学校《德育工作管理制度汇编》的前言

德育处规章制度前言一、德育处的职责和目标德育处的主要职责是组织开展学校的德育工作，培养学生的品德素质，促进学生全面发展。

其具体工作包括但不限于：1. 制定和实施学校德育计划和方案，组织开展各项德育活动；2. 组织开展学生的品德教育和道德实践活动，培养学生的良好品德和道德风貌；3. 针对学生的不良行为进行引导和处置，促进学生改正错误，树立正确的世界观、人生观、价值观；4. 与其他相关部门合作，共同推进学校的德育工作，营造良好的教育环境；5. 定期对学生进行德育评估，及时了解学生的品德状况，为学校决策提供参考依据。

德育处的目标是通过开展各项德育活动，使学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的品德习惯，培养健康、积极向上的人格，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

二、德育处的管理制度1. 德育处设立主任一名，负责德育处的日常管理工作；2. 德育处下设办公室、教研室、学生管理室等部门，分别负责相关工作；3. 德育处实行集体领导和个人负责相结合的管理制度，部门成员需共同商讨决策，主任负责最终的执行。

三、德育处的工作流程1. 制定德育工作计划：根据学校的实际情况和德育处的职责，制定德育工作计划，包括年度计划和月度计划；2. 组织开展德育活动：按照计划组织学生进行德育活动，包括品德教育课程、道德实践活动等；3. 开展德育评估：定期对学生进行德育评估，了解学生的品德状况，制定针对性的改进措施；4. 处理学生不良行为：对学生的不良行为进行引导和处置，促使其改正错误，严格遵守相关规章制度。

四、德育处的监督和考核1. 学校领导对德育处的工作进行监督和督促，确保其工作目标的实现；2. 德育处对部门成员的工作进行考核，对工作出色者予以表扬，对工作不力者采取相应措施，以激励其进步。

以上便是对德育处规章制度的详细介绍，希望通过本制度的制定和实施，进一步规范学校德育工作，促进学生全面发展，营造良好的校园氛围。

感谢各位老师和同学的支持与配合！愿我们共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。

学校管理制度汇编前言范文学校管理制度汇编前言一、引言学校作为培养人才和教育学生的场所，其管理制度的完善和落实对于保障教育教学质量、维护学校秩序、培养学生素质和能力具有重要意义。

本学校管理制度汇编是为了规范学校管理，促进学校各项工作的科学有序开展，确保学生在安全、和谐、稳定的学习环境中获得全面的发展而制定的，是学校师生共同遵守和执行的准则。

二、制度的意义学校管理制度是学校管理和运作的基本法则，是对学校各项工作的管理途径和方法的规定，是对学校师生行为的约束和规范，是保证学校正常秩序的依据和保障。

学校管理制度的制定和实施，对于维护学校的稳定和谐、提高教育教学质量、培养学生全面发展具有重要的意义。

1. 维护学校秩序学校管理制度的实施，能够规范和约束师生的行为，维护学校的安全秩序，营造和谐的学习氛围和校园文化，提高全体师生的教育教学效果和满意度。

2. 提高教育教学质量通过建立和完善学校管理制度，能够规范教师的教育教学行为，明确教学要求和评价标准，提高教师的教学能力和教学质量，促进学生的学习兴趣和学习效果，推动教育教学工作的提质增效。

3. 培养学生素质和能力学校管理制度能够规范学生的行为，教育引导学生积极向上、品德高尚，培养其良好的学习习惯和价值观念，培养学生的创新精神和实践能力，为毕业后的社会生活和工作打下坚实的基础。

4. 加强学校与社会的联系通过完善学校管理制度，能够促进学校与社会的良好互动，积极开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和社会适应能力，助力学校与社会的良性互动和合作，共同推动教育事业的发展。

三、制度的制定原则1. 公平公正原则学校管理制度的制定应该遵循公平公正、公开透明的原则，保证制度内容的合理性和有效性，避免制度对任何个体或群体的不公平或不利。

2. 教学研究为导向原则学校管理制度的制定应该紧密围绕教学研究和实践需求，结合学校的特点和实际情况，保证制度的科学性和实用性，为教育教学工作的改进和发展提供有效的管理手段和方法。

学校德育管理制度汇编前言为了促进学生全面健康发展，营造优良的校园文化，秉承“德育为先、全面育人”的教育理念，本学校制定了一系列德育管理制度，以规范学校德育教育行为，维护校园秩序，为学生提供学习、生活、成长的优良环境。

