会宁县镇泰小学简介(新)

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6 6 5 4 6
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学校名称 会宁县河畔镇两迎水小学 会宁县河畔镇李家塬小学 会宁县河畔镇下中滩小学 会宁县河畔镇中心小学 头寨镇 会宁县头寨子镇浙江卡森希望小学 会宁县头寨镇共丰河西坡小学 会宁县头寨子镇铁木山小学 会宁县头寨子镇春雨小学 会宁县头寨子镇牛门洞小学 会宁县头寨子镇教台沟小学 会宁县头寨子镇牛家岔小学 会宁县头寨子镇牛河平安希望小学 会宁县头寨子镇三百户小学 会宁县头寨子镇中湾小学 会宁县头寨子镇成牟家小学 会宁县头寨子镇共丰小学 会宁县头寨子镇马家堡回民小学 会宁县头寨子镇小寨子小学 会宁县头寨子中心小学 太平镇 会宁县太平店镇联坪九年制学校 会宁县太平店镇何川小学 会宁县太平店镇金堂小学 会宁县太平店镇大顶小学 会宁县太平店镇苏岘逸夫小学 会宁县太平店镇大川小学 会宁县太平店镇青江驿小学 会宁县太平店镇中心小学 甘沟镇 会宁县甘沟驿镇张川教学点 会宁县甘沟驿镇楚河侨心小学
学校标识码 2162006765 2162006699 2162006668 2162006389 2162006398 2162007037 2162006324 2162005736 2162005723 2162005722 2162005610 2162005640 2162005642 2162005726 2162005717 2162005643 2162005715 2162005601 2162005617 2162006595 2162006603 2162006590 2162006573 2162006604 2162006597 2162006238 2162006584 2162005815 2162006736

会宁县河畔镇下中滩小学简介
河畔镇下中滩小学位于河畔镇中滩村下中滩社，靖天公路沿线。

学校始建于1968年，占地面积20000平方米，校舍建筑面积891平方米,2009年美国石氏
基金会捐资重建，更名为“裕琅希望小
学”。

现有6个教学班,在校学生108人,
专任教师17人，学历合格率100％,中级及以上职称教师9人,生源主要来自三村七社,覆盖人口5000多。

学校各种设备基本齐全,设有图书室、阅览室、仪器室、科学实验室、美术室、音乐室、心理咨询室等,学校现有图
书4400余册（其中2016年12月，浙江新
华爱心基金会捐赠3200
余册），配发了国家II类
仪器设备，总价值16万元。

装有智能白板教室7间，设有60米直跑道，
篮球场、排球场、羽毛球场各一个，乒乓球台3个。

实施设备完全能够满足正常的教学需求。

学校始终严格遵照党的教育方针和
政策，积极推进素质教育，教育教学质量
稳步提升，曾多次得到各级教育部门的
表彰奖励。

曾被评为市、县级“标准化学
校”和“先进集体”。

教育教学质量一直名列全县同类学校前列。

党岘乡 郭城镇 河畔镇 大沟镇 乌兰镇 东湾镇 东湾镇 东湾镇 东湾镇 东湾镇 东湾镇 糜滩镇 糜滩镇 糜滩镇 糜滩镇 三滩镇 三滩镇 三滩镇
马兰芳 王国彩 马淑玲 马慧荷 魏其花 贺 文
西师大 数学与应用数 学 中央电大 汉语言文学 中央广播电视大学 西师大 汉语言文学
2005.08 1994.07 2006.08 2006.08 2007.08 1998.08 2003.08 2004.08 2006.08 2002.09 1905.06 2006.08 2007.08
12 20 11 11 10 19
13 11 15 23 11 10 10 15 18 10 10 15
中央电大（法律） 中央电大学 汉语言 天水师院 化学 物理
天水师范学院 中央电大 数学
2007.07 2002.08 1999.12 2007.08 2007.08 2002.09
中央电大教育管理 中央电大（汉语言文 学） 东北师范大学英语 中央电大汉语言
1981.11 1974.07 1983.09 1985.07 1981.01 1977.12 1983.11 1978.09 1986.01 1980.12 1974.11 1985.12 1981.08 1981.07 1978.12 1978.01 1988.12 1983.11 1980.01
县 （区）
会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县 会宁县
乡镇
河畔镇 侯川镇 翟所镇 汉岔镇 韩集镇 大沟镇 大沟镇 新添乡 翟所镇 土高乡 老君镇 新添乡 八里乡 汉岔镇
民 族
汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 回 汉 汉 汉 回 汉 汉

