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《月夜忆舍弟》ppt课件

《月夜忆舍弟》ppt课件

1.对该首诗歌理解有误的一项是（ B）
A.首联从视觉、听觉写战时边塞秋天的凄凉景象，渲染悲凉气氛。 B.“雁声”点明时间在秋季，强调大雁南归之景，引发忆弟的情怀。 C.颈联将诗人有弟和无家的情况进行对比，抒发强烈的思念之情。 D.尾联表达了诗人思念亲人，担忧战乱中流散的家人的情感。
2.明明同一个世界同一轮月亮，诗人为什么在“月是故乡明”中用 “是”这样的肯定语气说故乡的月更明亮？请简要分析。
这首诗就是 《月夜忆舍弟》 。一千三百多年后的今天，我们又
会读出什么样的滋味呢？
月夜忆舍弟
杜甫
舍，用于对别人谦称比自己 的辈分低或年纪小的亲戚。如舍 弟、舍妹、舍侄。题目中舍弟就 是谦称自己的弟弟。
学习目标：
1.准确流畅地朗读诗歌，初步理解诗意。 2.赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。 3.品析诗歌的意蕴和艺术特点。 4.知人论世，感受诗人望月思弟的情感。
故乡的月更明亮只是诗人的主观感受，用一个“是”字将个 人感受说的十分肯定，更有力地表达了诗人对故乡的思念。
3.本诗与苏轼《水调歌头》都提到了“月”，请分 析两首诗词借月表达的情感有什么不同？
①本诗借“月”表达了对家乡和亲人的思念，同时也反映 了战争给人们带来的苦难，表达了诗人忧国忧民之情；② 《水调歌头》借“月”表达了词人既向往天上又留恋人间 的矛盾心理，抒发了对亲人思念之情的同时，也表达了对 以天下人的美好祝愿，体现出词人乐观豁达的胸襟。
楼上响起禁止通行的鼓声， 秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人， 还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方， 已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处， 因为天下依旧战乱不能太平。
品悟诗情
戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。

月夜忆舍弟唐杜甫ppt课件

月夜忆舍弟唐杜甫ppt课件
甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录
作者简介
杜甫（712~770），字子美，号少陵野老，世称杜少陵，杜工部。汉族，河南巩县（今郑州巩义）人，原籍湖北襄阳。我国唐代伟大的现实主义诗人、世称“诗圣”、世界文化名人，与李白并称“李杜”。杜甫的远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言。杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。
古诗赏析（二）
诗由望月转入抒，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，自然更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉重。“有弟皆分散，无家问死生。”写得伤心折肠，令人不忍卒读。这两句诗中也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵。”紧承五六两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更加难以预料，含蓄蕴藉，一结无限深情。
月夜忆舍弟 【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

第五讲-杜甫《月夜忆舍弟》ppt课件

第五讲-杜甫《月夜忆舍弟》ppt课件
19
• 天宝四载(公元745年)，又遇40岁的高适(官至刑 部侍郎)，三人同游梁、宋(开封、商丘)读书破万卷，下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 会当凌绝顶， 一览众山小。 《望岳》会当击凡鸟， 毛血洒平芜 。 《画鹰》骁腾有如此， 万里可横行。 《房兵曹胡马诗》杀人红尘里,报答在斯须。 《遣怀》• 杜甫： 斗志昂扬、年轻气盛
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3.炼字对仗杜甫的诗歌在格律上，具有炼字精到，对仗 工整的特点，符合中国诗歌的“建筑美”，如 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来”就是杜诗炼字与 对仗高超的体现。另外，在体裁上杜甫有许多 创新，如，在五七律上的创造性也是他文学创 作的独到之处。
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4、内容深远杜甫的诗歌的内容上，作品大多是反映当时 的社会面貌，题材广泛，寄意深远，尤其描述 民间疾苦，多抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧 国忧民情怀杜诗善于用高度概括的艺术手法反 映现实生活的本质。体现高度的现实主义精神。 如“三吏” 、“三别”。
5
• 苏轼： “李太白、杜子美以英伟绝世之姿， 凌跨百代， 古今诗人尽废。 ”• 严羽： “李、杜二公，正不当优劣。太白有 一二妙处，子美不能道；子美有一二妙处， 太白不能作。 ”• 韩愈《调张籍》李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，可笑不自量。
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李白与杜甫的不同• 不同的诗歌题材：李白写任侠、求仙学道，写祖国的壮丽 山河，抒发个人失意的不平，而他反映当时 现实最深刻的、是那些暴露与抨击黑暗政治 的诗篇。杜甫也写祖国的壮丽河山，也抒发个人 的失意的不平，也暴露与抨击黑暗政治，而 他反映当时现实最为动人的，则是那些描写 贫富悬殊、战乱灾难、生民疾苦的诗篇。
49
“露从今夜白，月是故乡明”颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。在白 露的夜晚，寒意逼人。“月是故乡明”，亦写景之语，突出了诗人对 故乡的感怀。

