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六年级音乐《萤火虫》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解萤火虫的生活习性，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《萤火虫》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 萤火虫的生活习性和生态保护。
三、教学重点：1. 歌曲《萤火虫》的演唱技巧和情感表达。
2. 理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 掌握萤火虫的生活习性和生态保护知识。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏处理。
2. 深入理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 将萤火虫的生活习性和生态保护知识运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用问答法，引导学生思考和讨论歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 运用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受萤火虫的美丽和生态价值。
4. 采用实践教学法，让学生参与生态保护活动，提高他们的实践能力。
六、教学准备：1. 准备歌曲《萤火虫》的乐谱和歌词。
2. 收集萤火虫的图片、视频等资料。
3. 准备相关的生态保护宣传资料。
七、教学过程：1. 导入：教师播放萤火虫的图片或视频，引导学生关注萤火虫的美丽和神秘。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《萤火虫》，学生跟随学习，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 探讨象征意义：教师引导学生思考歌曲中的象征意义，如萤火虫的闪烁象征着希望、光明等。
4. 了解萤火虫的生活习性：教师介绍萤火虫的生活习性，如繁殖、捕食等，强调萤火虫在生态系统中的重要性。
5. 生态保护：教师展示生态保护宣传资料，引导学生关注萤火虫的生态保护，鼓励学生参与生态保护活动。
八、课堂练习：1. 学生分组，每组选择一种生态保护活动，如植树、捡拾垃圾等，以实际行动保护环境。
《萤火虫》教案课型：以唱歌为主的综合课教材：人音版《音乐》第十一册第七单元教学内容：《萤火虫》授课年级：六年级教材分析：萤火虫原是一首流行于上世纪年代的通俗歌曲，为世界展望会而作，由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词演唱，歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自我照亮世界的高尚情操。
教学目标：1、学唱歌曲《萤火虫》，体会歌曲传达的真谛，无论能力大小要乐于奉献世界才会更美好。
2、用自然亲切的声音准确的演唱歌曲，表现出歌曲力度情绪的变化。
3、通过感受聆听演唱合作等音乐实践活动，感知及表现歌曲优美宁静的意境。
4、通过用打击乐器为歌曲进行伴奏编创活动，培养学生的音乐创造能力。
教学重点：1、学习演唱《萤火虫》，表达出优美的意境。
2、学习《萤火虫》合唱的部分。
3、学习歌曲的三段式ABA结构。
教学难点：1、准确演唱再现段中的休止符。
2、表现出三个段落间的情绪对比。
3、用打击乐器为歌曲进行编创。
教学过程：一、导入师：同学们，今天开始上课老师先给大家分享一首我非常喜欢的歌曲，我们一起来听听这首歌，猜猜这首歌的歌名是什么。
欣赏周杰伦《蜗牛》视频师：同学们知道这是哪位歌手的哪首歌吗？生：周杰伦的《蜗牛》师：是的，那有同学猜猜老师为什么最喜欢这首歌呢？生：因为这首歌很励志，蜗牛虽然爬的很慢但却一直努力不放弃。
师：很好，你一定仔细听歌了。
朱老师每次遇到困难的时候就会想起这首歌，蜗牛虽然是一种小小的软体动物，却给了我大大的鼓励。
其实在我们的身边还有很多其他的小昆虫也会给我们许多启示。
二、聆听与感受1、现在老师为大家介绍一种昆虫：萤火虫的秘密。
师：同学们看老师的PPT。
萤火虫秘密一和萤火虫秘密二。
2、播放伊能静版本《萤火虫》师：现在我们来听听台湾歌手伊能静演唱的《萤火虫》，伊能静不仅是这首歌的原唱也是歌曲的作词人。
这首歌是为了1993年的世界展望会而作的主题曲。
老师再给大家科普一下，世界展望会是一个帮助全球儿童的组织机构，那么大家想想为什么要用《萤火虫》这首歌作为这个充满爱的组织的主题曲呢？萤火虫身上有什么值得歌颂的品质呢？你是从哪句歌词发现的？生：乐于奉献，无私奉献。
人音版音乐六年级上册范唱《萤火虫》教学设计一. 教材分析《萤火虫》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的描绘，展现了夏夜萤火虫飞舞的美景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对美好生活的向往。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对歌曲中的假声运用和音准把握有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《萤火虫》。
2.培养学生对美好生活的向往，增强对自然景观的热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的假声运用。
2.音准的把握，特别是歌曲中的跳跃音。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设夏夜萤火虫飞舞的场景，让学生身临其境。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的美好情感，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.萤火虫道具：如荧光棒、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示夏夜萤火虫飞舞的图片，引导学生进入教学情境。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点，然后范唱歌曲，让学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，重点解决歌曲中的假声运用和音准问题。
