综合实践精彩活动《爱花养花美化生活》马利滑

《美丽的花》大班综合活动优质教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《自然界的色彩》，详细内容围绕“美丽的花”展开，通过观察和分析各种花卉的特点，引导幼儿运用彩笔、水粉等绘画材料创作出属于自己的花朵作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握花卉的基本结构和特点，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的绘画技能和审美能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花卉的结构和特点的观察与表现。

2. 教学重点：培养幼儿的绘画技能和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示花卉图片，绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示花卉图片，让幼儿观察并说出自己喜欢的花。

老师讲解各种花卉的特点，引导幼儿关注自然界的美。

2. 例题讲解（10分钟）老师现场演示如何用彩笔和水粉绘制花卉，讲解绘画步骤和技巧。

引导幼儿注意花卉的结构和色彩搭配。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据老师的示范，独立完成一幅花卉作品。

老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。

4. 合作创作（10分钟）分组让幼儿合作完成一幅大型的花卉画卷。

培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 展示花卉图片，标注花卉的结构和特点。

2. 绘画步骤和技巧简要提示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的美丽花园”为主题，创作一幅花卉作品。

答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力完成作品。

2. 作业要求：构图饱满，色彩搭配和谐，具有美感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的花卉，培养他们的观察力和审美能力。

组织户外写生活动，让幼儿在大自然中感受美的存在。

重点和难点解析1. 教学难点：花卉的结构和特点的观察与表现。

2. 教学重点：培养幼儿的绘画技能和审美能力。

综合实践活动案例设计主题：用花创造美的生活实践活动年级：七年级案例目录一、主题生成背景二、活动目标三、活动实施四、活动结果与评比五、有关说明用花创造美的生活一、主题生成背景人类社会进入二十一世纪，在不断地追求物质发展的同时，也在不断地追求着精神上的满足。

用花装扮生活，美化城市的景色在我生活的大连城市中随处可见。

春天的季节，劳动公园里呈现着花的海洋，金黄色的迎春花开满了公园的四周。

夏日里的星海广场，五彩缤纷的花朵争相绽放。

中山广场、人民广场、虎滩公园鲜丽无比的大串红、蝴蝶兰、玫瑰红、丁香花处处都是。

这座滨海之城被鲜花装扮的浪漫无比。

人们被这座城市的浪漫以及花的世界陶醉着，当我走进这座城市的酒店、商店、学校、医院以及市民的家中，会发现大厅里里、柜台上、讲桌前、床前、房间的角落里，到处都摆放着一束束、一盆盆、一朵朵美丽的鲜花、纸花、丝网花、艺术插花。

我被大连人用花创造美丽的生活而折服。

大连之所以被国人称为浪漫之都原因有好多。

但是重要的原因之一，是花创造了她的美。

恰巧我校这个学期开展了构建和谐校园文化活动。

我想用花把我们学校、教室环境再深入的美化一番，该是多么好的一件事啊！于是“用花创造美的生活”为主题的综合实践活动就这样的产生了。

二、活动目标情感方面：1、通过合作小组的集体实践活动，不断地感受到与别人合作、交流的乐趣。

对自己再实践中获得成果有一定程度上的喜悦感和成就感。

2、学生们通过赏花、栽花、做花、艺术插花等实践活动，使心理、思想受到陶冶、道德品质、情操得到升华。

知道生活中要关心他人、懂得付出的做人道理。

能力方面：1、学生上网查找、收集、整理信息资料2、让学生们学会走向社会、在实践中进行观察、走访，学会花草栽培的有关技术。

3、与老师、同学们一起交流合作、共同探究纸花、丝网花、艺术插花的技术。

4、会独立自主地用花布置环境，创造美的生活本领。

知识方面：1、简单了解常见花卉中的花语花意2、知道常见的观赏花栽培知识和管理的常识3、了解有关花与环境以及在人际交往中的相关常识。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解不同花卉的种类、特点及生长环境。

- 学习花卉的养护知识，包括浇水、施肥、修剪等。

2. 技能目标：- 培养学生观察、分析、总结的能力。

- 提高学生动手实践、解决问题的能力。

3. 情感目标：- 激发学生对自然美的热爱，培养环保意识。

- 增强团队合作精神，提高学生的社交能力。

二、教学对象小学五年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校花卉园、教室五、教学准备1. 花卉园参观路线规划。

2. 教学PPT或图片资料。

3. 花卉养护工具（如剪刀、水壶等）。

4. 实践记录表。

六、教学过程第一课时：花卉园参观与观察1. 导入：- 以“美丽的花卉世界”为主题，引导学生谈论自己见过的花卉，激发学生对花卉的兴趣。

2. 参观花卉园：- 教师带领学生参观花卉园，沿途介绍各种花卉的种类、特点及生长环境。

- 学生分组，每组指定一位组长，负责记录观察到的花卉信息。

3. 观察与记录：- 学生分组观察花卉，记录花卉的颜色、形状、气味等特征。

- 每组派代表向全班分享观察结果，教师点评并总结。

4. 讨论与交流：- 学生围绕“为什么花卉的颜色、形状各不相同？”等问题进行讨论。

- 教师引导学生思考花卉的适应性、生态环境等因素。

第二课时：花卉养护实践与总结1. 花卉养护知识讲解：- 教师讲解花卉的浇水、施肥、修剪等养护知识。

- 学生结合实际，讨论如何照顾花卉。

2. 实践操作：- 学生分组，每组选择一种花卉进行养护实践。

- 教师指导学生进行浇水、施肥、修剪等操作。

3. 记录与反思：- 学生填写实践记录表，记录花卉的生长变化及养护过程中的问题。

- 教师组织学生分享养护经验，讨论如何解决遇到的问题。

4. 总结与展示：- 学生展示自己养护的花卉，分享养护过程中的收获和感悟。

- 教师点评，总结本次活动的收获，鼓励学生在日常生活中关注花卉，热爱自然。

七、教学评价1. 观察记录表：评价学生对花卉观察的细致程度和记录的完整性。

《美丽的花》大班综合活动教案精选一、教学内容《美丽的花》是大班幼儿美术课程的一个综合活动，主要依托教材《幼儿美术教育与活动指导》第四章“自然与生活之美”第二节内容。

详细内容包括：引导幼儿观察生活中各种花卉的形态、色彩，培养幼儿对美的感知和表现力；通过绘画、手工制作等艺术形式，激发幼儿的创造力和想象力；结合诗歌、故事等形式，丰富幼儿的审美体验。

