目的和结果状语从句
一、目的状语从句 用从句来表示主句行为或事件发生的目的，这个从句就是目的状语从句。 常用引导词：so that, in order that 两者可互换 Mulan dressed like a man so that she could join the army. 为了能够参军，木兰穿戴成男 人的样子。 I got up very early in order that I could get to school on time. 为了能按时到校，我 很早就起床了。 从以上例句可看出，目的状语从句有一个特点：从句中一般都含有表示可能性的词语，比如 could。 其他还有 will, would, can 等。 二、结果状语从句 用从句来表示主句行为或事件发生的结果，这个从句就是结果状语从句。 常用引导词：so that, so ... that, such ... that 1、so that 意为“结果是……” ，从句中一般不出现表示可能性的情态动词；通常用逗号与主句隔开； He got up late, so that he didn’t catch the early bus. 他起晚了，结果没赶上早班车。 2、so + adj./adv. + that 从句，意为“如此……以致于……” ； Ｉwas so careless that I forgot something important. 我真是粗心，以致忘了重要的事情。 He speaks so fast that I cannot understand him. 他说话太快了，以致我不能理解他的意思。 3、such ... that ... 意为“如此……以致于……” ，常见结构如下： （1）such + adj.+ n. 复数形式+that 从句； （2）such +adj. +不可数 n. + that 从句； （3）such +a/an +adj.+ n. 单数形式+ that 从句 = so + adj. + a/an + 单数名词 + that 从句 He had such long arms that he could almost touch the ceiling. 他胳膊那么长，几乎能摸 到天花板。 He made such rapid progress that he did very well in the mid-term. 他进步如此之快， 期中考试考得非常好。 It was such a hot day that nobody wanted to do anything. 今天天气这么热，人们什么都 不想做。 = It was so hot a day that nobody wanted to do anything. 4、so ... that ... 和 such ... that ... 句型互换 It was such a wonderful film that all of us wanted to see it again.
1
=The film was so wonderful that all of us wanted to see it again. 5、如果名词前由 many, much, little, few 等词修饰时，只能用 so, 不用 such。 1）so +many/few + n.复数形式+ that 从句； 2）so +much/little +不可数 n.+ that 从句； Soon there were so many deer that they ate up all the wild roses. He has so little time that he can’t go to the cinema with you.
练习 （一）用 so ... that, such ... that 填空 1. The book is ________ interesting ________ I want to read it again. 2. It was ________ a fine day ________ we couldn’t wait to go out for a walk. 3. Jim is ________ clever ________ he can work out this difficult problem easily. 4. My cousin ran ________ fast ________ I couldn't catch up with him. 5. He left in ________ a hurry ________ he forgot to close the window. 6. They are ________ lovely students ________ the teacher like them very much. 7. Mr. Zhang is ________ good a teacher ________ all the students like him. 8. Bob has ________ few friends ________ he often feels lonely. （二）句型转换 1. It is such an important match that nobody wants to miss it. _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2. The professor told us so interesting a story that all the students laughed. _____________________________________________________ （三）判断是目的状语从句还是结果状语从句 1. He studies hard so that he could work better in the future. （ ）
2. He spoke at the top of his voice so that the students at the back could hear him. （ ） 3. He spoke at the top of his voice, so that the students at the back heard him. （ ）
2
1．下列 温度最 接近 23 ℃的是 (
C
) A ． 人体的 正常体 温
B．北 方冬季 的平均 气温
C．让 人感觉 温暖、 舒适的 房间温 度
D ．冰水 混合物 的温度 2 ．当温 度发生 变化时 ，物质 的状态 通常会 发生变 化。下 列现象 中物态 变化判 断正确 的是 (
C )
A ．初 秋的早 晨，草 叶上出 现 的晶莹剔 透的露 珠属于 固态变 为液态 现象
B． 晒在太 阳下的 湿衣服 变干是 气态变 为液态 现象
C．擦 在皮肤 上的酒 精很快 变干是 液态变 为气态 现象
D ．初冬 树上的 霜是液 态变为 固态现 象 3． 下面是 四位同 学用温 度计测 水温的 实验操 作过程 ，其中 正确的 是(
C
)4 ．在测 量水的 温度时， 甲、乙 、丙三 位同学 按如图 所示方 法读数 ，正确 的是__ 乙__， 水的温 度是__4 2__℃ ，温度 计的工 作原理 是利用 液体的 __热胀 冷缩__ 。5． 摄氏温 度规定 ，在标 准大气 压下， 沸水的 温度为 (
B
) A.1 20
℃
B.10 0
℃
C.9 0
℃
D.8 0
℃6.下 列温度 值最接 近实 际的是 (
B
) A ．健 康成年 人的体 温是 39 ℃
B．让 人感觉 温暖而 舒适的 室内温 度是 25
C ．洗澡 时淋浴
的适宜水 温是 6 0 ℃第 一 节
物态 变化与 温度
D．在一个标 准大气 压下盐 水的凝 固点是 0 ℃7 ．下面 分别表 示几位 同学在 “练习 用温度 计测液 体的温 度” 实验中 的做法 ，正确 的是 (
D
)8 ．如图 所示的 温度计 ，关于 它的说 法正确 的是 (
D
)
A ．该温 度计是 根据固 体热胀 冷缩的 原理制成 的
B．在 使用该 温度计 测量物 体温度 时，可 以离开 被测物 体读数
C． 该温度 计的量 程是 2 0
℃ ～100
℃
D．该 温度计 此时的 示数约 为 21
℃9. 如图所 示是实 验室常 用温度 计，关 于它的 说法正 确的是 (
