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苏教版高一年级语文下学期四单元金岳霖先生知识点本文是关于苏教版高一年级语文下学期四单元金岳霖先生知识点，感谢您的阅读！金岳霖曾经说过：知识论是甚么似乎是一非常之容易回答的问题，它是以知识为对象而作理论的陈述底学问。
小编给同学们整理了金岳霖先生知识点，同学们赶快一起来阅读吧！【原文欣赏】《金岳霖先生》西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。
金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。
沈先生当面和背后都称他为“老金”。
大概时常来往的熟朋友都这样称唿他。
关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。
我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。
有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。
金先生的样子有点怪。
他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。
每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。
”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。
因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。
他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。
这就更怪了。
后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。
他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。
联大的教授穿衣服是各色各样的。
闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍，是一个亲戚送给他的，领子很高，袖口极窄。
联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会，——龙云的长媳是清华校友，闻先生在会上大骂“蒋介石，王八蛋!混蛋!”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。
朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。
除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。
他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。
他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
金岳霖先生汪曾祺广州13中吴国深改编金岳霖先生是位有趣的教授。
文眼金岳霖是一个真诚、直率、天真、有学问、热爱生活的人，从他独特的个性中，我们可以感受到那散发出来的那让人心驰神往的人性的光辉。
伟大的品格在琐细的小事上得以体现•细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展和自然景物等的最小组织单位。
•细节用于刻画人物或点化肖像，或描写动作，或烘托心理，运用得当，具有传神写照的艺术效果。
精彩瞬间找一找文中有哪些精彩的细节描写？表现了人物怎样的特点？行为举止怪在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。
金岳霖先生是位有趣的教授重情林徽因死后，他还给她过生日。
林国达死了，他在课堂不再风趣幽默对友情独特的珍惜林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。
她参与国徽、天安门人民英雄纪念碑设计，改造传统景泰蓝。
在文学方面，她一生著述甚多，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。