第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件(共18张)语文九年级上册

第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件(共18张)语文九年级上册

悲凉气氛。
古典文学
实写
露从今夜白，怀念 月风动是檐下故乡琉璃 明流星。琴音虚写把盏 忘烛花月泯何笑
素 衣 映
风 声 掠
眉 眼 低
纸 伞 朦
千 古 回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
夜似熟冰光寄世中指微间杏
➢
借景抒情，虚实空中 结已熄合悉记，点冷的 明阴时令
，既实写白露节流 的清忆寒，空 又融入
萤
气
了自己的主观情感，表现了作者
西 湖 边
慨。
随堂练习
古典文学
1是..“《露月从夜今忆夜舍白弟，》，月怀念忘中是用风动烛故色乡彩檐下花 明的琉璃月强烈流星泯”对。琴音何比浸把盏笑 润素衣映作者风声掠主眉眼低观感纸伞朦受千古回的写景句
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
2.《月。夜忆舍弟》感夜叹离似 乱熟所造冰 成光的亲寄 人世离散中的指诗句微 间 杏
间
酒 色 清 浅
对故乡的思念，突显出对弟弟的
月
水 光 潋 滟
尖
敛
洒 下 阴 影 一 片
雨 西 湖 边
忧虑和挂念之情。
古典文学
有弟皆分散，怀 无风家檐问死琉 生流。琴 把 素 风 眉 纸 千 念动下璃星音盏衣声眼伞古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
➢
望月转入抒情。川绵火绵愁灯 思下中灭夹杂处 着谈 夜似熟冰光寄世
景
作。唐玄宗忘川 天烛火宝花灯十四月下 年泯灭（何处755笑谈）映湖，安掠过 史低垂之朦胧乱爆回首 发，
链
乾元二年九夜空 月似已，熟悉叛军冰冷 安光阴禄寄山、世间 史中月思指尖明从微敛 范间洒阳杏雨引兵南
接
下 之 于
，攻陷汴中流 州熄，记忆西进的空 洛阳， 中。当时萤，杜甫的气 几个弟

