能坚持作到团结协作、共同进步。

四位老师本着以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心为共同的教学目标，在开学初就全期的工作展开讨论并确定本期的工作计划，在教学的总体目标上达成共识。

在具体的教学工作中，四位老师无论是在每一单元的教学计划，还是每一课时的教学甚至是每天晚上学生的作业，都保持基本一致。

无论是哪位老师遇到什么教学问题，大家都能坐下来认真讨论，共同研究解决方法。

二、把握教材，掌握重点，突破难点。

《PEP》教材小学三年级英语共有七个模块，主要内容是：文具类，家庭成员类，数字11到20，水果类，玩具类，形容词类。

这些内容都对孩子们来说是零散。

为解决这一难题我们在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的.听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。

尽量把讲课的时间压缩到二十分钟，把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

三、了解学生，营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。

因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点，我们在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。