会宁县东关小学简介【学校概况】会宁县东关小学，其前身为始建于清乾隆28年(1763年)的枝阳书院，1965年8月，更名为东关小学，2017年7月，学校整体搬迁至现址，是全县办学规模最大的小学之一。

学校现有教学班56个，学生2828人，教职工159人。

学校教育教学设施齐全，配备有标准的微机室、实验室、心理咨询室、舞蹈室、音乐教室、梦想中心、多功能报告厅等各类专业教室，各教室均配备有多媒体设备，实现了教育信息化、信息网络化、资源共享化。

【办学理念】学校全面贯彻党的教育方针，恪守“乐学乐教，成人成才”的校训，坚持“为孩子成长负责，为孩子终生着想”的办学原则；以“为学校和谐发展创造条件，为师生终身发展奠定基础”为办学理念；树立“创办名校，培育名师，培养名生”的目标；坚持走“质量立校，教研兴校，特色强校”的发展思路；以“以艺启智，弘扬个性”为学校的办学特色；努力营建“乐群、进取、和谐、创新”的校风，“乐教、敬业、博学、奉献”的教风，“乐学、善思、自主、合作”的学风，争创一流的窗口示范化学校。

【特色发展】学校管理：学校实施“精细化”管理，在“真”上下功夫、在“细”上做文章、在“管”上定制度、在“理”上创愿景。

“四线”管理模式是学校的创新。

即教学业务一条线为校长（副校长）——教导主任（教科室）——教研组长——教师——学生；后勤服务一条线为校长（副校长）——总务主任——部室——教职工——学生；党建组织工作一条线为支部书记——支部委员——党员、群众、学生；行政管理一条线为校长——校委会各成员——年级组——班主任——学生。

教育教学：学校构建了“两层三组”的科研模式，以校长为核心的决策层，以教导处为主导的管理层，以教研组、课题组为单位的科研协作组，把教育科研夯实在课外，落实在课堂。

“大教研+小教研、主题教研+问题教研”真切落实在“三备两研”，确保“工作即研究”这一校本研修模式的高效运行，有效推动了各学科课堂教学的改革与创新。

会宁县镇泰小学高效课堂实施方案为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《会宁县高效课堂建设》，提高教学效率，打造我乡县小学教育精品、实现高位运行；为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。

一、指导思想以《会宁县构建小学高效课堂建设的实施意见和实施方案》文件为指导，结合我校工作实际，全面落实高效课堂理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。

二、加强领导，分步实施1、学校成立构建高效课堂实施领导小组。

组长：闫守玺职责：全面指挥打造高效课堂的实施工作。

副组长：司燚、丁永红职责：起草“会宁县镇泰小学打造高效课堂实施方案，在校长室的领导下，根据既定方案，组织实施，及时收集反馈的信息，发现问题，及时研究解决办法。

成员：四年级各任教师职责：是监督检查、评价、提供优质服务，成员：教研组和备课组职责：组织实施落实2、宣传发动，统一思想。

首先召开中层以上干部，年级组长、教研组长、备课组长会议，旨在动员、讨论，形成共识；然后，召开全体教师大会，提高认识，明确方案。

要求每位教师就学校打造高校课堂写出自己的认识和建议，在学期末校长室将进行汇总、评比，并对质量较高的教师给予表彰。

3、层层推进，分步落实。

①备课组长组织本组成员，研究导学案如何编写、使用、及使用后反思与提升，作业如何选编，预习作业的设计等。

②备课组长组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂教学模式授课。

③其他教师按照打造高效课堂的要求上课，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止。

三、高效课堂的基本理念高效课堂的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化；课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长；高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观；高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量；高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。

