饮食营养与卫生教案

饮食营养与卫生（教案）第一篇：饮食营养与卫生(教案)《饮食营养与卫生》教案教学目的：使学生能够掌握有关中国饮食文化的基本常识，了解源远流长和博大精深的中国饮食文化的的内涵，建立民族自豪感，为今后从事旅游服务管理工作积累必要的知识，为旅游者提供高标准、高质量的服务打下良好的基础。

教学手段：深入浅出，浅显易懂，力求科学性、知识性、趣味性相结合教学方法：互动法，案例分析法、多媒体教学法、作品启发、分析讲解、开发思维教学的重点与难点：对中国饮食文化的特征的了解与掌握教学内容：一、中国饮食文化饮食—是人类生存的第一需要。

饮食是一种文明：饮食和地理、历史、物产、种族、习俗社会科学、自然科学各个方面都有关联。

1、饮食文化—饮食文化就是人类在饮食品的生产、产品和产品消费中所创造的一切现象以及所有现象之间相互联系的总和。

2、一切现象：物质形态的现象：炉灶、锅、铲、烹饪原料、饮食产品、餐具等制度形态现象：一日三餐，各种宴会制度行为形态现象：饮食的礼俗、民俗、风俗，技艺、刀工、调味、爆炒等社会心理形态现象：要求、愿望、情趣、风尚等二、饮食文化概念的外延：1、饮食生产工具文化。

烹饪原料、烹饪加工等需要使用的工具所体现的文化，属于物质形态文化范畴。

2、饮食原料文化。

烹饪所采用的原料体现的文化，属于物质形态文化范畴。

3、饮食加工技艺文化。

对烹饪原料的鉴定选择、原料加工的方式方法、烹调方法、调味和火候技巧等所体现的文化，属行为形态文化范畴。

4、饮食风尚、习俗、民俗文化。

各地区、各民族、不同宗教信仰的饮食民俗、风俗及由饮食风尚习俗而形成的各种风味流派等文化，属于行为形态文化范畴。

5、饮食制度文化。

不同历史时代，不同民族、宗教等食制、食礼、与饮食有关的制度、规范等文化，属料、油料、调料相互搭配，使用调味料调味，有先放、后放、多放、少放的细微差别。

火候方面：以火为纲，以水为介质，对火大、小、快、慢的调整，达到消除原料异味、制作出口感和味道都恰倒好处的美食出现了烹饪名家出现名食，东南西北饮食风尚地域差别初步形成较全面地提出了中华民族饮食审美的原则：对味的强调和追求、强调食品的色、形、精美，饮食环境的优雅，主宾的相得，进食的良好气氛、进食礼仪和卫生等总结出饮食养生理论，提出了营养搭配结构，奠定了中国食养食疗的理论基础，成为两千多年来传统营养结构遵循的模式。