部编版九年级语文上册《月夜忆舍弟》课件

部编版九年级语文上册《月夜忆舍弟》课件
乡夜 明白
共看应垂泪，一夜乡心五处同 春风又绿江南岸，何时照我还 春去秋来不相待，水中月色长不改 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 却多情，随人处处行。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影 有情还约我，夜来相见杏花梢。 一夜梦游千里月，五更霜落万家钟
让我们带着这份离散、这份牵挂、这份思 念一起走进杜甫那颗思乡思亲的心
月夜忆舍弟
杜甫
未休兵
断人行
人分散 则无家 寄书不达
望月 思念亲人,期望和平
生死不明
结合背景和内容,哪些诗句描写了”安史之乱” 的景象?
明确： 戍鼓断人行 况乃未休兵
结合具体内容说说诗人在诗中表现了哪些 情感?
明确: 月是故乡明-------思乡 有弟皆分散,寄书长不达-------思亲 况乃未休兵------忧国忧民,期望和平
诗歌的首联为我们描画了怎样的一幅画面?有 什么作用?
唐玄宗天宝十四年 （755），安史之乱爆 发，唐肃宗乾元二年 （759）秋，叛军安禄 山、史思明从范阳引 兵南下，攻陷汴州， 西进洛阳，山东、河 南都处于战乱之中。 当时，杜甫的几个弟 弟正分散在这一带， 而此时,诗人远在秦州, 由于战事阻隔，音信 不通.诗人于“白露时 节的月夜” 即景抒情 写下这首诗.
明确: 路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻,
描画了一幅边塞秋景; “断人行”点明社会 环境，说明战事仍然频繁、猛烈，道路为之 阻隔。 这两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月 夜”的背景。
白露时节,露水渐凉;十五月圆,天涯共享,为 什么诗人却说”月是故乡明?”
明确: 明明是普天之下共一轮，本无差别，偏要
说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心 理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。 然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合 乎情理，这是因为它深刻地表现了作者奥 妙的心理，突出了对故乡的感怀。

《月夜忆舍弟 》(杜甫)最新部编人教版语文《月夜忆舍弟》九年级语文上册第三单元课件PPT

《月夜忆舍弟 》(杜甫)最新部编人教版语文《月夜忆舍弟》九年级语文上册第三单元课件PPT

作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，
世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实 主义诗人。被世人尊为“诗圣”。他的诗被称为 “诗史”。
代表作有《茅屋为秋风所破歌》《春望》、
“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、 “三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》） 等。有《杜工部集》传世。
月夜忆舍弟 杜甫
江南逢李龟年 （唐）杜甫 岐王宅里寻常见， （七上） 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
杜甫：字子美，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人。他在 中国古典诗歌中的影响非常深远 ，被后人称为“诗圣”，他的诗 被称为“诗史”。后世称其杜工 部，也称他杜少陵、杜草堂。
• 诗歌的首联为我们描绘了怎样的一幅画面?有什么 作用?
• 明确: • 路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻,描绘
了一幅边塞秋景; “断人行”点明社会环境，说明 战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。
• 这两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜” 的背景。
• 白露时节,露水渐凉;十五月圆,天涯共享,为什么诗 人却说”月是故乡明?”
《春望》（八上） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
青年时期：志向远大 中年时期：忧国忧民
《茅屋为秋风所破歌》（八下） ……床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（3）《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的的亲人离散 的诗句是___有__弟__皆__分__散_____，___无__家__问__死__生____。

《月夜忆舍弟》PPT课件

江山已经冷落，草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢！
精读细研
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 首联点出本诗诗眼“悲”，奠定全篇的感 情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留 下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。
精读细研
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草” “寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落 的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景 仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。
在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到 类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，吟咏出这首七言 律诗。
整体感知
长沙过贾谊宅 刘长卿
zhé huàn
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
整体感知
整体感知
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
你被贬至长沙，寂寞地住了三年，历史上只留下你客居楚地的悲哀。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
汉文帝算是明君，却对你恩疏情薄，湘水无情，如何理解这凭吊的深意？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
精读细研
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己 。一个“犹”字， 号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无 能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉 沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。反语和双 关的巧妙运用，极尽诗人的感伤之情。
精读细研 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 尾联刻画出诗人好像就站在读者面前。他在宅

月夜忆舍弟公开课ppt课件


杜甫
•
杜甫（712-770），
是盛唐最伟大的现实主义诗
人。
• 《杜工部集》存诗1400多首， 内容可分为四个方面：
• 一、同情人民，如“三吏”
“三别”，“羌村”三首等；
• 二、热爱祖国，渴望统一，如 《春望》、《闻官兵收河南河 北》等；
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赏析：作者所写的不完全是客观实景，而是融入自 己的主观感情。普天之下共一轮明月，本无差别， 偏说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉， 偏说得那么肯定。这种以幻作真的手法深刻表现 了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
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月夜忆舍弟
• （二）颔联“露从今夜白，月是故乡明” • 1.露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
• 译文：露水从今夜起显得更凉更白，月亮永远是 家乡的最亮最明。
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月夜忆舍弟
• 学生思考回答：
• 1. 这首诗的写作背景是怎样的？请结合诗句简要 回答。
• 2．请谈谈作者杜甫的成就、地位。