本文档将对本学校所制定的德育管理制度进行汇编，以便全校师生参考。

1. 学校德育教育目标本学校的德育教育目标是：1.全面发展，培养学生健康、向上的人生观、价值观和人际关系，促进心理健康和社会适应能力的发展。

2.培育学生良好的行为习惯，树立爱劳动、尊敬师长、团结友爱、坚持诚实等良好品质，提高学生素质。

3.培养学生积极进取，勇于创新，培养学生良好的创新精神和实践能力。

4.培养学生自我管理、自我约束和自我教育能力，增强学生自我意识和学习能力。

5.培养学生的民族情感、爱国思想，弘扬中华民族传统文化，增强学生文化自信。

2. 学校德育管理制度2.1 德育机构设置本学校设立德育处，负责管理全校德育教育工作。

德育处下设班主任工作室，班级团委等，协助德育处完成工作。

为了达到德育目标，本学校认真制定德育工作计划，每学期初按照学校的工作安排制订一份详细的计划，明确每个季度的主题、重点任务、具体措施和责任分工，并及时进行调整和完善。

学校同时鼓励教师自主创新，制定更加贴近学生全面发展的德育工作计划。

2.3 德育日常管理为了保证德育教育的有效开展，本学校制定了以下管理制度：2.3.1 定期德育教育活动每周安排固定的德育教育活动时间，如校本课程、学习讲座、竞赛活动等，以营造浓厚的德育氛围，促进学生全面成长。

2.3.2 次生育日常管理班级主任定期进行德育调研，及时发现问题进行解决。

学生处定期召开德育工作例会、总结上周工作并安排本周工作，制定德育工作计划。

2.3.3 学生考核学校定期开展学生德育考核，以考核结果为依据，制定考核政策，及时对学生德育行为进行指导和教育。

2.3.4 德育评价考核本学校制定了德育评价考核制度，对学生在多个方面的表现进行评价，鼓励学生积极参加德育活动，促进学生全面发展。

学校管理制度汇编前言引言学校是一个重要的教育组织，为了确保学校正常有序的运转，提供良好的教育环境和条件，必须建立健全的学校管理制度。

学校管理制度涵盖了学校内部的各项规章制度，旨在明确学校的组织结构、职责分工和工作流程，促进教育教学的科学顺利进行，维护学校的正常秩序，并保护学生的权益。

目的和意义学校管理制度汇编是为了统一学校管理行为、规范学校的日常工作，保证学校管理的透明、公正和高效。

学校管理制度汇编的制定是根据相关法律法规、教育部门的要求和学校内部的实际情况，结合学校的目标和发展需求，经过广泛征求意见和集体研究，经校务会议或学校领导班子讨论通过的。

它对于规范学校内部管理行为、推动学校健康发展具有重要的意义和作用。

组成和结构学校管理制度汇编由多个章节组成，每个章节涵盖了不同方面的规章制度。

根据学校的实际情况，目前学校管理制度汇编主要包括以下几个方面的内容：1.学校基本办学原则–学校的宗旨和办学理念–学校的发展目标–学校的组织架构和职责分工2.教职工管理制度–教师职责和权利–教职工的招聘与选拔–教师培训与发展3.学生管理制度–学生入学与转学规定–学生日常行为规范–学生奖励与惩处4.课程教学管理制度–课程设置与调整–教学质量评估与监控–教学资源的开发与利用5.安全管理制度–学校安全责任制–校园安全设施和消防设备管理–学校突发事件应急预案实施和监督学校管理制度汇编的实施是学校管理工作的基础和依据。

