《10.买东西的学问》知识点

部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿一. 教材分析《买东西的学问》这一课，主要让学生了解和掌握购物时的一些基本知识和技巧。

通过学习，让学生能够理性消费，善于比较，懂得选择，从而培养他们的消费意识和消费技能。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生，已经具备了一定的购物经验，对购物有一定的认识。

但是，他们在购物时，往往只注重价格，忽视了商品的质量和实用性。

此外，学生对消费技巧的了解还不够，需要通过学习，提高他们的消费能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解购物时应考虑的因素，学会比较和选择，提高消费能力。

2.过程与方法目标：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力；通过实践操作，提高学生的动手能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握购物时应考虑的因素，学会比较和选择。

2.难点：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生回忆起自己的购物经历，引发学生对购物的思考。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解购物时应考虑的因素。

3.课堂讲解：讲解购物时应考虑的因素，如价格、质量、实用性等，并通过实例进行分析。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的购物经验和心得，互相学习，提高消费能力。

5.实践操作：让学生模拟购物，学会比较和选择，培养学生的消费技能。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调理性消费的观念。

7.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计如下：购物时应考虑的因素：4.售后服务八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

人教版(部编)道德与法治四年级下册全册知识要点梳理答：好朋友应该互相信任，保守秘密是其中的一种表现。

但是，如果秘密涉及到他人的安全和利益，就应该及时告知相关人员。

同时，也要学会正确处理秘密泄露的问题，不要因此伤害彼此的友谊。

5.朋友之间发生矛盾时，应该怎么办？答：首先要冷静下来，换位思考，理解对方的想法和感受。

然后进行平等沟通，表达自己的看法，寻找解决问题的方法。

在解决问题的过程中，要坚持以友谊为重，不要伤害彼此的感情。

如果问题无法解决，可以寻求老师或家长的帮助。

第二单元做聪明的消费者4.买东西的学问一、知识点1.消费者是市场经济的重要组成部分，消费者的消费行为影响着市场的供求关系和价格水平。

2.在购物时，我们要选择适合自己的商品，不要盲目跟风、盲目消费。

3.在购物时，要比较不同品牌、不同型号的商品，选择性价比高的产品。

4.在购物时，要注意商品的质量和安全性，不要购买假冒伪劣产品。

5.在购物时，要注意商家的信誉度，选择信誉度高的商家购物。

6.在购物时，要根据自己的经济能力进行消费，不要超出自己的承受范围。

7.在购物时，要注意维护自己的消费权益，不要被商家欺骗。

8.在购物时，要注意保护环境，选择环保产品，避免浪费资源。

二、问答题1.为什么我们要做聪明的消费者？答：做聪明的消费者可以让我们在购物时选择适合自己的商品，避免盲目跟风、盲目消费，同时也可以保护自己的消费权益，避免被商家欺骗。

2.在购物时，我们应该注意哪些方面？答：在购物时，我们应该注意商品的质量和安全性，商家的信誉度，选择性价比高的产品，维护自己的消费权益，保护环境，不要超出自己的承受范围。