靖远县三滩中学
70 靖远县 刘川乡
李琪雄
靖远县刘川中学
71 靖远县 刘川乡
李海琴
靖远县刘川中学
72 靖远县 北湾镇
胡生勤
靖远县中堡中学
73 靖远县 北湾镇
刘玉忠
靖远县北湾中学
74 靖远县 北湾镇
赵巨虎
靖远县北湾中学
75 靖远县 北湾镇
陈化翠
靖远县北湾中学
76 靖远县 平堡乡
雒维勇
靖远县平堡乡蒋滩初级中学
14 会宁县 杨集乡
罗进鹏
会宁县杨崖集陇川中学
15 会宁县 土高乡
王怀玺
会宁县土高山乡中心小学
16 会宁县 老君乡
康健吉
会宁县老君初级中学
17 会宁县 会师镇
贾宗敬
会宁县会师镇南咀小学
18 会宁县 会师镇
余芳
会宁县会师镇回民小学
19 会宁县 太平镇
张世廷
会宁县太平店镇青江中学
20 会宁县 太平镇
刘曼军
陈甲
会宁县汉岔乡中心小学
42 会宁县 甘沟镇
王映甲
会宁县甘沟中学
43 会宁县 草滩乡
张昆
会宁县草滩小学
44 会宁县 河畔镇
刘诚
会宁县第三中学
45 会宁县 河畔镇
牟玉清
会宁县第三中学
46 会宁县 杨集乡
马忠义
会宁县杨集乡刘咀小学
47 会宁县 会师镇
冉中舟
会宁县会师镇回民小学
48 会宁县 会师镇
牛建勇
会宁县会师镇南咀小学
高建平
会宁县新添中心小学
28 会宁县 老君乡
周定强
会宁县老君坡乡初级中学
29 会宁县 老君乡

Nhomakorabea
安全是学校发展的基石

安全宣传标语 主题班会 应急演练


教师是学校发展的主力军

1、积极参加各种培训 2、教研促进专业成长 3、电化教学资源共享 4、检测总结寻找差距



学校是学生展现自我的舞台

宗旨：让每一名学生都找到自信，并产生兴趣

具体方法：开展各种活动开发学生的潜能
陶庙镇中心小学
学校简介

始建于 1991 年，经过 3 次改扩建，现有学生 586 人， 教职工 23 人， 10 个教学班，服务人口 6000 人，服务 半径2公里。
办学理念
学校搭建一个舞台，让师生创造生命的精彩
管理重点

1、安全是学校发展的基石 2、教师是学校发展的主力军 3、学校是学生展现自我的舞台

学习成绩表彰大会
激情澎湃的运动会
才艺展演
毕业歌
校本课程

在校能愉快的生活

离校有美好的回忆

谢谢大家，欢迎交流。
QQ:2281778792
学校主页：/u/453000593

探索篇•课题荟萃浅谈小学班主任工作与“问题”学生的心理健康教育杨阳（甘肃省白银市会宁县镇泰小学，甘肃白银）针对现阶段下小学生出现的心理健康问题，教师和家长应该给予重视，帮助他们及时调整心态，重塑对生活学习的热情，积极投身于新生活中。