学校领导及相关职能部门应积极组织制度的实施和培训，确保各项制度落地生根，发挥作用。

同时，学校内部应建立健全监督机制，对制度执行情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。

结语学校管理制度汇编是学校管理的基础性文件，对于学校管理的规范化、科学化具有重要意义。

学校管理制度的建立和完善是一个持续改进的过程，需要学校全体教职工共同参与，并与时俱进，不断提高。

只有建立了严密、规范、高效的学校管理制度，才能为学校的稳定发展和提升教育教学质量提供有力保障。

学校德育工作管理制度范文一、背景介绍近年来，学校德育工作日益受到关注，为了提高学生的道德素质和综合素养，制定和实施一套科学、完善的德育管理制度势在必行。

本文旨在探讨学校德育工作管理制度的建设和完善，以促进学校德育工作的落实和提升。

二、管理制度建设1.德育目标明确学校德育工作管理制度的首要任务是确立德育的目标。

学校要根据国家的德育政策和法规，结合学校的实际情况，制定明确的德育目标，并将其贯穿于学校的教育教学、日常管理和学生活动中。

德育目标要具有可操作性和可评估性，以便于对德育工作的实施和效果进行评估。

2.德育资源整合学校德育工作需要充分整合德育资源，包括人力资源、物质资源和信息资源。

管理制度要规范各类德育资源的配置和使用，确保资源的合理利用和优化配置。

同时，要加强与社会资源的对接，积极引入社会力量参与德育工作，为学生提供更加丰富的德育资源。

3.德育活动安排学校德育工作的核心是德育活动的开展。

管理制度应规范德育活动的安排和实施，确保德育活动的科学性和有效性。

德育活动要紧密结合学生的实际需求和教育教学内容，提供具有真实性和参与性的学习体验。

活动的内容要多样化，注重团队合作和实践能力的培养，以培养学生的道德认同感和责任心。

4.德育评估机制建立学校德育工作的管理制度还应包括评估机制的建立。

评估机制要涵盖对学生德育发展的定期评估和综合评价，以及对德育工作的效果评估和管理措施的完善。

评估机制要注重量化和定量化的评价，同时也要兼顾主观评价和个性化评价，鼓励学生自我评价和互评。

三、管理制度完善1.德育工作责任落实学校德育工作的管理制度要明确德育工作的责任与义务。

各级各类学校要设立德育工作的职责和权责清单，明确德育工作的权责边界，使责任有人、责任到人。

同时，还要建立健全德育工作的管理层级和机制，明确各级各类学校在德育工作中的职责和协作方式。

2.德育工作的动态管理学校德育工作的管理制度要注重动态管理，及时调整和完善德育工作的内容和方式。

学校管理制度汇编德育第一章总则第一条为了加强学校德育工作，促进学生全面发展，维护校园和谐稳定，特制订本管理制度。

第二条学校德育工作应当遵循“德育为先、育人为本”的原则，以培养学生的独立思考能力、创新精神和社会责任感为根本目的。

第三条学校德育工作要以提高学生综合素质为核心，全面推进学生全面发展。

第二章招生入学管理第四条学校严格按照教育部门制定的招生计划和政策要求，公平公正选拔优秀学生。

第五条学校依据学生的德、智、体、美全面素质，结合初中阶段学业成绩和综合素质测评结果，确定录取学生名单。

第六条学校严格落实招生政策，严禁以任何方式进行违规招生行为，确保选拔优秀学生参加学校教育教学活动。

第三章学生管理第七条学校学生管理工作从学生的入学阶段开始，对学生进行全方位的管理和教育。

第八条学校教育学生遵纪守法，自律自尊，尊重他人，尊重师长，维护学校和谐优良的学习生活环境。

第九条学校加强对学生的心理健康教育，提高学生心理素质，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。