A
)
A ．该温 度计的 示数 为 39 ℃
B ．该温 度计的 分度值 是 0.1 ℃
C ．常用 温度计 是根据 固体热 胀冷缩 的原理 制成的
D．在 使用该 温度计 测量物 体温度 时，可 以离开 被测物 体读 数 10． 物质通 常有三 种状态 ：__固_ _态、_ _液__ 态和__ 气__态 。在 1 个标准 大气压 下 5 ℃ 的酒精 、氢气 、铁三 种物 质中， 有固定 的体积 和形状 的是__铁 __，既 没有固定 的体积 又没有 固定的 形状的 是__氢 气__。 11．把① 糖、② 醋、③ 白 雾、④ 碗 、⑤ 勺子 、⑥ 味精 、
⑦ 水蒸气、⑧ 二氧化 碳、⑨ 干冰按 物质的 状态进 行分类 ：属于 气态的 是__⑦⑧__ ；属于 液态的 是__②③__ ；属于 固态的 是__①④⑤⑥⑨ __。 (均填 序号)12．气 象学 里的平 均气温 是一日 当中的 2 时 、8 时 、14 时、2 0 时这 四个时 刻气温 的平均 值，若 某地某 日这四 个时刻 的气 温如图所 示，则 此地的 最高气 温是__ 5 ℃__ ，最低 气温是_ _－2 ℃__， 一天的 温差为_ _7 ℃ __，平 均气温 是__1.2 5 ℃_ _。13 ．在寒 冷的冬 天，河 面上结 了一层 厚厚的 冰，若 冰面上 方气温 是－10
℃ ，那么 ，下列 说法中 正确的 是(
A
)
A ．冰 的上表 面为－ 10
℃，下 表面 是 0
℃
B． 整个冰 层的温 度都是 －10
℃
C．整 个冰层 的温度 都是 0
℃
D．冰 层下表 面的温 度是－ 10
－6 －7 ℃14. 科学家 发明了 一种世 界上最 小的温 度计“ 碳纳米 管温度 计” 。研究 人员在 长约 1 0 米，直 径 1 0 米的碳 纳米管 中充入 液态的 金属镓 ，当温 度升高 时，管 中的金 属 镓会膨胀 ，通过 电子显 微镜就 可读出 温度值 。其测 量范围 为 18 ℃～4 90 ℃ ，且精 确度高 ，可用 于检查 电子线 路
是否异常 毛细血 管的温 度等许 多方面 。根据 以上信 息，你 认为下 列推测 错误的 是(
C
)A ． 碳纳米 管的体 积在 1 8 ℃～ 490 ℃之间 随温度 变化很 小，可 忽略不 计 B ．金属 镓的熔 点很低 ，沸点 很高 C ．金属 镓的体 积在 1 8℃～4 90℃ 之间随 温度变 化很小 ，可忽 略不计 D ．金属 镓的体 积 在 18℃ ～490 ℃之间 随温度 变化比 较均匀 15 如 图所示 ，甲是 体温计 ，乙是 实验室 用温度 计，它 们都是 利用液 体__热胀 冷缩__ 的性质 制成的 。可用 来测沸 水温度 的是__ 乙__； 没有甩 过的体 温计的 读数 是 38℃ ，用两 支这样 的体温 计给两 个病人 测体温 ，如果 病人的 体温分 别是 37. 3℃和 38.6℃， 则这两 支体温 计的读 数将分 别是__ 38__ ℃和__3 8.6__ ℃。16 ．如图 所示是 小明同 学设计 的一个 气体温 度计的 示意图 。瓶中 装的是 气体， 瓶塞不 漏气， 弯管中 间有一 段液柱 。(1 )这 个温度 计是根 据__气 体__的 热胀冷 缩来测 量温度 的。(2) 将此装 置放在 室内， 温度升 高时液 柱向__ 左__(选 填“ 左”或 “右 ”) 移动。 (3 )若放 到冰水 混合物 中，液 柱处的 刻度应 标__0__ ℃。 (4) 该温度 计测量 温度时 __
会__(选 填“ 会或“ 不会” )受 到大气 压的影 响 17． 有一只 刻度均 匀，但 实际测 量不准 确的温 度计， 把它放 在冰水 混合物 中，示 数是 4 ℃； 把它放 在 1 标 准大气 压下的 沸水中 ，示数 是 94
℃。 把它放 在某种 液体中 时，示 数是 22 ℃， 则该液 体的实 际温度 是__20 ℃__， 当把该 温度计 放 入实际温 度为 4 0
℃ 的温水 中时， 温度计 的示数 为___4 0 ℃__ 。第 四 节
地球上 的水 循 1．水是生命的乳汁 、经济 的命脉 ，是自 然界奉 献给人 类的宝 贵资源 。下列 关于地 球上的 水循环 和水资 源，认 知正确 的是 (
A
)A ．水 循环的 过程伴 随着水 的物态 变化过 程 B ．水循 环按照 固 态→液 态→气 态的固 定顺序 循环进 行 C ．地球 上的淡 水大约 占地球 总水量 的 3% ， 淡水资 源丰富 D ．大量 开采地 下水， 对环境 不会造 成损害 ，可以 解决部 分地区 饮水问 题 2． 霜、露 、雾、 冰、 “ 白气” 中，由 液化而 形成的 是(
C
) A ．霜、 雾、 “ 白气 ”
B．霜 、露、 “白 气”
C． 露、雾、 “白气 ”
D．露 、雾、 冰 3． 冬天晾 在室外 的湿衣 服里的 水会结 成冰， 但是冰 冻的湿 衣服也 能晾干，
这是因为_ _衣服 上的冰 升华成 水蒸气 了__。4 ．有下 列物态 变化：① 洒在地 上的水 慢慢变 干的过 程；② 放入衣 箱中的 樟脑球 变小的 过程； ③冬天 室内的 水蒸气 在玻璃 窗上形 成“冰 花”的 过程；④ 出炉的 钢水变 成钢锭 的过程 。其中 属于凝 华的是 __③__， 属于吸 热过程 的是__①② __ (填写 序号) 。5.有 一天， 雨、露、 冰、雪 四姐妹 在一起 争论自 己的出 生由来 ，谁也 不认同 谁。下 列她们 的说法 中，你 认为正 确的是 (
C
)A ．雨 说：我是 水汽化 而来 B．露 说：我 是水蒸 气凝华 而来 C．冰说 ：我是 水凝固 而来 D ．雪说： 我是水 升华而 来 6. 对下列 现象的 成因解 释正确 的是(
D
) A ． 早春， 河中的 冰逐渐 消融——汽 化
B．盛夏 ，剥开 包装纸 后冰棒 会冒“ 白气” ——熔 化
C ．深秋 ，清晨 的雾在 太阳出 来后散 去——液化
D．严 冬，堆 起的雪 人逐渐 变小 ——升 华 7. 下列有 关物态 变化的 叙述中 正确的 是(
D
) A ． 蒸发和 沸腾在 任何温 度下都 能发生
B．烧 水时在 壶口上 方看到 的“ 白气” 是水蒸 气
C．衣 柜里的 樟脑丸 逐渐减 少是汽 化现象
D．霜 的形
成是凝华 现象， 放出热 量 8.以 下常见 的物态 变化实 例中， 放热的 是(
C
)
A ．春天 ，冰雪 消融
B． 夏天， 积水干 涸
C ．秋天 ，草木 上出现 了霜
D．冬 天，冰 冻的衣 服变干 9.下列 有关物 态变化 的判断 ，正确 的是 (
C )
A ．擦 在皮肤 上的酒 精很快 变干， 是升华 现象， 需要 吸热
B．夏 天会看 到冰棒 周围冒 “白气 ”， 是汽化 现象， 需要吸 热
C ．秋天 的早晨 花草上 出现小 露珠， 是液化 现象， 需要放 热
D． 寒冷的 冬天室 外飘起 了雪花 ，是凝 固现象 ，需要 放热 1 0．关 于自然 界的水 循环， 下列说 法中正 确的是 (
C
) A ． 水蒸气 在高空 遇冷吸 热液化 成小 水珠
B．冰 山上的 积雪只 能先熔 化，再 蒸发成 水蒸气 升腾至 空中
C．江 河湖海 中的水 吸热蒸 发成水 蒸气升 腾至空 中
D． 积雪放 热熔化 成水归 入大 海 11.英 国科学 家研发 出一种 “激 光橡皮 ”。在 激光照 射下， 纸张上 的黑色 碳粉直 接__升 华__ (填物 态变化 名称 ) 为高温 碳蒸气 ，字迹 消失 ；经过特 殊冷却 装置， 高温碳 蒸气又 直接__ 凝华__ 成碳粉 。这样 ，废纸 和碳粉 重新得 到了利 用，可 有效地 节约
资源并保 护环境 。12． 夏天 ，从冰 箱中取 出饮料 瓶，可 观察到 瓶子表 面有小 水珠， 擦干后 很快又 形成， 这个过 程中发 生的物 态变化 是__液 化__； 南极地 区年平 均气温 是－25
℃ ，降水 量很小 ，但这 里的空 气却很 湿润， 这是由 于冰发 生了升 华现象 ，升华 过程需 要__吸 热__ (选填 “吸 热”或 “放热 ”) 。13． 随着科 技的发 展，过 去“ 呼风唤 雨”的 神话已 成为 现实。 人工降 雨的原 理是用 飞机在 空中喷 洒干冰 (固态 二氧化 碳) ，干冰 在空气 中迅速 吸热__ 升华__ ，使周 围空气 温度急 剧下降 ，空气 中的水 蒸气遇 冷__凝 华__成 小冰粒 ，冰粒 逐渐变 大而下 落，下 落过程 中遇到 暖气 流就__熔 化__成 水滴， 水滴降 落就形 成了雨 。( 均填物 态变化 名称)14． 农谚说 “霜前 冷，雪 后寒 ”，其 中蕴含 的道理 是：气 温低的 时候水 蒸气会_ _凝华_ _形成 霜，雪 熔化形 成水的 过程中 需要__ 吸__热 。15． 阳光照 射下， 海洋、 陆地上 的水会 不断地 __汽化_ _成水 蒸气； 夜间气 温降低 时 ，水蒸气 会__液 化__成 小水珠 ，附着 在空气 中的浮 尘上， 形成了 雾。冬 天，夜 晚气温 如迅速 降到 0
