北师大版二年级上册数学《农家小院》

北师大版（2024）小学数学二年级上册第八单元《农家小院》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用《农家本单元是北师大版小学数学二年级上册的第八单元，小院》这一内容通过一幅农村生活场景图，将数学知识与实际生活紧密结合。

在这个单元中，学生将运用乘法口诀解决实际问题，进一步巩固乘法口诀的记忆和应用，同时培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

此单元内容是在学生已经学习了乘法的初步认识和乘法口诀的基础上进行教学的，为后续学习更加复杂的数学问题和解决实际生活中的问题奠定了基础。

（二）教材内容结构教材呈现了一幅农家小院的场景图，图中有南瓜、玉米、柿子等农作物，还有小朋友在玩耍。

通过观察这幅图，引导学生提出各种数学问题，并运用乘法口诀进行解答。

问题的提出：引导学生观察农家小院中的各种事物，提出不同的数学问题，如南瓜有几个？玉米有几筐？等。

问题的解决：运用乘法口诀解决提出的问题，如知道每筐玉米有6个，有5筐玉米，求玉米的总数，就可以用乘法口诀“五六三十”来计算。

拓展与应用：在解决问题的基础上，进行拓展和应用，如改变问题中的条件，让学生再次进行计算，培养学生的思维灵活性。

二、教学目标（一）知识与技能目标学生能够结合具体情境，提出并解决用乘法口诀解决的实际问题。

进一步巩固乘法口诀，提高乘法口诀的应用能力。

培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（二）过程与方法目标通过观察农家小院的场景图，引导学生提出问题、分析问题和解决问题，培养学生的数学思维能力。

在解决问题的过程中，让学生经历自主探索、合作交流的学习过程，体会数学与生活的密切联系。

（三）情感态度与价值观目标让学生感受数学在生活中的应用价值，培养学生对数学的兴趣和热爱。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重难点（一）教学重点运用乘法口诀解决实际问题。

培养学生的观察能力和分析问题的能力。

（二）教学难点如何引导学生提出有价值的数学问题。

二年级上册数学教案9.2农家小院｜北师大版教案：二年级上册数学教案9.2农家小院｜北师大版一、教学内容本节课我们学习的是北师大版二年级上册数学的第9.2节《农家小院》。

这部分内容主要包括认识平面图形的对称性，以及运用对称性解决实际问题。

教材通过农家小院的图片，引导学生发现对称现象，并运用对称性进行简单的图形变换。

二、教学目标1. 学生能够识别和理解平面图形的对称性。

2. 学生能够运用对称性进行简单的图形变换。

3. 学生能够解决实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识和理解平面图形的对称性，运用对称性进行图形变换。

难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，以及如何运用对称性解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示一幅农家小院的图片，引导学生观察并发现其中的对称现象。

让学生举例说明生活中常见的对称现象，如剪纸、衣服图案等。

2. 知识讲解（10分钟）讲解平面图形的对称性，引导学生理解对称轴的概念。

通过PPT 展示各种对称图形，让学生判断其是否对称，并指出对称轴的位置。

3. 例题讲解（10分钟）运用对称性进行图形变换。

如将一个正方形通过对称变换变成一个平行四边形，或将一个圆形通过对称变换变成一个心形。

让学生跟随老师一起完成这些变换，并解释其原理。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的相关题目，老师巡回指导。

题目包括判断图形是否对称，找出对称轴的位置，以及运用对称性进行图形变换。

六、板书设计板书农家小院板书内容：1. 对称现象2. 对称轴3. 图形变换七、作业设计（1）一个正方形（2）一个长方形（3）一个圆形2. 运用对称性进行图形变换：（1）将一个正方形通过对称变换变成一个平行四边形（2）将一个圆形通过对称变换变成一个心形答案：1. （1）对称，对称轴为中心线（2）对称，对称轴为中心线（3）对称，对称轴为任意直径2. （1）将正方形沿着中心线折叠，即可变成平行四边形（2）将圆形沿着任意直径折叠，即可变成心形八、课后反思及拓展延伸本节课学生对于平面图形的对称性有了基本的认识和理解，能够在实际问题中运用对称性进行简单的图形变换。

北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》教学设计一. 教材分析《农家小院》是北师大版二年级数学上册的第九单元，本节课主要通过参观一个农家小院，使学生感受和体会生活中有许多事物和现象都和数学有着密切的联系。

教材以真实的生活场景为素材，让学生在真实的环境中感受数学，体会数学的价值。

通过观察和交流，使学生对农家小院有整体的认识，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经初步掌握了数数、识数、算数等基本数学知识，对生活中的事物和现象有一定的观察和认识能力。

