地球上的大气知识结构图

第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动一、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用低层大气组成：稳定比例的干洁空气（氧氮为主）、含量不稳定的水汽、固体杂质氮--生物体基本成分氧--生命活动必需的物质二氧化碳--光合作用原料；保温作用臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线水汽和固体杂质--成云致雨；杂质：凝结核二、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响1．对流层的特点：①随高度增加气温降低②大气对流运动显著③天气复杂多变2.平流层的特点：①随高度增加温度升高②大气平稳有利于高空飞行③包含臭氧层三、大气的受热过程1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射）2、大气的受热过程（大气的热力作用）--太阳晒热大地，大地烤热大气3、大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象（用实例说明）吸收(选择性臭氧-紫外线、CO-红外线)、2散射(有一点选择性小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性云层)影响削弱大小的主要原因：太阳高度角（各纬度削弱不同）4、大气对地面的保温作用：了解地面辐射（红外线长波辐射）；大气辐射（红外线长波辐射）保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射；大气逆辐射将热量还给地面（图示及实例说明--如霜冻出现时间；日温差大小的比较）保温作用的意义：减少气温的日较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡5、太阳辐射（光照）的影响因素：纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度四、热力环流1、大气运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间）2、大气运动形式：最简单形式：热力环流（图示及说明）；举例：城郊风；海陆风；季风主要原因3、热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动4、水平气压差：水平气流由高压流向低压5、形成风的根本原因：冷热不均形成风的直接原因：水平压差（或水平气压梯度力）6、影响风的三个力：水平气压梯度力；地转偏向力；地表磨擦力风向的决定：1力风（理论风）--垂直于等压线，高压指向低压.2力风（高空风）--平行于等压线，北右偏，南左偏.3力风（实际地表风）--斜穿等压线，北右偏，南左偏7、风向：1、风向－—风来的方向；2、根据等压线的分布确定风向①确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压，若是曲线垂直于切线②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏，赤道无偏转③近地面受磨擦力（方向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力两力共同作用的结果，风向与等压线平行(北半球向右，南半球向左)近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力三力的共同影响，风向斜交于等压线8、三种局地热力环流：白天(郊区→城市、海风、谷风) 夜晚(城市→郊区、陆风、山风)9.热力环流的性质特点由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为热力环流。

高中地理必修第一册第二章地球上的大气知识点总结第一节大气的组成和垂直分层大气的组成一、大气的组成1、组成：干洁空气+水汽和杂质（了解）2、干洁空气（掌握）⑴、概念：低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体⑵、干洁空气成分体积分数：N₂ 78%，O₂ 21%，0.93% 氩气，0.038% CO₂, 0.032% 杂气⑶、组成成分的作用①氧(O)：人类和其他生物维持生命活动所必需的物质；②氮(N)：地球上生物体的基本元素；③二氧化碳(CO₂)：绿色植物进行光合作用的基本原料；具有保温作用；④臭氧(O₂)：大量吸收紫外线,使大气增温，对生物具有保护作用。

3、水汽和杂质水的相变：水的三种状态之间的转化（了解）⑴、作用：①含量少，但在天气变化中扮演重要角色，产生云、雨、雾、雪等天气现象；②伴随着热量的吸收和释放，直接影响地面和大气温度；③杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件。

⑵、降水的条件：①水汽②凝结核③温度（了解）二、人类活动与大气（了解）人类不合理的活动，正在不断的改变着大气的成分和含量。

1、体现：大量污染物的排放（工业废气和汽车尾气）和对森林的乱砍乱伐2、实例：①温室效应形成过程及其影响（掌握）化石燃料燃烧和植被砍伐-CO₂增多-气温上升-全球变暖-冰川融化-海平面上升-淹没沿海低地②臭氧空洞危害：使得大量的紫外线穿越大气层，进入近地面，严重威胁各种生物的生命安全。