饮食营养与卫生(教案)章节一：饮食与健康教学目标：1. 了解饮食与健康的关系。

2. 学习如何制定合理的饮食计划。

3. 掌握饮食卫生的基本知识。

教学内容：1. 饮食与健康的关系介绍。

2. 如何制定合理的饮食计划讲解。

3. 饮食卫生基本知识讲解。

教学活动：1. 引入话题：讨论饮食对健康的影响。

2. 讲解饮食与健康的关系。

3. 小组讨论如何制定合理的饮食计划。

4. 讲解饮食卫生基本知识。

5. 小组活动：制定个人饮食计划。

章节二：营养基础知识教学目标：1. 了解营养的基本概念。

2. 学习营养素的作用和食物来源。

3. 掌握营养不良和营养过剩的危害。

教学内容：1. 营养的基本概念介绍。

2. 营养素的作用和食物来源讲解。

3. 营养不良和营养过剩的危害讲解。

教学活动：1. 引入话题：讨论营养的重要性。

2. 讲解营养的基本概念。

3. 讲解营养素的作用和食物来源。

4. 讨论营养不良和营养过剩的危害。

5. 小组活动：研究常见食物的营养成分。

章节三：均衡饮食与健康教学目标：1. 学习均衡饮食的原则。

2. 了解均衡饮食对健康的好处。

3. 学习如何制定均衡饮食计划。

教学内容：1. 均衡饮食的原则介绍。

2. 均衡饮食对健康的好处的讲解。

3. 如何制定均衡饮食计划的讲解。

教学活动：1. 引入话题：讨论均衡饮食的重要性。

2. 讲解均衡饮食的原则。

3. 讲解均衡饮食对健康的好处。

4. 小组讨论如何制定均衡饮食计划。

5. 小组活动：设计一份均衡的午餐。

章节四：饮食与疾病预防教学目标：1. 学习饮食与常见疾病的关系。

2. 了解如何通过饮食预防疾病。

3. 学习健康饮食的建议。

教学内容：1. 饮食与常见疾病的关系介绍。

2. 如何通过饮食预防疾病的讲解。

3. 健康饮食的建议的讲解。

教学活动：1. 引入话题：讨论饮食与疾病的关系。

2. 讲解饮食与常见疾病的关系。

3. 讲解如何通过饮食预防疾病。

4. 讨论健康饮食的建议。

5. 小组活动：研究健康饮食的实践方法。

饮食卫生与健康教育教案《饮食卫生与健康教育教案》一、教案背景随着社会的进步和人们生活水平的提高，饮食问题已成为影响健康的重要因素。

许多人因不良的饮食习惯而导致各种健康问题，如肥胖、高血压、糖尿病等。

因此，提高人们的饮食卫生意识，改变不良的饮食习惯，对健康教育具有重要意义。

二、教育目标1.了解饮食与健康的关系，认识不良饮食对健康的危害。

2.掌握饮食卫生的基本知识，培养良好的饮食习惯。

3.掌握饮食卫生的基本技能，提高自我保健能力。

三、教育内容1.什么是健康饮食？（1）合理搭配营养（2）多样化的食物（3）适量饮食2.不良饮食对健康的危害（1）肥胖（2）高血压（3）糖尿病3.饮食卫生的基本知识（1）保持饮食均衡（2）清洁饮食环境（3）正确储存和加工食物4.培养良好的饮食习惯（1）少吃垃圾食品（2）多吃蔬菜水果（3）适量摄入高蛋白食物5.提高自我保健能力（1）掌握基本的食品安全知识（2）学会选择健康的食品（3）培养厨房卫生习惯四、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解、图表、视频等方式介绍饮食卫生的基本知识和相关案例。

2.讨论法：开展小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。

3.示范法：通过示范正确的饮食卫生方法，引导学生模仿学习。

五、教学评价1.形成性评价：通过课堂讨论、小组作业等方式检查学生对饮食卫生知识的掌握情况。

2.综合性评价：通过期中期末考试、小组展示等方式对学生在饮食卫生方面的综合能力进行评价。

六、教学反思通过饮食卫生与健康教育教案的实施，可以帮助学生了解健康饮食对身体健康的重要性，培养他们良好的饮食习惯，提高自我保健能力。

因此，饮食卫生与健康教育应该融入学校教育，成为学生终身受益的一部分。

营养卫生和饮食卫生教案营养卫生和饮食卫生教案1教学目标知识目标1、知道营养卫生和饮食卫生的常识2、知道均衡膳食的含义能力目标1、通过分析“饭后不宜立即进行剧烈运动”的原因，培养学生的思维能力。

2、通过讨论“减肥问题”，培养学生的思维能力。

情感目标通过学习，使学生能够在生活中注意均衡膳食，养成良好的饮食习惯。

知识体系图解教材分析本节教学内容与学生的现实生活关系密切，主要联系本章第一节内容和第二节的内容，对学生学习完本章内容后能养成好的生活习惯、构建健康的身体有重要的意义。

教学重点和难点：阐明养成良好的营养卫生和饮食卫生的道理，启发学生建立“健康”概念。

教法建议建议授课１课时。

由于本节内容与生活联系密切，所以建议采用分组讨论的学习方式进行教学。

教师要根据自己学生的具体情况准备一些供讨论的题目和资料。

如：录像、数据资料等。

特别是现代社会，有许多学生减肥，或暴饮暴食，这些做法对不对？应该通过本节课的学习，由学生自己做出评判。

另外很多学校的学生都是集体在学校用餐，食物的卫生就显得格外重要，学生们是不是有这方面的防范意识，也可以通过对食物中毒事件的举例及分析进行教育。

教学设计示例重点、难点分析：均衡膳食的含义（健康饮食概念的建立）教学过程设计：从上节课布置的思考入手，提出"健康饮食"理念，引出本节课题--营养卫生和饮食卫生。

首先结合录像--均衡膳食，由学生观看后自己总结出均衡膳食的含义。

联系生活实际，列举出学生中存在的不科学饮食的现象，讨论解决措施。

根据自己对"均衡膳食"的理解，分析一顿学校的"营养配餐"（或请几位同学列举自己的早餐）是否符合均衡膳食的标准，继而分组讨论设计一份"中学生一日健康食谱"，展示，互评。