℃ 以下，
你家窗户 的玻璃 上会形 成一层 冰花， 这是水 蒸气__ 凝华__ 而成的 ，这层 冰花在 你家窗 户玻璃 的__内 侧__( 选填 “外侧 ”或 “内侧 ”) 。16． 某同学 在探究 物态变 化的实 验中， 在试管 中放入 少量碘 。塞紧 盖子放 入热水 中，观 察到试 管中固 态碘逐 渐消失 ，变为 紫色的 碘蒸气 并充满 试管。 (1) 此 过程固态 碘发生 的物态 变化是_ _升华_ _(填 物态变 化名称 )。 (2 )在上 述实验 中，小 明同学 猜想： 固态碘 是先变 成液体 ，再变 成气体 ，因为 速度太 快，液 态碘出 现的时 间太短， 因而没 有观察 到。为 验证猜 想，他 查询了 一些小 资料： 碘的熔 点是 1 13.5
℃； 碘的沸 点是 1 84.4
℃； 水的 沸点是 1 00
℃。请 你根据 上述资 料分析 说明小 明的猜 想是错 误的原 因：__ 热水温 度低于 碘的熔 点，碘 不可能 熔化__。 (3 )为了 进一步 探究此 类现象 ，小明 在试管 中放入 适量温 水，然 后放入 一小块 干冰 (固态 二氧化 碳)， 此时观 察到水 中有大 量气泡 产生， 同时水 面上有 大量白 雾。水 中大量的 气泡是 由 __干 冰升华 吸热__ 形成的 。水面 上大量 的白雾 是由__ 水蒸气 遇冷液 化__形 成的 17 ．有霜 的季
节，农作 物常被 冻坏， 这就是 人们常 说的遭 到霜冻 。实际 上，农 作物不 是因为 霜而受 冻的， 0
℃ 以下的 低气温 才是真 正的凶 手。当 空气干 燥时， 即使温 度降低 到－2 0
℃ ～－10
℃ ，也不 会出现 霜，但 此时农 作物早 就被冻 坏了， 农民们 称这种 情况为 “黑霜” 。(1)霜 是由__ 水蒸 气__直接 变为小 冰晶形 成的， 对应的 物态变 化名称 是__凝 华__。 (2 )请根 据短文 ，对“ 霜” 形成的 条件提 出猜想 。猜想 ：霜的 形成条 件是__空 气湿润 __和__ 气温 在 0 ℃ 以下__ 。(3 )某同 学为验 证上述 猜想， 做了 如下实 验：从 冰箱取 出一些 －10
℃的冰 块，放 在不锈 钢杯子 里，一 段时间 后可看到 在杯底 出现一 些白色 的小冰 晶( 即霜) 。你认 为该实 验能否 验证上 述猜想 ，请简 要陈述 理由第 三 节
汽化 和液 1．下列措施中 ，能使 蒸发加 快的是 (
D
)A ．给播 种后的 农田覆 盖地膜 B． 把新鲜 的蔬菜 装入保 鲜袋中 C． 把盛有 酒精的 瓶口盖 严 D．给 湿头发 吹热风 2．下 列哪 一种现象 属于液 化？ (
C
)A ．钢水 浇铸成 火车轮 B． 倒在地 上的水 一会儿 变干了
C．清晨， 草的叶 子上有 露水凝 结 D． 用久了 的灯泡 的钨丝 比新时 3．如 图是对 一定质 量的水 持续加 热过程 中温度 随加热 时间变 化的图 像，由 图像可 知：水的 沸点是 __98__ ℃；水 在沸腾 过程中 ，需要 不断__ 吸热__ (选填 “吸热 ”或“放 热”) ，其温 度__保 持不变_ _。第 3 题图 题图 4． 如图是草 叶上出 现的露 珠，露 珠的形 成是__ 液化__ 现象， 形成的 过程中 需要__ 放__(选 填“吸 ”或“ 放”) 热。5． 张家界 景区雨 后云雾 缭绕， 犹如仙 境。关 于雾， 下列说 法中正 确的是(
D
)
A ．雾是 水蒸气
B．雾 是山中 冒出来 的烟
C．雾 是水蒸 气凝固 形成的
D．雾 是水蒸 气液化形 成的 6. 人游泳 上岸以 后，风 一吹感 觉身上 很凉。 这是因 为(
C )A ．水中 的温度 比岸上 的气温 高 B． 人的皮 肤产生 的错觉 C ．人身 上的水 分蒸发 ，要从 人体吸 热 D． 风把身 上的热 量带走 了．下 列说法 正确的 是(
B
)
A．春 天，早 晨经常 出现大 雾，是汽 化现象
B． 夏天，从 冰箱中 取出的 易拉罐 过一会 儿表面 出现水 珠，是 液化现 象 C．深 秋，枯 草上出 现的霜 ，是凝 固现象
D．冬 天，窗 玻璃上 会出现 冰花， 是汽化 现象 8. 如图甲 、乙所 示，是 在“探 究水的 沸腾” 实验时 ，两组 同学分 别安装 的实验 装置， 图丙是 他们根 据实验 数据绘 制的水 的温度 跟时间 的关系 图像。 根据有 关信息 ，下列 说法中 正确的 是 (
C
)A ．图线 a 对应 的是乙 实验中 的数据 B． 图线 b 对 应的是 甲实验 中的数 据 C． 水的沸 点跟水 的多少 无关 D ．到 100 ℃ 时温度 不再上 升是因 为水不 再吸热 9.夏天 ，人们 常吃雪 糕解暑 ，剥开 雪糕包 装纸时 ，雪糕 周围冒 “白气 ”，下 列说法 正确的 是(
C )
A．吃 雪糕解 暑，是 因为雪 糕熔化 时要放 热
B ．吃雪 糕解暑 ，是因 为雪糕汽 化时要 放热
C．雪 糕周围 冒“白 气”是 液化现 象
D． 雪糕周 围冒“ 白气” 是汽化 现象 10 ．下列 关于水 沸腾的 实验说 法正确 的是(
B
)
A． 水沸腾 时冒出 的“白 气”是 水蒸气
B． 水的沸 点随气 压的降 低而降 低
C． 水沸腾 的现象 只发生 在液体 的表面
D． 水沸腾 后继 续加热， 水的温 度会不 断升高 11.取 一只大 的注射 器吸进 适当的 乙醚， 用橡皮 帽堵住 注射器 的小孔 ，向拉
活塞到一 定的程 度时， 液体乙 醚消失 的现象 称为__ 汽化__ ；向里 推活塞 ，一会 儿观察 到液态 乙醚出 现的现 象称为 __液化 __。12 .如图 所示， 用酒精 灯对装 有水的 烧瓶加 热一段 时间后 ，发现 烧瓶中 水量减 少，这 是由于 水__汽 化__造 成的， 而瓶口 上方的 金属盘 底部出 现水滴 是由于 水蒸 气发生__ 液化__ 形成的 ，该变 化过程 需要__ 放__热 。(前 两空均 填物态 变化名 称)13. 请解释 以下生 活中的 热现象 ，皮肤 涂上酒 精后觉 得凉快 是因为 酒精__ 汽化__( 填物态 变化名 称)时 从人体 吸热； 夏天吃 冰棒时 看见冰 棒冒“ 白气” 是冰棒 周围空 气中的_ _水蒸 气__遇 冷液化 形成的 小水 珠所致， 在海拔 高的地 方烧开 水不到 100℃ 就已沸 腾，原 因是水 的沸点 随__气 压__减 小而降 低。14 ．炎热 的夏天 ，戴眼 镜的小 明从开 着空调 的屋里 出来后 ，镜片 上出现 了一层 薄雾而 模糊不 清，过 一会儿 ，镜片 又变得 清晰起 来，镜 片上这 两种现 象对应 的物态 变化是 先 __液 化__后_ _汽 化__。15 ．在打 扫教室 清洁时 ，用湿 抹布擦 黑板， 过一会 儿黑板 就会变 干，这 是水的 __汽化 __(填 物态变 称现
象。夏天 ，从冰 箱中取 出一瓶 饮料， 空气中 的水蒸 气遇冷 __液化 __(填 物态变 化名称) 成小水 珠附着 在饮料 瓶外表 面，水 蒸气在 液化过 程中要 __放热 __(选 填“吸 热”或 “放热 ”)。16 .在“ 探究水 的沸腾 ”实验 时，小 敏一边 观察水 中发生 的现象 ，一边 从水温 9 1℃开 始，每 隔 1
mi n 记录一次 温度计 的示数 (数据 见记录 表格)， 直到水 沸腾一 段时间 为止。 (1)在 此过程 中，小 敏观察 到水中 气泡有 两种情 况，分 别如图 甲、乙 所示。 图__甲_ _(选填 “甲” 或“乙 ”)是 水沸腾 时的情 况。(2) 由数据 记录可 知，在 4
min 到 7
m in 这 段时间 内，水 的温度 没有变 化，但 酒 精灯要持 续进行 加热， 这说明 水在沸 腾时需 要__吸 热__。 (3)根 据表中 实验数 据，可 知水的 沸点是_ _99__ ℃；由 水的沸 点，可 判断出 当时的 大气压_ _低于_ _(选填 “高于 ”“等 于”或 “低于 ”)1 标 准大气 压。17 .镇江 某药厂 在制药 时，为 从溶液 中提取 某一抗 菌素， 要用加 热的方 法使 水沸腾而 除去水 分，但 抗菌素 不能在 超过 90 ℃的条 件下提 取，应 采用的 方法是 (
C
)A． 增加容 器内的 气