这需要教师主动贴近学生的生活学习，暗中观察学生的学习环境，保证他们自身权利不受侵犯的同时，了解学生心里最真实的想法。

在这一过程中，班主任作为与学生接触最多的教师，更具有时间优势，可以投入更多的精力帮助学生解决学习生活中的烦恼。

一、心理健康教育的潜在威胁据统计，现阶段下大多数人都有心理疾病，这将会成为威胁社会治安稳定的一大隐患，因此，必须给予重视。

尤其是小学生的心理健康更应该受到广泛的关注，这不仅仅是关注学生的健康发展，更是为社会治安的稳定奠定坚实的基础。

随着网络的发展，小学生接触到的东西越来越复杂，而他们明辨是非的能力远跟不上他们所接触的事物，这就导致学生心理健康出现问题，容易造成令人痛心的后果。

1.网络暴力游戏现在基本上家家户户都装有电脑，小学生可以随时接触到电脑，在没有家长的陪伴下，其极易受到网页不良信息的诱导，如有些学生开始接触一些暴力游戏，或者受一些负面信息干扰，打乱正常生活秩序。

还有些学生在高年级学生带领下，接触不良网页，逐渐迷失自我。

久而久之，学生将对待虚拟游戏世界的态度转移到现实生活中，变得比较暴躁、易怒，出现打人等现象，造成一系列不良影响。

2.校园欺凌事件由于学生家庭坏境的不同，其可能会形成不同的帮派，比较强的一方就会欺负其他学生，这种情况在各个学校都屡见不鲜。

长期受压迫的学生不敢讲内心的想法和家长或者老师交流，一直堆积在心里，往往是自己在角落里慢慢疗伤，有些伤口得不到及时处理就会溃烂，导致学生出现心理问题，更严重的会产生轻生的念头。

3.家庭环境影响家庭是学生生活得最久的一个场所，大部分学生的性格形成都与家庭因素有关。

有些学生家长的不良习惯会影响学生的身心健康，给学生带来无法弥补的伤害。

**小学简介一、基本情况**小学创建于1975年，隶属于**学区，是服务于**镇**村、**村的一所全日制小学。

学校占地面积10659.4平方米，建筑面积1216.4平方米，绿化面积6800平方米，现有教学班4个，附设幼儿园，学生32人，在编教师14人。

自景泰县2015年全面改薄项目实施以来，专项资金先后投入100余万元，平整运动场、硬化篮球场和活动场地、粉刷校舍、更换门窗、修建花园墙、水窖、煤房、库房、餐厅、幼儿园及厕所等。

县级统一配发音体美和心理咨询室器材各1套、计算机16台、学生课桌凳60套、“班班通”电子黑板7套等。

二、学校办学基本标准达标情况学校规模和班额 校舍建筑面积体育活动场所装备和图书教师配置综合评估是否合格班额规模（班数）班额（人） 生均用地面积（㎡/生）生均建筑面积（㎡/生）跑道（m ）篮球场或排球场小学科学实验室设备体音美器材设备教学用计算机（生机比）生均图书师生比合格学历教师占比74.6333.1382001达标达标1:21001：2.3100合格三、办学特色近年来，学校先后评为**县先进集体、**县书香校园示范校、**市校园文化建设示范校、**市德育示范校、**市快乐校园示范校；学校教育教学课题《以“诚、勤、和、爱”为内涵构建学校校训文化的实践研究》和《锅庄舞在农村小学阳光体育活动中的应用探索》市级课题立项。

随着素质教育、新课程改革的不断深入，以及教师整体素质的不断提升，学校的办学理念不断完善，教学条件不断改善，教育教学水平不断提高。

在今后的工作中，**小学全体教职员工在上级部门的领导下,以“精细化、高质量”为总要求，勠力同心，敬业奉献，谱写喜泉教育的新篇章。

2019年50期总第490期ENGLISH ON CAMPUS浅谈班主任工作英语化，英语教学班主任化文/陈瑞鹏【摘要】班主任是一班学生的教育者和组织者，一个班的学生能否成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任的工作方法。

班主任的任务不仅是要带领学生好好学习，其工作还贯穿在生活、交流等方方面面中。

在当今全球化社会中，英语的重要性日益凸显，英语水平也成为影响学生竞争力的重要素质之一。

因此，采取有效精进的切入点，将班主任工作与英语教学合二为一，不失为一种事倍功半的方法。

【关键词】班主任工作；英语教学；融会贯通【作者简介】陈瑞鹏，甘肃省白银市会宁县镇泰小学。

【基金项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新形势下中小学班主任工作方法探究》专项课题研究成果，课题批号：GS[2018]GHB0590。