分组讨论：除了注意营养均衡以外，在饮食习惯和卫生方面我们还应该注意哪些问题？平时同学们有哪些做的不合理的地方？家庭日常加工食品是否有卫生隐患？应该如何改进？课后选择讨论或分角色扮演：1、学校要求学生吃营养配餐的措施是否合理？还有什么需要改进的地方？2、如果让你给学生配餐公司写建议信，你打算写点什么？3、经常去吃卖当劳等快餐好不好？4、每一天，在世界的不同地区，都有人因食用了不卫生的食物而生病甚至死亡，面临这种"危机"，假如你是（学生、食品小商贩、食品店经理、记者、医生、卫生检疫人员、市长……），你打算怎么办？板书设计：第四节营养卫生和饮食卫生一、营养卫生--均衡膳食二、饮食卫生1、养成良好的饮食习惯2、饭后不做剧烈运动3、保护牙齿4、预防食物中毒探究活动调查班级成员营养健康状况（1）调查班级成员的体重（2）查阅“青少年营养健康评价标准”，评价每位成员的营养健康状况.（营养不良、中下或偏瘦、中、中上或超重、肥胖）（3）给本班营养状况不佳的同学提出可行性建议。

饮食营养与卫生(教案)第一章：饮食与健康1.1 教学目标让学生了解饮食与健康的关系让学生掌握基本的饮食健康知识让学生能够制定健康的饮食计划1.2 教学内容饮食与健康的关系平衡膳食的原则健康饮食的建议1.3 教学活动引入话题：饮食与健康的重要性讲解平衡膳食的原则提供健康饮食的建议学生讨论并制定健康的饮食计划第二章：食物的营养成分2.1 教学目标让学生了解食物的营养成分让学生掌握各种营养成分的作用让学生能够选择合适的食物来补充营养成分2.2 教学内容蛋白质的作用和食物来源脂肪的作用和食物来源碳水化合物的作用和食物来源维生素和矿物质的作用和食物来源2.3 教学活动讲解蛋白质、脂肪、碳水化合物的作用和食物来源讲解维生素和矿物质的作用和食物来源学生讨论并选择合适的食物来补充营养成分第三章：食品安全与卫生3.1 教学目标让学生了解食品安全与卫生的重要性让学生掌握基本的食品安全与卫生知识让学生能够正确处理食物以保证安全与卫生3.2 教学内容食品安全与卫生的重要性食品保存的方法食品处理的注意事项3.3 教学活动引入话题：食品安全与卫生的重要性讲解食品保存的方法讲解食品处理的注意事项学生讨论并演示正确处理食物的方法第四章：不良饮食习惯与健康4.1 教学目标让学生了解不良饮食习惯对健康的影响让学生掌握克服不良饮食习惯的方法4.2 教学内容不良饮食习惯对健康的影响克服不良饮食习惯的方法4.3 教学活动讲解不良饮食习惯对健康的影响讲解克服不良饮食习惯的方法学生讨论并制定克服不良饮食习惯的计划第五章：饮食与疾病预防5.1 教学目标让学生了解饮食与疾病的关系让学生掌握饮食预防疾病的方法让学生能够制定饮食预防疾病的计划5.2 教学内容饮食与疾病的关系饮食预防疾病的方法饮食预防疾病的计划5.3 教学活动引入话题：饮食与疾病的关系讲解饮食预防疾病的方法提供饮食预防疾病的计划学生讨论并制定饮食预防疾病的计划第六章：合理膳食与成长发育6.1 教学目标让学生了解合理膳食对成长发育的重要性让学生掌握不同年龄阶段的膳食需求让学生能够制定个人合理的膳食计划6.2 教学内容合理膳食对成长发育的重要性婴儿、儿童、青少年和成人的膳食需求制定个人合理的膳食计划的方法6.3 教学活动讲解合理膳食对成长发育的重要性讲解不同年龄阶段的膳食需求提供制定个人合理的膳食计划的方法学生讨论并制定个人的合理膳食计划第七章：饮食与运动7.1 教学目标让学生了解饮食与运动的关系让学生掌握饮食与运动的平衡原则让学生能够制定饮食与运动的计划7.2 教学内容饮食与运动的关系运动前、中、后的饮食原则制定饮食与运动的计划的方法7.3 教学活动引入话题：饮食与运动的关系讲解运动前、中、后的饮食原则提供制定饮食与运动的计划的方法学生讨论并制定饮食与运动的计划第八章：饮食文化与世界观8.1 教学目标让学生了解饮食文化的多样性让学生掌握不同国家和地区的饮食特点让学生能够尊重和欣赏不同的饮食文化8.2 教学内容饮食文化的多样性不同国家和地区的饮食特点尊重和欣赏不同的饮食文化的重要性8.3 教学活动讲解饮食文化的多样性讲解不同国家和地区的饮食特点讨论尊重和欣赏不同的饮食文化的重要性学生展示对不同饮食文化的理解和欣赏第九章：饮食与环境保护9.1 教学目标让学生了解饮食与环境保护的关系让学生掌握可持续饮食的原则让学生能够实践可持续饮食的生活方式9.2 教学内容饮食与环境保护的关系可持续饮食的原则实践可持续饮食的生活方式的方法9.3 教学活动引入话题：饮食与环境保护的关系讲解可持续饮食的原则提供实践可持续饮食的生活方式的方法学生讨论并实践可持续饮食的生活方式第十章：饮食营养与卫生的综合实践10.1 教学目标让学生能够综合运用饮食营养与卫生的知识让学生能够解决实际的饮食营养与卫生问题让学生能够提出改进饮食营养与卫生状况的建议10.2 教学内容饮食营养与卫生的综合实践方法实际饮食营养与卫生问题的解决策略提出改进饮食营养与卫生状况的建议10.3 教学活动讲解饮食营养与卫生的综合实践方法提供实际饮食营养与卫生问题的解决策略学生讨论并提出改进饮食营养与卫生状况的建议学生展示在实际生活中应用饮食营养与卫生知识的成果重点和难点解析一、第一章至第五章：饮食与健康、食物的营养成分、食品安全与卫生、不良饮食习惯与健康、饮食与疾病预防1. 饮食与健康的关系，如何引导学生理解并重视健康饮食。