如果一百个人来问我完美女子的标准,那么我一百次都会回答说是林徽因.是,她已经是个传奇,是只能仰望的女子.她早已隔着如许烟波的岁月,隔着那些男子的深情,美成书页中的一个剪影.所有人都知道她和徐志摩的故事.他为她写下那样的诗句,可是最后,她还是没有选择他.可是,比起徐志摩那样激烈的爱,金岳霖的脉脉深情,更令我动容.他为了她,终身未娶,因在他心中,世界上已无人可取代她.即使多年后，当他已是八十多高龄,年少时的旖旎岁月,已经过去近半个世纪.可当有人拿来一张他从未见过的林徽因的照片来请他辨别拍照的时间地点的时候,他仍还会凝视良久,嘴角渐渐往下弯,像是要哭的样子,喉头微微动着,像有千言万语哽在那里.最后还是一语不发,紧紧捏着照片,生怕影中人飞走似的.许久,才抬起头,像小孩子求情似的对别人说:给我吧!金岳霖先生是位有趣的教授重情林徽因死后，他还为她过生日。
《金岳霖先生》教案（苏教版高一必修教学设计）教学重点：1、学习文中的细节描写2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。
教学难点：对文中“闲笔”的理解教学时数：一课时教学过程：一、导入请大家看这张漫画，这个戴着鸭舌帽、驾着一副眼镜的老头是谁呢？（有同学看了这幅漫画在笑，能不能说说你们笑的原因？知道他是谁吗？）今天我们就来学习汪曾祺先生的《金岳霖先生》。
二、了解作品人物和作家他们是何许人也呢？我们来看幻灯。
金岳霖（1895-1984）中国现代哲学家、逻辑学家。
创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。
他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者,被称为“中国哲学第一人”。
汪曾祺（1920-1997），当代作家，江苏高邮人。
1939年考入西南联大中文系，深受沈从文影响,代表作有《受戒》、《大淖记事》等。
这些小说都以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风,富于地方特色，属于民俗风情小说。
三、分析人物特点和写作技巧1、汪曾祺是金先生的学生，此文是一篇回忆性文章，那么在弟子眼中的老师是怎样的呢？能不能从文中找一个词来说说？（很有趣）2、这就是此文的文眼，文眼是文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。
那作者又写了哪些事来突出这一特点的?请大家看文章，找一找。
3、请大家谈谈吧：外貌怪：帽檐压得低、镜片一只白一只黑、脑袋微仰穿着怪：除体育教员，唯一一个穿黄夹克的（为了行动方便）教学风格：穿红毛衣的回答问题（幽默）、以怪问题回答怪问题（机智）、对学生的培养（对话式教学，轻松随意，明主平等）专业研究：很好玩（率真）、小说和哲学没关系（严谨）对待友情：林国达死了，一堂课没笑容。
“今天是徽因的生日”（一个叫林国达的学生淹死了，金岳霖感到很不幸，很痛苦，上课也就没了笑容，我认为这既是师生之情的真实流露，更是对生命的意外消逝所表现出来的悲悯。
金岳霖是哲学家，而哲学关注的就是生命的价值，可以说，金岳霖不是仅仅在纸面上做学问，更能用他的实际行动实践他的学问。
《金岳霖先生》说课稿(苏教版高一必修教案设计)今天我要说课的主题是《金岳霖先生》这篇课文的教学。
如何能够根据新课程标准的精神, 并且结合高一学生的学习特点来成功地展开教学是我这次探讨的主要问题。
下面我将就六个方面来谈谈想法:一、说教材的地位及其作用从教材看,《金岳霖先生》是苏教版高中语文必修二中“慢慢走, 欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的一篇课文。
编者提到这一专题的整体学习目标是引导学生进行文学作品的阅读，学会通过反复的阅读，获得和养成文学鉴赏所需要的方法和趣味，达到“鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情、涵养心灵的要求。
另外, 就这一板块选取的四篇课文来看都是散文, 前两篇《荷塘月色》、《听听那冷雨》为一组, 旨在鉴赏写景散文的意境之美; 而后两篇《金岳霖先生》、《亡人逸事》为一组, 意在鉴赏记人散文的细节之美。
就《金岳霖先生》这篇课文来看, 是作者汪曾祺先生回忆早年在西南联大里的一位“很有趣”的教授———金岳霖先生的一篇散文。
作者用平实的语言通过描写金先生在课堂内和生活中方方面面的细节, 向我们展示了一个学问渊博、风趣幽默、感情真挚的真实的金先生。
由上面的分析, 从三维目标的角度出发, 我将《金岳霖先生》这篇课文的教学目标设定如下:1.欣赏文中的细节描写, 并且能在自己作文时运用到细节描写;2.体会作者平实却饱含感染力的语言;3.透过文字探寻真实的金先生并感受他的人格美。
二、结合学生实际, 说课文的教学设想1.教学重点: 鉴赏本文的细节之美, 并通过细节感受人物美。
对于这篇课文，教科书安排的学习方式为活动体验，这里的活动无疑是鉴赏活动，品味活动。
其重点是鉴赏散文的细节美，感受文章的语言魅力。
这需要学生能通过具体的品味活动和体验活动，于传神的细节描写中了解金岳霖先生情趣丰富的性情，感受其人格魅力。
认识其形象的普遍意义。
2.教学难点:冲淡隽永的鲜明风格，是这篇散文的特点，认识的这一点，并不难；但如何在教学中让学生品味出这样的风格，是一个难点。