《月夜忆舍弟》课文课件

杜甫的诗歌作品具有深刻的社会洞察力和人道主义精神，其作品多描绘了社会矛盾 和人民疾苦。
写作背景
《月夜忆舍弟》是杜甫在安史之 乱期间，于长安与家人失散后所
写。
当时，杜甫的几个弟弟在战乱中 走散，生死未卜，令他十分担忧
。
在这种背景下，杜甫借月夜之景 ，表达了对弟弟们的思念和对战
争的厌恶。
文学风格与特色
杜甫的诗歌以现实主义为主，注 重描绘社会底层的生活和人民疾
苦，具有深刻的社会意义。
他的诗歌语言简练、质朴、生动 ，善于运用比喻、象征等修辞手 法，使诗歌作品具有高度的艺术
感染力。
杜甫的诗歌作品涵盖了广泛的社 会题材，涉及政治、历史、哲学 等多个领域，是中国古代文学的
重要代表之一。
02
课文内容解析
主题思想
对仗
诗中的两段分别采用了对仗的手法 ，使得诗歌更加整齐、音韵更加和 谐。
03
重点词句分析
重点词语解释
戍鼓
戍楼上的鼓声。
断人行
扰乱行人的视线。
边秋
边地的秋天。
重点词语解释
露从今夜白
今夜开始变白。
有弟皆分散
弟兄们各自流散。
无家问死生
没有家，无法探问生死。
重点词语解释
寄人间
旅居异乡。
长生殿
唐代著名的宫殿之一，在长安宫苑内，是皇帝和妃嫔们游乐观赏之地。
诗词格律简介
01
五言律诗是中国传统诗歌的一种 体裁，每首八句，每句五个字。
02
《月夜忆舍弟》是一首五言律诗 ，遵循律诗的韵律和格律规则。
04
课堂互动环节设计
问题导入
总结词
激发兴趣、引导思考
详细描述
开始上课时，老师可以提出一些与课文《月夜忆舍弟》相关的问题，例如“你们 觉得月亮在中国文化中有什么特别的含义？”或者“这篇课文的作者杜甫是谁？ ”等，以引导学生产生对课文的兴趣，并思考与课文相关的主题。