第十条学校建立学生档案，定期进行学生评价，并及时向学生及家长反馈学生发展情况。

第四章师生关系管理第十一条学校教师要以身作则，以身心健康为前提，做学生道德品行的表率，与学生建立良好的师生关系。

第十二条学校要加强对教师的教育培训工作，提高教师的思想品质和教学水平，确保教师的专业发展和教学效果。

第十三条学校要加强对教师的激励机制，建立健全的考核评价制度，激励教师积极投入到德育工作中。

第五章安全管理第十四条学校要加强校园安全管理，建立健全安全制度和安全预警机制，确保校园安全。

第十五条学校要加强食品安全管理，确保学生的饮食安全，加强对学生身体健康的监测和保障。

第六章组织管理第十六条学校建立健全学校组织形式，统一领导、分工协作，合理分配资源，推进教育事业的健康发展。

第十七条学校要注重团队建设，建立和谐的师生关系，共同努力，合作共赢，共同为学校事业的健康发展贡献力量。

第十八条学校要加强对行政管理的规范，建立健全的规章制度，加强各部门之间的协作和沟通，提高行政效率。

学校管理制度汇编前言学校管理制度汇编前言为了提高学校的管理水平，营造良好的教育环境，确保学校能够顺利进行教育教学工作，我校特编写了本学校管理制度汇编。

本汇编旨在规范学校的各项管理制度，明确学校管理工作的方向和原则，为学校的管理者和教职员工提供一个准确、规范、统一的工作参考。

作为一所教育机构，学校的管理工作对于提高教育教学质量、培养学生全面发展具有重要的意义。

良好的管理制度可以帮助学校建立起科学、高效的管理模式，从而提升学校教育教学工作的质量和水平，促进学生的全面发展。

本学校管理制度汇编的编写过程，充分借鉴了国内外优秀的学校管理经验，并结合我校的实际情况进行了精心设计和编纂。

本汇编内容全面、系统，涵盖了学校管理的方方面面，包括学校组织架构、师生管理、教学管理、行政管理、财务管理等各个方面。

每一项制度都经过了专业人士的审议，并充分考虑了教育教学的特点和学校实际情况，力求实用性和可操作性。

本学校管理制度汇编是学校管理工作的基本依据，对于学校的管理者和教职员工来说，是指导和规范工作的重要文件。

所有的管理制度都经过了严格的论证和实践考验，是学校工作的有力依据。

各级管理人员和教职员工要严格按照本汇编的规定履行职责和开展工作，做到始终遵守规定、认真负责、科学决策、高效执行。

本学校管理制度汇编还应成为学校管理工作的重要指导文件。

学校管理者应当根据本汇编的内容，制定和完善学校的具体管理制度，不断提升学校管理的水平和效能。

同时，学校管理者要注重制度的宣传和落实，促使管理制度真正成为学校工作的规范和约束。

这份学校管理制度汇编的出台，是学校管理工作的一项重要举措，也是学校走向科学发展的重要标志。

学校的管理工作，只有建立在完善的管理制度之上，才能确保学校教育教学工作的顺利进行，为学生成长提供一个良好的环境和条件。

学校管理工作没有终点，只有不断完善和提升。

在今后的工作中，学校将不断检查本汇编的执行情况，听取各方意见和建议，及时进行调整和改进。

学校道德教育管理制度汇编
引言
本文档旨在汇编学校的道德教育管理制度，以促进学生良好的道德素养和道德行为。

道德教育是培养学生全面发展的重要组成部分，通过制度化管理可以更好地实施和推广道德教育。

目标
1. 培养学生正确的道德价值观和行为准则；
2. 培养学生自律、自觉的良好道德惯；
3. 提高学生对社会公德、家庭美德以及校园行为规范的认识；
4. 培养学生关心他人、关心社会、服务社会的意识和能力。