一、进一步普及英语学习的重要性英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。

世界范围内的70%以上的邮件是用英文书写的。

全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。

国际上的很多方面文章、论文是用英语发表的。

绝大部分的国际会议是以英语为第一语言开展,同时它也是联合国的正式工作语言之一。

总之，英语在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域中都是一个重要的交际工具。

随着我国对外开放的程度不断扩大,科学技术不断进步,国际地位不断提高,迫切需要培养一大批精通英语的人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更广泛更积极的作用。

因此，学好英语对实现上述目标具有重大的现实意义和深远的历史意义。

二、班主任工作与英语教学的关系我们通常说，教师是教书育人的。

作为一名班主任，他的职责不仅是管理班级，更重要的是要以身作则教导学生。

英语教学也是一个传授知识的过程。

他们两者之间没有冲突，甚至可以同时并行。

教学活动从本质上说是心灵交流的过程，更多时候是一种精神的贯通。

探索篇•课题荟萃在当前的教育之中，由科任教师担任班主任的现象十分常见。

小学数学教师担任班主任一职对学生的逻辑思维能力培养具有一定作用。

对于班主任来说，自身的数学学科教育与班主任的班级管理工作具有同等重要的地位，将两者进行有效结合，不仅能够促进学科教育的发展，还能够加强对班级当前学习状况的管理。

本文主要从数学教学与班主任工作结合的现状进行简要分析，并通过教学实践来总结出提升两者工作效率的有效策略。

一、小学数学教学与班主任工作结合的现状分析数学学科是小学阶段教育教学的主要内容形式之一，在教学过程中占有十分重要的地位。

从当前小学实际的教育教学状况发展来看，小学数学教师兼任班主任的状况普遍存在，这就要求教师在进行自身数学学科教学的过程中还要加强班级管理工作。

从某种角度上进行探究，班主任的管理工作内容更多的是要体现出德育，其与数学学科教育具有同等重要的角度与意义。

因此，班主任在实际工作的过程中就不能将学科教育与管理工作进行分割，而是要在两者之间紧密联系的基础上加强工作内容的有机结合。

二、促进数学教学与班主任工作有机结合的主要措施1.小学数学教学班主任化由于班级管理工作自身就存在一定的压力，同时小学阶段的数学教学也为班主任教师提出了更高的要求。

在实际工作过程中，为了能够实现两者之间的有效结合，就需要在完成既定教育工作内容的同时将班级管理工作良好地引入教学当中。

在此过程中，要加强数学教学的班主任化形式管理，以此来将两项工作内容进行有机结合。

例如，数学教学在进行知识内容教学的过程中，除了要积极向学生展示各种学习能力和学习技巧之外，还需要引出德育的相关内容，以此来帮助学生加强自身思想意识方面的能力培养，逐渐形成“脚踏”。