《金岳霖先生》知识要点与能力训练【背景知识】汪曾祺简介汪曾祺(1920--1997) 现代作家。
江苏高邮人。
1926年进小学读书。
1933年人中学读书。
1939年考入昆明西南联合大学中文系。
在大学学习时，深受沈从文的影响。
40年代初发表的第一篇小说，就是沈从文所开的“各体文习作课”的作业。
1943年大学毕业后，曾任中学国文教员和历史博物馆职员。
1949年参加中国人民解放军第四野战军南下工作团。
1950年调北京市文学艺术界联合会任《北京文艺》编辑。
1955年调中国民间文学研究会，先后任《说说唱唱》、《民间文学》编辑。
1962年调北京京剧团(现北京京剧院)任编剧。
主要作品有：小说集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小说选》，京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》等。
此外还发表过散文、文学评论及诗歌等。
汪曾祺的小说受沈从文的影响又形成了自己的独特风格。
他善于描写富有情趣的地方风习与世态人情，故事性不强，散文式的笔致如行云流水，潇洒飘逸，具有乡土的、抒情的特征。
他的作品曾多次获奖。
京剧剧本《范进中举》于1956年获北京市戏曲会演剧本奖，短篇小说《受戒》获1980年北京文学奖，短篇小说《大淖记事》获1981年北京文学奖和全国优秀短篇小说奖，评论《沈从文和他的(边城)》获《芙蓉》文学奖。
为中国作家协会会员、中国戏剧家协会会员、中国戏剧家协会北京分会理事。
(选自《中国文学大辞典》，天津人民出版社1991年版)【阅读指导】《金岳霖先生》是一篇回忆性散文。
第1段总领全文。
“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”，这是全文的核心句，其中“有趣”二字是“文眼”，全文就是围绕这两个字生发、展开的。
“金先生是我的老师沈从文先生的好朋友……关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的”，这句话暗点了本文素材的真实性，因为回忆性散文以“真”为其生命。
“有趣”的字面义可以理解为“怪”、“好玩”、“风趣”、“幽默”等，其实质却是表现了人物独具魅力的真性情。
苏教版高一语文上学期基础知识梳理课本必修一《沁园春长沙》橘子jú 百舸gþ 寥廓liáo kuî 峥嵘zhýng rïng 遏止â遒劲qiú寥廓峥嵘遒劲遏制风华正茂毛泽东，伟大的无产阶级革命家，也是杰出的诗人。
词作有《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《水调歌头·游泳》等。
《相信未来》灰烬jìn 笔杆gǎn 瞳孔tïng 惆怅chïu 轻蔑miâ 嘲讽fþng脊骨jǐ不屈不挠náo灰烬摇曳曙光笔杆瞳孔《让我们一起奔腾吧》矿藏zàng 闪烁shuî 震颤chàn 战栗lì 憎恨zýng 栖息qÿ倔强juã诞生dàn 撒遍倔强金碧辉煌食指，本名郭路生，生于1948年。
食指早期的诗歌有一种对待生活“不抱幻想，也不绝望”的存在主义的精神。
《十八岁和其他》迷惘wǎng炫耀xuàn沉湎miǎn眷恋juàn溺爱nì抹煞shü 遨游áo 翱翔áo迷惘炫耀晨曦沉湎眷念杂夹溺爱惆怅干涉譬如抹煞急噪慈祥摭拾轻率鞭笞洋溢涉猎琐碎废寝忘食引吭试啼《我的四季》磕绊bàn 汗流浃背jiü感慨kǎi企望qǐ 挣脱zhâng愚昧mâi 干瘪biþ锈钝磕绊孕育懊恼淘汰落寞敷衍怨天尤人入不敷出张洁，作品《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖，电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评一等奖。
《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。
张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。
《青年在选择职业时的考虑》召唤zhào厌倦juàn蒙蔽mãng 藐视miǎo 恪尽职守kâ 吮吸shǔn钦佩qÿn 教诲huì驱使蒙蔽废墟啮噬鬼迷心窍妄自菲薄战战兢兢完美无瑕《我的五样》斟酌zhýn水泵bâng 雏形chú纤细xiün忐忑tǎn tâ 抉择juã瞠目结舌chýng奢侈chǐ 商榷quâ思忖cǔn苟延残喘chuǎn 墓冢zhǒng骨骸hái斑斓妥帖逻辑勾销执著百无聊赖不可或缺忐忑不安瞠目结舌苟延残喘四肢百骸毕淑敏，著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》，中篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》（8卷）等《获得教养的途径》狭隘ài跋涉bá沉溺nì慰藉jiâ时髦máo跋涉丰盈慰藉麻痹恢宏望洋兴叹1．赫尔曼·黑塞，诗人、小说家。