内容
1. 道德教育目标和原则：明确了学校的道德教育目标和原则，包括培养学生的公德心、奉献精神与社会责任感等。

2. 道德教育课程安排：规定了道德教育课程的设置和安排，确保学生在课程中接受综合性、系统化的道德教育。

3. 道德评价制度：建立了学校道德评价制度，包括道德成绩评定、道德表现奖励等，激励学生良好的道德行为。

4. 道德教育活动组织：指导了道德教育活动的组织与实施，包
括主题活动、志愿者服务等，丰富学生的道德教育体验。

5. 道德教师队伍建设：明确了道德教师的任职资格和培训要求，提高道德教师的教育能力和道德修养。

6. 道德教育监督与追责：规定了道德教育管理的监督机制，强
调违背道德准则的行为将受到适当的追责。

结论
学校道德教育管理制度的汇编对于促进学生道德素养的提高具
有重要意义。

通过确立明确的目标和原则，制定综合性的制度和具
体的举措，学校能够更好地开展道德教育工作，引导学生树立正确
的道德价值观和行为准则，培养素质全面发展的优秀人才。

最新学校德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高整体素质，制定本管理制度。

第二条德育工作是学校的重要任务，是培养学生和谐发展的根本保证。

学校要根据国家和地方德育方针政策，结合学校实际，制定切实可行的德育工作计划和措施。

第三条学校德育工作应当主动融入日常教育教学活动中，贯穿课程教学、成长教育、文化建设等各个环节，实现全员参与、全过程指导。

第四条德育工作应对学生进行全面育人，包括品德修养、思想道德教育、行为规范、心理健康教育等方面，确保学生健康成长。

第五条学校德育工作应积极借鉴科技手段，创新方式方法，提高工作的科学性和实效性。

第六条学校设立德育指导委员会，负责协调学校德育工作，制定德育工作计划、制定相关政策和制度、组织德育活动、监督落实等。

第七条学校德育工作的目标是培养学生具备健康的心理、高尚的品德、良好的行为习惯，逐步形成自主学习、自我管理、自我调节、自我发展的素质。

第二章德育工作计划第八条学校每学年制定德育工作计划，明确德育工作的目标、任务、措施和时间节点。

第九条德育工作计划应根据学校实际情况，科学安排重点工作和重要活动，包括德育主题教育、德育月活动、形势教育等。

第十条德育工作计划应与教学计划相结合，与班级管理工作相衔接，确保教育教学与德育工作的有机融合。

第十一条德育工作计划应征求学生、家长和教职工的意见，形成共识，并及时通告全校。

第十二条学校应对德育工作计划进行动态跟踪评估，及时调整和完善。

第三章德育工作实施第十三条学校要建立并完善德育档案，记录学生的德育成长历程、评价结果等，为学生德育发展提供参考。

第十四条学校要加强德育教师队伍建设，提高教师的专业素养和德育教育能力。

可以举办教师专业培训等，为教师提供专业支持。

第十五条学校应制定德育课程、教材和教具，形成科学系统的德育教育体系。

第十六条学校要定期开展德育活动，包括德育主题讲座、德育实践活动、德育体验活动等，为学生提供全面培养的机会。

尊敬的读者们：您好！教育是国之大计，党之大计。

学校作为教育的重要载体，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。

为了更好地贯彻落实国家教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我们编写了这本《学校制度汇编》。

本书旨在全面系统地呈现我国学校制度的内涵与外延，为广大教育工作者、学生及家长提供一部权威、实用、易懂的参考书籍。

全书共分为七个篇章，分别为：学校管理制度、教育教学制度、学生管理制度、教师管理制度、财务管理制度、安全管理制度以及信息化建设制度。

第一篇：学校管理制度。

本篇主要介绍了学校的组织结构、决策程序、岗位职责等，为学校内部的运行提供了基本遵循。

第二篇：教育教学制度。

本篇详细阐述了课程设置、教学计划、教学评价等方面的规定，旨在保障教育教学质量。

第三篇：学生管理制度。

本篇涵盖了学生的综合素质评价、奖励与处分、升学与就业等方面的内容，关注学生的全面发展。

第四篇：教师管理制度。

本篇重点关注教师的招聘、培训、考核等方面，为教师的专业发展提供保障。

第五篇：财务管理制度。

本篇详细介绍了学校的财务预算、资金使用、审计等方面的规定，确保学校财务的合规、安全、有效。

第六篇：安全管理制度。

本篇从校园安全、食品安全、交通安全等方面入手，为学生的健康成长提供安全保障。

第七篇：信息化建设制度。

本篇主要介绍了学校信息化建设的规划、实施、运维等方面的内容，以提升学校的信息化水平。

本书在编写过程中，力求文字简洁、条理清晰、便于查阅。

我们期待本书能够成为广大教育工作者的得力助手，学生家长的良师益友，共同为我国教育事业的发展贡献力量。

最后，感谢各位读者对本书的关心与支持，希望本书能够为您提供有益的帮助。

如有任何建议或意见，请随时与我们联系，我们将竭诚为您服务。

祝愿我国教育事业繁荣昌盛，实现中华民族伟大复兴的中国梦！编者[[今天日期]]。

最新学校德育工作管理制度范文根据最新的学校德育工作管理制度，学校德育工作的目标是培养学生的良好道德品质、思想品质和行为规范，促进学生全面发展。

1. 德育工作的指导思想：根据社会主义核心价值观，以培养社会主义事业建设者和接班人为中心。

2. 德育工作的组织机构：设立德育工作领导小组，负责制定德育目标、规划和工作计划，并监督、评估德育工作。

3. 德育工作的内容：包括培养学生的思想道德品质、社会公德、家庭美德、学生行为规范等方面。

4. 德育工作的方法：采取多种形式的教育活动，包括情感教育、智育教育、体育教育等，注重培养学生的自我管理能力和社会责任感。

5. 德育工作的评估与考核：建立学生德育综合评价制度，评估学生在德育方面的表现，将德育成绩纳入学生综合素质评价体系。

6. 德育工作的师资培训：加强对德育工作的师资培训，提高教师的德育理论水平和实践能力，不断提升德育工作的质量。

7. 德育工作的监督与改进：设立德育工作监督机构，定期对学校德育工作进行评估和改进，及时纠正不足之处。

以上就是最新学校德育工作管理制度的主要内容，具体实施细则可能因学校政策和实际情况有所变化。

最新学校德育工作管理制度范文（二）学校德育工作管理制度第一章总则第一条为了弘扬社会主义核心价值观，培养学生健全人格，促进全面发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，特制定本制度。

