幼儿园小班社会领域教案：孔融让梨

《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生理解《孔融让梨》的故事内容，明白谦让的道理。

2、培养学生倾听故事的能力和语言表达能力。

3、引导学生在生活中学会谦让，养成良好的品德。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，体会孔融谦让的品质。

2、难点如何引导学生将谦让的品质运用到实际生活中。

三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些水果的图片，提问学生如果有一堆水果，他们会怎么分配，引发学生的兴趣，从而导入《孔融让梨》的故事。

2、讲述故事（7 分钟）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事：“从前，有个叫孔融的小朋友。

他有一个哥哥和一个弟弟。

有一天，家里人买了一些梨，让他们兄弟几个分着吃。

孔融拿了一个最小的梨，把大的梨让给了哥哥和弟弟。

爸爸看到了，就问孔融：‘你为什么拿最小的梨呢？’孔融说：‘我年纪小，应该吃小的，大的留给哥哥和弟弟吃。

’爸爸听了，笑着夸奖孔融是个懂事的好孩子。

”3、讨论与理解（10 分钟）（1）提问学生：孔融为什么要拿最小的梨？（2）引导学生思考：在生活中，我们有没有遇到过类似需要谦让的情况？4、情境模拟（10 分钟）设置一些生活中的情境，如分玩具、排队等，让学生进行角色扮演，体验谦让的重要性。

5、总结与拓展（5 分钟）（1）总结故事的道理：谦让是一种美德，我们要学会为他人着想，关心他人。

（2）布置作业：让学生回家后，把《孔融让梨》的故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论在生活中如何做到谦让。

五、教学反思在本次《孔融让梨》的教学中，我通过多种教学方法，努力让学生理解谦让的道理。

从导入环节开始，我就试图引发学生的兴趣和思考，为后续的故事讲述和讨论打下基础。

在讲述故事时，我尽量做到生动形象，让学生能够沉浸其中。

然而，在这个过程中，我发现部分学生可能因为年龄较小，对于故事中的一些细节理解不够深入。

这也让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重根据学生的年龄和认知水平，调整讲述的方式和内容。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》 (2) 幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》 (2)精选2篇（一）故事名称：孔融让梨适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿分享和友善的品质；2. 培养幼儿独立解决问题的能力；3. 培养幼儿尊重他人和善待他人的意识。

故事背景：这是一个发生在古代的故事，故事中的男孩孔融非常聪明，他明白让别人一点利益，会获得更多的好处。

教学材料：1. 故事《孔融让梨》的图片或者绘本；2. 黑板；3. 果盘和几颗水果。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示图片、绘本或者讲述梨的形状、颜色以及它们的味道，引起幼儿的兴趣，让他们了解梨的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师给幼儿讲解故事《孔融让梨》的情节，告诉他们孔融为了让别人开心，舍弃了自己的梨。

重点强调故事传递的友善和分享的重要性。

3. 分析与讨论（10分钟）教师向幼儿提问：a. 你们觉得孔融为什么会把自己的梨让给别人呢？b. 孔融的行为有什么好处和意义呢？c. 有没有遇到过类似的情况？你们会怎样做？鼓励幼儿表达自己的意见，引导他们思考和理解故事的深层含义。

4. 角色扮演（15分钟）教师邀请2-3位幼儿扮演孔融和其他角色，重新演绎故事，并邀请其他幼儿观看。

5. 游戏活动（15分钟）教师给每个幼儿发放一个小的水果，比如一个小苹果或者一个小橙子，并告诉他们根据故事中的情节来进行游戏。

规则是：a. 每个幼儿都有一个水果，但是不能吃掉；b. 幼儿要想办法可以和其他幼儿交换自己的水果，从而有机会获得其他的水果。

这样可以通过游戏的方式巩固故事中的主题，让幼儿明白通过分享和让利可以获得更多的好处。

6. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结故事的教训，强调友善和分享的重要性，并鼓励他们今后在生活中多多应用这个教训。

7. 结束（5分钟）教师与幼儿一起唱一首关于友谊和分享的歌曲，结束本节课。

教学提示：1. 在角色扮演环节，可以让孩子们分别扮演孔融和其他角色，通过互换角色来增加互动和参与感。

孔融让梨幼儿园小班社会领域教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解孔融让梨的故事，理解其中的道德观念。