但学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于发展中，需要通过实际操作和交流来进一步培养。

此外，学生对本节课的内容比较陌生，需要教师引导学生观察、交流和思考，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和交流，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。

2.过程与方法目标：学生通过观察、交流、思考，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和交流，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。

2.教学难点：学生通过观察、交流、思考，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设农家小院的实际情境，让学生在真实的环境中感受数学，体会数学的价值。

2.交流互动法：教师引导学生观察、交流和思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要事先了解农家小院的相关知识，准备相关的教学素材，如图片、实物等。

2.学生准备：学生需要提前观察和了解农家小院，准备相关的问题和想法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农家小院的图片，引导学生观察和描述农家小院的景象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现农家小院中的各种物体和现象，如农作物、家禽、农具等，引导学生观察和交流，使学生对农家小院有整体的认识。

9.2 农家小院（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起探索农家小院的奥秘。

本节课的教学内容是北师大版数学二年级上册第9.2节《农家小院》。

通过本节课的学习，我们将会学习到农家小院中各种物体的长度、面积和体积的计算方法。

教学目标是让学生能够运用数学知识计算农家小院中各种物体的长度、面积和体积，并能够将这些知识应用到实际生活中。

同时，培养学生独立思考、合作交流的能力。

在板书设计上，我会将农家小院的各种物体以及它们的长度、面积和体积的计算公式清晰地展示给学生，以便他们能够直观地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些与农家小院相关的计算题目，让学生独立完成。

这些题目将会涵盖本节课所学的知识点，帮助学生巩固所学。

同时，我还会提供详细的答案，以便学生能够自我检查和纠正错误。

课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生思考农家小院以外的其他场景中物体的长度、面积和体积的计算方法，并尝试将这些知识应用到实际生活中。

同时，我也会鼓励学生通过阅读相关书籍和资料，进一步深入研究这一领域。

通过本节课的学习，我相信学生们将会掌握农家小院中物体的长度、面积和体积的计算方法，并能够将这些知识应用到实际生活中。

同时，他们的独立思考和合作交流能力也将得到提升。

重点和难点解析：在今天的数学课上，我们学习了农家小院的奥秘，其中有很多细节是需要我们重点关注的。

我们需要关注的是实际情景的引入。

通过一个实际的农家小院模型，让学生能够直观地感受到长度、面积和体积在实际生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

我们需要关注的是学生的独立思考和合作交流能力的培养。

在教学过程中，我引导学生通过小组合作的方式，共同探讨计算方法，并在课堂上进行实际操作。

这个过程中，学生们不仅需要自己思考问题，还需要与小组成员进行交流和讨论，从而提高了他们的独立思考和合作交流能力。

另外，我们还需要关注单位转换和四则运算的准确性。

在计算长度、面积和体积的过程中，学生们需要进行单位转换和四则运算，这就要求他们必须熟练掌握相关的运算规则和单位换算方法，以确保计算结果的准确性。

北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》说课稿一. 教材分析《农家小院》是北师大版数学二年级上册九单元的一节课程。

本节课的内容主要包括认识农家小院中的物体和场景，通过观察和操作，培养学生的空间观念和抽象思维能力。

教材中包含了丰富的图片和实例，使学生能够更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对物体和空间有一定的认识。

但学生在空间观念和抽象思维方面还存在一定的困难，需要通过具体的事物和实例来帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。

2.教学难点：学生能够通过观察和操作，理解和掌握空间观念和抽象思维的培养方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法和操作实践法。

通过图片、实物和操作活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、操作能力和抽象思维能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示农家小院的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师介绍农家小院中的物体和场景，引导学生认识和了解。

3.观察与操作：教师出示实物或图片，学生通过观察和操作，培养空间观念和抽象思维能力。

4.交流与分享：学生分组讨论，分享自己的观察和操作结果，培养合作意识和交流能力。

5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，进行适当的拓展和延伸。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以采用图示、列表或流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要通过观察学生的参与程度、操作能力和交流能力来进行。

二年级上册数学教案9.2农家小院北师大版今天，我们来到农家小院，体验不一样的学习之旅。

在这里，我们将学习北师大版二年级上册数学的第二单元《农家小院》。

本节课，我们将会学习面积单位，通过实践活动，培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册数学第二单元《农家小院》。

本节课的主要内容是学习面积单位，通过观察和操作，让学生理解面积单位的概念，学会用面积单位测量物体的大小。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握面积单位的概念，学会用面积单位测量物体的大小。

