苏教版二年级数学下册 第二单元 时、分、秒 第3课时 认识秒

二年级下册数学教案第3课时认识秒苏教版教学目标：1. 让学生理解秒的概念，知道1秒的时间有多长，能够感知秒的存在。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生珍惜时间的意识，让学生明白时间的宝贵，懂得合理利用时间。

教学内容：1. 认识秒的概念，理解秒是时间的基本单位之一。

2. 学习秒的表示方法，能够准确地读取秒针所指的时间。

3. 通过观察、实验、讨论等活动，让学生深入了解秒的特点和用途。

教学重点与难点：重点：让学生理解秒的概念，能够准确地读取秒针所指的时间。

难点：让学生感知秒的存在，理解秒与日常生活之间的关系。

教具与学具准备：1. 教具：秒表、时钟、电子表等。

2. 学具：学生自带的时钟或电子表。

教学过程：1. 引入：通过故事、游戏等方式引起学生对时间的关注，让学生初步感知时间的存在。

2. 讲解：讲解秒的概念，让学生理解秒是时间的基本单位之一，以及秒的表示方法。

3. 观察：让学生观察时钟或电子表，了解秒针的运动规律，学会读取秒针所指的时间。

4. 实验：进行秒的实验，让学生亲身体验秒的存在，加深对秒的理解。

5. 讨论：让学生分组讨论，分享对秒的认识和感悟，引导学生思考秒与日常生活之间的关系。

板书设计：1. 认识秒2. 内容：秒的概念、秒的表示方法、秒与日常生活之间的关系作业设计：1. 让学生用自己的语言描述秒的概念和特点。

2. 让学生举例说明秒在日常生活中的应用。

3. 让学生设计一个关于秒的小游戏，与同学分享。

课后反思：本节课通过引入、讲解、观察、实验、讨论等环节，让学生全面了解了秒的概念和特点，提高了学生对时间的认识和理解。

在教学过程中，要注意引导学生思考秒与日常生活之间的关系，让学生明白时间的宝贵，懂得合理利用时间。

同时，要注重培养学生的观察、思考、分析问题的能力，提高学生的数学思维能力。

在课后，要布置适当的作业，巩固学生对秒的认识和理解，培养学生的创新意识和实践能力。

苏教版二年级数学下册第二单元第3课《认识秒》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第二单元第3课《认识秒》主要让学生初步认识时间单位秒，知道1分钟=60秒，学会看秒针走1小格是1秒，通过实际操作，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，知道钟表的样子，但是对时间单位秒的概念还很模糊，通过本节课的学习，让学生对时间单位秒有更清晰的认识。

三. 教学目标1.让学生初步认识时间单位秒，知道1分钟=60秒。

2.学会看秒针走1小格是1秒。

3.通过实际操作，培养学生的观察能力和动手操作能力。

四. 教学重难点1.让学生理解时间单位秒的概念。

2.学会看秒针走1小格是1秒。

五. 教学方法采用情境教学法、直观演示法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、动手操作的能力。

六. 教学准备1.准备钟表模型，用于直观演示。

2.准备秒表，用于学生实际操作。

3.准备PPT，用于展示钟表图片和时间单位秒的概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用谜语“会走没有脚，会跑没有腿，它会告诉我们，时间快与慢。

”引发学生对时间的思考，引出本节课的主题——认识秒。

2.呈现（10分钟）（1）展示PPT，让学生观察钟表，引导学生说出钟表上有12个数字，分成12大格，每大格又分成了5小格。

（2）教师讲解秒针走1大格是5秒，走1小格是1秒，走一圈是60秒，即1分钟。

3.操练（10分钟）（1）学生分组，每组一台秒表，让学生实际操作，观察秒针走1小格是1秒。

（2）学生相互讨论，总结1分钟=60秒。

4.巩固（10分钟）（1）教师出示一些时间，如10秒、35秒等，让学生判断这些时间是多少分钟。

（2）学生独立完成课本上的练习题，加深对时间单位秒的认识。

5.拓展（5分钟）让学生想一想，日常生活中哪些活动的时间可以用秒来计量，如跑步、跳绳等。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生知道1分钟=60秒，学会看秒针走1小格是1秒。

二年级下册数学教案第2单元时、分、秒第3课时认识秒∣苏教版教学目标1. 让学生了解秒的基本概念，知道1分钟等于60秒。

2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。

3. 通过学习，让学生理解时间的重要性，培养珍惜时间的意识。

教学内容1. 秒的定义和基本概念2. 1分钟等于60秒的关系3. 秒在生活中的应用教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解秒的概念，掌握1分钟等于60秒的关系。

2. 教学难点：如何让学生更好地理解秒的实际意义，将理论知识与实际生活相结合。

教具与学具准备1. 教具：秒表、时钟模型、教学PPT2. 学具：练习本、铅笔教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的分钟概念，进而引入秒的学习。