二、教学目标1. 了解花卉的基本形态、色彩，培养幼儿对自然美的感知能力。

2. 通过绘画、手工制作等活动，提高幼儿的艺术表现力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察花卉的细节，培养他们的观察能力和表现力。

2. 教学重点：培养幼儿对美的感知、表现和创造能力，以及团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物花卉、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带实物花卉进入课堂，引导幼儿观察花卉的形态、色彩，激发他们的兴趣。

邀请幼儿分享自己见过的花卉，讨论花卉的特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同花卉的图片，引导幼儿观察花卉的细节。

讲解绘画、手工制作的基本方法，鼓励幼儿大胆表现。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己的观察和想象，进行绘画或手工制作。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅花卉作品。

鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

5. 展示评价（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程和感受。

教师对每组作品进行点评，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 《美丽的花》2. 内容：花卉的形态、色彩绘画、手工制作方法团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的花卉，并简单描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的花卉是玫瑰花。

它的花瓣很漂亮，颜色有很多种，花茎上有刺。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对花卉的观察和表现力有所提高，但部分幼儿在绘画和手工制作过程中还需加强指导。

爱花养花美化生活汝阳县实验小学马梦霞课题来源：“爱花养花美化生活”是海燕出版社综合实践活动四年级上册的一个研究性课题。

活动背景：花可以美化生活，提高生活品位；净化生活，提高生活质量；改善生活，优化生活环境.陶野情操，净化空气。

比如腊梅,兰花,菊花等中国传统名花;漂亮的花能够装饰自己的小空间,让主人和客人都有愉快的心情;有的花的香气有提神醒脑的作用;干花还可以泡花茶,对身体很好;还有的花浑身都是宝,有着极高的价值。

养花，可以绿化美化祖国大地，保护、改善、净化空气，使人们能在优美的环境中工作和学习，生活更加美好。

春天，正是万物复苏，种花养花的好时节，因此，我们选择了“爱花养花美化生活”这个课题，带领孩子们了解花、爱花、养花、美化我们的生活。

活动目标：活动重难点：1、从提出的问题中归纳小课题。

2、能够辩证的分析问题，并作出选择和决定。

3、能大胆尝试，积极寻求解决问题的有效方法。

4、能正确地认识和评价自己、他人。

5、培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。

活动过程：第一阶段活动课题生成阶段活动目标：能提出有研究价值的问题并能够对问题进行筛选，归纳成可以研究的小课题，并作出选择，确定自己研究的小课题。

指导要点：1、指导学生自主搜索有关爱花养花的资料，引导学生对研究课题产生兴趣与疑问，激发学生探究欲望。

2、引导学生对“爱花养花美化生活”这一课题，进行分解，指导学生从自我能力、研究条件、预期研究成果多个方面综合考虑，确立可研究的小课题。

3、指导孩子们根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4、指导孩子们根据活动课题的需要制定小组活动方案。

5、指导孩子们合理聘请指导老师。

第二阶段活动实施阶段活动目标：根据自己研究的小课题亲身实践，从多个途径采取多种方式对自己小组研究的小课题进行深入探究。

在探究过程中不断探寻解决问题的方法并生成新的问题；体验合作交流的好处；提高发现问题、解决问题的能力；体验探究过程的乐趣。

指导要点：1、指导孩子们根据自己研究的小课题选择合适的研究方式和方法。

花草活动实践报告范文本次花草活动实践是在学校花园进行的，活动内容主要是给花草浇水、除草、修剪等。

在本次活动中，我选择了给花草浇水这个任务。

首先，我和同学们一起分成小组，每个小组负责一片花坛的浇水工作。

我们首先仔细观察每一株花草的生长情况，然后根据花草的喜水习性，确定了合适的浇水量和频次。

在浇水的过程中，我们小心翼翼地使用水壶，确保每一株花草都得到了充分的水分。

同时，我们还注意到一些花草的叶子上有一些虫子，于是我们通过询问老师和资料查询的方式，了解到了可以使用天然的方法来防治害虫。

在整个活动过程中，我们不仅学会了如何给花草浇水，还学会了如何保护花草健康成长，让我们对花草有了更深的认识。

通过这次活动，我们不仅增加了对花草的了解，还培养了我们的团队合作精神和责任心，让我们更加热爱自然，热爱生活。

这次花草活动实践让我们受益匪浅，相信在以后的学习和生活中，我们会更加用心去关爱花草，活出更美好的生活。

在花草活动实践中，不仅仅只是给花草浇水，我们还学习到了很多相关的知识。

我们了解到了不同种类花草的生长习性和喜好环境，让我们对植物有了更深刻的认识。

同时，我们学会了使用工具的技巧，如何正确使用水壶给花草浇水，如何使用剪刀修剪花草等等。

这些技能在今后的生活中也会派上用场。

通过活动，我还结识了更多对花草感兴趣的同学，大家一起合作完成任务，提高了团队协作能力和沟通能力。

在接触花草的过程中，我们的观察力和细致性也得到了锻炼。

在活动过程中，我还意识到了我们应该爱护环境，从小事做起，爱护每一片绿叶，每一滴水，每一寸土地。

我们的生活离不开自然，我们的生活环境应该是一个和谐的环境，而这个和谐的环境需要我们每一个人的呵护和爱护。

回想起这次花草活动实践，收获颇丰。

我们不仅学到了很多知识，还增进了友谊，培养了责任意识。

这次活动也让我们更加热爱大自然，热爱生活。

做好每一件小事，关爱身边的植物和环境，将是我们今后学习和生活的重要内容。

希望通过这次活动，我们能够更加用心地去关爱花草，去关爱自然，将我们的生活过得更加美好，更加健康。

【大班其他活动】大班综合：美丽的花
美丽的花
目标:
1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。

3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。

准备：
1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。

2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。

过程：
（一）引题
今天，我们班来了一位漂亮的朋友??出示蝴蝶
蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？
原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。

（二）谈话活动
1．你们喜欢花吗？为什么？
2．你们看到过什么花？
出示图片，幼儿欣赏。

3．花是由哪几个部分组成的？
幼儿了解花的结构，认识汉字。

（三）
幼儿
活动
1．出示材料
2．幼儿简单讲述各种材料的运用 3．教师提出要求
4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作教师观察并指导个别幼儿
（四）展示
幼儿展示作品，互相欣赏评价。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对美好生活的追求日益提高，花卉作为自然界中最为美丽的存在，不仅能够美化环境，还能陶冶情操，提升人们的审美情趣。