部编版《月夜忆舍弟》PPT课件【精品】


寄书长不达，况乃未休兵。
尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。 亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更 何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴 藉，一结无限深情。
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟， 结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月 则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”， 人“分散”则“死生”不明，一句一转，一 气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫。
沉重单调的更鼓Leabharlann 天边孤雁的叫声不仅 没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪 的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明 社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路 为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛， 点明“月夜”的背景。
露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。“露从今夜白”，既写景， 也点明时令。“月是故乡明”，也是写景， 却不完全是客观实景，而是融入了自己的主 观感情。
➢ 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境 传来孤雁的哀鸣。
➢ 今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家 乡的月亮更明亮。
➢ 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打 听到他们的消息。
➢ 寄书信询问也不知送往何处，因为天下依 旧战乱不能太平。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”， 作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边 塞秋天的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁 声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。
月夜忆舍弟
1.反复诵读，理解诗歌内容。 2.品味诗歌语言，体会诗人情感。
【杜甫】字子美，自称少陵野老。唐代最伟大 的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与 李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛 盾，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称 为“诗史”。有《杜工部集》。
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
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人咋舌的巨型建筑。雄伟壮观的提卡尔城，其电脑复原图出现在人们面前时，许多现代城市的设计师也自叹弗如。建于7世纪的帕伦克宫，殿面长
100米，宽80米。乌克斯玛尔的总督府，由22500块石雕拼成精心设计的图案，分毫不差。奇琴?伊察的武士庙，屋顶虽已消失，那巍然耸立的
1000根石柱仍然令人想起当年的气魄。这一切都使人感到，这是个不平凡的民族。
这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜 甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年（755）， 安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄 山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州， 西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
当时，杜甫的几个弟 弟正分散在这一带，由于 战事阻隔，音信不通，引 起他强烈的忧虑和思念。 这首诗就是他当时思想感 情的真实记录。
因为这种年法不是以地球上所观察到的任何一种天体的运行为依据的。以致有人变为，‘佐尔金年‘历法是玛雅人的祖先依据另一个至今我们
尚不知道的星球制订的。
玛雅人至少在公元前4世纪就掌握了‘0‘这个数字概念，比中国人和欧州人都早了800年至1000年。他们还创造了20进位计数法，他们的数字
Байду номын сангаас
演算可沿用到噶400万年以后。这样庞大的天文数字，只有在现代星际航行和测算星空距离时才用得上。而几千年前的玛雅人刀耕火种，用树叶遮
误差才仅仅一天。他们测算的金星年为584天，与现代人的测算50年内误差仅为7秒。这是个多么令人难以置信的数字!几千年前的玛雅人怎么能有
这么精确的计算他们还保持着一种特殊的宗教纪年法，一年分为13个月，每月20天，称为‘佐尔金年‘。这种历法从何而来，实在令人不解。配
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这使任何人都不能不产生深深的：古代玛雅人是怎么得到了那高深的知识?灿烂的玛雅文化究竟是怎样产生的，后来又怎样消声匿迹?
1952年6月有5日，人们在墨西哥高原的玛雅古城帕伦克一处神殿的废墟里，发掘出了一块刻有人物和花纹的石板。当时人们仅仅把这当作是
诗词赏析
戍鼓断人行，边秋一雁声。
这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”， 作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边 塞秋天的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁 声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅 没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪 的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明 社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路 为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛， 点明“月夜”的背景。
已集体失踪。他们异常璀灿的文化也突然中断，给世界留下了巨大的困惑。自从1839年美国人约翰?斯蒂芬斯在洪都拉斯的热带丛林第一次发现玛
雅古文明遗址以来，世界各国考古人员在中美的丛林和荒原上共发现了170多处被弃的玛雅古代城市遗迹，并发现在公元前1000年到公元8世纪，