对于难以掌握的部分，可以让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，纠正发音和音准上的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、朗诵等。
学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六年级音乐《萤火虫》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，提高音乐审美能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的意义，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《萤火虫》这首歌曲，并能用轻柔的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教师准备：《萤火虫》歌曲乐谱、教学课件。
2. 学生准备：音乐课本、练习册。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《萤火虫》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏、音准，引导学生跟唱。
3. 练习：学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习《萤火虫》歌曲，家长签字确认。
2. 观察身边的萤火虫，了解其生活习性，下节课分享。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨萤火虫在自然界中的作用及其环保意义。
2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解萤火虫及其保护。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，对学生的学习情况进行评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
九、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他与自然相关的音乐作品，提高学生的音乐审美。
2. 组织学生参加校园环保活动，将音乐与实际行动相结合。
十、课程总结：通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生不仅提高了音乐素养，还增强了环保意识。
教师在教学过程中要注重培养学生的歌唱技巧，引导学生关注自然环境，将音乐与生活实际相结合。
在今后的教学中，将继续探索音乐教育与环保教育的有机结合，为培养具有全面素质的新时代人才贡献力量。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，要注重学生的音乐审美能力的培养和环保意识的提升，并将这两者有机结合，使学生在学习音乐的能够关注和理解自然环境的重要性。
六年级音乐课《萤火虫》教案教学目标：１、知识与技能目标通过学唱歌曲《萤火虫》，认识理解八分休止符空拍时长以及附点音符的运用。
２、过程与方法目标能用优美、自信的声音演唱、表现歌曲。
３、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《萤火虫》，感受萤火虫默默奉献的无私精神。
教学重点：能用优美、自信的声音演唱歌曲。
教学难点：认识理解八分休止符空拍时长以及附点音符的运用。
教学内容：人民音乐出版社出版，义务教育九年一贯制音乐教科书第十一册，第七课《萤火虫》教学教具：钢琴，多媒体课件。
课时：一课时教学过程：一、组织教学1.播放背景音乐《虫儿飞》，生随音乐进入教室。
师：欢迎大家来到我们今天的音乐课堂,上课之前老师教大家一个和老师用音乐问好的方法。
（出示课件内容：12 34 5 -丨 54 32 1 -丨同学们好老师您好）二、激趣导入1.猜谜语师：今天老师给大家带来了一个小谜语，大家猜猜看答案是什么（抽生朗读）生读：“有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随生带，黑夜点灯满天飞，闪闪发光真可爱”。
生回答：“萤火虫”2.说说萤火虫师：你们了解萤火虫吗能说一说吗生回答，师总结。
3.揭示课题师：萤火虫是一种会发光的昆虫，我们几天就来学习一首关于它的歌曲。
（出示课题并板书）三、新课教学1.初听歌曲（欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律）师：歌曲的旋律、情绪是怎么样的生思考并回答，师总结（歌曲旋律优美，情绪宁静、安详。
）2.朗读歌词(熟悉歌词）师：让我们带着歌曲的情绪朗读歌词，思考歌曲中唱了什么内容呢生回答，师总结：歌曲生动地描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪闪亮光的情景，以及萤火虫在夜晚为旅人带去光明和希望。
3.学唱歌曲引入：再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以分为几个部分生思考并回答。
师总结：歌曲可以分为 3 个部分，是 A+B+A`的结构。
师：同学思考 A 乐段和A`乐段有什么关系师总结：旋律、节奏相似，所以都用字母A 表示。
4.学习歌曲A 乐段师：刚才同学们聆听、欣赏了两遍歌曲，A 乐段旋律琅琅上口，我们再一起聆听一次 A 乐段，同学，看看同学们自己能否学会。