3.如何比较不同品牌、不同型号的商品？答：可以通过查看商品的参数、功能、品牌口碑、用户评价等方面进行比较，选择性价比高的产品。

4.如何避免购买假冒伪劣产品？答：可以选择正规渠道购买，注意查看商品的包装、标签、防伪标识等，避免购买价格过低、质量过差的产品。

买东西的学问知识点买东西不仅仅是花钱购买商品，还涉及到一系列的学问和知识点。

以下是一些买东西的学问知识点：1.预算管理：在购买商品之前，需要设定一个合理的预算。

这样可以确保在购物过程中不会超出自己的财务能力范围。

2.商品了解：在购买之前，需要对所要购买的商品进行了解。

包括品牌、型号、功能、质量等方面的信息。

这样可以帮助我们选择到适合自己需求的商品。

3.对比分析：如果在购买一些商品时，有多个相似的选择，我们可以进行对比分析。

比较不同商品的价格、品质、性能等因素，并综合考虑自己的需求和预算，做出最合适的选择。

4.网上购物技巧：在进行网上购物时，需要注意一些技巧。

比如，选择信誉度高的卖家，阅读商品描述和评论。

此外，还需要注意支付安全、物流方式等因素。

5.退换政策：在购买商品时，需要了解相关的退换政策。

这样可以在购买后出现问题时，及时处理和解决。

比如可能出现的尺码不合适、质量问题等。

7.购物节和促销活动：在特定的购物节或促销活动期间，商家往往会提供优惠和折扣。

了解相关的购物节和促销活动可以帮助我们把握购买时机，以获得更好的价格。

8.商品打折真伪：在购买时，需要对商品的打折优惠进行判断。

有些商家可能会通过虚高原价或其他手段来制造假打折的假象。

因此，需要将价格与市场参考价进行对比，以确保获得真正的折扣。

9.商品质量认证：一些商品会有相关的质量认证标准，比如电子产品的CE认证、食品的安全认证等。

购买这些商品时，需要留意是否有相应的认证标志，以确保商品品质合格。

10.评价和口碑：在购买商品之前，可以通过阅读其他消费者的评价和口碑来判断商品的好坏。

可以通过社交媒体、购物网站等途径获取其他消费者的真实评价，从而决定是否购买。

11.线下购物技巧：在实体店购物时，我们可以做一些准备工作。

比如带上试穿所需的物品，比如袜子、内衣等，以确保选择合适的尺码等。

12.保护个人信息和权益：在购买商品时，需要保护个人信息和权益不被侵犯。

买东西的学问第一课时说课稿一、说教材本文《买东西的学问》是小学四年级下册《品德与社会》课程中的第一课时内容。

该课文在本课程中的作用是引导学生认识货币，理解购物的基本流程，培养其消费观念和理财意识。

在教材中占据重要地位，它不仅是学习后续财经知识的基础，也是培养学生实际生活中必备技能的起点。

课文主要内容分为四个部分：一是货币的起源与种类，介绍货币的基本概念；二是购物的基本流程，包括挑选商品、询问价格、支付货币等；三是讲述如何辨别商品的质量，引导学生树立正确的消费观念；四是教育学生要珍惜父母的劳动成果，合理消费。

（1）作用与地位：本课文是小学生接触财经知识的启蒙，对于培养他们的消费观念和理财意识具有重要意义。

通过学习本文，学生可以初步了解货币的用途，掌握购物的基本流程，为今后的生活打下良好基础。

（2）主要内容概述：1. 货币的起源与种类：介绍货币的演变过程，让学生了解各种货币的特点及使用方法。

2. 购物的基本流程：详细讲解购物的各个环节，使学生能够熟练掌握购物流程，提高生活自理能力。

3. 辨别商品质量：教育学生如何识别商品的质量，培养其消费观念，避免盲目消费。

4. 珍惜劳动成果，合理消费：引导学生树立正确的消费观念，学会珍惜父母的劳动成果，养成良好的消费习惯。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：（1）知识目标：让学生了解货币的起源、种类及用途，掌握购物的基本流程，认识商品质量的重要性。

（2）能力目标：培养学生独立购物的能力，提高其辨别商品质量、比较价格的能力。

（3）情感目标：引导学生树立正确的消费观念，养成合理消费的习惯，珍惜父母的劳动成果。

三、说教学重难点（1）重点：货币的起源、种类及用途；购物的基本流程；商品质量的辨别。

（2）难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，培养其消费观念和理财意识。

在教学过程中，要注意把握重点，突破难点，将理论知识与实际生活相结合，使学生能够学以致用。

四、说教法为了使学生更好地掌握本节课的知识，我采用了以下几种教学方法：1. 启发法：在课堂上，我通过设置一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

部编版道德与法治四年下册4《买东西的学问》教案买东西的学问（教案）【教学目标】1．知识：（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。

