会宁县镇泰小学简介(新)

会宁县河畔镇下中滩小学简介
河畔镇下中滩小学位于河畔镇中滩村下中滩社，靖天公路沿线。

学校始建于1968年，占地面积20000平方米，校舍建筑面积891平方米,2009年美国石氏
基金会捐资重建，更名为“裕琅希望小
学”。

现有6个教学班,在校学生108人,
专任教师17人，学历合格率100％,中级及以上职称教师9人,生源主要来自三村七社,覆盖人口5000多。

学校各种设备基本齐全,设有图书室、阅览室、仪器室、科学实验室、美术室、音乐室、心理咨询室等,学校现有图
书4400余册（其中2016年12月，浙江新
华爱心基金会捐赠3200
余册），配发了国家II类
仪器设备，总价值16万元。

装有智能白板教室7间，设有60米直跑道，
篮球场、排球场、羽毛球场各一个，乒乓球台3个。

实施设备完全能够满足正常的教学需求。

学校始终严格遵照党的教育方针和
政策，积极推进素质教育，教育教学质量
稳步提升，曾多次得到各级教育部门的
表彰奖励。

曾被评为市、县级“标准化学
校”和“先进集体”。

教育教学质量一直名列全县同类学校前列。

会宁县东关小学简介【学校概况】会宁县东关小学，其前身为始建于清乾隆28年(1763年)的枝阳书院，1965年8月，更名为东关小学，2017年7月，学校整体搬迁至现址，是全县办学规模最大的小学之一。

学校现有教学班56个，学生2828人，教职工159人。

学校教育教学设施齐全，配备有标准的微机室、实验室、心理咨询室、舞蹈室、音乐教室、梦想中心、多功能报告厅等各类专业教室，各教室均配备有多媒体设备，实现了教育信息化、信息网络化、资源共享化。

【办学理念】学校全面贯彻党的教育方针，恪守“乐学乐教，成人成才”的校训，坚持“为孩子成长负责，为孩子终生着想”的办学原则；以“为学校和谐发展创造条件，为师生终身发展奠定基础”为办学理念；树立“创办名校，培育名师，培养名生”的目标；坚持走“质量立校，教研兴校，特色强校”的发展思路；以“以艺启智，弘扬个性”为学校的办学特色；努力营建“乐群、进取、和谐、创新”的校风，“乐教、敬业、博学、奉献”的教风，“乐学、善思、自主、合作”的学风，争创一流的窗口示范化学校。

【特色发展】学校管理：学校实施“精细化”管理，在“真”上下功夫、在“细”上做文章、在“管”上定制度、在“理”上创愿景。

“四线”管理模式是学校的创新。

即教学业务一条线为校长（副校长）——教导主任（教科室）——教研组长——教师——学生；后勤服务一条线为校长（副校长）——总务主任——部室——教职工——学生；党建组织工作一条线为支部书记——支部委员——党员、群众、学生；行政管理一条线为校长——校委会各成员——年级组——班主任——学生。

教育教学：学校构建了“两层三组”的科研模式，以校长为核心的决策层，以教导处为主导的管理层，以教研组、课题组为单位的科研协作组，把教育科研夯实在课外，落实在课堂。

“大教研+小教研、主题教研+问题教研”真切落实在“三备两研”，确保“工作即研究”这一校本研修模式的高效运行，有效推动了各学科课堂教学的改革与创新。

会宁县镇泰小学高效课堂实施方案为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《会宁县高效课堂建设》，提高教学效率，打造我乡县小学教育精品、实现高位运行；为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。

一、指导思想以《会宁县构建小学高效课堂建设的实施意见和实施方案》文件为指导，结合我校工作实际，全面落实高效课堂理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。

二、加强领导，分步实施1、学校成立构建高效课堂实施领导小组。

组长：闫守玺职责：全面指挥打造高效课堂的实施工作。

副组长：司燚、丁永红职责：起草“会宁县镇泰小学打造高效课堂实施方案，在校长室的领导下，根据既定方案，组织实施，及时收集反馈的信息，发现问题，及时研究解决办法。

成员：四年级各任教师职责：是监督检查、评价、提供优质服务，成员：教研组和备课组职责：组织实施落实2、宣传发动，统一思想。

首先召开中层以上干部，年级组长、教研组长、备课组长会议，旨在动员、讨论，形成共识；然后，召开全体教师大会，提高认识，明确方案。

要求每位教师就学校打造高校课堂写出自己的认识和建议，在学期末校长室将进行汇总、评比，并对质量较高的教师给予表彰。

3、层层推进，分步落实。

①备课组长组织本组成员，研究导学案如何编写、使用、及使用后反思与提升，作业如何选编，预习作业的设计等。

②备课组长组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂教学模式授课。

③其他教师按照打造高效课堂的要求上课，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止。

三、高效课堂的基本理念高效课堂的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化；课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长；高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观；高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量；高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。

探索篇•课题荟萃浅谈小学班主任工作与“问题”学生的心理健康教育杨阳（甘肃省白银市会宁县镇泰小学，甘肃白银）针对现阶段下小学生出现的心理健康问题，教师和家长应该给予重视，帮助他们及时调整心态，重塑对生活学习的热情，积极投身于新生活中。