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了萤火虫在夜晚飞舞的美丽画面，歌词优美，旋律柔美，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还有一定的困难，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《萤火虫》，理解歌曲的意义。
2.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示萤火虫的图片或动画，引导学生观察和描述萤火虫的特点，引起学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙。
接着，教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生互相交流学习，提高演唱水平。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、诗歌等。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《萤火虫》的意义和价值，鼓励学生在日常生活中关注大自然，体验生活的美好。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《萤火虫》，家长签字确认。
六年级《萤火虫》音乐教案教学目标1.了解音乐故事《萤火虫》的背景和内容。
2.能够正确演唱歌曲《萤火虫》。
3.能够根据节奏演奏简单的乐器伴奏。
教学重点1.歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲的歌词和表现力。
3.乐器伴奏的节奏和和谐性。
教学准备1.歌曲《萤火虫》的录音或视频。
2.乐器伴奏的乐谱和乐器。
教学内容和步骤第一步：了解歌曲《萤火虫》的背景1.向学生介绍《萤火虫》音乐故事的背景和内容。
2.听取学生的想法，鼓励他们分享对音乐故事的感受和反应。
第二步：学习歌曲《萤火虫》的歌词和旋律1.播放《萤火虫》音乐故事，让学生跟随着歌曲的旋律和歌词进行演唱。
2.分别教授歌曲的旋律和歌词，带领学生逐渐掌握整首歌曲。
第三步：学习歌曲《萤火虫》的表现力1.安排学生分组，让他们根据歌曲的内容和表现力进行分析和表演。
2.听取学生的表演，提出改进意见，并帮助他们更好地表达歌曲的情感。
第四步：演奏乐器伴奏1.选出具有音乐天赋和热爱音乐的学生，分配不同的乐器，比如打击乐器、吉他、钢琴等。
2.根据歌曲的旋律和节奏进行乐器伴奏的演奏，帮助学生提高乐器演奏的能力。
课堂作业1.让学生练习歌曲和乐器的演奏，为下一次课做好准备。
2.要求学生通过个人或小组表演的方式来展示他们的音乐才能。
教学评估1.在课堂上听取学生的歌唱和乐器演奏，评估学生的学习效果。
2.收集学生的作品和表演视频，对学生的音乐才能进行评估和记录。
结束语本节课主要介绍了六年级《萤火虫》音乐故事的教学内容和步骤，并提供了多种教学方法和评估方式，希望能够帮助学生更好地学习音乐知识和提高音乐才能。
六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《萤火虫》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，巩固所学知识。
2. 向学生介绍《萤火虫》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、新歌学习（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟唱。
2. 分句教唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习歌曲的节奏和音准。
三、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受其优美性。
2. 讲解歌曲的主题和情感，引导学生深入理解。
四、合唱练习（10分钟）1. 分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 选取部分学生进行合唱表演，提高学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高歌唱技巧。
教学反思：本节课通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生能够感受到其优美的旋律和节奏，也能理解歌曲的主题和情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。
要注重学生的合唱练习，提高他们的团队协作能力和自信心。
六、歌曲创作与即兴发挥（10分钟）1. 引导学生根据《萤火虫》的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 鼓励学生进行即兴演唱，培养他们的音乐创造力和表现力。
七、音乐游戏（5分钟）1. 设计一个与《萤火虫》相关的音乐游戏，如“萤火虫捉迷藏”。
2. 学生通过游戏，进一步熟悉歌曲的旋律和节奏，提高音乐感知能力。
八、课堂展示（5分钟）1. 邀请学生进行课堂展示，演唱自己创作的歌曲或进行即兴演唱。
2. 其他学生作为观众，给予鼓励和评价，培养学生的团队合作和评价能力。
《萤火虫》教案
教学目标知识与技能
能用天真、纯朴的情感演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱并
能进行歌表演。
过程与方法
在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，感知及表
现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
情感态度价值观
学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，
体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献
是无私的。
教学重点用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱。
教学难点能正确演唱歌曲最后一个乐句。