饮食营养与卫生(教案)第一章：饮食与健康1.1 教学目标：让学生了解饮食与健康的关系，理解健康饮食的重要性。

1.2 教学内容：介绍饮食与健康的基本知识，包括食物中的营养成分，膳食平衡的原则等。

1.3 教学方法：采用讲解，案例分析等方式进行教学。

1.4 教学活动：讲解食物中的营养成分，膳食平衡的原则，分析不健康饮食对健康的影响。

第二章：膳食指南2.1 教学目标：让学生了解膳食指南的基本内容，学会制定合理的膳食计划。

2.2 教学内容：介绍膳食指南的基本内容，包括食物种类，膳食搭配等。

2.3 教学方法：采用讲解，小组讨论等方式进行教学。

2.4 教学活动：讲解膳食指南的基本内容，学生分组讨论如何制定合理的膳食计划。

第三章：不良饮食习惯与纠正3.1 教学目标：让学生了解不良饮食习惯的危害，学会纠正不良饮食习惯。

3.2 教学内容：介绍不良饮食习惯的危害，如何纠正不良饮食习惯。

3.3 教学方法：采用讲解，案例分析等方式进行教学。

3.4 教学活动：讲解不良饮食习惯的危害，分析案例，引导学生学会纠正不良饮食习惯。

第四章：食品安全与卫生4.1 教学目标：让学生了解食品安全与卫生的基本知识，学会判断食品的安全性。

4.2 教学内容：介绍食品安全与卫生的基本知识，包括食品保存，食品加工等。

4.3 教学方法：采用讲解，小组讨论等方式进行教学。

4.4 教学活动：讲解食品安全与卫生的基本知识，学生分组讨论如何保证食品的安全与卫生。

第五章：健康饮食的建议5.1 教学目标：让学生了解健康饮食的建议，学会制定健康的饮食计划。

5.2 教学内容：介绍健康饮食的建议，包括饮食多样化，适量饮食等。

5.3 教学方法：采用讲解，小组讨论等方式进行教学。

5.4 教学活动：讲解健康饮食的建议，学生分组讨论如何制定健康的饮食计划。

第六章：谷薯类和全谷物6.1 教学目标：让学生了解谷薯类及全谷物食物的营养价值，学会如何在日常饮食中增加全谷物的摄入。

6.2 教学内容：介绍谷薯类及全谷物食物的营养价值，全谷物食品的识别和选择。

饮食营养与卫生(教案)第一章：饮食与健康1.1 教学目标：让学生了解饮食与健康的关系，认识到健康饮食的重要性。

1.2 教学内容：介绍食物中的营养成分，讲解均衡饮食的概念和方法。

1.3 教学方法：讲授法、案例分析法。

1.4 教学步骤：1.4.1 导入：讲解食物中的营养成分及作用。

1.4.2 讲解均衡饮食的概念和方法。

1.4.3 分析案例，让学生了解不均衡饮食对健康的影响。

第二章：食物中毒与预防2.1 教学目标：让学生了解食物中毒的类型、原因及预防措施。

2.2 教学内容：介绍食物中毒的类型、原因及预防措施。

2.3 教学方法：讲授法、情景模拟法。

2.4 教学步骤：2.4.1 导入：讲解食物中毒的类型及原因。

2.4.2 分析食物中毒的案例，让学生了解食物中毒的危害。

2.4.3 讲解预防食物中毒的措施。

第三章：食品安全与质量判断3.1 教学目标：让学生了解食品安全的基本要求，掌握判断食品质量的方法。

3.2 教学内容：介绍食品安全的基本要求，讲解判断食品质量的方法。

3.3 教学方法：讲授法、实践操作法。

3.4 教学步骤：3.4.1 导入：讲解食品安全的基本要求。

3.4.2 讲解判断食品质量的方法。

3.4.3 进行实践操作，让学生学会判断食品质量。

第四章：合理膳食与营养搭配4.1 教学目标：让学生了解合理膳食的概念，掌握营养搭配的方法。

4.2 教学内容：介绍合理膳食的概念，讲解营养搭配的方法。

4.3 教学方法：讲授法、实例分析法。

4.4 教学步骤：4.4.1 导入：讲解合理膳食的概念。

4.4.2 讲解营养搭配的方法。

4.4.3 分析实例，让学生了解如何制定合理的膳食计划。

第五章：饮食与慢性病5.1 教学目标：让学生了解饮食与慢性病的关系，掌握预防慢性病的方法。

5.2 教学内容：介绍饮食与慢性病的关系，讲解预防慢性病的方法。

5.3 教学方法：讲授法、案例分析法。

5.4 教学步骤：5.4.1 导入：讲解饮食与慢性病的关系。

《营养卫生和饮食卫生》教案一、教学目标：1. 让学生了解营养卫生的基本知识，知道均衡饮食的重要性。

3. 引导学生关注自己的饮食习惯，学会科学搭配食物，提高生活质量。

二、教学内容：1. 营养卫生的基本概念2. 均衡饮食的原则3. 饮食卫生的重要性4. 良好饮食习惯的培养5. 食品安全与健康三、教学重点与难点：1. 教学重点：营养卫生的基本知识，均衡饮食的原则，良好饮食习惯的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解营养卫生基本知识，均衡饮食原则。

2. 案例分析法：分析不良饮食习惯的危害，引导学生树立正确的饮食观念。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考营养卫生和饮食卫生的重要性。

2. 讲解：讲解营养卫生的基本知识，均衡饮食的原则，不良饮食习惯的危害。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解不良饮食习惯对身体健康的影响。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调营养卫生和饮食卫生的重要性。

7. 作业布置：让学生根据自己的饮食习惯，制定一个合理的饮食计划。

六、教学评价：1. 知识掌握：评估学生对营养卫生基本知识、均衡饮食原则的理解和掌握程度。

3. 态度与价值观：评估学生对饮食卫生的重视程度，以及是否形成正确的食品安全观念。

七、教学资源：1. 教材：《营养卫生与饮食卫生》相关章节。

2. 课件：用于展示营养卫生知识、均衡饮食原则及案例分析。

3. 视频资料：用于播放与饮食卫生相关的视频案例。

4. 实践活动材料：用于学生实践操作，如食物搭配示例。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解营养卫生基本知识，均衡饮食原则。