为了让学生们更加深入地了解花卉，培养他们的审美能力和实践技能，我们特此开展以“花之韵，心灵之旅”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 培养学生对花卉的认识和欣赏能力，提高他们的审美情趣。

2. 增强学生的动手实践能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。

3. 激发学生对自然环境的热爱，树立环保意识。

4. 通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增长见识。

三、活动内容1. 花卉知识讲座邀请花卉专家为学生讲解花卉的种类、生长习性、养护方法等知识，让学生对花卉有一个全面的认识。

2. 花卉种植体验组织学生进行花卉种植实践，让学生亲手种植喜爱的花卉，了解花卉生长的过程，培养他们的责任心和耐心。

3. 花卉艺术创作开展花卉插花、盆景制作等艺术创作活动，让学生发挥创意，用花卉表达自己的情感和审美。

4. 花卉摄影比赛鼓励学生用镜头捕捉花卉的美丽瞬间，通过摄影比赛的形式，提高学生的摄影技巧和审美水平。

5. 花卉文化研究组织学生研究我国花卉文化，了解花卉在历史、文学、艺术等方面的地位，增强学生的文化底蕴。

6. 花卉市场调研带领学生参观花卉市场，了解花卉的产业链，让学生认识到花卉产业的经济价值和社会意义。

7. 花卉环保宣传开展花卉环保宣传活动，提高学生的环保意识，倡导绿色生活。

四、活动流程1. 活动准备阶段（1）确定活动主题，制定活动方案；（2）邀请花卉专家、摄影老师等；（3）准备花卉种植材料、插花工具、摄影设备等；（4）通知学生参加活动。

2. 活动实施阶段（1）花卉知识讲座；（2）花卉种植体验；（3）花卉艺术创作；（4）花卉摄影比赛；（5）花卉文化研究；（6）花卉市场调研；（7）花卉环保宣传。

3. 活动总结阶段（1）评选优秀作品，颁发奖品；（2）组织学生分享活动心得，总结活动收获；（3）整理活动资料，形成活动报告。

《用花卉美化生活》一、引言在我们的日常生活中，花卉以它们的多彩和生机为我们的生活增添了许多色彩和活力。

而在《七年级下册劳动实践》的课程中，我们有幸学到了如何运用花卉来美化我们的生活空间。

在这篇文章中，我将共享我对于花卉美化生活的理解，以及我的个人观点和体会。

二、花卉美化生活的意义1. 生活空间的美化花卉具有美化生活空间的功能，通过其多样的颜色和形状，可以为生活空间增添层次和温馨感。

在城市化的现代社会中，人们往往生活在相对封闭的空间里，花卉的美化作用可以为这些空间增添亲近自然的感觉。

2. 增加生活情趣在繁忙的生活中，人们常常忽视了对于美的追求。

通过花卉的装饰，我们可以为生活注入更多的情趣和乐趣，让生活更加多彩并且有趣味。

3. 增进人们的情感交流花卉作为一种美化生活的符号，可以增进人们的情感交流。

当我们将一盆盆鲜花摆放在居室角落或者办公桌上时，会让人们更愿意与他人共享自己的喜悦和快乐，也带来一些温暖和舒心的情感，因而也可以颇受人们喜爱。

三、花卉美化生活的具体做法1. 了解花卉的特性在尝试用花卉来美化生活之前，我们需要了解不同花卉的特性。

一些植物可能对光照、温度和湿度有着较高的要求，而另一些则相对容易栽培和养护，因此需要根据实际情况来选择合适的花卉。

2. 植物摆放在家居空间中，花卉应当摆放在阳光充足的地方，以保证它们的正常生长和开花。

还可以根据不同花卉的特性和需求来选择适当的盆土，以及进行适当的修剪和护理。

3. 花卉的搭配在美化生活空间的过程中，我们还可以尝试不同花卉的搭配，这样可以使整个空间更加多彩、丰富和有层次感。

尤其是在一些特殊的节日或者活动中，适当的花卉搭配能够更好地传递出特定的情感和氛围。

四、花卉美化生活的个人体会在学习过程中，我发现花卉美化生活并不仅仅是一个简单的生活技能，它更是一门需要细心和耐心的艺术。

通过自己的亲身实践，我也学会了用心去观察不同花卉的成长过程以及对环境的反应，从而更好地了解它们的特性和需求。

实践体验类综合实践活动设计案例——花--美的使者花——美的使者1本学期学校发出了“以实际行动美化校园”的号召，有的同学提议把学校全面的打扫一遍，有的同学说要在平时做清洁小卫士维护学校的清洁，有的说要通过开展一次活动来把校园装点的更美丽，这个提议得到了多数同学的认可，学生不约而同地想到了以鲜花装扮校园的方式，老师因势利导地把我国绚丽多姿的花卉文化、有趣的民俗用花介绍给学生们听，学生们对花的文化和种植产生了浓厚的兴趣，开展了以“花——美的使者”为主题的综合实践活动。

一、活动内容的选择与确定“花——美的使者”主题活动从综合实践活动指定领域（劳动与技术教育和社区服务与社会实践）与非指定领域（校园美化活动）整合的角度进行了内容的选择，而且其内容整合了综合实践活动的四大领域中的研究性学习（花卉文化的探究等）、劳动与技术教育（种植花卉、学习插花等）、社区服务与社会实践活动（布置展厅、美化校园等）以及信息技术教育（资料查询、表格制作），并且该活动内容遵循了人与自然以及人与社会的线索。

二、活动目标设计（一）知识与技能目标：1．知道种植花卉的一般方法。

2．知道插花的一般方法。

3．学会使用花为生活服务。

（二）过程与方法目标：1．初步学会查找、收集、整理资料的能力。

2．通过动手实践操作，培养种植和插花方面的技能。

3．通过访谈交流，锻炼口才、提高社会交际能力。

4．通过在花卉市场的调查，培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标：1．通过合作小组的集体实践活动，体悟收获成果的喜悦感、成就感及与他人合作、交流的乐趣。

2．通过用花朵装扮生活的过程体验对生活美的追求。

3．通过观察花卉成长过程养成做事要持之以恒的品质。

1上海市普陀区沈家门第一初级中学综合实践活动实施方案设计稿.三、活动过程设计第一阶段：收集资料1.自由组成活动小组，在小组长的带领下，制定调查计划，然后根据自己的计划到花卉市场进行实地参观，通过和市场中店主的交流，认识花的品种，了解一些花的特点以及各式各样的花所蕴涵的象征意义。