在实际教学的过程中，数学学科知识自身具有“实地”的学风和价值观念，这样有利于学生的未来工作与学习的发展。

由于数学学科知识自身具有一定的抽象性，为此，教师除了需要加强学生对数学知识的掌握之外，还需要能够通过教学情境的建设与发展来促进学生对数学知识的理解与掌握。

米 ， 筑 … ｛｝｛｝ｊ（） ／ 米 ，绿 化 积 （）（） 米 ，运 动场 地 ／（］（）（）乎 ，』米 。 动 区 、教 学 、 运动 ｝）（布 硒 俞 删 ，功 能 室 齐 全 ，硬 件 设 施 完备 。现 有 教 学 班 ３４个 ， ２４６８人 ，教 职 Ｆ．１２４人 。 教 师 』巧仑 ｌ＝｝＝｝末 达 １（）（） 。 捌 彳丁省 级 学 科 带 头 人 、 铡’下教 师 ８人 ；市 级 学 科 带 人 、 下教 师 ４ｂ人 ； 县级 付 １ 教 师 ２｝ｊ人 。
· 教研 动 （右 二：为 高 玉 莲 校 长 ）
、／、
· 书 香 校 园
· 瀑 外 阅 读
· 社 团活 动
（）多 来 ，学 校 始 终 坚持 开 、刨 新 、引 领 、服 务 的办 学 宗 旨 ， 秉承 “寥 受 教 育 ，让 快 乐 ｜ｊ 命 行 ” 的 办 理 念 ，以 质 求 生存 、 以特 色 谋 发 展 ，以促 进 教 师 分业 成 长 为 錾 点 ， 以 提 离 牛 能 力 为 旧标 ，以 打 造 快 乐 校 为 切 入 点 ，加 强 校 本 教 研 ，深 化 教学 改 革 ，推 行椎 行 敫 ， 腱 人 课 ｎ“及 社 刚 动 ，倾 力 打 造 教 育理 念 先 进 、师 资 队 ¨ 一 流 、办 学 特 色 鲜 的 优 质 小 。ｊｋ｝Ｊ ％ｑ－来 ， 校 先 后被授 “ 围少 年 儿 馥平 安行 动 永池 学校 ” “｝十肃 省 德 育爪 范 校 ” “ ｆ寸 肃 省 队乐校 旧 ’ “｝¨ｆ肃省 鹚 青文 字乐 范 校 ” “白银 市 爪范 化 较 ” 等柴誉 称 号。

199美眉·教研与美育 2022.05观点交流小学生英语学习习惯现状调查以及培养方法探析陈瑞鹏（会宁县老君坡镇泰小学，甘肃　白银　730713）摘　要：英语是世界通用语言，随着全球化和改革开放的不断推进，具备一定的英语能力和英语素养已经成为与世界各国人民友好往来和互动交流，乃至文化输出的重要能力。

在素质教育背景和全球化形势面前，以良好的英语学习习惯促进当代小学生英语学习效率的提升以及英语素养的培养具有前瞻性战略意义。

关键词：小学英语；学习习惯；培养现状；培养方法引言学习习惯是学生在课堂学习中参与课堂互动、自主探究理论知识和实践学科技能的直观体现，是学生学习观念和行为表现等内容的统称。

好的学习习惯，其养成并非一日之功，而是在反复学习的过程中沉淀而成的宝贵财富，因而对学生的英语学习具有正向引导作用；倘若学生无法以良好的学习习惯来指导学习行为，就会使自身的英语学习陷入困境，因而无法收获高效学习、健康生活的理想效果。

一、现阶段小学生英语学习习惯培养概述（一）自制力差，课堂听讲容易开小差学生的课堂表现缺乏充足的自制力，主要表现为进入上课状态较慢、学习的注意力容易分散等，这与小学生年龄普遍偏小、好奇心较重等心理、年龄特征分不开联系。

而以上这些行为表现，一方面直接体现了教师的教学艺术，另一方面也意味着小学生在学习过程中的不良学习习惯。

因此，在培养小学生英语学习习惯的过程中，教师所选择的教学方法、教学设计以及教学媒介的应用都要立足于小学生的身心机制，只有这样，才能激发小学生英语课程学习的持续热情，使之在丰富英语知识和能力的同时，更为真切地感受英语课程的思想文化魅力。

（二）自主性差，过于依赖教师的“教”由于小学生的生活经验积累、专业知识储备以及对英语的整体感知能力相对薄弱，同时在年龄特征影响下，对成人的依赖性较强，所以在英语学习过程中，普遍养成了自主学习习惯较差，过度依赖教师的情况，这种依赖性主要表现为只依靠教师课堂的知识讲解和作业布置，缺乏自觉性。