难点是让学生能够理解面积单位的换算关系。

四、教具与学具准备五、教学过程1.引入：我会通过多媒体课件，向学生展示农家小院的图片，引导学生观察小院中的物体，并提出问题：“你们觉得这些物体的大小怎么样？”2.讲解：我会向学生介绍面积单位的概念，并通过实物模型和面积单位卡片，让学生直观地理解面积单位的大小。

3.实践：我会让学生分组进行实践活动，用面积单位测量物体的大小，并记录下来。

5.练习：我会让学生完成一些练习题，巩固他们对面积单位的理解和掌握。

六、板书设计面积单位1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米七、作业设计1.用面积单位测量课本的大小，并记录下来。

答案：课本的大小是30平方分米。

2.用面积单位测量自己的房间的大小，并记录下来。

答案：房间的 size is 50 square meters.八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生对面积单位的概念有了初步的理解，但在换算关系上还需要进一步的巩固。

在课后，我会让学生做一些拓展延伸的题目，加深他们对面积单位的理解。

同时，我也会在下一节课中，通过更多的实践活动，让学生更好地掌握面积单位的概念和运用。

重点和难点解析让学生通过观察和操作实践活动来理解面积单位的概念。

我选择农家小院作为教学背景，是因为它贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。

二年级上册数学教案9.3 农家小院北师大版今天，我要为大家介绍的是北师大版二年级上册数学教案中的第九章节——农家小院。

这一章节的主要内容是学习面积的概念和计算方法。

一、教学内容我们将会学习如何计算不同形状图形的面积。

通过观察和操作，学生将理解面积的概念，并学会使用简单的数学工具来计算面积。

二、教学目标通过这一章节的学习，我希望学生们能够理解面积的概念，掌握计算简单图形面积的方法，并能运用到实际问题中。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握计算面积的方法，难点是理解面积的概念并能够将其运用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图形卡片、计算器和小院的模型。

学生们则需要准备自己的笔记本和铅笔。

五、教学过程六、板书设计七、作业设计作业题目：计算下面图形的面积。

1. 一个正方形，边长为4厘米；2. 一个长方形，长为6厘米，宽为3厘米；3. 一个三角形，底为8厘米，高为5厘米。

答案：1. 16平方厘米；2. 18平方厘米；3. 20平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸通过这一章节的学习，学生们对面积的概念和计算方法有了基本的了解。

但在实际操作中，仍有一些学生对面积的概念理解不够深入，需要进一步的练习和引导。

可以引导学生思考面积在实际生活中的应用，比如计算家具的面积，这样可以提高学生们的实际操作能力。

重点和难点解析一、面积的概念引入在教学过程中，我使用了农家小院的模型作为一个实际情景来引入面积的概念。

这是一个非常有效的教学方法，因为学生们可以通过观察和操作模型来直观地理解面积的意义。

然而，仅仅通过观察模型是不够的，我还需要引导学生进行思考，比如问他们：“这个小院有多大？”、“我们如何知道它的大小？”等问题，从而让学生逐渐形成面积的概念。

二、例题讲解在讲解面积的计算方法时，我使用了具体的例题来进行解释。

例如，我选择了计算一个正方形、一个长方形和一个三角形的面积。

通过这些例题，学生们可以清楚地了解不同图形的面积计算方法。

二年级上册数学教案36农家小院∣北师大版教案：二年级上册数学教案36农家小院∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第36课《农家小院》。

本节课的教学内容主要包括两部分：一是认识人民币，了解人民币的单位及换算关系；二是学习如何使用人民币进行简单的购物计算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识各种人民币，了解人民币的单位及换算关系，能够运用人民币进行简单的购物计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用数学思维解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边的数学，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够熟练运用人民币进行购物计算，理解人民币的换算关系。

2. 教学重点：学生能够认识各种人民币，了解人民币的单位及换算关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、人民币实物、购物场景模型等。

2. 学具：学生每人准备一套人民币模型，用于观察和操作。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示农家小院的图片，引导学生观察图片中的物品，并提出问题：“你们知道这些物品的价格吗？”从而引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师出示各种人民币实物，引导学生认识人民币，并讲解人民币的单位及换算关系。

3. 实例讲解：教师通过展示购物场景模型，引导学生了解如何使用人民币进行购物计算。

4. 随堂练习：教师出示一些购物场景，让学生运用所学知识进行计算。

六、板书设计板书设计如下：人民币换算关系1元 = 10角1角 = 10分1元 = 100分七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1元等于______角，1角等于______分。

（2）计算题：妈妈给了小明10元，他买了一支铅笔2元，他还剩下多少元？2. 答案：（1）1元等于10角，1角等于10分。

（2）小明还剩下8元。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应引导学生进行课后反思，回顾所学内容，巩固知识点。