教学设计活动主题：花卉与生活年级：六年级教材版本：辽师大版教学目标：1. 让学生了解花卉的基本知识，包括花卉的种类、特点和养殖方法。

2. 培养学生对花卉的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作、探究和创新的能力，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 花卉的基本知识：花卉的种类、特点和养殖方法。

2. 花卉的欣赏：花卉的美丽外观和独特韵味。

3. 花卉的文化：花卉的象征意义和在中国传统文化中的地位。

教学重点与难点：重点：花卉的基本知识和养殖方法，花卉的欣赏和文化。

难点：花卉的养殖技巧和文化内涵的理解。

教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频、花卉实物等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示花卉图片，引导学生关注花卉的美丽外观。

2. 教师提问：“你们对花卉有什么了解？”让学生分享自己对花卉的知识和经验。

二、花卉的基本知识（10分钟）1. 教师通过PPT介绍花卉的种类、特点和养殖方法。

2. 学生认真听讲，记录重要的知识点。

三、花卉的欣赏（10分钟）1. 教师展示不同种类的花卉，引导学生欣赏花卉的美丽外观。

2. 学生观察花卉，描述自己喜欢的花卉的特点和魅力。

四、花卉的文化（10分钟）1. 教师通过PPT介绍花卉的象征意义和在中国传统文化中的地位。

2. 学生了解花卉的文化内涵，感受花卉的独特韵味。

五、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种花卉进行养殖实践。

2. 教师指导学生进行花卉的种植、浇水、修剪等操作。

六、展示与分享（5分钟）1. 每组学生展示自己的花卉养殖成果，分享养护经验和感受。

板书设计：1. 花卉的种类、特点和养殖方法。

2. 花卉的欣赏：外观美丽、独特韵味。

3. 花卉的文化：象征意义、传统文化地位。

作业设计：1. 学生回家后，观察自己家的花卉，记录养护过程和感受。

2. 学生选择一种花卉，进行深入了解，下节课分享。

课后反思：1. 讲解花卉的养殖方法时，可以结合具体花卉进行讲解，让学生更直观地了解。

综合实践活动方案设计《爱花养花美化生活》活动方案郏县新世纪小学：马利滑2016年4月16日《爱花养花美化生活》活动方案适用年级：四年级活动背景：“爱花养花美化生活”是海燕版综合实践活动资源包四年级下册的活动主题。

人们生活水平在不断的提高，健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。

学生是未来的主宰者，也是美好生活的创造者和享受者，应该从小培养健康意识、环保意识和审美能力，这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。

我们开展“爱花养花美化生活”综合实践活动，就是要在学生动手查阅资料、养护花草，动脑思考的基础上，让他们掌握关于花花草草的知识，来美化自己的健康生活，提高动手动脑、交流共享、辩论沟通的各方面能力。

活动目标：1、通过本次活动：让学生关注并了解花草的相关知识，掌握养护花草的方法与技巧，提高装扮美化生活的能力。

2、通过本次活动，通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。

提高信息收集与处理的能力、实验与观察能力及动手实践能力；3、通过活动，让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分，花草是人类的朋友，能陶冶人们的情操，寄托人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境，我们每个人都应该积极参与到养花护花、美化健康生活中来。

活动重难点：通过查阅资料、采访等方法了解常见花的养殖方法，从而培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。

活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于爱花养花美化生活的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。

指导要点：1、学生自主搜集有关爱花养花美化生活的资料，引导学生对爱花养花美化生活产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。

2、引导学生对“爱花养花美化生活”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“花的养殖方法”、“花对人类的价值”等子课题。

3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。

七下劳动实践用花卉美化生活作业七下劳动实践用花卉美化生活一、引言在人类的日常生活中，花卉扮演着重要的角色。

它们不仅能为我们的生活环境增添一份色彩，更可以为我们带来愉悦和美好的心情。

通过劳动实践，我们有机会亲自体验到用花卉美化生活的乐趣和意义。

本文将探讨在七下劳动实践中用花卉美化生活的作业，带领读者领略花卉的魅力，以及通过实践来对生活进行美化和改善的意义。

二、花卉的概念和作用1.花卉的定义花卉是指盆栽、切花和插花植物的总称。

它们以其花朵美丽，植株姿态优美，叶片整洁为特征。

花卉丰富多彩，包括了各种类型的花朵和植物，如月季、牡丹、玫瑰、郁金香等。

2.花卉的作用花卉在生活中有着不可替代的作用。

它们可以美化我们的居住环境，为简单的空间增添生机和活力。

花卉能够净化空气，吸收有害气体，改善室内空气质量，有利于我们的健康。

花卉还能调节心情，激发情感，给人带来快乐和放松。

在劳动实践中，运用花卉去美化生活是一项独具意义的任务。

三、从简到繁，由浅入深的实践过程1.认识花卉在劳动实践开始前，我们首先需要对花卉进行认识。

通过老师的讲解和观察，我们能够了解花卉的种类、特点、生长条件等基本知识。

这为我们后续的实践工作打下了基础。

2.选购花卉在确认好要种植的花卉种类后，我们需要前往花卉市场或者花店进行选购。

在选购过程中，我们要注意选择健康的植株，并了解怎样才能给予它们最好的生长环境。

这个阶段不仅是对理论知识的实践，更是培养我们细心、观察力和选择能力的过程。

3.种植和养护将买回来的花卉进行种植和养护是劳动实践中的重要环节。

我们需要选择适合的土壤、盆栽和施肥方式，为花卉提供良好的生长环境。

这个过程需要我们细心耐心地对待每一盆花卉，使它们能够在我们的悉心呵护下茁壮成长。

4.布置生活空间当花卉长大后，我们需要将它们布置在我们的生活空间中。

通过调整花盆的位置和搭配，我们可以让花卉更好地融入我们的生活，为我们的家居增添一份别样的艺术美感。

教案设计：爱花养花美化生活教学目标：1. 让学生了解养花的基本知识和技巧，提高学生的养花兴趣。

2. 培养学生热爱生活，关注环境的美好，提高学生的环保意识。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学内容：1. 养花的基本知识和技巧2. 如何照顾花朵，使花朵茁壮成长3. 培养学生热爱生活，关注环境的美好教学重点与难点：1. 重点：养花的基本知识和技巧，如何照顾花朵。

2. 难点：花朵的疾病预防和解决方法，养花的注意事项。

教具与学具准备：1. 教具：电脑，投影仪，鲜花，花盆，肥料等。

2. 学具：笔记本，彩色笔，花盆，肥料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察教室里的花朵，引起学生对花朵的喜爱。