压，使水 的沸点 低于 90 ℃B． 用小火 加热使 其沸 腾 C．降 低容器 内的气 压，使 水的沸 点低 于 90 ℃ D．缩 短加热 沸腾的 时间 18. 生活中 常把碗 放在锅 里的 水中蒸 食物， 如图所 示。当 锅里的 水沸腾 以后， 碗中的 水(
C
)
A．同 时沸腾
B．稍 后也沸 腾了
C．温 度达到 沸点， 不会沸 腾 D． 温度低 于沸点 ，不会 沸腾 19. 小李同 学看到 在沸腾 的油锅 中取铁 球的表 演后， 得知锅 中的“ 油”是 由油和 醋组成 的混合 液体， 油的沸 点为 2 87 ℃ ，醋的 沸点只 有 60 ℃，当 温度达 到__60_ _℃时 液体就 沸腾了 ，继续 加热， 液体的 温度__ 不会__( 选填“ 会”或 “不会 ”)升 高， 表演时铁 球的温 度不可 能超过 __60__ ℃，只 有当__ 醋全部 汽化__ 时，继 续加热 ，液体 温度才 会升高 。20. ．夏天 ，小雨 将冰水 和热水 分别注 入常温 下的两 只透明 烧杯中 ，如图 所示。 一会儿 发现两 只烧杯 的杯壁 上都有 一部分 出现小 水珠， 变得模 糊了。 针对这 一现象 ，下列 说法正 确的 是(
D
) A ．甲、 乙两杯 都在内 壁出现 了水珠
B． 甲、乙 两杯都 在外壁 出现了 水珠
C ．甲杯 的内壁 出现
了水珠， 乙杯的 外壁出 现了水 珠 D ．甲杯 的外壁 出现了 水珠， 乙杯的 内壁出 现了水 珠第 五 章 物 态变化 本章复习 1． 以下温 度中接 近 23℃ 的是(
A
)A．让 人感觉 温暖而 舒适的 房间温 度 B． 北方冬 季最冷 的气温 C．健 康成年 人的体 温 D． 冰水混 合物的 温度 2 ．如图 所示是 一支常 用体温计 。下列 关于该 体温计 的说法 中，正 确的是 (
D
)
A ．它的 示数是 8
℃
B． 它的分 度值是 1
℃
C． 它不能 离开被 测物体 读数
D ．它是 根据液 体热胀 冷缩的 规律制 成的 3 ．某工 厂要生 产三种 温度计 ，厂内 可以利 用的液 体有： 比较贵 的水银 ，很便 宜的甲 苯和酒 精。 为降低成 本，又 切实可 行，请 根据下 表所给 数据为 以下几 种温度 计选用 液体： 几种液 体的沸 点/℃( 标准大 气压下 )(1)能 测出铅 (熔点 为 328
℃)、 锡(熔 点为 23 2
℃ )熔点 的温度 计应选_ _水银_ _。(2) 能测出 开水温 度的温 度计应 选__甲 苯__。 (3)家 用的寒 暑表应 选__酒 精__。4 .下 列现象与 物态变 化的对 应关系 中，正 确的是 (
A
)
A ．加在 饮料中 的冰块 逐渐变 小—— 熔化
B．用久 了的灯 泡钨丝 变细— —熔化
C． 在烈日 下晾晒 的湿衣 服变干 ——升 华
D． 烧水时 壶嘴冒 着“白 气”— —汽化 5．关 于自然 现象对 应的物 态变化 及吸、放 热过程 ，下列 说法正 确的是 (
B
)
A ．冰融 化—— 凝固 ( 放热)
B．雾 生成— —液化( 放热)
C．露 产生— —汽化 ( 吸热)
D ．霜形 成—— 升华(放 热)6． 户外活 动时， 为了给 食物保 鲜，将 结了冰 的矿泉 水和食 物一起 放在泡 沫塑料 箱中， 就制成 了一个 简易冰 箱。下 列说法 正确的 是(
A
)
A．食 物保鲜 利用了 冰熔化 吸热
B ．食物 保鲜利 用了矿 泉水结 冰放热
C． 取出食 物，外包 装上的 水珠是 汽化形成 的
D． 取出食 物，外 包装上 的水珠 是升华 形成 的 7．下 列所述 的物态 变化中 ，属于 液化现 象的一 组是(
C
) ①吃冰 棒解热 ；②烧 开水时 冒“白 气”； ③夏天 湿衣服 晾干； ④冬天 ，戴眼 镜的人 从室外 进入温 暖的室 内，镜 片上出 现一层 雾。
A ．①③
B． ②③
C． ②④
D．①④ 8．塑 料袋属 于非晶 体、高 压输电 线路上 飘挂的 塑料袋 会影响 输电安 全，供 电部门 利用光
炮”向塑 料袋发 射激光 ，使塑 料袋熔 化，达 到清除 目的。 下列说 法错误 的是(
A
)A．塑 料袋熔 化过程 中温度 不变 B ．塑料 袋熔化 过程中 需要吸 热 C． 激光具 有能量 D ．激光 在空气 中传播 的速度 约为 3 ×105
km/s 9．下 列现象 中，属 于吸热 的物态 变化是(
C
)A． 春天， “ 天 街小雨润 如酥” B．夏 天，剥 开包装 纸后冰 棒会冒 “白气 ”C．秋 天，清 晨的雾 在太阳 出来后 散去 D ．冬天， “千里 冰封” 10．如 图是宿 迁地区 某天天 气预报 的信息 图片， 关于图 片中信 息的解 释正确 的是(
C
)
A． 预报的 最低气 温读作 “摄氏 零下 1 度”
B．全 天气温 不会高 于 2
℃
C ．雪的 形成过 程中会 放出热 量
D ．雨的 形成是 汽化现 象 11． 超市里 出售的 海鲜周 围要铺 一层碎 冰块， 这是因 为冰块_ _熔化_ _(填物 态变化 名称) 时要__ 吸__(选 填“放 ”或“ 吸”) 热，所 以能起 到保鲜 的作用 ；装着 冰鲜鱼 的袋子 放在空 气中一 段时间 后，袋 子的外 壁出现 了一 层冰珠， 这是__ 液化__ (填物 态变化 名称)现 象。12 ．如图 所示， 一次性 打火机 里的燃 料是一 种叫丁 烷的物 质，
通常情况 下呈气 态。它 是在常 温下， 用压缩 体积的 方法使 它__液 化__后 储存在 打火机 里；如 果不小 心将其 摔坏， 待里面 的液体 刚消失 时，立 刻捡起 碎片， 会感觉 碎片较 __冷__ (选填 “冷” 或“热 ”)，这 是因为 里面的 液体迅 速__汽 化 __时 要__吸 收__大 量的热 13．小 明利用 如图甲 所 示装置探 究冰的 熔化特 点，他 每隔相 同时间 记录一 次温度 计的示 数，并 观察物 质的状 态。绘 制成图 像如图 乙所示 ，下列 分析错 误的是 (
C
)
A ．冰是 晶体
B．冰 的熔点 是 0 ℃
C．冰 的熔化 过程持 续了 1 5 分钟
D．冰 在熔化 过程中 吸收热 量，但 温度不 变 14 ．如图 是某种 物质 在凝固时 温度随 时间变 化的图 像，下 面从图 像中获 得的信 息正确 的是(
D
)
A． 这是非 晶体的 凝固图 像
B ．在 AB 段物质 处于固 液共存
C． 该物质 的凝固 过程经 历了 15
min
D． 在 BC 段 物质放 热，温 度保持 不变 15 ．对甲 、乙两 种物质 同时持 续加热 ，其温 度随时 间变化 的 图像如图 所示， 下列说 法正确 的是(
C
)A．甲 物质的 沸点一 定是 80 ℃B． 乙物质 的熔点 一定 是 60 ℃ C．甲
物质在 4 ～6
mi n 内一 定持续 吸收热 量 D．乙 物质 在 6～10
min 内一定 是固液 共存态 1 6．在 探究“ 冰熔化 时温度 的变化 规律” 实验中 ：(1)实 验时所 用温度 计是根 据液体 的__热 胀冷缩 __性质 制成的 。(2) 为了使 试管中 的冰受 热均匀 ，且便 于记录 各时刻 的温度 值，小 明应选 用__乙 __(选填 “甲” 或“乙 ”)装置 来进行 实验。 (3)如 图丙所 示是小 明根据 实验数 据作出 的加热 时温度 随时间 变化的 图像， 分析图 像可知 ，冰的 熔点是_ _0__℃ ，熔化 过程经 历了__ 6__
m in。(4 )通过 实验可 知，冰 熔化过 程中温 度__不 变__， 但要继 续__吸_ _热。1 7．小 云用如 图甲所 示装 置探究水 的沸腾 (1)组 装实验 器材时 ，应按 照__自 下而上_ _(选填 “自上 而下” 或“自 下而上 ”)的 顺序。 实验室 现有水 银温度 计(－20 ℃～120 ℃)、酒 精温度 计(－8 0 ℃～6 0 ℃)、 体温计 、寒暑 表等不 同种类 的温度 计，本 实验应 选用的 温度计 是 __水 银温度 计__。( 2)实验 中，小 云 观察到水 在沸腾 前和沸 腾时水 中气泡 的上升 情况不 同，如 图甲、 乙所示 。表示 沸腾前 气泡上 升情况 的是图 __乙