培养孩子们的分享意识和团队合作精神。

1.2 技能目标：培养孩子们的倾听、表达和交流能力。

培养孩子们的想象力和创造力。

1.3 情感目标：培养孩子们的尊重他人、关心他人的情感。

培养孩子们的自我控制和自我反思能力。

第二章：教学内容2.1 故事简介：介绍孔融让梨的故事背景和主要情节。

讲解孔融让梨的故事寓意和道德观念。

2.2 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

培养孩子们的表达和交流能力。

第三章：教学过程3.1 故事导入：通过图片或实物引入孔融让梨的故事。

引导孩子们观察和思考，激发兴趣。

3.2 故事讲述：以生动有趣的方式讲述孔融让梨的故事。

引导孩子们关注故事中的道德观念和情感体验。

3.3 角色扮演：让孩子们分成小组，扮演故事中的角色。

引导孩子们运用语言、表情和动作来表现角色。

第四章：活动延伸4.1 讨论和表达：引导孩子们讨论孔融让梨的故事中的道德观念。

鼓励孩子们表达自己的观点和感受。

4.2 创意活动：让孩子们通过绘画、手工制作等方式，表达自己对孔融让梨故事的理解和感受。

培养孩子们的想象力和创造力。

第五章：教学评价5.1 观察记录：观察孩子们在活动中的表现，记录他们的参与程度、合作意识和表达能力的提高情况。

5.2 孩子们的自评和互评：鼓励孩子们对自己的表现进行评价，并进行互评。

培养孩子们的自我控制和自我反思能力。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备孔融让梨的故事图片或实物。

准备角色扮演的道具和服饰。

6.2 环境布置：布置一个舒适、安全的学习环境，创造有利于孩子们发展的氛围。

第七章：教学方法7.1 讲授法：通过生动有趣的方式讲述孔融让梨的故事，吸引孩子们的注意力。

7.2 互动讨论法：引导孩子们进行讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受，促进孩子们的思维和发展。

7.3 情境教学法：通过角色扮演和情境模拟，让孩子们身临其境，更好地理解和体验故事中的道德观念。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介孔融是东汉时期著名的文学家和政治家。

他有一次在家里让给弟弟梨吃，这件小事被孩子们看到了，妈妈便讲述了《孔融让梨》的故事。

二、教学目标1.知道孔融让梨的故事，体会故事中的道理。

2.培养孩子们良好的品德和行为，学会尊重他人、热爱集体。

三、教学准备1.故事书《孔融让梨》。

2.音乐：《让梨歌》。

3.手偶。

四、教学过程1.情景呈现教师表扬老师和小朋友在学习和生活中发扬了孔融让梨的精神。

然后对孩子们说：“我们今天要讲一则故事，这个故事名叫《孔融让梨》。

你们都喜欢吃水果吧，有的水果很甜，你们会想要多吃一些。

但今天我们要学习的是一种品德——让梨。

当你吃到水果时，可以让给同桌一些尝尝，当然，如果你不喜欢这个水果，就不必让给别人了。

”2.讲述故事教师拿出《孔融让梨》的故事书，给孩子们讲述故事。

孩子们都听得很着迷，他们认真听着，看着老师手中的图画，被故事吸引住了。

教师在讲述故事时要讲解关键词汇，例如：孔融、梨、让梨、举报。

3.歌曲演唱教师给孩子们唱《让梨歌》，教师可以在唱歌时模拟孔融让梨的感觉，让孩子们感受到让梨的美好。

4.手偶表演教师给孩子们表演手偶剧《孔融让梨》，教师可以用手指代表孔融和弟弟梨，让孩子们更直观地了解故事情节和人物形象。

5.活动讨论教师引导孩子们讨论故事中的道理和学习体会。

教师可以提问：1)孔融为什么要让梨？2)孔融对梨是怎样的态度？3)让梨的意义是什么？4)我们在日常生活中应该怎样做，才能发扬让梨的精神？孩子们可以发表自己的看法，老师可以引导孩子们扩展思路。