2. 引导学生思考，如何让这些花朵更加美丽，引出本课主题——爱花养花美化生活。

二、基本知识和技巧学习（10分钟）1. 教师通过讲解，介绍养花的基本知识和技巧，如土壤选择，浇水方法等。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

三、小组合作，照顾花朵（15分钟）1. 学生分成小组，每组分配一盆花朵。

2. 教师引导学生思考，如何照顾花朵，使花朵茁壮成长。

3. 学生通过讨论，制定出照顾花朵的计划，并付诸实践。

四、热爱生活，关注环境的美好（10分钟）1. 教师引导学生思考，养花如何让生活更美好，如何关注环境的美好。

2. 学生分享自己的感受和体验，教师进行点评和指导。

2. 学生分享自己的学习心得和感受，教师进行点评和指导。

板书设计：爱花养花美化生活1. 养花的基本知识和技巧2. 如何照顾花朵3. 热爱生活，关注环境的美好作业设计：1. 写一篇关于养花的日记，记录照顾花朵的过程和感受。

2. 设计一份养花的宣传海报，宣传养花的重要性。

课后反思：本节课通过养花的活动，让学生了解养花的基本知识和技巧，培养学生热爱生活，关注环境的美好。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对养花的浓厚兴趣。

在小组合作环节，学生通过讨论，制定出照顾花朵的计划，并付诸实践，培养了团队协作能力和沟通能力。

分解实践运动筹划设计《爱花养花美化生涯》运动筹划郏县新世纪小学：马利滑2016年4月16日《爱花养花美化生涯》运动筹划实用年级：四年级运动布景：“爱花养花美化生涯”是海燕版分解实践运动资本包四年级下册的运动主题.人们生涯程度在不竭的进步,健康优雅的生涯情形成为越来越多人们的寻求.学生是将来的主宰者,也是美妙生涯的创造者和享受者,应当从小造就健康意识.环保意识和审美才能,这一义务无疑就落到了我们教导工作者的身上.我们开展“爱花养花美化生涯”分解实践运动,就是要在学生着手查阅材料.养护花草,动脑思虑的基本上,让他们控制关于花花草草的常识,来美化本身的健康生涯,进步着手动脑.交换共享.辩论沟通的各方面才能.运动目标：1.经由过程本次运动：让学生存眷并懂得花草的相干常识,控制养护花草的办法与技能,进步打扮美化生涯的才能.2.经由过程本次运动,经由过程查阅法.研讨法.查询拜访拜访法.实践法等开展各项运动.进步信息收集与处理的才能.试验与不雅察才能及着手实践才能;3.通度日动,让学生理解莳花养草已成了人们生涯的一部分,花草是人类的同伙,能陶冶人们的情操,依靠人们的情感,美化.净化.健康我们的生涯情形,我们每小我都应当积极介入到养花护花.美化健康生涯中来.运动重难点：经由过程查阅材料.采访等办法懂得罕有花的养殖办法,从而造就学生陶冶情操,酷爱生涯的美妙情感.运动进程：第一阶段：运动主题肯定阶段目标：会提出关于爱花养花美化生涯的问题并可以或许对问题进行筛选.归纳成研讨的子课题.指点要点：1.学生自立汇集有关爱花养花美化生涯的材料,引诱学生对爱花养花美化生涯产生兴致与疑问,激发学生的商量愿望.2.引诱学生对“爱花养花美化生涯”这一主题进行分化,指点学生从自身才能.研讨前提.预期研讨成果等多个方面分解斟酌,确立可研讨的“花的养殖办法”. “花对人类的价值”等子课题.3.指点学生依据自身专长和兴致成立运动小组.4.指点学生依据运动主题的须要制订运动筹划.第二阶段：运动实行阶段目标：依据组内的运动主题亲自实践,从多个门路采纳多种方法对感兴致的子课题进行试验商量.在研讨运动中获得有关养花的常识,进步合作.来往.商量才能,体验养花的乐趣.指点要点：1.指点学生依据研讨问题选择适合的研讨方法办法.2.进修应用一些研讨办法.如：问卷查询拜访法,剖析人们对“养花”的懂得情形;如拜访法,到园林基地进修有关养花的办法.3.教师和学生一路亲自实践体验养花的办法.第三阶段：总结.交换阶段目标：可以或许对收集到的材料进行整顿,写出简略的研讨陈述.学会自立选择符合现实的方法进行展现报告请示;经由过程展现交换能对本身和同窗的实践运动情形作出客不雅评价;通度日动懂得罕有花的养殖办法,从而造就学生陶冶情操,酷爱生涯的美妙情感.指点要点：1.指点学生整顿运动材料的办法（按文字.图片等分类整顿）.2.进修撰写研讨陈述的一般格局,依据本次的运动情形,写出简略的研讨陈述;3.指点学生依据运动内容的特色及本构成员的专长选择适当的展现交换的方法,肯定报告请示情势.4.留给学生展现交换的预备时光,教师依据学生报告请示的方法进行有针对性地办法支援以便报告请示展现加倍出彩.《爱花养花美化生涯》课时安插第一课……………………………………………………主题生成课第二课……………………………………………………运动指点课第三课……………………………………………………中期反馈课第四课……………………………………………………展现交换课第一课时主题生成课运动目标：1.会环绕“爱花养花美化生涯”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研讨意义的课题.2.经由过程制订小组运动筹划明白小组运动义务和运动步调.3.经由过程本节进修交换运动形问题意识.合作商量意识.运动重.难点：学会分化.归纳.提炼有意义的小组运动主题.运动预备：教师：有关养花美化生涯课件.运动筹划空白表.学生：课前汇集有关爱花养花美化生涯的材料.运动进程：一.创设情境引出主题1.播放课件（花草.美化生涯图片）..师：同窗们观赏完这些图片你有什么想说的吗？（留给学生足够的交换空间）设计目标：如许凋谢的问题可以让学生在已有生涯的经验基本之上,有言有语.可言可语;凋谢的问题导入相符四年级学生的年纪特色,能激发学生的介入热忱和交换愿望;既与“温固”慎密相连的,又能启示学生对养花.美化生涯的思虑.2.师：听过适才同窗们的交换我发明你们课前查阅了许多关于养花的常识,你们谈的很好.在同窗们适才谈到的这些常识当中,你们如今还想再深刻懂得关于爱花养花美化生涯的哪些重要问题呢？二.交换话题提炼运动主题1.在组内提出具体的研讨问题.请求：你最想研爱花养花美化生涯的哪个方面？（如：花的养殖办法方面的.