高一语文上册《金岳霖先生》问题探究及总结《金岳霖先生》问题探究及总结问题探究：1、见微知著：请用一个字来概括金岳霖先生先生的性格特点。
为什么?谈自己的相貌——怪：直接说自己眼睛有病，不能摘帽子请求大家原谅!——真诚、率真谈逻辑这种学问枯燥时却说是好玩：——不是虚的，而是认真!真趣!谈小说和哲学没关系，谈红楼梦时突然停下逮跳蚤：不拘小节，无师道尊严——真实、真诚与斗鸡共餐：(世说新语群猪共饮——魏晋风流阮籍)——真性、率真和小孩子比赛送水果：——、纯真、童真(老顽童)为林徽因过生日和为学生的死没有笑容——真情、真挚。
2、文中有两处分别提到闻一多和他的学生王浩，是不是文章的闲笔?偏离了本文的中心?(注：汪曾祺的小说和散文中这样的文字是比较多的，有评论家称其为“闲笔”，说这成为了他的写作的一种风格。
你们怎么看，这是一种多余还是另有深意呢?) 闻一多：其衣服的颜色与式样与金岳霖先生不同，但朴素的衣服里却拥有着相同的高贵灵魂：他们身上都体现出一种正气、真情、坦荡和责任赶、使命感。
当时抗战期间，生活是艰苦的，政治是黑暗的，社会是动荡的，但在这个西南联大的文化阵地上，都有着一批有良知、有正义感、有社会责任感的老师，他们以各自独特的人格魅力努力培养着祖国的下一代。
同时也体现了联大思想自由，民主办学的学术氛围，也与后文作者说“联大的许多教授都应该有人好好地写一写”相照应。
(文章开头的一个人来写整个时代的一批人)王浩：以王浩相貌的‘土’之趣来衬托金岳霖先生相貌的‘怪’之趣。
以王浩的功成名就来衬托出金岳霖先生的功不可没。
全文总结：金岳霖：真学问、真性情、真人格：——金三真(可爱，可亲，可贵)： 1个人——细中显真——凡中见美汪曾祺：真言(平淡、朴实)，真心、真意：——敬佩和赞美： 1代人，1批人高一语文必修一《金岳霖先生》问题探究及总结就介绍到这，请关注!高一语文第四单元寻找时传祥相关知识高一语文第一学期第四单元寻找时传祥背景知识。
《金岳霖先生教案_高一语文《金岳霖先生》教案30（苏教版）》摘要：．欣赏富有趣味性写人记事（重细节）特，96年起《学杂志》、《艺复兴》和《艺春秋》上发表《戴车匠》、《复仇》、《绿猫》、《鸡鸭名》等短说引起坛目，著有说集《邂逅集》、《羊舍夜晚》、《汪曾祺短说选》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》散集《蒲桥集》、《塔上随笔》学评论集《晚翠谈》以及《汪曾祺选集》等《金岳霖先生》教学设计教学目标．欣赏富有趣味性写人记事（重细节）特．品味平实而有韵味语言风格教学方式探究法课安排课教学程、导入有位先生学富五车、才高八斗但是有他居然会把己名忘记有回他给朋友陶孟和打电话陶佣人问“哪位？”他张口结舌答不出又不思说忘记了只说“你不要管请陶先生接电话就行了”但那佣人说不行他便又请了两三次还是不行是他跑问给他拉洋车王喜谁想王喜也说不知道他急了问“你有没有听别人说？”王喜这才想起“我听见人都叫你金博士”阿弥托佛原姓金猜出这是谁了吧出示金岳霖介绍让学生目金岳霖（895—98）国现代哲学、逻辑学龙荪湖南长沙人9年入北京清华学堂9—9年美国宾夕法尼亚学、哥伦比亚学学习政治学获哥伦比亚学政治学博士英、德、法等国留学和从事研究工作95年回国96年北京清华学任教授创办清华学哲学系以任西南哲学系教授、清华学哲学系主任和学院院长、北京学哲学系教授和系主任、国科学院和国社会科学院哲学研究所研究员和副所长95年被选国科学院哲学社会科学部学部委员979年被选国逻辑学会会长金岳霖主要精力集教学和学术研究上发表了几十哲学和逻辑论出版了《逻辑》《论道》《知识论》3部专著金岳霖是把西方现代逻辑介绍到国主要人物他推动了国对现代逻辑研究并培养了许多逻辑学者（选《国科全·哲学》国科全出版社987年版）今天我们学习生活感性金岳霖先生不再崇高不再离我们那么遥远二、作者汪曾祺简介汪曾祺（9～997）现、当代作江苏高邮人939年考入昆明西南合学系深受教写作课沈从影响90年开始发表说93年学毕业昆明、上海任学国教员和历史博物馆职员96年起《学杂志》、《艺复兴》和《艺春秋》上发表《戴车匠》、《复仇》、《绿猫》、《鸡鸭名》等短说引起坛目950年北京、国民学研究会工作编辑《北京艺》和《民学》等刊物96年调北京京剧团（改北京京剧院）任编剧著有说集《邂逅集》、《羊舍夜晚》、《汪曾祺短说选》、《晚饭花集》、《寂寞与温暖》、《茱萸集》散集《蒲桥集》、《塔上随笔》学评论集《晚翠谈》以及《汪曾祺选集》等另有些京剧剧短《受戒》和《淖记事》是他获奖说作品被译成多种介绍到国外他以散笔调写说写出了乡五行八作见闻和风物人情、习俗民风富地方特色作品疏放透出凝重平淡显现奇崛情韵灵动淡远风致清逸秀异三、学课前先扫清词障碍（略）四、探究、这是回忆性散段总领全其有句子是全核心句这核心句有词是全眼请段出？