第二条学校德育管理工作的指导思想是以德育为根本，以全员参与为基础，以规范管理为保障，以积极引导为手段，全面提升学生道德素养和人格修养，为学生成长成才提供良好的道德教育环境。

第三条本制度适用于全校师生和工作人员，包括教学、教务、管理等各个部门和岗位。

第四条学校德育工作依法属于学校教育管理的重要组成部分，学校按照国家相关政策和法规，制定德育工作计划和实施方案，确保德育目标的实现。

第二章德育工作领导机构第五条学校设立德育工作领导小组，负责统筹协调学校德育工作，并制定德育工作计划和实施方案。

学校德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校德育工作的组织管理，促进学生德育教育的全面发展，制定本管理制度。

第二条学校德育工作的目标是培养学生全面发展、健康成长，具有良好品德、积极向上的人生态度和行为习惯，具有创新精神和实践能力。

第三条学校德育工作应坚持立德树人的根本任务，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。

第四条学校德育工作应按照“德育工作统一领导、全员参与、全过程管理、全方位提升”的原则，加强教师队伍的专业素质和德育教育的有效性。

第五条学校德育工作的核心是教师，必须从教师队伍建设、德育课程建设、学生自身发展等方面全面推进。

第二章学校德育工作组织机构和人员第六条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的组织、协调和管理。

第七条德育工作领导小组由校长担任组长，其他相关部门的负责人担任副组长，德育工作相关人员担任成员。

第八条德育工作领导小组的职责包括：1. 制定和完善学校德育工作的发展战略和规划。

2. 提振精神风貌，加强学生思想教育和行为规范的培养。

3. 组织制定德育工作的年度计划和教学计划。

4. 调查研究学生德育工作的需求和问题，提出改进意见和措施。

5. 配合相关部门，开展德育工作的评估和监督。

第九条学校设立德育工作办公室，承担学校德育工作的具体组织和协调工作。

第十条德育工作办公室的主要职责包括：1. 管理学校德育教育资源，协调德育教师的工作任务；2. 负责学生德育活动的组织统筹，制定活动计划和安排；3. 收集和整理学生德育相关资料，建立档案和数据库；4. 组织学校德育工作的培训和研讨会；5. 协助德育工作领导小组开展工作，做好相关的协调和汇报工作。

第三章德育教师队伍建设第十一条德育教师队伍是学校德育工作的核心和基础，必须高度重视德育教师的培养和管理。

第十二条学校要建立健全德育教师的选拔、培养、评价和激励机制，提高德育教师的专业素养和教育教学水平。

第十三条学校应定期组织德育教师的培训和研讨会，提升德育教师的业务能力和职业道德。

德育管理制度汇编范文德育管理制度汇编第一章总则第一条为了加强学校德育管理工作，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，提高学生的思想道德素质，制定本制度。

第二条学校德育管理工作应当贯彻党的教育方针，坚持马克思主义的指导地位，发挥党的基本路线在德育工作中的指导作用。

第三条学校德育管理工作应当以社会主义核心价值观为引领，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

第四条学校德育管理工作应当坚持以人为本的教育理念，关注学生个体差异，提供个性化的德育教育服务。

第五条学校德育管理工作应当注重家校合作，与家长密切沟通，形成合力，共同培养学生的品德。

第二章德育目标第六条学校的德育目标是培养德智体全面发展的人才，他们具有良好的道德品质，主动关心他人，乐于助人，具备强烈的社会责任感。

第七条学校德育目标的实现，应通过以下几个方面的工作来实施：（一）培养学生正确的人生观、价值观和世界观；（二）培养学生勇于创新、勇于担当的精神；（三）提高学生的社会责任感和公民素养；（四）培养学生良好的人际关系和沟通能力；（五）提高学生的自我管理能力和自我教育能力。

第三章德育组织第八条学校应设立德育办公室，负责具体实施德育管理制度。

第九条德育办公室的职责包括：（一）制定学校的德育工作计划和年度德育工作方案；（二）组织开展德育教育活动，培养学生的思想道德素质；（三）建立德育档案，做好德育成果的评估和汇总工作；（四）加强德育师资队伍建设，提高教师德育水平；（五）与家长保持密切联系，形成家校合力。