2. 讲解：使用PPT展示秒的定义和基本概念，讲解1分钟等于60秒的关系。

3. 实践：让学生分组进行秒的观察和计算，例如观察秒针的运动，计算一分钟内能做多少事情。

4. 应用：通过实例讲解秒在生活中的应用，如计时、比赛等。

板书设计1. 板书认识秒2. 主要内容：秒的定义和基本概念1分钟等于60秒的关系秒在生活中的应用作业设计1. 填空题：填写1分钟等于多少秒。

2. 计算题：计算完成某项任务需要多少秒。

3. 应用题：结合生活实际，设计一个需要使用秒来计时的场景。

课后反思本节课通过讲解、实践和应用相结合的方式，让学生对秒有了深入的理解。

在教学过程中，注意引导学生观察和思考，培养学生的实践能力。

同时，通过讲解秒在生活中的应用，让学生更好地理解时间的价值，教育他们要珍惜时间。

在今后的教学中，可以更多地引入生活实例，让学生在实际操作中感受时间的流逝，进一步培养他们的时间观念。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入2. 讲解在讲解环节，教师可以使用PPT展示秒的定义和基本概念。

例如，可以展示一个时钟模型，用红色箭头标出秒针，并解释秒针的运行规律。

同时，教师可以通过动画或者图片的形式，展示秒针在一分钟内走过的路程，让学生直观地感受到一分钟等于60秒的关系。

苏教版二年级下册数学教案--第二单元第3课时认识秒第3课时认识秒教学目标：1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，建立1秒的时间观念。

2.通过实践操作与合作交流，发现分、秒之间的进率关系。

3.通过观察、操作等活动，初步培养学生的探索精神。

4.让学生在经历解决数学问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，并有效促进学生思维的发展。

教学重点、难点：通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格，得出秒和分之间的进率：1分=60秒教具准备：实物钟、钟面模型教学过程：一、情景导入：1、（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？2、再请小朋友仔细地看一看，看到什么？发现了什么？（钟面上有三根针时针、分针、秒针，发现秒针走一小格发出滴答）你知道滴答一下是多长时间？3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识．（板书秒的认识）二、思索探究：1（1）认识秒针每一个嘀嗒，你发现秒针走了多少路？像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位——秒。

秒针走一小格是1秒。

（2）体会1秒① 1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？生：拍一下手。

（做动作）师：（跟着做）对，很好！生：我眨一下眼就是一秒。

师：（跟着做动作）你没错，真棒！生：我写一个1字就是一秒。

生：我跺下脚就是一秒。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。

1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢（3）1秒的价值。

师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。

但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？生：（没有人说话，面面相觑）师：飞机每秒约行250米，火车每秒约行55米，小汽车每秒约行20米，喷气式飞机每秒约行500米，卫星每秒约行7900米，有的电脑一秒可以计算约3万亿次（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。

苏教版二年级下册数学教案：23 《认识秒》教学目标1. 让学生了解秒的基本概念，知道1分钟等于60秒。

2. 培养学生通过观察、实验、推理等方式，探究时间的基本单位秒。

3. 培养学生的观察力、思考力和实践能力，激发学生对时间概念的探索兴趣。

教学内容1. 秒的定义和基本概念。

2. 1分钟等于60秒的换算关系。

3. 秒在生活中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解秒的概念，掌握1分钟等于60秒的换算关系。

2. 教学难点：如何让学生通过观察、实验等方式，深入理解秒的概念。

教具与学具准备1. 教具：秒表、时钟。

2. 学具：学生自带的时钟或手表。

教学过程1. 引入：通过讲解秒的定义和基本概念，让学生对秒有一个初步的了解。

2. 实验：让学生分组进行实验，观察1分钟内秒表的变化，记录数据，验证1分钟等于60秒的换算关系。

3. 讲解：通过讲解时钟的运作原理，让学生理解秒在时间测量中的重要性。

4. 练习：让学生进行一些关于秒的练习题，巩固所学知识。

5. 应用：通过讲解秒在生活中的应用，让学生理解秒的实际意义。

板书设计1. 秒的定义和基本概念。

2. 1分钟等于60秒的换算关系。

3. 秒在生活中的应用。

作业设计1. 让学生完成一些关于秒的练习题。

2. 让学生观察自己生活中秒的应用，记录下来，下次课分享。

课后反思通过这次课的学习，我希望学生能够理解秒的概念，掌握1分钟等于60秒的换算关系，并且能够通过观察、实验等方式，深入理解秒的概念。

同时，我也希望学生能够通过讲解秒在生活中的应用，理解秒的实际意义。

在下次课中，我会让学生分享他们观察到的秒的应用，以加深他们对秒的理解。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键的环节，直接关系到学生能否理解和掌握知识。

教学过程1. 引入情境创设：利用多媒体展示一些与时间相关的场景，如赛跑比赛倒计时、烹饪节目中的时间提示等，让学生感受到秒在生活中的应用，激发学生对时间单位秒的兴趣。