臭氧空洞发生在南北两极或极地上空3、氧气含量对人体产生的影响（了解）适当的缺氧环境利于激发运动员的运动潜能，但含氧量太低会危害人体健康甚至危及生命。

大气的垂直分层（全部掌握）一、大气的垂直分层1、分层：对流层平流层高层大气2、分层依据：温度运动状况密度二、各垂直分层的的特点1、对流层⑴、范围：平均厚度：12Km，低纬度：17-18Km,中纬度：10-12Km，高纬度：8-9Km。

⑵、气温垂直变化：随高度升高而降低，顶部气温将至-60℃;对流层大约高度每升高1000米，气温降低6℃⑶、大气运动状况：上冷下热，对流运动显著⑷、密度气压：密度大、气压大⑸、水汽尘埃：集中了大气圈质量的3/4和几乎全部的水汽、杂质，大气的污染物也集中于此层。

第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层一、大气的组成2.臭氧大气中臭氧的含量很少，但对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用。

臭氧能吸收太阳光中的紫外线，使大气增温；减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用。

3.人类活动影响大气成分人类活动排放的污染物影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类造成不利影响。

二、大气的垂直分层根据大气在垂直方向上的温度、运动状况和密度等方面的差异，大气自下而上可以划分为对流层、平流层和高层大气。

好，适合航空飞行汽、杂质少高层大气平流层顶到2000—3000千米气压低，空气密度很小；在80-500千米存在若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用电离层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，处于高度电离状态从平流层顶向上约40千米，温度随高度升高而递减；之后随高度的升高而递增从平流层顶向上约40千米范围内对流运动明显；再往上大气以水平运动为主三、拓展——逆温现象(1)定义：气温随高度增加而上升的现象，或者随高度的增加气温的垂直递减率小于 6 ℃/km。

(2)影响：①阻碍空气对流，抑制沙尘暴。

②逆温时大气结构稳定，加重大气污染。

第二节大气受热过程和大气运动一、大气的受热过程：1.大气的热源（1）太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。

（2）地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。

2.大气对太阳辐射的削弱作用表现形式参与作用的大气成分常见的自然现象选择性吸收水汽、二氧化碳（对流层）；臭氧（平流层）；氧原子（高层大气）平流层中的臭氧能吸收紫外线，队地球生物具有保护作用散射空气分子、尘埃等晴朗的天空呈蔚蓝色（在太阳辐射的可见光中，蓝、紫光波长短，容易被空气分子散射）反射云层和较大颗粒的尘埃夏季多云的白天，气温不太高3.大气的受热过程大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过程可以划分成三个环节，如下图所示：①太阳暖大地：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。

第二章地球上的大气知识点总结2.1冷热不均引起的大气运动2.1.1、大气的受热过程1．能量来源(两个来源)(1)地球大气最重要的能量来源：太阳辐射能。

(2)近地面大气主要、直接的热源：地面。

2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收和反射。

3．受热过程太阳短波辐射透过大气射到地面⇨地面被加热并以地面长波辐射的形式射向大气⇨大气增温4.影响地面辐射大小（获得太阳辐射多少）的主要因素：纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素（反射率）和气象因素等的影响。

5.太阳辐射是短波辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。

6.大气逆辐射并不只在晚上存在。

7.大气受热过程原理在生产和生活中的应用：（１）解释温室气体排放对全球变暖的影响：温室气体排放增多－－吸收地面辐射增多－－气温升高－－全球变暖（２）在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果糖分积累。

【昼夜温差的比较】晴天温差大于阴天，陆地温差大于海洋。

2.1.2热力环流１、热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。

形成原因：地面冷热不均。

地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因2．形成过程地面间冷热不均－－空气的上升或下沉－－同一水平面的气压差异－－大气的水平运动【特别提醒】（１）气压高低是在同一水平面上气压高低而言的。