六、教学反思幼儿园的小班孩子年龄较小，故事要简短、生动，用艺术表现给孩子们形象直观的印象。

这个教案结合了音乐、手偶、绘画等教学内容，使孩子们在愉快体验中加深了对让梨精神的印象和理解，对幼儿德育教育很有启发。

孔融让梨小班教案孔融让梨小班教案《孔融让梨》是一则寓言故事，作为老师，我们应该怎么开展这个故事的教学呢？以下是小编精心准备的孔融让梨小班教案，大家可以参考以下内容哦！教育目标：1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼3、体验谦让所带来的快乐教学重点: 幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德教学准备：知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨教学过程:一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分（一）出示孔融画面，引出内容导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！（二）听故事孔融让梨提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）教师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的？2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？教师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜欢孔融吗?为什么？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？（三）听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。

（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。

提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。

我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。

今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。

附：《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。

幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思教学目标•让孩子们了解中国古代的故事传说，培养其爱国精神；•培养幼儿的合作意识，培养其分享的观念和能力；•提高幼儿的语言表达和朗读能力；•培养幼儿的情感、品德和审美观。

教学内容本次教学将主要围绕中国古代的故事传说《孔融让梨》展开，其中包括以下内容： - 孔融是谁？ - 孔融让梨的背景与意义； - 孔融让梨的故事； - 孩子们分享自己的喜怒哀乐。

教学过程1. 导入活动通过场景表演的形式，引入故事中的主人公孔融。

例如，老师可以模拟孔融的扮相和语调，与孩子们互动，引发孩子们的兴趣。

2. 预习故事老师先口述故事背景与意义，并给孩子们呈现一些简单的图片，帮助孩子们预习故事。

3. 孔融让梨的故事老师在播放课件的同时，口述孔融让梨的故事，让孩子们朗读故事中的重点句子。

在讲故事的同时，建议老师可以给孩子们讲解故事中涉及的文化知识和美德。

具体包括以下步骤： - 通过课件或幻灯片，呈现孔融让梨的图片，并让孩子们根据故事的主要情节描述绘制相关的线条和图案，提高他们的观察能力和想象力； - 讲解故事中的生词和词组，如“让梨”、“朝廷”等； - 着重强调孔融让梨所体现出的品德，如吃苦耐劳、有责任感、懂得分享等； - 引导孩子们总结故事中的情节和意义，让他们自己总结故事。

4. 分享时间为了培养孩子的分享能力，老师可以给孩子们提出问题，鼓励他们在宣布问题后互相交流答案，分享自己的想法和见解。

例如，老师可以问：“你对于孔融让梨这个故事中的孔融，有什么感触？”，鼓励孩子们表达自己的想法和感受。

5. 反思教学在课程结束后，老师可以和孩子们一起回顾本次教学的内容，问孩子们哪些事情他们学到了，认为最有趣的部分是什么，能提出什么建议来改进教学，促进孩子的自我评估和学习效果的提高。

教学反思孩子们非常喜欢这个故事，而且在互动中体现出了他们对于故事的理解和分享能力，课堂气氛比较活跃。

故事中涉及到的生字和新单词并不多，而且也很容易让孩子们理解，可以充分提升孩子们的语言表达能力。

小班教案小班语言活动：孔融让梨作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案 | 小班语言活动：孔融让梨，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、在情境中理解故事内容。

2、懂得尊敬长辈，学会分享与谦让。

活动准备：《孔融让梨》图书一本。

（编号：123）水果人手一份（香蕉、苹果）。

活动过程：一、复习歌曲，“春天”的话题导入活动。

1、春天到了，阳光明媚，小草从泥地里钻出来升升懒腰，小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，听，多美呀。

（幼儿唱歌曲：春天）2、滴沥嗒啦，天上下小雨了，小雨从哪里来的.呀？小雨要到哪里去呀？落到了小树梢上，小树梢怎样了呢？（幼儿唱歌曲：小雨点）教师：我还听见了风的声音，风也在轻轻地唱歌呢？（幼儿唱歌曲：风）3、对呀，今天是多么快乐呀。

老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。

二、创设情景。

1、老师准备了一些香蕉，大家一起品尝好吗？孩子们，一人拿一只小碗，每个小碗里都有两块香蕉，你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。

2、香蕉好吃吗？吃在嘴里是什么滋味的？你们刚才是一人吃了一块吗？你吃的是大的还是小的？爸爸妈妈、爷爷奶奶吃的是大的还是小的？为什么呢？3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》讲完后提问：这个故事发生在孔融几岁的时候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戏?在吃梨的时候，孔融为什么要选择最小的梨呢？4、你几岁了？爸爸妈妈、爷爷奶奶每天很辛苦的照顾我们。