花对人类的价值方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位,商量交换,填写表格：出示请求：（1）合理分工,选出记载人和报告请示人（2）全员介入,轻声交换2.展现交换,归纳问题（1）学生交换,出示最想研讨的问题：例如：如何莳花.花对人类的益弊等等.（2）指点如何把一般问题转化成研讨的主题.师：请大家将问题润饰一下,规范地表述我们的研讨课题.一般来说课题表述包含3个方面：研讨对象+研讨内容+研讨办法.你可以或许将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指点归纳）板书：花的养殖办法花对情形的益弊查询拜访………………3.肯定运动主题师：经由过程评论辩论交换,发明大家存眷最多的就是花的养殖和花对情形的价值,所以,我们的运动主题就肯定为“爱花养花美化生涯”.三.发掘价值,肯定小组研讨的小课题1.师：适才同窗们提出了许多关于养花的问题.我们先来筛选一下这些问题.谁来说一说筛选.归纳问题的原则？（学生可能从以下几方面答复）（1）问题表述是否精确.（2）有没有研讨价值（问题是否太简略）（3）把邻近或类似的问题归并（4）依据自身才能是否具备研讨的前提2.依据上述原则,展现交换.修正问题.花的养殖办法研讨花对情形的益弊查询拜访研讨3.依据兴致肯定小组研讨小课题四.制订小组运动筹划.1.组内自立制订运动筹划2.展现.交换运动筹划重点指点：运动目标论述是否明白;运动步调是否具体;义务分派是否遵守小我专长和实践才能进行分工;运动时光安插是否得当.3.依据以上交换小组修正运动筹划五.教室总结同窗们,经由过程这节课的进修运动你有什么收成和打算？设计目标：为了检讨运动目标1和2的落实情形.六.功课：课下在组长带领下修正完美小组运动筹划.第二课办法指点——学会采访运动目标：1.学会设计采访提纲,控制采访的办法和技能.2.经由过程模仿采访,进步说话表达才能.不雅察.剖析才能,加强合作意识运动重点.难点：学会设计采访提纲.控制采访技能.运动预备：一段采访视频运动进程：导入：先生：上节课,我们环绕《爱花养花美化生涯》分化出两个要研讨的小主题,每个小组也制订了运动筹划.假如要控制花的养殖办法和花对情形的益弊要采取什么样的研讨办法好呢？请同窗们说一说吧.（学生可能会说,上彀查.问家长.拜访专业人士等）先生：“采访专业人士”先生与同窗们的设法主意一致,这节课我们就一路走进拜访教室.（板书课题）二.评论辩论交换,明白办法1.出示案例,抛砖引玉师：先生带来了一段视频,我们一路来看看：（播放采访实录视频）请边看边思虑：经由过程采访他们想懂得什么的？你以为他们的采访如何？为什么？（设计目标：让学生带着问题不雅看视频,经由过程交换以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分）师：中国有句鄙谚说的好：不打无预备之仗.要想成功采访必须制订好拜访提纲,一份采访提纲应具备哪些要素呢？（生可能会说：拜访主题.拜访时光.地点.拜访对象和拜访的问题设计等）先生总结：访谈提纲一般包含时光.地点.采访对象.介入人员.设计的问题.预期的后果等.）师：要想采访达到目标,你以为哪一项的设计要精心斟酌？师：很好,设计拜访问题是最症结的环节,可以说问题设计好了,采访就成功了一半.2.生自立设计“采访提纲”：师：如今就请各小组依据适才进修的“拜访提纲”设计办法,联合本身组的运动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格,分小组设计,教师巡回指点.）评论辩论交换“采访提纲”师：适才大家都在卖力思虑.设计“拜访提纲”,到底哪一组的设计最切近采访目标？下面请同窗们卖力听,我们来诊断诊断各组的设计！小组1：采访目标：花的养殖办法采访对象：园艺师采访时光：周六上午采访地点：西关花草示范园采访人员：全组人员问题设计：1.养花须要那些步调？2.在养花进程中哪一步最重要？3.莳花时浇若干水适合？师：谁来诊断？先说说长处…………先生总结：问题设计要紧扣目标;问题要简洁;问题设计要层层深刻.（联合大家提出的建议自行完美本组的“拜访提纲”）4.进修拜访技能：师：好了,各组“拜访提纲”都设计好了,解释预备工作已经做好了,但是做起来照样要郑重.在拜访中,你以为还要留意什么呢？（措辞要有礼貌,举止大方得体;起首做个毛遂自荐;记清每一个问题和想得到的成果;提问时要凸起中间,不要偏离拜访的主题.）师：适才同窗们说了许多,这些其实都是采访的技能.师小结：会问.提问的办法要有技能,不克不及过于拘束,更不克不及拿着提纲照读.问题要简洁,清楚.环绕主题,涉及的一些专业术语.概念,不懂不要装懂.要尊敬被拜访者的隐私.对于症结问题,要有一点打破沙锅问到底的精力,假如对方不肯意和你谈,不要性急,要有一股锲而不舍的精力,对本身充满信念而又保持一种温和的心态.三.实践练习训练控制技能1.师：大家修正了本身小组的拜访提纲,也懂得了采访技能,不过那都是空言无补,如今先生在教室上为大家供给一个拜访的机遇,看看是否可行.因为我们进行的是模仿拜访,在组内先肯定谁是拜访者,谁是被拜访者？（现场进行模仿拜访.选一组进行）师：不雅看他们的采访,你们发明了什么？（最好能让被拜访的人本身多说一些.攀谈时,尽量少插嘴,有礼貌地听被拜访的人说,不打断.）师：说得好,这就是拜访中要留意的善听.（生：攀谈中,应记下攀谈内容,做好记载.）师：采访记载是珍贵的第一手材料,是以在攀谈中,应敏捷记下攀谈内容.访谈记载也是有必定的技能的,可以采取记症结词的方法,也可以经由过程小组的分工合作,实现较为周全完全的记载,如在小组分工中有专人提问,有专人记载,为保记载的精确性,可以有多小我同时记载.除了纸笔记载外,还可采取音像记载的方法.应用灌音或录像记载更为轻便.完全,应事先征得被拜访人的赞成.这就是巧记.2.采访后问题指点：师：先生这里为你们供给了一份记载表：（出示采访记载表）不管采取哪种方法记载,都要在访谈后,对访谈记载进行实时的整顿,去粗取精,从中收集到有价值的信息.师归纳：（1）.做好记载,整顿材料.（2）.做好采访体验（采访跋文趣事.收成等）四.评价总结：1.师：在今天的运动课中,谁给你留下了深刻的印象,谁是你心目中的“运动小明星”？