第十条德育办公室的人员应具备较高的德育理论水平和管理能力，有丰富的德育教育实践经验。

第十一条德育办公室的人员应参加相关的培训和学习，提高自己的素质和能力。

第十二条学校应建立学生德育委员会，由德育办公室选派教师组成。

学生德育委员会的主要任务是组织学生参加德育活动，指导学生树立正确的价值观和世界观。

第十三条学校德育工作应经常开展德育沙龙活动，学生和教师可以在沙龙中进行德育观点的交流和学习。

最新学校德育工作管理制度范文德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质、价值观和行为习惯具有重要影响。

为了加强学校德育工作的管理，制定一套科学可行的德育工作管理制度是非常必要的。

下面是一份最新学校德育工作管理制度的范文，供参考：第一章总则第一条为了加强学校德育工作的组织管理，规范德育工作的开展，培养学生良好的道德品质和行为习惯，制定本制度。

第二条本制度适用于本校所有学生、教职员工。

第三条德育工作的目标是培养学生健康成长，全面发展个性，具备独立思考、自我认知、良好沟通和合作能力，形成积极向上的人生态度。

第二章德育工作组织管理第四条学校应设立德育工作领导小组，负责制定德育工作的计划、组织实施、监督评估，并定期召开德育工作会议，总结工作、交流经验、解决问题。

第五条学校应设立德育工作指导教师团队，由各学科教师兼任，负责指导学生进行德育活动，参与学校德育工作的规划和实施。

第六条学校应设立德育工作评估委员会，由学校领导、德育工作领导小组成员和德育指导教师组成，负责对德育工作进行评估，不定期组织专家对学生进行评估测试。

第三章德育工作内容和方法第七条学校应制定德育工作计划，包括德育课程设置、德育主题活动、德育教材选用等内容，并根据实际情况进行动态调整。

第八条学校应加强班级教育，建设和谐班集体。

班主任应定期组织班级会议，进行班级管理，引导学生形成良好的协作和集体意识。

第九条学校应定期组织德育主题活动，如讲座、座谈会、读书分享会等，让学生通过参与活动，增加德育教育的实践经验。

第十条学校应建立德育考评制度，对学生的道德品质、行为习惯、自律能力等方面进行考核，将考核结果作为学生综合评价的重要依据。

第四章德育教师队伍建设第十一条学校应加强对德育教师的培养与培训，定期组织专题讲座、经验分享等活动，提高教师的德育教育能力。

第十二条学校应建立健全德育教师激励机制，对表现突出的德育教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。

学校德育⼯作管理制度汇编(2) 学校德育⼯作管理制度篇四 为加强我校德育⼯作，依据《中华⼈民共和国教育法》、《中⼩学德育规程》及有关规定结合本校实际制定本制度。

⼀、德育即对学⽣进⾏政治、思想、道德和⼼理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学⽣健康成长和学校⼯作起着导向、动⼒和保证作⽤。

⼆、学校德育⼯作必须坚持以马列主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校⼯作的重要地位。

在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学⽣的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。

要抓住以德育⼈这个根本，全⾯推进素质教育。

三、学校德育⼯作要从本校实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学⽣思想品德形成的规律，整体规划学校德育⼯作体系。

四、建⽴健全德育⼯作的机制。

学校德育⼯作是学校的主要业务之⼀，需要加强领导和管理，第⼀把⼿亲⾃抓，分管领导具体抓。

校长制订德育⼯作计划，并做好检查指导、总结评⽐。

为开展德育⼯作提供经费、场所和设施。

五、学校加强了学⽣的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学⽣树⽴科学的世界观、⼈⽣观、价值观。

创设良好的爱国主义教育氛围和育⼈环境。

六、加强校园的精神⽂明建设，树⽴良好校风。

学校以创建⽂明学校为重点，定期开展评⽐⽂明寝室、⽂明班级活动，促进优良校风的形成。

七、针对青少年成长的特点，加强学⽣⼼理健康教育提⾼学⽣⼼理素质，健全⼈格，增强承受挫折，适应社会⽣活的能⼒。

⼋、加强德育科研，提⾼⼯作⽔平。

九、深化师德教育，加强德育队伍建设。

树⽴了德育⼯作全员意识，发挥学校党组织、学校⾏政、团队组织的作⽤，重视校长队伍和班主任队伍的建设。

深⼊开展“⽴⾼尚师德，树教育新风”⽼师职业道德活动。

每年秋季开学前⼀周和开学后第⼀学⽉开展“师德教育学习周”、“师德教育⾏动⽉”。

⼗、加强与家庭配合，共同教育好下⼀代。

学校要通过建⽴家长委员会、开办家长学校、家长会、家长接待⽇、家访、电话访等⽅式加强与家长联系，做好家长⼯作，帮助家长提⾼家庭教育⽔平。

学校德育工作管理制度1. 引言学校德育工作是指学校通过各种教育方式，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展的工作。