2. 第3-4课时：分析典型案例，讨论良好饮食习惯的培养。

3. 第5-6课时：实践操作，指导学生科学搭配食物。

4. 第7-8课时：总结课程内容，布置作业，进行教学评价。

九、教学反馈：1. 课堂问答：通过提问了解学生在课堂上的理解和掌握程度。

2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的应用能力。

饮食营养与卫生(教案)第一章：饮食与健康1.1 学习目标：了解饮食与健康的关系。

学习如何制定合理的饮食计划。

了解不同食物的营养成分。

1.2 教学内容：饮食与健康的关系介绍。

营养的基本概念和作用。

食物的营养成分解析。

如何制定合理的饮食计划。

1.3 教学活动：观看饮食与健康的视频资料。

分组讨论如何制定饮食计划。

小组分享不同食物的营养成分。

教师示范如何制定合理的饮食计划。

第二章：食品安全与卫生2.1 学习目标：了解食品安全的概念和重要性。

学习如何判断食品是否安全。

学习如何保持食品卫生。

2.2 教学内容：食品安全的概念和重要性介绍。

食品污染的类型和原因。

如何判断食品是否安全。

食品卫生的基本原则和方法。

2.3 教学活动：观看食品安全与卫生的视频资料。

小组讨论如何判断食品是否安全。

小组分享食品卫生的方法。

教师示范如何保持食品卫生。

第三章：饮食与营养不良3.1 学习目标：了解营养不良的概念和原因。

学习如何预防营养不良。

学习如何应对营养不良。

3.2 教学内容：营养不良的概念和原因介绍。

营养不良的影响和危害。

如何预防营养不良。

如何应对营养不良。

3.3 教学活动：观看营养不良的视频资料。

小组讨论如何预防营养不良。

小组分享如何应对营养不良的经验。

教师示范如何应对营养不良。

第四章：饮食与肥胖4.1 学习目标：了解肥胖的概念和原因。

学习如何预防肥胖。

学习如何应对肥胖。

4.2 教学内容：肥胖的概念和原因介绍。

肥胖的影响和危害。

如何预防肥胖。

如何应对肥胖。

4.3 教学活动：观看肥胖的视频资料。

小组讨论如何预防肥胖。

小组分享如何应对肥胖的经验。

教师示范如何应对肥胖。

第五章：健康饮食与生活方式5.1 学习目标：了解健康饮食的概念和重要性。

学习如何保持健康饮食。

学习健康生活方式的建议。

5.2 教学内容：健康饮食的概念和重要性介绍。

健康饮食的基本原则和方法。

健康生活方式的建议。

5.3 教学活动：观看健康饮食与生活方式的视频资料。

小组讨论如何保持健康饮食。

注意饮食卫生教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第五章第三节营养卫生和饮食卫生教案示例一、教学目标1.了解营养卫生和饮食卫生的基本概念。

2.掌握合理搭配食物、保持饮食平衡的方法。

二、教学重点与难点1.教学重点：营养卫生和饮食卫生的基本概念，合理搭配食物的方法。

三、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.教学道具（食物模型、餐盘等）四、教学过程1.导入新课（1）邀请同学们分享自己最喜欢的食物。