__；水沸 腾时， 烧杯中 不停地 冒出“ 白气” ，这些 “白气 ”实际 上是__ 小水滴 __(选 填“小 冰晶” “小水 滴”或 “水蒸 气”)。 (3)实 验中， 小云撤 去酒精 灯后发 现水继 续沸腾 了一段 时间， 原因是_ _石棉 网的余 热仍高 于水的 沸点__ 。
结果状语从句 结果状语从句常由so… that 或such…that引导，掌握这两个句型，首先要了解so 和 such与其后的词的搭配规律。 比较： so和 such 其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so 是副词，只能修饰形容词或副词。 so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little 连用，形成固定搭配。 so foolish such a fool so nice a flower such a nice flower so many / few flowers such nice flowers so much / little money. such rapid progress so many people such a lot of people （ so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。） so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。 The boy is so young that he can't go to school. He is such a young boy that he can't go to school [编辑本段]考题解析 ［考题1］ Pop music is such an important part of society ____ it has even influence our language. (2007上海) A. as B. that C. which D. where ［答案］ B ［解析］下划线处之后表示结果，应选用与前面的such连用引导结果状语从句的that。
比较状语从句： 状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。比较状语从句是其中的一种，主要运用于形容词和副词的原级、比较级及最高级的句子之中。原级：as…as （和……一样），not so（as）…as …（和不一样）；比较级：more…than（更）；最高级：The most…in/of， the + 形容词+est…of/in。常用引导词：as（同级比较），than（不同程度的比较）；特殊引导词：the more … the more … ；just as …，so…；A is to B what /as X is to Y；no … more than；not A so much as B。 比较状语从句通常由as或than引起，这类从句和大多数状语从句不同，它们不修饰动词，而是修饰as，so，less，more等副词，或其他比较级的词，如taller， harder．在这里讨论它们，不是作为动词修饰语，而是作为一种状语从句。包含这类从句的句子通常为L，即从句在后：She is as tall as I（or me）． He works as hard as his brother（does）． He does not work as hard as his brother． He does not work so hard as his brother． No other men work as（or so） hard as his brother （does）．No other men work as hard as does his brother． She is taller than I（or me）． She is taller this year than（she was tall）last year． She is more shy than unsocial． She thinks more about her appearance than（she thinks about）her personality． She finds it easier to read than to write． She is not taller than I．（Both are tall．） She is no taller than I．（Both are short．）注意这两句话的区别。 I cannot persuade him any more than your persuade a pillar．（= I am unable to persuade him，just as you are unable to persuade a pillar．） I can forget her no more than she（forgets）me． Nothing is more dangerous than that you （should）make friends with him． I will help you rather than that you（should）have any trouble．rather than 而不是…
顾名思义，用来说明主句中谓语动词发生的目的的从句叫做目的状语从句。表示目的状语的从句可以由that（以便），so that（以便），in order that（为了；以便），Lest（免得；唯恐），for fear that（生怕；以免）等词引导；目的状语从句的谓语常含有may, might, can, could, should, would等情态动词。 例如：You must speak louder so that /in order that you can be heard by all. He wrote the name down for fear that(lest) he should forget it. Better take more clothes in case the weather is cold. 学习目的状语从句应注意以下两点： （1）目的状语从句中常含有can,could,may,might,should等情态动词。例如： I got up early so that I could catch the first bus. 我起得很早，目的是为了赶上头班公共汽车。 （2）在口语中so可以引导目的状语从句。例如： We'll sit nearer the front so we can hear better. 我们坐的靠前一点，因此，我们听得清楚一点。 1、in order that与in order to的区别： in order that+从句in order to+动词原形（in order to后面加的那个不叫目的状语从句，叫目的状语）例如： He got up early in order to take the first bus. = He got up early in order that he could take the first bus.（他起床很早是为了赶上第一班公共汽车） 目的状语从句的一个特点：由于目的都是未来的行为，所以从句中一般用表示未来可能性时态，比如上面句中的could。当然还可以用will,would,can,等。 2、so that既可引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句。 1）其引导结果状语从句时，so that翻译为“以至于...”，经常可以和so/such...that...转换，且从句只能放在主句之后。如：He got up late so that he was late for school. = He got up so late that he was late for school. 2）其引导目的状语从句时，从句只能放在主句之后，此时可以和in order that换用。如：He got up early so that he could take the first bus. = He got up early in order that he could take the first bus. 常见考法 对于目的状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。 典型例题：Ann listened carefully _____ she could discover what she needed. A. such that B. in order that C. because D. even though 解析：题干的意思是“为了能够发现自己需要的东西，安认真听讲”。很明显从句表示的是目的。such that本身是错误短语，because 表示原因，even though是“尽管”的意思，不符合题意。 答案：B 误区提醒 如何区别目的状语从句中的so that与结果状语从句中的so that的用法，这是我们需要注意的。目的状语从句的so that是连着的，结果状语从句是分开的，即so…that. so that是目的状语从句，是为了什么什么，有目的的含义。而so…that是结果状语从句，是“如此怎么怎么样结果是什么”。仔细体会一下吧！ 典型例题：I get up so early I can not be late A. that B . so that C.such that D.in order 解析：题干的意思是“我起床如此早以便于我可以不迟到”。从句表示目的，首先排除C，因
