金版教程2014高考生物二轮课件：3.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

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(3)已分化的细胞发育成完整个体的潜能——全能性 ①植物种子发育成植株不叫全能性。 ②胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体——体现全 能性的终点)不叫全能性。 ③动物细胞因具有该物种全套的遗传物质，尽管没有实验 成功，但理论上具有全能性；而动物克隆只体现细胞核的全能 性，二者并不矛盾。
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排雷 (1)关注生物学方面因果关系，将因果颠倒或不相干 的知识点牵在一起都是错误的。例题A选项就属第一种情况； 由于纺锤丝的牵引，使着丝点断裂属第二种情况，着丝点断裂 不是纺锤丝牵引拉断的，其作用只是将染色体牵引到两极。
(2)细胞增殖、分化、凋亡及衰老都是有利于机体生长发育 的，而细胞坏死和细胞癌变不利于机体健康。
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1．教材第117页阅读“细胞分化及其意义”，了解所列举 的几种细胞名称及特点。
2．教材第119页图612：了解造血干细胞的增殖分化过 程。
3．教材第122页小字部分：细胞衰老的两种学说，尤其关 注端粒学说。
4．教材第124页[技能训练]分析处理数据、得出结论。 5．教材第126页防癌和治癌的方法、措施。 6．教材第130页“一 中画概念图”和“二 技能应 用”。
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1．干细胞类型 按分化潜能的大小，干细胞基本上可分为3种类型：全能 干细胞，它具有形成完整个体的分化潜能，胚胎干细胞就属 于此类；多能干细胞，它具有分化出多种细胞组织的潜能， 但却失去了发育成完整个体的能力，如造血干细胞；专能干 细胞，只能向一种类型或密切相关的两种类型的细胞分化， 如皮肤生发层的干细胞。
(2)联系 ①细胞分裂是细胞分化的基础；②仅有细胞分裂和生 长，而没有细胞分化，生物体不能正常生长发育；③细胞的 正常分化能抑制细胞癌变，细胞癌变是细胞的畸形分化。如 图所示。

高考生物二轮复习专案——细胞分化、衰老、凋亡和癌变课时安排：1课时教学目标：1.说明细胞的分化、细胞衰老的特征。

2.举例说明细胞的全能性。

3. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

4．说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

5．讨论：细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况；恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

6．资料的搜集和分析：有关干细胞研究进展与人类健康的资料、与社会老龄化相关的问题的资料 本讲重点：1．细胞分化的概念和意义。

2．细胞全能性、细胞凋亡的概念。

3．个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。

4．癌细胞的主要特征。

本讲难点： 1．细胞全能性的概念及实例 2．细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别3．原癌基因与抑癌基因的区别。

考点点拨：一、相关知识（一）基本概念细胞的分化、细胞的全能性、干细胞、造血干细胞、胚胎干细胞；衰老细胞；细胞凋亡、细胞编程性死亡、细胞坏死；癌细胞、致癌因子、原癌基因、抑癌基因（二）知识网络细胞的癌变 癌细胞的含义 癌细胞独具的特征 癌变的原因 癌症的预防 内因：原癌基因与抑癌基因在细胞癌变中的作用 外因 物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子细胞分化概念：个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 内因：不同细胞中遗传信息的执行情况不同 结果：形成形态结构和生理功能不同的细胞群 意义：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础；有利于 提高各种生理功能的效率。

细胞的全能性细胞的衰老个体衰老和细胞衰老的关系 细胞衰老的特征 细胞衰老的原因 含义：由基因决定的细胞自动结束生命的过程 意义：与细胞的坏死不同 细胞的凋亡概念 细胞表现全能性的条件 应用 动物细胞和植物细胞全能性比较（三）疑难解析1．细胞在形态结构和生理功能上发生变化的过程，叫做细胞分化。

分化一般发生在分裂间期，即两次细胞分裂之间，或是发生在细胞永久停止分裂以后。

(2)结果：形成不同的 组织和器官 。 (3)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细 胞趋向 专门化 ，有利于提高各种生理功能的效率。 (4)实质：基因的 选择性表达 标志： ①分子水平： 合成某种细胞特有的 蛋白质 粉酶、胰岛素等。 ②细胞水平：形成不同 种类 的细胞。 ， 如唾液淀 。
细胞分化导致基因的选择性表达，因果关系错误，A 错误； 细胞分化过程中遗传物质不变，细胞形态结构的改变是因为 细胞中合成了不同类型的蛋白质，B 错误；血红蛋白是由红 细胞合成的特有的蛋白质，其他细胞不能合成，C 正确；离 体的动植物细胞均有表达全能性的潜能，但植物细胞易表达 全能性，动物细胞只能体现细胞核的全能性，D 错误。
【解析】
同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上
不同是细胞分化的结果，其实质是基因的选择性表达，合成 了特定的蛋白质，从而表现出特定的生理功能，B 正确；二 者都是高度分化的细胞，均不具有分裂能力，所以二者均没 有细胞周期，核 DNA 也不能进行复制，A、D 错误；细胞分 化过程中基因组不变，所以二者基因组相同，C 错误。
而来的，体细胞中的遗传物质相同，因此，输卵管细胞的基 因组 DNA 中既有卵清蛋白基因，又有 β－珠蛋白基因，但 β －珠蛋白基因在输卵管细胞中因关闭而无法表达。C 项，由 于丙酮酸激酶基因控制丙酮酸激酶的合成， 与细胞呼吸有关， 所以该基因的表达产物能够保障鸡的正常细胞呼吸，对维持 鸡的基本生命活动中能量的供应起重要作用。D 项，同一生 物体不同的体细胞中基因组成相同，功能不同是细胞中基因 选择性表达的结果。
C 项，复合物由细胞外蛋白 TGF－β1 诱导产生，然后转 移至细胞核内起作用，实现了细胞外与细胞核之间的信息传 递。 D 项，通过题干信息可知，当体内恶性肿瘤发生时，该 受体蛋白基因表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发 生。若该受体蛋白基因不表达，说明靶细胞未发生癌变，仍 能正常凋亡。

分化程度：低
高
全能性：高
低
分裂能力：高
低
典例.（2016·海南高考）下列关于植物细胞的叙述，
错误的是（ A ）
A．高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株 的潜能 B．植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件 下的不同 C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂 分化而来的 D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细 胞分化的结果
典例.ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科学
家以番茄ACC合成酶基因为探针，研究番茄果实不同成熟阶段
及不同组织中该基因的表达情况。下列分析正确的是（B ）
果实成熟的不同阶段
绿果 变红 桃红 橙红
亮红
红透 叶片 雌蕊 雄蕊 根
－ ＋ ＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋ － － ＋ －
注：－表示该基因不表达，＋表示该基因表达，＋的数目越多表 示表达水平越高。
A.该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异 B.橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多 C.绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物，体现了细胞 的基因选择性表达
D.果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者分化程度高于后者
汇报人姓名 2020/01/01
（3）细胞衰老的原因 ①自由基学说：生物体内产生的自由基（异常活泼的带电分 子或基团，含有未配对电子，表现出高度的反应活泼性）能 攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。因此可以 破坏细胞膜，也可以引起基因突变，使蛋白质活性下降，细 胞发生衰老。 ②端粒学说：端粒DNA序列（每条染色体的两端都有一段特 殊序列的DNA，称为端粒）在每次细胞分裂后会缩短一截， 随着细胞分裂次数的增加，缩短的部分会逐渐向内延伸，使正 常基因序列受到损伤，使细胞活动异常。