那我们吃香蕉的时候，大的应该留给谁呢？你应该怎么说呢？三、再次品尝水果，幼儿对家长说感恩的话。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园小班教案《孔雀开屏》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
一
小班教案《孔融让梨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹，理解故事内容，知道孔融怎样分梨，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《孔融让梨》含反思教案吧。

活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。

2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点
为什么要“让”。

活动准备
大小不一的梨模型，教学图片。

活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。

今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、孔融为什么要一个最小的梨？
3、孔融怎么对爸爸说？
2 / 2。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介故事讲述了孔融在给梨洒药的时候，因梨太小，洒了几乎全部的药水，孔融就一口气把自己住的蓬子给让了出来，然后将未洒的药水洒在梨树上，使梨迅速长大。

二、故事目的通过讲述这篇寓言故事，希望幼儿能够明白以下几点：1.孔融为何要让梨，以及让梨的精神。

2.义气、让道、待人接物等方面的道理。

三、教学目标1. 知识目标1.认识寓言故事《孔融让梨》。

2.理解和复述故事内容。

2. 能力目标1.通过故事认识到让出自己的物质与帮助他人的重要性。

2.能够简单地运用寓言故事所表达的道理做出正确的判断。

3. 情感目标1.培养幼儿的爱心和友爱精神。

2.培养幼儿的让道、懂礼、尊重他人等方面的良好品质。

四、教学重点与难点教学重点1.通过故事的情节和人物塑造来深入理解故事的主题和寓意。

2.培养幼儿的道德素养和人际交往等方面的基本能力。

教学难点1.让幼儿理解和抽象出故事所要表达的精神与道理。

2.通过游戏和故事等形式培养幼儿相互体恤帮助的精神。

五、教学方法1.课前通过展示梨树和让梨的图片来引起幼儿的好奇心。

2.讲故事过程中使用幼儿易于理解的语言，加上身体动作模拟故事情节，以加深幼儿印象。

3.制定故事人物卡片或做成玩偶，让幼儿进行角色扮演。

4.通过游戏、绘画等形式进一步巩固课程内容。

六、教学内容1. 课堂导入教师用图片或教具展示梨树、梨子等相关内容，以引起幼儿的好奇心，为更好地吸引学生注意力打好基础。

2. 故事讲解通过讲述故事情节来向幼儿讲解故事寓意，可以辅以语言互动和相关肢体动作，着重介绍孔融让梨的精神。

3. 问题与讨论在故事上手的了解与把握基础上，教师在组织问答与小组讨论的基础上引导幼儿思考故事中所包含的道理，对一些细节和问题进行探讨和区分。

4. 游戏与互动基于故事内容展开的游戏和互动，既可以培养学生的数学和语言能力，又可以增加点趣味和对待人接物等方面的经验。

5. 总结回顾通过集体诵读、总结表达等方式，对本次课程的内容及所学知识进行回顾和梳理，提高幼儿思维和语言的表达能力。

幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 培养幼儿学会分享、懂得谦让的品质。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解《孔融让梨》的故事情节和道理。

2. 通过活动，培养幼儿的谦让意识和分享精神。

三、教学难点：1. 如何让幼儿深刻理解并践行谦让、分享的品质。

2. 如何引导幼儿在现实生活中运用故事中的道理。

四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。

2. 梨子、玩具等道具。

3. 教学反思表格。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。

2. 故事讲解：通过课件，讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注孔融谦让、分享的行为。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验谦让、分享的过程。

4. 讨论交流：引导幼儿谈论在情景模拟中的感受，让幼儿明白谦让、分享的重要性。

5. 延伸活动：组织幼儿进行“水果分享会”，让幼儿将带来的水果分成若干份，与同伴共同分享。

6. 总结：教师总结本次活动，强调谦让、分享的意义，鼓励幼儿在日常生活中践行。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中体现谦让、分享的品质。

8. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，填写教学反思表格，以便对今后的教学进行改进。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对谦让、分享的理解和践行情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动体现谦让、分享的品质。

3. 分析幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和人际交往能力。

七、教学延伸：1. 开展“小小谦让员”活动，鼓励幼儿在日常生活和游戏中主动谦让。

2. 组织家长座谈会，分享谦让、分享的重要性，倡导家庭氛围的构建。

3. 开展其他关于社会公德、人际交往的主题活动，如“礼貌用语”、“互助合作”等。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，避免过分强调物质回报。