这需要教师主动贴近学生的生活学习，暗中观察学生的学习环境，保证他们自身权利不受侵犯的同时，了解学生心里最真实的想法。

在这一过程中，班主任作为与学生接触最多的教师，更具有时间优势，可以投入更多的精力帮助学生解决学习生活中的烦恼。

一、心理健康教育的潜在威胁据统计，现阶段下大多数人都有心理疾病，这将会成为威胁社会治安稳定的一大隐患，因此，必须给予重视。

尤其是小学生的心理健康更应该受到广泛的关注，这不仅仅是关注学生的健康发展，更是为社会治安的稳定奠定坚实的基础。

随着网络的发展，小学生接触到的东西越来越复杂，而他们明辨是非的能力远跟不上他们所接触的事物，这就导致学生心理健康出现问题，容易造成令人痛心的后果。

1.网络暴力游戏现在基本上家家户户都装有电脑，小学生可以随时接触到电脑，在没有家长的陪伴下，其极易受到网页不良信息的诱导，如有些学生开始接触一些暴力游戏，或者受一些负面信息干扰，打乱正常生活秩序。

还有些学生在高年级学生带领下，接触不良网页，逐渐迷失自我。

久而久之，学生将对待虚拟游戏世界的态度转移到现实生活中，变得比较暴躁、易怒，出现打人等现象，造成一系列不良影响。

2.校园欺凌事件由于学生家庭坏境的不同，其可能会形成不同的帮派，比较强的一方就会欺负其他学生，这种情况在各个学校都屡见不鲜。

长期受压迫的学生不敢讲内心的想法和家长或者老师交流，一直堆积在心里，往往是自己在角落里慢慢疗伤，有些伤口得不到及时处理就会溃烂，导致学生出现心理问题，更严重的会产生轻生的念头。

3.家庭环境影响家庭是学生生活得最久的一个场所，大部分学生的性格形成都与家庭因素有关。

有些学生家长的不良习惯会影响学生的身心健康，给学生带来无法弥补的伤害。

**小学简介一、基本情况**小学创建于1975年，隶属于**学区，是服务于**镇**村、**村的一所全日制小学。

学校占地面积10659.4平方米，建筑面积1216.4平方米，绿化面积6800平方米，现有教学班4个，附设幼儿园，学生32人，在编教师14人。

自景泰县2015年全面改薄项目实施以来，专项资金先后投入100余万元，平整运动场、硬化篮球场和活动场地、粉刷校舍、更换门窗、修建花园墙、水窖、煤房、库房、餐厅、幼儿园及厕所等。

县级统一配发音体美和心理咨询室器材各1套、计算机16台、学生课桌凳60套、“班班通”电子黑板7套等。

二、学校办学基本标准达标情况学校规模和班额 校舍建筑面积体育活动场所装备和图书教师配置综合评估是否合格班额规模（班数）班额（人） 生均用地面积（㎡/生）生均建筑面积（㎡/生）跑道（m ）篮球场或排球场小学科学实验室设备体音美器材设备教学用计算机（生机比）生均图书师生比合格学历教师占比74.6333.1382001达标达标1:21001：2.3100合格三、办学特色近年来，学校先后评为**县先进集体、**县书香校园示范校、**市校园文化建设示范校、**市德育示范校、**市快乐校园示范校；学校教育教学课题《以“诚、勤、和、爱”为内涵构建学校校训文化的实践研究》和《锅庄舞在农村小学阳光体育活动中的应用探索》市级课题立项。

随着素质教育、新课程改革的不断深入，以及教师整体素质的不断提升，学校的办学理念不断完善，教学条件不断改善，教育教学水平不断提高。

在今后的工作中，**小学全体教职员工在上级部门的领导下,以“精细化、高质量”为总要求，勠力同心，敬业奉献，谱写喜泉教育的新篇章。

2019年50期总第490期ENGLISH ON CAMPUS浅谈班主任工作英语化，英语教学班主任化文/陈瑞鹏【摘要】班主任是一班学生的教育者和组织者，一个班的学生能否成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任的工作方法。

班主任的任务不仅是要带领学生好好学习，其工作还贯穿在生活、交流等方方面面中。

在当今全球化社会中，英语的重要性日益凸显，英语水平也成为影响学生竞争力的重要素质之一。

因此，采取有效精进的切入点，将班主任工作与英语教学合二为一，不失为一种事倍功半的方法。

【关键词】班主任工作；英语教学；融会贯通【作者简介】陈瑞鹏，甘肃省白银市会宁县镇泰小学。

【基金项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新形势下中小学班主任工作方法探究》专项课题研究成果，课题批号：GS[2018]GHB0590。

一、进一步普及英语学习的重要性英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。

世界范围内的70%以上的邮件是用英文书写的。

全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。

国际上的很多方面文章、论文是用英语发表的。

绝大部分的国际会议是以英语为第一语言开展,同时它也是联合国的正式工作语言之一。

总之，英语在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域中都是一个重要的交际工具。

随着我国对外开放的程度不断扩大,科学技术不断进步,国际地位不断提高,迫切需要培养一大批精通英语的人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更广泛更积极的作用。

因此，学好英语对实现上述目标具有重大的现实意义和深远的历史意义。

二、班主任工作与英语教学的关系我们通常说，教师是教书育人的。

作为一名班主任，他的职责不仅是管理班级，更重要的是要以身作则教导学生。

英语教学也是一个传授知识的过程。

他们两者之间没有冲突，甚至可以同时并行。

教学活动从本质上说是心灵交流的过程，更多时候是一种精神的贯通。