为了确保学校德育工作的顺利进行，制定和实施学校德育工作管理制度是至关重要的。

2. 目标与原则2.1 目标学校德育工作的目标是培养学生的社会责任感，弘扬社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。

2.2 原则学校德育工作的原则包括：全面发展：注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展；个性发展：尊重学生个体差异，注重个性发展；素质教育：注重培养学生的道德品质和行为习惯，弘扬社会主义核心价值观；实践性教育：注重学生实践能力的培养，通过实际活动培养学生的德育意识和践行能力。

3. 组织管理学校德育工作的组织与管理包括几个方面：3.1 德育工作组织学校应设立德育工作组织，明确组织结构、职责分工和管理制度。

德育工作组织应由专职德育工作人员负责，并配备必要的支持人员。

3.2 德育工作计划学校德育工作应制定年度德育工作计划，并根据实际情况进行调整。

德育工作计划应明确工作目标、任务分工和时间节点，确保德育工作的有序推进。

3.3 德育工作评估学校应定期对德育工作进行评估，了解德育工作的实施效果，及时发现问题并采取有效措施改进。

评估结果应作为改进德育工作的依据。

4. 德育工作内容与方法4.1 德育内容学校德育工作应包括内容：培养学生正确的价值观和世界观；培养学生良好的道德品质和行为习惯；弘扬社会主义核心价值观；培养学生社会责任感；培养学生实践能力和创新精神。

4.2 德育方法学校德育工作可以采取方法：课堂教育：在各个学科教学中渗透德育内容，培养学生的道德观念；校本课程：定期开设德育相关课程，系统地培养学生的道德品质；教师示范：教师要做学生道德行为的榜样，引导学生树立正确的榜样观念；实践活动：组织学生参与各种实践活动，培养学生的实践能力和道德意识。

5. 德育工作的监督与考核为了确保学校德育工作的有效实施，学校应建立德育工作的监督与考核制度。

学校德育工作管理制度学校德育工作管理制度1. 引言德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健康发展的基础。

为了规范学校德育工作的开展，提高德育工作的质量和效果，制定本管理制度。

2. 目的和任务2.1 目的2.2 任务- 制定德育工作的总体目标和方针- 组织和安排德育工作的具体内容和计划- 完善德育工作的评估和考核体系- 加强与学生家庭和社会各方面的合作，共同推动德育工作的开展3. 组织机构德育工作的组织机构由学校领导组成，包括校长、德育工作部门负责人以及班主任等相关人员。

3.1 校长校长是学校德育工作的组织者和领导者，负责制定德育工作的总体目标和方针，并监督和指导德育工作的实施。

3.2 德育工作部门负责人德育工作部门负责人负责具体的德育工作安排和管理，协调各班级德育工作的开展，并与其他相关部门进行协调合作。

3.3 班主任班主任是学生德育工作的第一责任人，负责管理和教育班级学生，指导学生的德育活动，全面促进学生的身心健康发展。

4. 工作程序4.1 制定德育工作计划根据学校德育工作的总体目标和方针，由德育工作部门负责人制定每学期的德育工作计划，并进行相关宣传和培训。

4.2 组织实施德育活动根据德育工作计划，德育工作部门负责人组织学校内外的德育活动，包括课堂教育、社团活动、主题讲座等，以丰富学生的德育内容。

4.3 德育工作的评估和考核德育工作部门负责人根据德育工作目标和计划，定期进行德育工作的评估和考核，收集学生和教师的意见和建议，并及时调整和改进工作方法。

4.4 与家庭和社会的合作德育工作部门负责人与学生的家庭和社会各方面进行密切合作，加强家校合作，共同培养学生的道德素养和社会责任感。

5. 保障措施5.1 资源支持学校将提供必要的人力、物力和财力支持，确保德育工作的顺利进行。

5.2 宣传教育学校将加强对师生及家长的德育教育宣传工作，提高对德育工作的重要性的认识，营造良好的德育氛围。

5.3 专业培训学校将为相关教师提供必要的德育工作培训，提高教师的德育专业水平。