（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。

2．能力：（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。

（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。

（2）感受消费者如何去自我保护。

【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。

【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

2．感受消费者的自我保护。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：识别包装上的信息1．播放课件：识别包装上的信息。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

活动二：价格中的小秘密1．播放课件：价格中的小秘密。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

3．走入主题。

（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。

（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动三：消费者要自我保护1．播放动画：消费者要自我保护。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

【部编版】四年级道德与法治下册《买东西的学问》优质课说课稿一. 教材分析《买东西的学问》是部编版四年级道德与法治下册的一节课。

本节课以生活中的购物场景为背景，通过学习购物中的技巧和方法，让学生掌握如何合理消费，如何辨别商品的真伪，以及如何保护自己的消费者权益。

教材内容丰富，贴近学生的生活，具有很强的实践性和教育意义。

二. 学情分析面对四年级的学生，他们已经具备了一定的购物经验，对购物过程有一定的了解。

但他们在购物中往往注重商品的价格和外观，忽视商品的质量和实用性。

此外，他们对消费者权益的认识还不够清晰，遇到购物纠纷时不知道如何维权。

因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生从多角度审视购物，提高他们的消费意识和消费者权益保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解购物的基本技巧，学会辨别商品的真伪，提高合理消费的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生诚信购物、理性消费的观念，增强消费者权益保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：购物技巧的学习，商品真伪的辨别，合理消费的实践。

2.难点：消费者权益的保护，购物过程中的理性分析。

五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、小组讨论、案例分析、教师讲解等教学方法，结合多媒体教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：以一个真实的购物场景为例，引发学生对购物的思考，导入新课。

2.教学新知：讲解购物的基本技巧，如何辨别商品的真伪，如何进行合理消费。

3.案例分析：分析消费者权益受到侵害的案例，引导学生了解消费者权益保护的方法和途径。

4.小组讨论：分组讨论如何在购物过程中保护自己的权益，分享购物经验。

5.实践环节：让学生设计一份购物计划，包括商品选择、价格比较、购物预算等，培养学生的合理消费能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调诚信购物、理性消费的重要性。

12、能力目标：学会识别包装上的信息，做聪明的消费者。

3、知识目标：认识标签上的信息，掌握一些科学的购物方法。

2、思考：原来食用过期食品竟然会造成这么大的危害，那么，我们要怎样才能知道食品是否过期了呢？3、导入新课：学会看包装。

可以买，为什么？（课本第28页）购物小提示：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。

小观察：请在食品、服装、文具、家用电器、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。

比较一下，同 类产品有哪些共同的信息。

仔细阅读并完成观察记录表。

吗？（课本第29页）带来什么麻烦？并思考一下，为了避免出现麻烦和纠纷，在购物课题4买东西的学问第一课时 时应注意哪些问题？（课本第3（）页）此，根据学生找学习 目标 重点 掌握一些科学的购物方法。

难点掌握一些科学的购物方法，提高自我保护的意识。

教学环节 教师活动设计意图 导入新课1、视频：过期食品的危害。

导入新课。

讲授新课1、 小小采购员：请仔细看一看，这两种零食，哪种可以买，哪种不2、 3、 田寿：4、 认一认：你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义观察并记录好包 装上的信息后,根据学生的回答 总结要特别关注的消息（如食品 药品上的生产日5、 小贴士：认识标识 期、衣服上的含6、 社会小观察：请你观察一下下面两个情景，说说这样购物可能会棉量等都是需要关注的东西，因第四课买东西的学问1一 I知识点I'官核• ~y»W . .，1.我们都有过购物的经历。

怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有（不少学问）.2.正规商品的外包装上一般都有（厂名厂址、使用说明、生产日期）等内容，这是我们了解商品的重要渠道。

3 .购买食品时，看（生产日期和保质期），尽量购买（绿色、天然）的产品。

购买商品时如有“（三包）”卡，以便（维修和退换）.购物时，要尽量选择（正规厂家）的产品。