状语从句 在复合句中担任状语成分的从句称为状语从句，修饰主句的谓语动词，形容词或副词，状语 说白了就是修饰动作的词或句，也可以理解成修饰谓语的词或句。通常由副词、介词短语、 动词不定式、分词和从句等担当。例如： 1. Naturally, our grandparents were pleased to get our phone call. (副词 ) 2. We worked hard, from sunrise to sunset. (介词状短语 ) 3. To help my disabled aunt, I spend an hour working in her house every day. (不定式 ) 4. Seen from a distance, the farmhouse looked deserted. (过去分词 ) 5. I know how to light a camp fire because I had done it before .（原因状语从句） 状语的位置比较灵活，可以位于句首、句末或句中。enough 用作状语修饰形容词和副词时 必须后置。 状语从句主要用来修饰主句或主句的谓语。一般可分为九大类，分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。尽管种类较多，但由于状语从句与汉语结构和用法 相似，所以理解和掌握它并不难。状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词 和特殊的连接词即考点。现分别列举如下: 1．时间状语从句 常用引导词： when, as, while, as soon as, while, before, after, since , till, until 特殊引导词： the minute, the moment, the second, every time, the day ， the instant, immediately , directly, no sooner ? than, hardly ? when, scarcely ? when I didn ’ t realize how special my mother was until I became an adult. While John was watching TV , his wife was cooking. The children ran away from the orchard( 果园 ) the moment they saw the guard. No sooner had I arrived home than it began to rain. Every time I listen to your advice, I get into trouble. When , while, as 都可解释为“当```的时候”但侧重点有所不同。 1) When Eg: When I arrived home , I had a little rest. 注意点： when 从句的主语与主句主语相同，谓语动词是be 动词时，从句主语和be 可以省略。Eg: When (she was) walking along the street, she met her class teacher. 2) As As 除了表示“当```的时候”，还可表示为“一面``` 一面”，“随着” Eg: He sang as he danced.(一面 ```一面 ) You will grow wiser as you grow older.(随着) 3) While 表示“当 ``` 的时候” 强调主句的动作和从句的动作同时发生，从句一般用进行时， 从句动词必须是延续性动词。 Eg: While we were working, they were having a rest. While (they were) having a discussion, they got very confused. 注意点： while 有对比的含义，解释为“然而”。 eg: I prefer black tee, while he likes coffee. 1．until, not ? until 表示“直到 ```才” ,在肯定句中主句常用延续性动词；在否定句中主句常用短暂性动词。
目的和结果状语从句
一、目的状语从句 用从句来表示主句行为或事件发生的目的，这个从句就是目的状语从句。 常用引导词：so that, in order that 两者可互换 Mulan dressed like a man so that she could join the army. 为了能够参军，木兰穿戴成男 人的样子。 I got up very early in order that I could get to school on time. 为了能按时到校，我 很早就起床了。 从以上例句可看出，目的状语从句有一个特点：从句中一般都含有表示可能性的词语，比如 could。 其他还有 will, would, can 等。 二、结果状语从句 用从句来表示主句行为或事件发生的结果，这个从句就是结果状语从句。 常用引导词：so that, so ... that, such ... that 1、so that 意为“结果是……” ，从句中一般不出现表示可能性的情态动词；通常用逗号与主句隔开； He got up late, so that he didn’t catch the early bus. 他起晚了，结果没赶上早班车。 2、so + adj./adv. + that 从句，意为“如此……以致于……” ； Ｉwas so careless that I forgot something important. 我真是粗心，以致忘了重要的事情。 He speaks so fast that I cannot understand him. 他说话太快了，以致我不能理解他的意思。 3、such ... that ... 意为“如此……以致于……” ，常见结构如下： （1）such + adj.+ n. 复数形式+that 从句； （2）such +adj. +不可数 n. + that 从句； （3）such +a/an +adj.+ n. 单数形式+ that 从句 = so + adj. + a/an + 单数名词 + that 从句 He had such long arms that he could almost touch the ceiling. 他胳膊那么长，几乎能摸 到天花板。 He made such rapid progress that he did very well in the mid-term. 他进步如此之快， 期中考试考得非常好。 It was such a hot day that nobody wanted to do anything. 今天天气这么热，人们什么都 不想做。 = It was so hot a day that nobody wanted to do anything. 4、so ... that ... 和 such ... that ... 句型互换 It was such a wonderful film that all of us wanted to see it again.