（２）在同一地点，气压随高度的增加尔减小。

（３）大气的垂直运动是地面冷热不均造成的，并非由气压差异造成的。

（４）大气的水平运动称为风，风总是由高气压区吹向低气压区。

３、热力环流的应用海陆风使海冰地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。

【“巴山夜雨”、逆温】山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。

第二章《地球上的大气》教材内容做一简要分析。

1、整体分析1.1 时代背景分析任何一部教材都是以当时特定的社会、经济需求以及科技发展为基层而产生的。

对教材时代背景的分析，有助于教师明确教材目的，掌握教材的特点，正确评价、运用地理教材。

地理新教材从培养合格公民出发，体现素质教育和三个面向的精神，选择合格公民必须具有的地理基本知识，目的是提高民族素质。

地理教材不再把知识和技能视为仅供记忆和存储的定论，而认为知识源于生活，用于生活；不再认为知识只有确定的意义和客观的尺度，而认为它具有不确定的意义和主观的创意，其本质在于运用它进行创造性思维，并由此构建出新的意义；不再把知识的呈现视为唯一的任务，而要以提高学生素质的观点来把握学生的发展，给予他们自主学习的机会，培养他们独立判断、主动学则的能力和品质。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

作为地理学研究对象之一的“地理环境”是由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。

本章是对地理环境中大气圈即地球表层大气这一自然要素集中编排和建构的一个专题。

在章节安排中，将其安排于地理必修(一)第二章，可显其在本册知识学习中的基础性和重要性。

因本章知识内容的抽象性与实际生活的联系的紧密性，可以说是教师在教学过程中的教学难点更是重点。

1.2 外部联系分析教材外部联系分析一般可从三个方面进行分析——与初中教材的联系、与其他相关学科的联系、与生产生活实际的联系。

首先，从与初中教材的联系来看，高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域。

高中教材可谓是初中教材的“升级版”，主要表现为内容更加详细，条理更加清晰，规律性的整合度更高，对学生自主学习能力的要求也更高等。

第二章地球上的大气;第一节冷热不均引起大气运动;一、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固;氧--生命活动必需的物质;二氧化碳--光合作用原料;保温作用臭氧--地球生;水汽和固体杂质--成云致雨;杂质:凝结核二、大气;1.对流层的特点:①随高度增加气温降低②大气对流;三、大气的受热过程;1、根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太;吸收(选择性臭氧第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动一、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用低层大气组成:稳定比例的干洁空气(氧氮为主、含量不稳定的水汽、固体杂质氮--生物体基本成分氧--生命活动必需的物质二氧化碳--光合作用原料;保温作用臭氧--地球生命保护伞,吸收紫外线水汽和固体杂质--成云致雨;杂质:凝结核二、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响1.对流层的特点:①随高度增加气温降低②大气对流运动显著③天气复杂多变2.平流层的特点:①随高度增加温度升高②大气平稳有利于高空飞行③包含臭氧层三、大气的受热过程1、根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射2、大气的受热过程(大气的热力作用--太阳晒热大地,大地烤热大气3、大气对太阳辐射的削弱作用:三种形式及各自现象(用实例说明吸收(选择性臭氧-紫外线、CO2-红外线、散射(有一点选择性小颗粒优先散射短波光-兰紫光、反射(无选择性云层影响削弱大小的主要原因:太阳高度角(各纬度削弱不同4、大气对地面的保温作用:了解地面辐射(红外线长波辐射;大气辐射(红外线长波辐射保温作用的过程:大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较保温作用的意义:减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡5、太阳辐射(光照的影响因素:纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度四、热力环流1、大气运动的根本原因:冷热不均(各纬度之间;海陆之间2、大气运动形式:最简单形式:热力环流(图示及说明;举例:城郊风;海陆风;季风主要原因3、热力环流分解:冷热不均引起大气垂直运动4、水平气压差:水平气流由高压流向低压5、形成风的根本原因:冷热不均形成风的直接原因:水平压差(或水平气压梯度力6、影响风的三个力:水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力风向的决定:1力风(理论风--垂直于等压线,高压指向低压.2力风(高空风--平行于等压线,北右偏,南左偏.3力风(实际地表风--斜穿等压线,北右偏,南左偏7、风向:1、风向-—风来的方向;2、根据等压线的分布确定风向①确定水平气压梯度力的方向:垂直于等压线并且由高压指向低压,若是曲线垂直于切线②确定地转偏向力方向:与风向垂直,北半球右偏,南半球左偏,赤道无偏转③近地面受磨擦力(方向与风向相反的影响,风向与等压线斜交高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力两力共同作用的结果,风向与等压线平行(北半球向右,南半球向左近地面的风,受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力三力的共同影响,风向斜交于等压线8、三种局地热力环流:白天(郊区→城市、海风、谷风夜晚(城市→郊区、陆风、山风9.热力环流的性质特点由于地面冷热不均而形成的空气环流,成为热力环流。