玛雅人的文明足迹北起墨西哥的尤卡坦半岛，南至危地马拉、洪都拉斯，直达安第斯山脉。这个神秘的民族在南美的热带丛林建造了一座座规模令
试卷下载： /shiti/
也许人们会指责这种看教法案带下有载过：多的w假w说w意.1味pp。t.c但o即m/使jia否o变an了/ 这种说法，也PP仍T然论无坛法：圆满w地w解w释.1玛pp雅t.文cn化那神秘的内涵，那众多令人不可思议
的奇迹，以及它突然消失的原因。
诗词诵读
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境 传来孤雁的哀鸣。
今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家 乡的月亮更明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打 听到他们的消息。
寄书信询问也不知送往何处，因为天下依 旧战乱不能太平。
上两联信手挥写，若不 经意，看似与忆弟无关， 其实不然。不仅望月怀 乡写出“忆”，就是闻 戍鼓，听雁声，见寒露， 也无不使作者感物伤怀， 引起思念之情。所以是 字字忆弟，句句有情。
有弟皆分散，无家问死生。
颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。 月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。 诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是 别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹 杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。
露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。“露从今夜白”，既写景， 也点明时令。“月是故乡明”，也是写景， 却不完全是客观实景，而是融入了自己的主 观感情。
明明是普天之下共一轮明月，本无差别， 偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的 心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。 然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎 情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的 心理，突出了对故乡的感怀。
课堂小结
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟， 结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月 则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”， 人“分散”则“死生”不明，一句一转，一 气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫。
在古代世界文明史上，玛雅文明似乎是从天而降，在最为辉煌繁盛之时，又戛然而止。哥伦布发现美州大陆之前，这个伟大而神秘的民族，早
体，用可可豆作媒介以物换物，这样的数字演算他们用得着吗?
可以在下列情况使用 不可以在以下情况使用 玛雅人的历法可以维持到4亿年以后，他计算的太阳年与金星年的差数可以精确到小数点以后的4位数字，他们有自己的文字，那是用800个符
号和图形组成的象形文字，词汇量多达3万个。他们有着精美绝伦的雕刻、绘画和青铜艺术。然而在这个登峰造极的高度文明诞生之前，玛雅人巢
随着对玛雅文化的进一步考察，人们又惊奇地发现，几千年前的玛雅人竟有着无与伦比的数学造诣，有着独特的谜一样的文字。而且奇琴?伊
察、提卡尔、帕伦克等地的巨型建筑也并非出自玛雅人的实际生活的需要、而是严格依照神奇的玛雅历法周期建造的。玛雅人的历法和天文知识究
竟精确到什么程度呢?他们把一年分为18个月，他们测算的地球年为365.2420天，现代人测算为365.2422天，误差仅0.0002天，就是说月000年的
玛雅古代神话的雕刻。但到了六十年代，人们乘坐宇宙飞船进入太空后，那些参与过宇航研究的美国科学家们才恍然大悟：帕伦克那块石板上雕刻
的，原来是一幅宇航员驾驶着宇宙飞行器的图画!虽然经过了图案化的变形，但宇宙飞船的进气口、排气管、操纵杆、脚踏板、方向舵、天线，软
管及各种仪表仍清晰可见。PP这T模幅板图下画载的：照w片w被w送.1往pp美t.c国o航m天/m中o心ba时n/，那些宇航行专业家P们P无T模不板惊：叹w，w一w致.1p变p为t.c它om就/是ha古n代gy的e/宇航器。这似乎令人难以置
信，但却是确凿的事实。 节日PPT模板：/jieri/
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于是，有些学者提出了PP一T背种景大图胆片的：看w法w：w他.1们pp变t.c为o，m在/b遥eij远in的g/古代，美州热PP带T图丛表林下中载可：能w来w过w一.1批pp具t.有co高m度/tu文b明iao的/外星智能生命，他们走出飞
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船，教给了尚在原始时代的优玛秀雅PP人T下各载种：先w进w知w识.1，pp然t.c后o又m飘/xi然az而ai去/ 。他们被玛雅PP人T教变程为：是天神w。w玛w雅.1文pp化t.中co那m些/p令ow人e难rp以oi理nt解/ 的高深知识，就是出
于外星人的传授。帕伦克石W板or上d教的程雕：刻，w也w是w玛.1雅pp人t.对co外m星/w宇or航d/员的临摹。外星Ex人ce离l教去程时：，曾向ww玛w雅.1人pp许t.诺co重m返/e地xc球el，/ 但在玛雅人的追求祭司预言
月夜忆舍弟
学习目标
1.反复诵读，理解诗歌内容。 2.品味诗歌语言，体会诗人情感。
走近作者
【杜甫】字子美，自称少陵野老。唐代最 伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗 圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭 露当时社会矛盾，显示了唐代由盛转衰的 历史过程，因被称为“诗史”。有《杜工 部集》。
写作背景
上句说弟兄离散，天各一方；下句说家 已不存，生死难卜，写得伤心断肠，感人至 深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经 忧患丧乱的普遍遭遇。
寄书长不达，况乃未休兵。
尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之 情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不 达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。 含蓄蕴藉，一结无限深情。
天神返回的日子里，这些外资星料并下未载重：新返w回w。w于.1是pp这t.c导o致m/了zi玛lia雅o/人对其宗教和祭PP司T课统件治的下信载心：丧ww失w，.1进pp而t.引co起m了/k整eji个an民/ 族心理的崩溃，终于使人们
一个个离开故乡，各自走散范。文玛下雅载文：化就w这w样w消.1失pp了t.c。om/fanwen/