（2）引导学生思考：如何做到既美味又营养呢？2.理论讲解（1）介绍营养卫生的基本概念，包括营养素、热量、蛋白质、脂肪、碳水化合物等。

（2）讲解饮食卫生的基本要求，如食物新鲜、餐具清洁、烹饪方法等。

3.实践操作（1）分组讨论：如何合理搭配食物，保持饮食平衡？4.案例分析（1）播放教学视频，展示不良饮食习惯导致的健康问题。

5.互动环节（1）教师展示食物模型，邀请同学们猜测每种食物的营养成分。

（2）同学们根据自己的猜测，为餐盘搭配食物。

五、课后作业1.列举五种富含蛋白质的食物，并说明其营养价值。

2.设计一份营养均衡的早餐菜单。

六、教学反思1.本节课同学们积极参与，讨论热烈，对营养卫生和饮食卫生有了更深入的了解。

2.实践操作环节，同学们能够运用所学知识，为餐盘搭配食物，提高了动手能力。

3.课后作业有助于巩固所学内容，提高同学们的自我学习能力。

4.在今后的教学中，要更加关注同学们的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：1.理论讲解（1）教师：同学们，你们知道人体必需的六大营养素是什么吗？学生：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。

教师：很好，那我们来具体看看每种营养素的作用和食物来源。

（2）教师：我们聊聊饮食卫生。

比如，我们常说的食品安全，你们知道哪些注意事项？学生：不买过期食品，不吃变质食物。

教师：对，还有就是我们烹饪食物时，要确保食物熟透，避免细菌滋生。

2.实践操作（1）教师：现在，我想请大家分成小组，每个小组讨论一下，如何做到饮食平衡？每个小组可以列举一些食物，并说明它们的营养价值。

《常见食品营养价值与卫生》教案教案题目：常见食品的营养价值与卫生教案目标：1.了解常见食品的营养价值，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质的含量；2.掌握健康饮食的原则，并能够选择并搭配适合自己的食品；3.了解食品卫生的重要性，并学会一些食品卫生的基本常识；4.培养学生自觉养成良好饮食习惯和食品卫生意识。

教学内容：一、食品的营养价值1.蛋白质：讲解蛋白质的分类和功能，引导学生了解蛋白质含量较高的食物，如肉类、鱼类、乳制品等。

2.碳水化合物：讲解碳水化合物的分类和功能，引导学生了解碳水化合物含量丰富的食物，如谷物、面包、米饭等。

3.脂肪：讲解脂肪的分类和功能，引导学生了解脂肪含量较高的食物，如植物油、动物脂肪等。

4.维生素和矿物质：讲解维生素和矿物质的种类和作用，引导学生了解维生素和矿物质丰富的食物，如水果、蔬菜等。

二、健康饮食原则1.食物多样化：引导学生了解不同食物所含的营养成分不同，需要选择多样化的食物摄入；2.注意搭配：引导学生了解不同食物之间的相互作用，需要合理搭配食物，以增强营养吸收；3.适量摄入：引导学生了解饮食的量和质的关系，需要控制饮食的总摄入量和摄取比例；4.餐前洗手：引导学生养成饭前便后必须洗手的习惯，保证食品卫生；5.膳食计划：引导学生制定个人饮食计划，根据身体需求进行合理的食物搭配。