为什么？设计目标：经由过程评价让学生学会用观赏的眼力对待错误,同时在评价进程中重温采访的技能.师：这节课同窗们表示很好.请同窗们在课后的实践中按照设计的采访提纲测验测验采访运动,祝大家成功.下课.第三课时中期反馈课运动目标：1.经由过程本节课的分享与交换,能用本身的说话说出一些关于养花的根本常识,包含：若何培土.若何浇水.若何施肥等,学会一些罕有花的养殖办法.2.经由过程本身的亲自阅历和不雅看同窗的演示.讲授等方法反思本身在前一阶段实践运动进程中的经验与缺少,获取解决艰苦的办法,学会借鉴和分享,形成团联合作意识.3.学汇合作,施展专长.展现自我,加强着手商量才能和人际来往才能.运动重难点：知道从哪些方面总结和反思本身的实践运动.运动预备：教师：懂得各小组的运动情形.学生：前期运动记载.领会.运动进程：一.导入同窗们,这一阶段大家依据运动筹划进行了初步研讨,我知道有些小组的运动开展的有条有理,也有小组碰到了一些艰苦,这节课,我们一路报告请示交换一下各组的经验.二.展现交换1.学生先以小组为单位进行阶段性的材料整顿和交换,然后报告请示研讨进程中所碰到的艰苦息争决的办法.（为分散交换打基本.使得学生在交换时有话可说.）2.小组分离展现报告请示.小组（一）：大家知道养花要具备哪些基本常识吗？（预设：浇水.施肥.泥土.阳光等）小组（二）对于若何给花浇水,想给大家说一下.（小组代表报告请示.演示）小组（三）对于养花须要什么样的土,谁有懂得呢？（学生单个说,然后小组代表宣告本组查询拜访成果）小组（四）不合种类的花对情形的益弊？（小组代表报告请示.讲授花不但有很高的不雅赏价值.药物价值.美容价值,还有环保价值）师：大家经由过程尽力的查询拜访和交换懂得了这些养花的基本常识,那么我们就会养花了吗？为什么？（每莳花的习惯不合,养殖办法也不合）师：那你想经由过程什么办法进修养花？请小组交换一下.3.学生报告请示,学生总结.（1）目标具体明白（2）会筛选信息（3）实时记载（4）在花盆上贴上小解释师总结：我们只有亲自试一试才干领会养花的乐趣.只有不竭地把本身养花的进程和领会记载下来,才干逐渐成为真正的养花高手.4.教师进行办法的指点.（1）材料整顿方面.（养花研讨重要将花的习惯整顿出来,尤其是什么时光浇水.什么时光施肥一一记清楚.其他有关花的材料可以不留存.）（2）实践体验方面.（实践养花运动可以借助小组汇集的材料应用下昼课外运动时光请先生一道养花,也可以在家与家长一路养花,留意把养花的进程写下来.重点写掉败的原因和成功的经验及对实践的感悟.）三.教室总结同窗们,经由过程本节课的交换商量,我们解决了本组在运动中碰到的问题,预祝大家顺遂完成研讨义务.四.功课1.持续进行实践运动.2.各小组评论辩论展现交换方法.第四课报告请示展现课运动目标：学会养花的办法;2.经由过程报告请示展现花图片.培养的花.照片材料.采访卡进步表达才能.着手实践才能和创新才能;3.经由过程展现交换,懂得罕有花的养殖办法,从而造就学生陶冶情操,酷爱生涯的美妙情感.运动重点.难点：学会养花,领会“爱花养花美化生涯”的精华.运动预备：教师：评价表学生：报告请示材料运动进程：一.回想引入播放前期学生运动的图片,让学生回想前期都进行了那些运动？运动进程中都阅历了哪些工作？谈谈运动领会.二.报告请示展现1.先生：我们三个小组分离进行了水仙花.碗莲.茶花的养殖研讨.下面按组的次序依次进行展现.第一小组展现：水仙花的养殖办法(研讨陈述附照片展现)对象：花盆,浇水壶.温度：保持发展温度在15度阁下,要留意温度不克不及超出25度以上,不然会导致水仙花停滞发展进入休眠状况.办法：（1）.包管阳光充足,不然叶片会长成大蒜叶.（2）.勤换水浇水,不到一个月就能开花.（3）.水仙的开花日期可以依据人们本身而定,若是想它在春节时代开花,可在春节前20到30天阁下将鳞茎放入盆中栽培.花盆移至阴凉处,5天后待鳞茎长处根后,再移到阳光处养殖.（4）.若是水养要留意用的水要干净,不然很轻易因为水质问题造成污染,产生烂根.师：我们适才凝听了第一组关于水仙花的养殖陈述同窗们有什么收成？请你客不雅的评价一下.（学生自由交换）师小结：今天先生才知道养殖水仙花是有严厉的温度请求的,并且水养要包管水的干净.感谢第一组同窗给我们带来了具体的水仙花养殖办法.我们已经知道了该若何养好水仙花有请第二小组现场展现一下吧.第二小组展现：碗莲的养殖办法(研讨陈述附照片展现)对象：碗或盆(选口径18cm～30cm的无底孔陶盆或塑料花盆).温度：只要水温能保持在16℃以上,四时均可收成.办法：（1）.浸种催芽:30度温水.20度以上气温,就室表里泡都可以.（2）.天天换水两次,一般是早上和晚上各换一次.（3）.水要淹过种子深度就可以了.（4）.气温高,抽芽快.一般20度以上,3天到一周抽芽.（5）.芽苗移栽：移栽时将小荷苗的细根按入泥中,每盆栽一株,移栽后加适量水,以水不吞没小荷叶为度.第三小组展现：茶花的养殖办法(研讨陈述附照片展现)对象：花盆,浇水壶.温度：茶花不耐寒也不耐暑,其最合适的温度为18-25度,所以请求情形温度不克不及太高和太低,不然都邑影响其发展,特殊是要留意冬季,室内温度必须在3度以上,假如低于0度就会冻伤.办法：（1）.浇水事项：茶花爱好潮湿的情形,所以一般在春季可以多浇水,如许利于抽芽,夏日要日夕两次均浇水,冬季时浇水要留意,最好是两三天一次.（2）.施肥要点：茶花比较喜肥,一般在开花后的近半年间施肥约3次,冬季施肥一次就可以了,最好肥估中多放磷肥.（3）.茶花翻盆：茶花一般每两年就要翻盆一次,要换一个大盆,翻盆的时刻不要把旧土全体去掉落,还要往里面参加少量的基肥,然落后行浇水.（4）.病害虫的防治：茶花的害虫主如果茶梢蛾,这时只须要喷洒0.5度波尔多液,剪除虫梢就可以了.师：我们如今知道了若何养殖水仙花.碗莲.茶花的办法.我想同窗们必定有许多的设法主意,大家纵情说一说吧.生：我知道了栽种不合的花须要的温度不合.生：我知道了栽种茶花须要翻盘,还有防治病虫害的办法.…………设计目标：经由过程展现交换,懂得罕有花的养殖办法,从而造就学生陶冶情操,酷爱生涯的美妙情感.三.评价.填写评价表四.总结：1.经由过程这节课的进修你想说写什么？对同窗的评价也好,谈收成也好.2.写一篇运动总结。