学校工作计划（2012—2013学年度第二学期）会宁县镇泰小学2013年2月27日会宁县镇泰小学工作计划（2012—2013学年度第二学期）一、指导思想：新的学年，新的学期，我校将根据十八大精神为指导，以高效课堂建设为主线，以学生养成教育和学业水平提高为核心，以全面素质教育为统筹，以教育均衡、健康发展为目标，以改善办学条件为支撑，以校长队伍和教师队伍建设为保障，以抓落实、改作风为主要抓手，继续开展“教育管理年”各项活动，认真贯彻全县教育工作会议精神和县委、县政府关于《会宁县“十二五”教育事业发展规划》、《会宁县西北教育名县建设实施方案》和《关于加快全县教育改革发展的若干意见》等一系列重要文件精神，推进教育走科学发展的路子、学校走内涵发展的路子、教师走专业发展路子、学生走全面发展的路子，重塑教育形象，再创教育辉煌，全力推进西北名县建设，努力办好符合规律的教育和人民满意的教育。

二、工作要点：（一）党建工作1.认真学习贯彻党的十八大精神，提升党建工作水平。

认真学习贯彻党的十八大精神对教育工作的部署和要求，把十八大精神落实到教书育人的全过程，积极宣传教育改革发展的新措施、新成就。

2.加强和改进教师师德师风建设。

完善学校德育工作管理和运行机制，加强和改进教师师德师风建设，开展教师职业道德建设“五提倡、五不准”：提倡学习修身；提倡专业发展；提倡爱生如子；提倡爱校如家；提倡合作探究；不准讽刺、歧视、体罚或变相体罚学生；不准向学生、家长索要收受财物，利用职务谋取私利；不准向学生推销教辅资料、教学间有偿补课；不准宣扬、传播有损学生健康成长或有悖国家政策的思想、言论；不准酗酒、赌博和参与有损教师形象的活动。

广泛开展“重塑教育形象，再创教育辉煌”主题活动。

（二）校园文化建设1.校园“三风三化建设”（1）继续加大教育投入，积极争取上级主管部门的支持，增加学校占地面积，增大活动场所。

（2）极力筹措资金，硬化校园。

（3）继续推进校园“三化”（绿化、净化、美化）建设工作，对校园的花草树木进行修剪工作，推动校园绿化建设;教育每一位教师和学生保护校园卫生整洁，营造一个干净舒适的教育环境；大力推进校园文化建设，营造育人氛围，发挥文化的引领、激励、“三化”人文作用。

作者： 丁永红
作者机构： 甘肃省会宁县镇泰小学，730700
出版物刊名： 学周刊：上旬
页码： 188-188页
年卷期： 2013年 第6期
主题词： 班主任素质 自身素质 新时期 新课程改革 素质教育 班主任工作 能力的培养 班主任队伍
摘要：班主任是学校各项工作的具体实施者．是班集体的管理者与组织者．是学生学习的领路人、道德的塑造者．具有非常重要的作用。

随着素质教育与新课程改革的全面推进．班主任的重要性日益突出。

班主任自身素质是履行班主任工作的前提．班主任素质如何直接关系到素质教育的实施、课程改革的落实、教学效果的提高与学生能力的培养。

建设一支高素质的班主任队伍．是当前教育的重要内容。

家校牵手共建和谐同促质量
会宁县镇泰小学紧紧围绕县委县政府构建“和谐平安校园”的号召和县教育局安排的“课堂教学取舍和有效课堂教学”专题教研活动，于4月12日召开了六年级家长会——暨学校管理和教学质量促进会。

虽正值春播农忙季节，但有近百名学生家长参加了本次家长会。

家长会上，就如何加强学生校内外安全管理和教育、如何加强家庭和学校的协作、以及如何更好地安排好学生的饮食，以确保其具有健康的体质、充沛的精力、良好的习惯等方面，学校、老师和家长做了详细而实在的交流和沟通。

学校领导也和部分家长进行了座谈，并广泛征求了家长对学校管理工作和课堂教学等方面的意见和建议。

本次活动的成功举办，使我们深深感受到父老乡亲对学校工作的莫大支持和对孩子成才的迫切期望，同时也鞭策促进着我们办好学校，提高教学质量。