三、食品卫生常识1.食物存储：讲解食物的正确存放方式，如冷藏肉类、保鲜蔬果等；2.食物烹饪：讲解食物的正确烹饪方法，如煮熟肉类、煮沸水等；3.饭后刷牙：引导学生养成饭后刷牙的习惯，保持口腔清洁；4.食物传播病菌：讲解食物中可能存在的病菌，如水果、蔬菜的清洗等；5.饮食环境：讲解餐桌卫生的重要性，引导学生养成整洁有序的饮食环境。

教学方法：1.授课法：通过讲解食物的营养价值和卫生常识，提高学生的知识水平；2.案例分析法：通过具体的案例，分析不良饮食和不正确卫生习惯的危害，引发学生的思考和讨论；3.观察法：引导学生观察不同食物的外观和质感，了解其营养成分；4.实践操作法：组织学生进行食物的清洗、切割、加工等操作，培养学生的实际操作能力。

《营养卫生和饮食卫生》教案一、教学目标：1. 让学生了解营养卫生的基本概念，认识到营养卫生对身体健康的重要性。

3. 培养学生关注自身营养和饮食卫生的意识，提高生活质量。

二、教学内容：1. 营养卫生的基本概念2. 饮食卫生的基本原则3. 良好饮食习惯的培养4. 食物中毒的预防与处理5. 营养与健康的平衡三、教学重点与难点：1. 教学重点：营养卫生的基本概念，饮食卫生的基本原则，良好饮食习惯的培养。

2. 教学难点：食物中毒的预防与处理，营养与健康的平衡。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解营养卫生和饮食卫生的基本概念、原则和方法。

2. 案例分析法：分析食物中毒的案例，引导学生掌握预防食物中毒的方法。

3. 小组讨论法：分组讨论良好饮食习惯的培养和实践方法。

4. 实践活动法：组织学生进行饮食卫生实践，提高实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入：引导学生关注自身的饮食和营养状况，提问：“你们觉得什么样的饮食和营养状态才算健康？”2. 新课导入：讲解营养卫生的基本概念，饮食卫生的基本原则。

3. 案例分析：分析食物中毒的案例，引导学生掌握预防食物中毒的方法。

5. 实践活动：组织学生进行饮食卫生实践，如正确洗手、清洁餐具等。

6. 总结与反思：引导学生回顾所学内容，思考如何应用到日常生活中。

7. 作业布置：让学生制定一个月的饮食计划，关注自身的营养与健康。

8. 课后跟进：定期了解学生的饮食卫生状况，给予指导和鼓励。

六、教学评价：1. 学生能准确地描述营养卫生的基本概念和饮食卫生的基本原则。

2. 学生能理解并掌握预防食物中毒的方法。

七、教学资源：1. 教材：《营养卫生和饮食卫生》2. 课件：营养卫生和饮食卫生的相关图片和视频3. 案例：食物中毒的案例4. 实践活动材料：洗手液、餐具等八、教学进度安排：1. 第一周：讲解营养卫生的基本概念，饮食卫生的基本原则。

2. 第二周：分析食物中毒的案例，讲解预防食物中毒的方法。

4. 第四周：组织学生进行饮食卫生实践，总结与反思。

饮食营养与卫生(教案)第一章：饮食与健康一、教学目标：1. 让学生了解饮食与健康的关系。

2. 让学生掌握合理膳食的原则。

3. 培养学生养成健康饮食习惯。

二、教学内容：1. 饮食与健康的关系。

2. 合理膳食的原则。

3. 健康饮食习惯的培养。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解饮食与健康的关系，合理膳食的原则。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解健康饮食习惯的重要性。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考饮食与健康的关系。

2. 讲解：讲解合理膳食的原则。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解健康饮食习惯的重要性。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调健康饮食习惯的重要性。

五、作业布置：1. 调查自己的饮食习惯，分析是否健康。

第二章：食物的营养成分一、教学目标：1. 让学生了解食物的营养成分。

2. 让学生掌握各种营养成分的作用。

3. 培养学生合理搭配食物，做到营养均衡。

二、教学内容：1. 食物的营养成分。

2. 各种营养成分的作用。

3. 营养均衡的重要性。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解食物的营养成分，各种营养成分的作用。

2. 图片展示法：展示各种食物的营养成分图片，增加学生的直观感受。

3. 小组讨论法：分组讨论如何做到营养均衡。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考食物中的营养成分。