明确“西南有很多有趣教授金岳霖先生是其位”眼是有趣、金岳霖先生是如何有趣呢？请学们快速浏览课出体现先生有趣处明确样子有怪——让人莞尔提问方式别出心裁——今天穿红毛衣女学回答问题幽默答问——以希奇古怪问题回答希奇古怪提问枯燥学问——他觉得玩对话式教学——像苏格拉底样兴所至、由随讲座停下捉跳蚤把玩——不拘节有六朝名士扪虱而谈饿遗风他和云南斗鸡桌用餐和教授孩子比试水——孩子气十足充满了赤子心、童心泯结这学术上聪明人现实生活却是让人发笑率真可爱不拘节由随孩子气十足充满了赤子心有趣金先生3、“有趣”是金先生主要特色其身上还有重情面试作分析明确（）给逝人林徽因生日——重情深情其情也特别深特别纯粹特别真挚特别伟十段说金先生是单身汉这缘他对林徽因真挚深沉感情林徽因是建筑学曾参与国徽和人民英雄纪念碑设计她还是诗人、国现代作风华绝代、聪明人她嫁给梁思成金先生她终身娶将爱情化友情与梁林夫妇结友谊深厚朋友和他们始终比邻而居给他们照顾孩子林徽因死还给她生日可见金先生重情深情《世说新语》上说“圣人忘情下不及情情所钟正我辈”如这我辈能囊括些人话金先生算吧我们也就算下不及情那类吧（）金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如还有细节体现了金岳霖先生重情,是那地方？明确五段林国达溺水而亡向有趣金岳霖先生叹惋林国达死了很不幸余竟然节课都没有笑容这是什么样人啊讲座停下当着学生面捉跳蚤把玩也是林徽因死还给她生日人让我们用什么话评介他呢也许我们无从说起那么还是用汪曾祺概括吧请学们出可以用概括金先生特那句话？明确谁又能想到坐平板三轮车上东张西望老人是这样位肚子学问人天真热爱生活哲学就让我们借这看作对金岳霖先生生特概括吧“肚子学问”前没有说明十三段作了说明请学们齐十三段、通以上有关金岳霖先生行事描写表现了人物怎样性格特？明确金岳霖具有特殊性格、特殊外貌、特殊言行他性格较复杂学术上聪明人但现实生活不谙世故头脑单纯；他待人真诚、坦荡但学生觉得他很可笑他心只想学问事以致对社会人事感受理与众不是从心到外表都特立独行没有想到要从众从俗也正是这种孤独精神和单纯心理才使他静心做学问成就了他学问品格六、这种冲淡隽永还体现里行使语言呈现什么特色？明确语言平实而有韵味像朱清《背影》样然而然少做作简练不事夸张只辞达而已但却能很地表现人物面目表达作者写作图平实而有韵味（粗看不精彩细品才见功夫）如写金岳霖对学生讲《红楼梦》里哲学有段插曲“他把右手伸进脖颈捉出了跳蚤捏手指里看看甚得”事件、情境身很有趣味性作者只是照直说并没有多精雕细琢但留有品味余地又如描写金岳霖与朋友交往“君子交淡如水坐定清茶杯闲话片刻而已”这些语句没有可有可无而具有感染力简洁而畅达风已凝聚里行七、课堂结通记叙金先生穿着外貌、课堂授课、单身汉生活、与朋友相处以及晚年深居简出等情况我们塑造了位有学问但却质朴平易人天真单纯、热爱生活哲学形象八、课下作业学们上学多年定遇见许多老师学他们定有许多有趣、有特、让人发笑言行举止请仿照把有趣老师学写写。
出示金岳霖简介：金岳霖（1895-1984）中国现代哲学家、逻辑学家。
创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。
他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。
（链接“西南联大”资料）二、导入新课由刚才的猜谜游戏可以看到，刻画人物个性特征在刻画人物形象过程中所起的重要作用。
我们今天来看的一篇文章也是这一方面的范例。
当代散文把大家之一的汪曾祺的文章《金岳霖先生》，就让我们看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖。
三、出示学习目标1.感受金岳霖先生独特的人格魅力。
2.欣赏并学习本文写人记事重在细节的写作方法。
四、出示汪曾祺简介：汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。
当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。
1939年考入西南联大中文系，深受沈从文影响。
在短篇小说创作上颇有成就。
著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。
他的小说都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色，属于民俗风情小说。
作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”五、整体感知1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这一句中有个词是全文的文眼，出示幻灯请同学们齐读第一段，然后找出来？明确（出示幻灯：西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。