用花卉美化生活作业设计案例作业设计案例：用花卉美化生活一、设计背景随着现代社会的发展，人们的生活节奏越来越快，常常会忽略生活中的美好。

花卉作为一种具有生命力和美感的元素，可以带给人们很多愉悦和美好的体验。

本次作业旨在让学生通过种植花卉、设计花艺，提升生活品质，同时培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

二、设计目标1.让学生了解花卉的基本知识和种植技巧。

2.让学生掌握花艺设计的基本技巧和方法。

3.培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

4.让学生体验花卉带来的美好和愉悦。

三、设计内容1.花卉知识学习：学生通过阅读书籍、网上搜索等方式，了解常见花卉的名称、特点、生长条件等基本知识。

2.花卉种植实践：学生选择一种自己喜欢的花卉，进行种植实践。

记录花卉的生长过程，包括浇水、施肥、修剪等。

3.花艺设计制作：学生根据所学知识，设计并制作一个自己喜欢的花艺作品，如花束、花篮、瓶插等。

4.作品展示分享：学生将种植的花卉和设计的花艺作品进行展示，分享自己的经验和感受。

四、设计步骤1.学习花卉知识：学生通过阅读书籍、网上搜索等方式，了解常见花卉的名称、特点、生长条件等基本知识。

2.选择花卉种植：学生选择一种自己喜欢的花卉，了解其生长习性，准备种植工具和材料。

3.进行花卉种植：学生在教师或家长的指导下，进行花卉的种植实践，记录花卉的生长过程。

4.设计花艺作品：学生根据所学知识，设计并制作一个自己喜欢的花艺作品，如花束、花篮、瓶插等。

5.作品展示分享：学生将种植的花卉和设计的花艺作品进行展示，分享自己的经验和感受。

五、设计反思通过本次作业，学生不仅了解了花卉的基本知识和种植技巧，还掌握了花艺设计的基本技巧和方法。

同时，学生的观察能力、动手能力和审美能力也得到了培养和提升。

在种植花卉的过程中，学生也体验到了花卉带来的美好和愉悦。

但是，在实践中也发现了一些问题，比如有些学生在种植花卉时操作不当导致花卉受损，有些学生在设计花艺作品时缺乏创意和想象力等。

《美丽的花》大班综合活动精品教案一、教学内容本节课选自大班美术主题活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节《花的绘画》。

详细内容包括：学习观察花朵的形态、结构、色彩，掌握简单的绘画技巧，通过绘画表达对美的感受。

二、教学目标1. 让学生了解花朵的形态、结构、色彩，提高观察能力。

2. 培养学生运用线条、色彩进行绘画的基本技巧，提高表现力。

3. 培养学生对美的感知和欣赏能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：花朵的形态、结构、色彩的表现。

教学重点：观察花朵，运用绘画技巧表达美的感受。

四、教具与学具准备教具：实物花朵、多媒体课件、绘画工具。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物花朵引导学生观察，让学生描述花朵的形态、结构、色彩，激发兴趣。

2. 新课导入（10分钟）通过多媒体课件展示不同种类、色彩的花朵，引导学生学习绘画技巧。

3. 例题讲解（10分钟）以一种花朵为例，讲解绘画步骤，强调线条、色彩的运用。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学技巧，选择自己喜欢的花朵进行绘画。

5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察、表现美的方法。

六、板书设计1. 板书《美丽的花》2. 内容：花朵的形态、结构、色彩绘画技巧：线条、色彩美的感受与表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并涂上美丽的颜色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，观察、绘画能力得到提高。

但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，提高学生的表现力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他美的物体，如建筑物、风景等，尝试运用所学绘画技巧进行创作。

重点和难点解析1. 教学难点：花朵的形态、结构、色彩的表现。

2. 实践情景引入：实物花朵的观察与描述。

3. 例题讲解：绘画步骤及线条、色彩的运用。

一、导入课题在我们的生活中，鲜花无处不在，多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅，一份执着，一份荣耀。

它时刻装点着我们的生活，给我们带来温馨美好的享受。

在生活中，我们离不开花儿的陪伴，同学们也正向花儿一样茁壮成长。

鲜花一直都是人们的最爱，当然，向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿，因此，就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。

二、教育目的：1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识，包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。

2、在活动中，通过观察、走访、拍照、查阅，增强学生的动手、动脑、动口能力，培养学生的合作意识和创新意识。

3、通过对花儿的了解和热爱，增强学生的环境保护意识和社会责任感，激励学生为建设美好家园尽一份力。

三、本节实践课的课前准备：1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。

2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。

四、本课的教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。

五、本课的教学难点：学生真正参与到活动当中，在活动中得到收获。

六、本节课需要准备的教具有：鲜花课件图片有关花的实物视频录像小组方案实施表幻灯片等。

七、下面我来说一说本课题的实施过程。

具体分为三个阶段：（一）主题确立阶段：这一阶段，学生通过观察、走访、查阅资料，初步确立自己想要研究的主题，并且做好小组分工，制定口号，初步确立方案。

（二）主题实施阶段：在此阶段，学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组方案，进一步为了课题进行走访调查。

（三）成果展示阶段：在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。

我将要说的是第一阶段的主题确立课。

这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题，组成研究小组，并制定活动计划。

1、确定子课题。

播放有关花卉与我们生活息息相关的一些课件，让学生对这一主题产生兴趣。