1
目的状语从句的用法说明 by曹霞 目的状语从句主要的有in order that,so that,in case,for fear等。如： 1.由in order that引导 We used the computer in order that we might save time. I lent him￡50in order that he might go for a holiday. In order that you may create such a picture,you have to possess certain a rtistic weapons. 2.由so that引导 Come closer so that I can see you. I hired a boat so that I could go fishing. Speak clearly so that they may understand you. Put a mark on it so that you will remember it. Write to him at once so that he may know in time. 3.由in case引导 Be quiet in case you should wake the baby. Take warm clothes in case the weather is cold. I shall sit up for a time,in case I am wanted.。 Take your raincoat in case it rains(should rain). I wrote down her address in case I should forget it. I’ve bought a chicken in case your mother should stay for lunch.
状语从句 一、时间状语从句 1、when, while, as 和whenever when 表时间点，时间段 while 表时间段；有“而”的意思 as “当……”,“一边……一边”，“随着……” whenever 每当，无论什么时候 It is cold when it snows. While there is life, there is hope. While we were speaking, he was reading newspaper. Just as Mrs Richards was entering the dinning-room, there was a knock on the front door. As we age, we trade strength for ingenuity, speed for thoroughness, and passion for reason. 随着年龄的增长，我们用力量换来了机敏，以速度换来了严谨，以热情换来了理智。 注：1)when还可作并列连词，其意义为“那时，这时”，相当于and at this/that time。常用于下列句式： sb.was doing sth.when...某人正在干某事就在这时…… sb.was about to/ going to do sth.when...某人正打算干某事就在这时…… sb.body has just done sth.when...某人刚干了某事就在这时…… 2)如果主句表示的是短暂动作，而从句用延续性动词的进行时态表示在一段时间内正在进行的动作时，when，while 与as可互换使用。如： When/While/As I was walking down the street，I came across an old friend of mine. 2、before/ after It will be five years before we meet again.五年之后我们才能见面。 After you think it over, please let me know what you decide. After her husband had gone to work, she sent her children to school. 3、until, till, not...until 1)肯定句：主句的谓语是延续性动词，主从句均为肯定式，意为“某动作一直持续到某时间点才停止”
目的状语和目的状语从句 &让步状语和让步状语从句 I．目的状语和目的状语从句 so that，in order that，in case等词引导目的状语从句，so as to，in order to，in case of (doing) sth. 引导目的状语 e.g 1. I shall write down your telephone number so that I may not forget. 我要把你的电话号码记下来，以免忘记。 = I shall write down your telephone number so as not to forget. 2. We’ll tell you the truth so that you can judge for yourself. 我把真实情况告诉你，使你能自己作出判断。 =We’ll tell you the truth so as to let you judge for yourself. 3. They worked harder than usual in order that they could finish thework ahead of time . 他们比往常更加努力工作，为了能/ 以便能提前完成工作。 =They worked harder than usual in order to finish the work ahead of time . 4. You must speak louder so that /in order that you can be heardby all. 你必须大点声，别人就能听见了。 = You must speak louder so as to / in order to be heard by all. 5. Better take more clothes in case the weather is cold. 最好多穿点衣服，以防天发冷。 = Better take more clothes in case of being cold. 6. They wrote to the boss in order that they could improve theirworking conditions. 他们写信给老板以便他们能改善他们的工作条件。 = They wrote to the boss in order to improve their working conditions. 1 . 目的状语从句中常用情态动词may (might) can (could) ,should 等放在从句里的动词之前，从句往往放在主句之后，主从句之间不用任何标点符号. 2 . 用so as (not) to do / in order (not) to do 引导目的状语时, 句子的主语往往是有to do 这个目的的人. 即to do的逻辑主语和句子的主语一致. so as (not) to / so that引导的目的状语不放在句首 3 . 在in case 的从句中不用将来时. 用一般现在时代替将来时. 少数时候可用should do 。In case 与其它目的状语从句不同的是它侧重于将来有可能发生的不幸或不好的事, 而其它的目的状语从句侧重于积极的事 I am taking an umbrella in case it rains. I am taking an umbrella so that I will not get wet. I am taking an umbrella in order that I will not get wet. e.g.1. We were not tired though (although) we had worked all day. 虽然我们干了一天活，但并不累。 2. Although (Though) he was over sixty, (yet) he began to learn French. 虽然他六十多岁了，但仍开始学习法语。 =Despite his being over sixty, (yet) he began to learn French. 3. He is very old, but he still works very hard. 虽然他很老了，但仍然努力地工作。 =Despite his old age, he still works very hard.
第章状语从句 学习指导 状语从句在句子中作状语，用来修饰主句或主句的谓语。一般可分为九大类,分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比 较和方式。尽管种类较多,但由于状语从句与汉语结构和用法相似,所 以理解和掌握它并不难。状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词。现分别列举如下: 状语从句分九类： 在这一章节的学习中，要求同学们掌握各类状语从句基本概念，并能够灵活应用。 第一节时间状语从句 时间状语从句用一般现在时表示将来。连接时间状语从句的连接词有：2．when，while，as均可表示“当……的时候”。 when强调“特定时间”，表示主句谓语动词的动作与从句谓语动词的动作是同时发生的，或从句的动作发生在主句的动作之前；while表 示的时间是一段，而不是一点，as多用在口语中，强调“同一时间”或“一前一后”，有时还有“随着”的含义。 When spring came, he felt like a trip.春天来了，他想去旅游。 As spring warms the good earth，all flowers begin to bloom．(as有“随着”的含义) as, when, while都表示主、从句的动作或状态同时发生，但三者也有
区别。as和when引导的从句既可表示一点时间，也可表示一段时间，从句中的谓语动词既可以是持续性动词，也可以为短暂性动词，经常可以互换使用；while引导的从句通常表示一段时间，从句中宜用持续性动词作谓语。当从句中的谓语动词为持续性动词时，这三者可以通用（前面例句中已有体现），再如： 1 / 18 Mother was worried because little Alice was ill, especially as / when / while father was away in France.妈妈担心，因为小艾丽思病了，特别是当父亲远在法国的时候。 如果从句和主句要表示一个人的两个动作交替进行或同时完成时，则多用as，可译为“一边......，一边......”。例如： He looked behind from to time as he went.他一边走，一边不时地往后看。 As time goes on, it's getting warmer and warmer..随着时间的推移，天气变得越来越暖了。 I thought of it just as you opened your mouth.你一张嘴我就知道你要 说什么。（若表示两个短促动作几乎同时发生时，用as的场合多于when.） 当主从句之间表示转折或对比关系时，多用while, 不用as或when。如：