教法谈话法对比法启发法合作法。
学法
猜猜法唱唱法听听法演演法游戏法。
教学准备琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸、音乐用书。
教学过程思考与调整
第一课时
一、组织教学（《闪烁的小星》）
师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一起为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型
说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、导入新课
（一）猜谜语引出课题
1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词，学生听一听，猜一猜
谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？
2、说说萤火虫1、创设与歌曲相符的媒体场景，通过进场式音乐的变奏感受2/4、3/4节奏的韵律特点为学习三拍子歌曲做好铺垫。
2 、通过发光的萤火虫小道具吸引学生注意力，用设问导入激发学生的学习兴趣通过科普录象拓宽学生的知识面
师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？
（二）编唱儿歌
师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧
那是 __ __ 的萤火虫，飞到西来飞到东
1、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是 __ __ 的萤火虫”
2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那是小小的萤火虫”（即歌词内容）
3、学唱前半句
4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句
5、完整唱并作处理：连音与跳音的对比
说明：
用猜歌谜的方式引出新歌《萤火虫》最后一句，启发学生进行歌词的即兴创编，并通过念一念、唱一唱的方式来解决歌曲最后一句节奏、音准的难点，既为新歌学习作好铺垫又激发了学生的学习兴趣，帮助学生感受萤火虫的形象。
三、歌曲新授
（一）律动
师：能不能学一学萤火虫飞舞时的样子？
1、请个别学生模仿萤火虫舞姿，其余学生向她学一学
2、在歌曲《萤火虫》的音乐声中学生自由飞舞
3、游戏——萤火虫找朋友：
方法：男生站凳子摆萤火虫造型，女生自由穿行飞舞，然后找到好朋友面对面，在老师的提示下一起唱刚才学过的那句歌词（二）感受歌曲节拍
1、再听歌曲，是几拍子？知道三拍子的强弱规律吗？能用哪些方式来表现节拍呢？
2、小组成员围在一起自由练习拍击三拍子为歌曲伴奏，
要求：①表现出三拍子强弱规律②与歌曲的速度相一致。
根据歌曲旋律特点设计旋律音程听音练习，通过学生创编旋律，解决五、六度大跳音准，并通过直观的萤火虫忽闪忽闪的亮光解决八分休止符跳跃性的演唱。
2、在“找光源”情景听音游戏中让学生对枯燥的视唱产生浓厚的学习兴趣并及时引导学生在教学活动中的道德表现1、通过分层视唱激发学生学习的兴趣与自学能力
2、通过多媒体创设歌曲
老师奖励个别学生用小乐器演奏
3、为老师伴奏，师唱歌谱
说明：
通过即兴的肢体模仿、律动、节奏乐器伴奏等实践活动，学生充分体验歌曲三拍子的韵律和感受萤火虫可爱、轻盈的形象，对歌曲也有了进一步的感知，同时也培养学生的合作能力等综合音乐素质。
（三）学唱歌曲
1、学唱字母谱
（1）熟悉歌谱
师：刚才我们用肢体语言，小乐器表现了歌曲三拍子的韵律，还可以用什么方式？
那你们来指挥老师唱歌谱，边指挥边找一找有没有相同的旋律? （2）师生对唱歌曲第1、2乐句
（3）学生完整唱前两句，用手指（点一点，连一连）帮助演唱好连、跳音的对比。
（4）学唱后两句，有什么困难的地方提出来
（5）完整唱谱
说明：
引导学生从字母谱中找一找相同的旋律再通过师生接龙唱来为演唱降低难度，增强学生的学习信心。
同时，引导学生观察萤火虫图形谱来帮助学生唱准歌曲中跳音和连音的对比效果。
2、熟悉歌词
（1）师范唱歌曲
（2）出示歌词，听师朗读歌词
师：歌词就是之前我给你们猜过的谜语。
我来为你们朗读一遍歌词，仔细听节奏，并找一找哪一句已经学过了？
（3）学生读词+配上动作
3、学唱歌词情景，使孩子们在学习实践过程中更直接触摸歌曲的寓意，以音乐情感带动了思想教育
3、将学生的学习热情引向高潮，进一步进行创造性思维和合作能力的培养
4、营造一个空间让学生在听、奏、唱、演的活动中获得更深层次的歌曲演绎。
5选用与这节课相适当的欣赏歌曲，将其引进课堂教学中，在共鸣中潜移默化，在情境中得到陶冶，学生的思想也就得到了进一步升华。
6、通过媒体强烈的形象感染，联系生活，丰富想象，爱心交流
（1）看着歌词跟师唱一唱
（2）处理歌曲：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置挂的高一点
（3）出示图形谱，记忆歌词
（4）跟着伴奏音乐演唱
（5）学生分两组赛一赛
（6）完整表演唱
说明：用图片代替部分歌词让学生更深刻的理解歌词含义并帮助学生记忆歌词，激发了学生歌唱兴趣，从而更有感情地演唱好歌曲。
（四）综合表演
顺序：1：全体歌唱 2：舞蹈+乐器+lu哼唱 3：全体表演唱+乐器
说明：在唱、跳、奏综合表演过程中，巩固本节课的所学内容；发挥了学生的音乐表现能力和伙伴的合作能力，并从中得到愉悦。
四、拓展欣赏——伊能静演唱的《萤火虫》
让我们像小小的萤火虫那样，奉献一点爱，让世界更美好！
说明：
欣赏伊能静演唱的《萤火虫》，拓宽学生的音乐视野；通过听赏，引导学生体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的，充分体现了两纲精神教育。
五、小结：
师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它们无私的把光明送给了人们，让我们学习它无私奉献的精神。
师：好了，今天我们就上到这儿吧！让我们跟萤火虫一起飞出教室！
师放音乐，学生出教室
作业设计背唱歌曲《萤火虫》。
同学们课后自己配打击乐器自创不同的歌词唱一唱。