2. 讲解：讲解食物的营养成分，各种营养成分的作用。

3. 图片展示：展示各种食物的营养成分图片。

4. 小组讨论：分组讨论如何做到营养均衡。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调营养均衡的重要性。

五、作业布置：1. 了解自己日常饮食中的营养成分，分析是否均衡。

2. 制定一个营养均衡的饮食计划，尝试改变不良饮食习惯。

第三章：食品安全与卫生一、教学目标：1. 让学生了解食品安全与卫生的重要性。

2. 让学生掌握食品保存的方法。

3. 培养学生养成食品安全与卫生的良好习惯。

二、教学内容：1. 食品安全与卫生的重要性。

2. 食品保存的方法。

饮食安全与卫生教案6篇饮食安全与卫生教案6篇我们要加强学生的饮食卫生安全观教育，强化学生饮食卫生安全观念。

那么饮食安全与卫生教案该怎么写呢？下面是小编为大家带来的饮食安全与卫生教案，欢迎大家阅读与收藏。

饮食安全与卫生教案篇1一、教学目标：1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。

2、培养学生对饮食的科学态度。

3、学会科学合理地搭配饮食。

养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。

二、教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

三、教学难点：让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。

四、教学过程(一)导入一、谈话导入。

师：看了题目你知道今天的活动与什么有关吗(饮食)为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病。

其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。

所以饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究它吧。

(出示课题)二、学生表演小品(一位女同学背着书包气喘吁吁地坐在自己的坐位上，随手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶饮料咕咚咕咚地喝起来……)师：这位同学表演得精彩吗大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼学生讨论：发言预设：因为她吃东西前没有洗手。

因为小食品不卫生。

不时吃饭的时间吃零食会引起消化不良……师：如果同学们也经常吃一些不卫生的小食品或暴饮暴食，不仅会因为不卫生而引发疾病还会引起营养不良或消化不良。

所以，我们的一日三餐要科学合理地搭配，养成合理地饮食习惯。

(三)怎样选择食品师：我们一日三餐离不开食品，你们知道哪些食品有益健康，哪些食品又会给身体带来伤害吗分组讨论：学生发言预设：方便面、薯条、火腿肠、没有严格包装的食品、奶油、烤烧…….这些食品不能多吃。

教师总结：有害食品：1.油炸食品此类食品热量高，是导致高脂血症和冠心病的最危险食品。

饮食营养与卫生(教案)第一章：饮食与健康教学目标：1. 了解饮食与健康的关系。

2. 学习如何制定合理的饮食计划。

3. 掌握饮食卫生的基本知识。

教学内容：1. 饮食与健康的关系：食物中的营养物质、均衡饮食、食物的安全性。

2. 制定合理的饮食计划：食物的选择、饮食的搭配、饮食的量。

3. 饮食卫生：食品的储存、食品的烹饪、饮食环境的卫生。

第二章：食物中的营养物质教学目标：1. 了解食物中的六大类营养物质。

2. 学习各种营养物质的作用和食物来源。

3. 掌握如何摄入足够的营养物质。

教学内容：1. 食物中的六大类营养物质：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水分。

2. 营养物质的作用和食物来源：蛋白质的重要性、脂肪的种类和作用、碳水化合物的分类和作用、维生素和矿物质的分类和作用、水分的必要性。

3. 摄入足够的营养物质：食物的选择、饮食的搭配、食物的烹饪。

第三章：均衡饮食教学目标：1. 了解均衡饮食的原则。

2. 学习如何制定均衡饮食的计划。

3. 掌握均衡饮食的重要性。

教学内容：1. 均衡饮食的原则：食物的多样性、营养的平衡、适量的饮食。

2. 制定均衡饮食的计划：食物的选择、饮食的搭配、饮食的量。

3. 均衡饮食的重要性：保持身体健康、预防疾病、提高生活质量。

第四章：食物的安全性教学目标：1. 了解食物中毒的种类和原因。

2. 学习预防食物中毒的措施。

3. 掌握食品安全的常识。

教学内容：1. 食物中毒的种类和原因：细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。

2. 预防食物中毒的措施：食品的储存、食品的烹饪、食品的处理。

3. 食品安全的常识：食品的购买、食品的保存、食品的烹饪。

第五章：饮食环境卫生的重要性教学目标：1. 了解饮食环境卫生的重要性。

2. 学习饮食环境的清洁和消毒方法。

3. 掌握饮食环境卫生的维护和管理。

教学内容：1. 饮食环境卫生的重要性：预防食物中毒、保障饮食健康、提高饮食质量。

2. 饮食环境的清洁和消毒方法：清洁工具的选择、消毒剂的使用、清洁和消毒的步骤。