时间状语从句 用句子表达一件事情或一个行为发生的时间，这个句子就叫时间状语从句。时间状语从句根据其所表示的时间不同，所使用的连词也不同。下面我们一起来看一下几个常见的时间状语从句： 1．when引导的从句：表示主句的动作和从句的动作同时发生，或从句的动作发生在主句动作之前。 例如：I was going out when a visitor came. (动词动作同时发生。)我正要出门，有客人来访。 I shall tell her the good news when she comes.她来时，我将告诉她这个好消息。 小试牛刀：I found mother cooking for me. I got home.(when)_______________________________________ He was listening to the radio when I home. (get) 2．while 引导的从句：表示“当……过程中”，强调某一段时间内主句和从句中谓语动词所表示的动作在同一时期发生。由于while从句表示一个持续的行为，所以从句中要用持续性动词，并且持续性动词常用进行时态。例如：Keep an eye on my little sister while I am away.我不在时，请照看一下我的小妹妹。 While we were watching TV, Jim came in. 我们看电视的时候，Jim进来了。 小试牛刀：It started to rain. We were playing football.(while)_______________________________________ Lucy was cleaning the room Lily was listening to music. 3．as引导的时间状语从句：表示“当……的时候；一边……一边……；随着……”，其从句的主语与主句的主语往往是同一人或物。 例如：She sang as she worked. 她一边工作一边唱歌。=She was singing as she was working. I saw him as he was getting off the bus. 正当他下公共汽车时, 我看见了他。 小试牛刀：we walked, we talked. You will grow wiser you grow older. 4．before引导的从句：一般表示主句的动作发生在从句动作之前。 例如：I didn’t know any English before I came here. 我到这儿来之前，一点英语都不懂。 例如：I had written my report before my father came back. 小试牛刀：He bought the ticket he went to see the film. 5．after引导的从句：表示主句的动作发生在从句动作之后。 例如：After he locked the door, he left. 他锁上门后，就走了。 After he had finished his work, he played a game of chess with his friend. 他做完工作后，和朋友下了一盘棋。小试牛刀：I will go out to play basketball with you. I finish my homework.(after) _______________________ _ He left the classroom he had finished his homework the other day. 6．since引导的从句：表示“自从……以来”，从句中的动词一般表示动作的起点，用过去时。主句中的动词表示动作延续的情况，一般用现在完成时。如果主句中的动词表示的不是延续的动作而是表示目前的状态，可用一般现在时。 例如：Since he met this good friend, he has made great progress in his studies. 自从遇见了这个好朋友，他已在学习上取得了巨大的进步。 例如：It is twenty years since she joined the Party. 她入党二十年了。（主句中的动词表示的是状态，用现在时。）小试牛刀：it is five years since we last time.（meet） Mr green has taught in that school since he (come) to China three years ago. 7．until 引导的从句：表示一个动作持续到某一时刻。 （1）表示“直到……”，如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。（2）表示“直到……才”，主句用否定式，从句用肯定。如果主句中的谓语动词是瞬间动词时，必须用否定形式。
原因、目的、结果状语从句讲练 一、原因状语从句通常由because, since, as, for等词来引导。 连词because, as, since, for的用法区别： because表示原因时，用法最为广泛，语气也最强。它所引导的从句可以放在主句之前或在主句之后。 例： 1) -- Why are you always late for school? – Because my home is far from here. 你为什么总是迟到？因为我家太远。 2) He can’t come to the party because he is busy. 因为他忙，所以不能来参加这个聚会。 as在表示原因时，语气较强。它所引导的从句常放在主句之前，意思是“由于”；把众人所知的事实当作理由。 例： 1) As the bad weather, he was lost his way yesterday morning. 由于恶劣的天气，他昨天早晨迷路了。 2) As Mr. Liu is the new comer, he doesn’t have too many friends here. 刘先生由于初来乍到，因此在这儿没有太多的朋友。 since语气较弱。它所引导的从句一般放在主句之前，意为“既然”；就对方陈述的事实作为理由。 例： 1) Since Li Ming doesn’t know the answers to the problems, let’s ask Wang Lei to do it. 既然李明不知道这道题的答案，那就让王磊来回答吧。 2) Since we are good friends, please call me if you need help. 既然我们是好朋友，如需要帮助，请尽管打电话。 相比较而言，for的语气最弱。其引导的从句放在主句之后，所表述的理由是对某一事实进行推断。 例： 1) He thanked me for my help. 他因为我帮助了他而感谢。 2）The woman didn’t buy that coat for it is too expensive. 那位女士没有买那件上衣是因为它太贵了。 二、目的状语从句一般由in order that, so that来引导。二者都表示“以便、为的是”之意。此时，句中往往会用一些相关的情态动词来加以说明。 例： 1) I’ll have to run fast so that I can catch up with them in a short time. (目的) 我得快跑以便我能在短时间内赶上他们。 2) I opened the window so that fresh air could come in. (目的) 我把窗户打开以便新鲜空气可以进来。 3) We will tell you everything about it soon in order that you can prepare for that. 不久我们将会让你知道详情,以便你能够做准备。(目的) 三、结果状语从句通常由连词so…that, such…that引导。二者都表示“如此…以至于”之意。 例： 1) The teacher’s teaching was so interesting that all the students were very exc ited. 老师讲课非常有趣，学生们都感到很兴奋。
四、目的状语从句 在句中作目的状语的从句称为目的状语从句。常用来引导目的状语从句的有：so，so that，in order that， for fear that,in case(that),for the purpose that,lest等。目的状语从句可置于句首，句中或句尾，且从句中常有情态动词could，might，should等。 1、in order that，so that 引导的目的状语从句 in order that常用于正式文体，可置于句首，也可置于句尾，而so that往往只置于句尾，但也有置于句首的，so that短语中有时可省略that。 They carved the words on the stone so that/in order that the future generation should/might remember what they had done. 他们把字刻在石头上以便后代能记住他们的所作所为。 特别提示！：当so that，in order that引导的目的状语从句中的主语与主句主语一致时，可将状语从句简化为不定式作状语。如果主语不一致，转化时则需在不定式前加for 短语作其逻辑主语。上面的例句可改为： They carved the words on the stone in order for the future generation to remember what they had done. 2、for fear (that),in case,lest引导的目的状语从句 for fear that表示目的时，意为“唯恐，以防”，in case意为“目的是，以防”，lest 意为“以防” Take an umbrella with you lest/in case it should rain.带着伞以防下雨。 五、结果状语从句 在句中作结果状语的从句称为结果状语从句，结果状语从句一般置于句尾。常用来引导结果状语从句的词或短语有：that , so, so that ,so ```that ```等 1、so that与so···that···引导的结果状语从句 ①、so that引导的结果状语从句
1．We'll stay at home if it _____ tomorrow. A．rain B ．rains C ．is raining rain 2．We didn't go home we finished the work. A．since B ．until C ．because 3．She when I went to see her. A．is reading B ．have read C ．was reading 4．___ the rain stops, we ' ll set off for the station. A．Before B ．Unless C ．As soon as 5．She looks forward every spring to ___ the flower-lined garden. A．visit B ．paying a visit C ．walk in in 6．Mr. White hoped he _____ China the next year. A．would visit B ．will visit C ．visited visited 7．I told him that the sun in the east. A．rises B ．rose C ．has risen 2 D ．was rising 8．She was tired she could not move an inch. A．so, that B ．such, that C ．very, that ,as 9．He was sentenced A ．that B ．since C ．because D．Because of 10．I didn 't know what ____________ . A．was the matter B ．is the matter C ．the matter was matter is 11．I couldn ' t agree with ____________________ at the meeting. A．that you said B ．which you said C ．what did you say you said 12．The bad manran away to avoid _______ and was finally put into prison. A．seeing B ．to be seen C ．being seen be caught 13．Everyone except Jim and Jack __________________________ . A．know who is he B ．know who he is C ．knows who is he D ．knows who he is 15．It is ten years ____ I left my hometown. A．since B ．If C ．whether 16．Could you tell us ____ Mr. Brown lives in Room 202 ？ A．that B ．where C．until 17．I learned a little Russian ____ I was at middle school. A．though B ．although C ．as if 18．I don 't know ______ or not it will rain tomorrow. A．that B ．When C．if 19．—Why is their classroom so clean and tidy ？— _____ it is cleaned every day. A．Since B ．As C．Because 20．Can you tell me _____ is going to give us a talk next Monday ？A．who B．whom C．whose 21. Please answer the question in a loud enough voice ___ all the class may hear. A. so, that B. or C. in order that 22. Lift it up___I may see it. A. though B. so that C. as 23. I hurried___I wouldn't be late for class. A. so B. so that C. if