第二章地球上的大气2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。

对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。

反射作用：无选择性,云的反射作用最强。

所以，夏季天空多云时，白天的气温不会太高。

散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向，所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是明亮的。

蓝紫光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。

2．大气对地面的保温作用大气通过吸收地面长波辐射保持热量，然后通过大气逆辐射补偿地面损失的热量。

3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱，导致昼夜温差大。

因此，深秋至第二年早春，霜冻多出现有睛朗的夜里。

(2)秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地面的农作物免遭冻害。

二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式2．形成：冷热不均（大气运动的根本原因）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。

注:高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。

3．理解热力环流应注意的问题：①近地面受热，气流上升，形成低压（气温高则气压低），高空则形成高压；近地面冷却，气流下沉，形成高压（气温低则气压高），高空则形成低压。

②在同一地点（垂直方向上），海拔越高，气压越低。

③同一水平面，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹（凸高凹低）实例：气压值B=C=E气压值A>B, E>D (海拔越高,气压越低),所以，气压值A>D4．几种常见的热力环流①海陆风：受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。

白天，在太阳照射下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情况正好相反，空气运动形成“陆风”，（白天海风，夜晚陆风）②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。

第二章地球上的大气（知识点总结）2.1 冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程1、地球大气的根本能量来源：太阳（短板）辐射。

2、近地面大气主要、直接的热源：地面（长波）辐射。

3、大气受热过程：（1）太阳辐射：大气吸收少部分，部分射向宇宙空间；地面增温。

（2）地面辐射：大气吸收大部分，部分射向宇宙空间；大气增温。

（3）大气辐射：大气辐射中部分向上射向宇宙空间；大气辐射中大部分向下，与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射，大气逆辐射对地面起保温作用。

4、应用：解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。

温室气体排放增多，吸收地面辐射增多，气温升高。

二、热力环流1、引起大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。

2、热力环流：由于地面冷热不均形成的空气环流，是大气运动的最简单形式。

（1）高气压、低气压是针对同一水平面而言。

（2）垂直方向，海拔越高，气压越低；近地面和高空气压高低相反；等压面上凸是高气压，下凹是低气压。

3、三种常见的热力环流：环山谷风、城市风、海陆风（白天吹海风，晚上吹陆风。

原因：白天陆地比海洋升温快，晚上陆地降温比海洋快）三、大气的水平运动——风1、风向：风的来向。

高压→ 低压。

高空中的风：受水平梯度力和地转偏向力共同作用，风向与等压线平行。

近地面的风：受水平梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用，风向与等压线成夹角。

（1）水平气压梯度力：它是形成风的直接原因；方向与等压线垂直；由高压指向低压。

（2）地转偏向力：只改变风向，不改变风速。

北半球向右，南半球向左。

（3）摩擦力：既改变风向，又改变风速。

方向与运动方向相反，可以减小风速。

2、风速：等压线密集，风速大。

2.2气压带和风带一、气压带和风带1、大气环流：全球性的有规律的大气运动。

（由高低纬度热量差异、地转偏向力、太阳直射点南北移动、海陆热力性质差异形成。

）2、单圈环流：由于高低纬度热量差异形成。

3、三圈环流：由于高低纬度热量差异、地转偏向力形成。