文眼是“有趣”板书）2、那么金岳霖先生是如何有趣呢？请同学们快速浏览课文，分组讨论下面5个问题：请看大屏幕1、金先生有何奇特的外貌？2、金先生有何奇特的行为举止？3、金先生有何独特的教学风格？4、金先生与学生对逻辑学专业的见解有何不同？5、金先生的业余生活是怎样度过的？讨论后明确：①奇特的外貌——样子有点怪。
讲课时戴帽，帽沿压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。
必修一语文苏教版_苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总
文本研习：
1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来?
明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。
2、金岳霖先生是如何有趣的呢?请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处!
明确：a.样子有点怪--让人莞尔b.提问方式别出心裁--今天穿红毛衣的女同学回答问题
c.幽默的答问--以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问
d.枯燥的学问--他觉得好玩
e.对话式教学--像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意
f.讲座时停下来捉跳蚤把玩--不拘小节大有六朝名士扪虱而谈的饿遗风。
g.他和云南斗鸡同桌用餐和教授的孩子比试水果的大小--孩子气十足，充满了赤子之心、童心未泯。
小结：这个学术上聪明过人，在现实生活中，确是个让人发笑，率真可爱，不拘小节，自由随意，孩子气十足充满了赤子之心的有趣的金先生正是因为特别的率真。
3、”有趣”是金先生的主要特色，在其身上，还有重情的一面，试作分析。
明确：(1)给逝去的人林徽因过生日--重于情深于情。
其情也特别的深特别的纯粹特别的真挚特别的伟大。
第十段中说金先生是个单身汉，这缘于他对林徽因的真挚深沉的感情!
林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代
作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。
在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。
《世说新语》上说：”圣人忘情，最下不及情，情之所钟，正在我辈。
”如果这个我辈能囊括一些人的话，金先生算一个吧，我们也就算最下不及情的那一类吧。
(2)金先生重情不仅是对林徽因对其他人也是如此。
文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方?
明确：在第五段中林国达溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在叹惋林国达死了很不幸之余，竟然一节课都没有笑容。
这是一个什么样的人啊!在讲座时停下来，当着学生的面捉跳蚤把玩，也是一个在林徽因死后还给她过生日的人，让我们用什么话来评介他呢!也许我们无从说起，那么还是用汪曾祺的文字来概括吧!请同学们找出文中可以用来概括金先生特点的那句话?
明确：谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真热爱生活的大哲学家。
就让我们借这来看作对金岳霖先生一生的特点的概括吧。
”一肚子学问”前文没有说明，在第十三段中作了说明，请同学们齐读第十三段!
4、通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点?
明确：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯;他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。
他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解与众不同，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就了他的学问品格。
这种冲淡隽永同时还体现在字里行间，使本文的语言呈现什么特色?
明确：本文语言平实而有韵味，像朱自清的《背影》一样自然而然少做作，文字简练，不事夸张，只求辞达而已，但却能很好地表现人物的本来面目，表达作者的写作意图。
读读课文第九--十一段体会一下。
也许老作家行文至此，自己都没有意识到具有感染力的简洁而畅达的文风已凝聚在字里行间，使全文恬淡而有韵味克制而有神采。
感谢您的阅读！。
