1、七巧板
教材分析
通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，提高学生想象和判断能力，启发儿童智慧。运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，启发其创造性学生分析。
教学目标
1．培养合作协作精神和组织协调能力。
2．初步培养创新意识，最大限度发挥自己的想像力。
教学流程
一、导入。
师：同学们，你都知道哪些中国的传统游戏？
生：跳绳、跳房子、七巧板、24点等。
师：恩，同学们所得都非常好。那么，大家看老师手中拿的是什么？
生：七巧板。
师：（出示课题：七巧板。）七巧板是我国古代一种图形游戏，已经有2500年的历史啦。今天我们就用它来做一些有趣的图形游戏。在拼之前，大家先回答几个小小的问题，为什么叫七巧板？
生1：因为它有7块。
生2：因为它有7种颜色。
师：谁能说得更好？
生3：因为它是把一个大正方形分成了颜色不同的七块。
师：哦！是吗？那我们大家一起看看这七块分别是什么图形？（教师随手撕下一块并贴到黑板上，学生说出它的名称。
二、做一做、拼一拼。
1．带着同学们动手做一个七巧板
2．拼一拼：拼正方形、拼三角形，对独立完成的学生及时给予表扬。
【锻炼学生对七巧板各个图形的认识能力】
三、练一练。
1．教师出示鱼、蜡烛、帆船三幅较为简单的图形，让学生分别说出像什么？再
同桌合作，选出喜欢的图形迅速地拼出来。（对拼得又对又快、合作好的同桌给予表扬）
再出示猫、台灯、鸭子比较复杂的三幅图，让学生先认再拼，操作方式同上。【培养学生的模仿能力及合作精神。】
2．师：现在请大家休息一下，老师请你们听一个小故事，（放录音，“守株待兔”题目不出现。）一边听，一边看老师在拼什么？和故事有什么关系？
大家会不会拼呢？哪个同学拼得好？请大家伴着音乐，4人小组拼一拼，看哪组拼得好，表扬优秀小组。
四、拓展练习。
发挥学生的想像力，8人小组讨论，拼出学生认为最美的图案。
【目的发挥学生互助的思想，培养创新思维。】
五、鼓励性地评价学生的作品。
课后反思
上课前，我对这节课进行了精心设计，在设计教学方案时，把学生分成了2人、4人、8人小组进行活动，目的是针对现在学生的性格特点，培养学生的合作精神和互助、协调的学习习惯。正如我的预料，在课堂中学生对七巧板游戏充满兴趣，于是按照计划小组必须合作，但有些学生仍要独立完成。我注意观察，当拼第三组图时，有学生自己发现一人无法完成，只好自愿融合于小组活动中，并能迅速完成。这时，我再把完成的作品与班上几位爱独立学习的学生作品进行对比，让那几位学生自动认识到不是每一件事都是可以独立完成的，让他自动放弃自己原有的想法，达到本节课所要求的目标，并把它升华到教育学生改掉自私、封闭、不懂合作等性格弱点的意识。
2、跳绳接力
一、教学分析
跳绳是一项在环摆的绳索中做各种跳跃动作的体育运动，是极佳的健体运动。它除了拥有运动的一般益处外，更有很多独特的优点。能有效训练个人的反应和耐力，有助保持个人体态健美和协调性，对心肺系统等各种脏器、协调性。
二、教学目标
通过本节课学习，使学生初步掌握投掷的基本技术。发展力量、准确等身体素质，使学生对学习投掷产生兴趣。培养学生团结协作互相帮助的集体主义精神和优良品质。使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。
一、教学内容
1、师生问好
2、观看ppt向同学介绍跳绳及花样跳绳。
二、准备活动
1、教师口令指挥，语言要清晰。
2、教师讲解课堂内容、要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、组织学生练习。
5、学生充分活动各关节。
三、课堂常规：跳绳慢跑达到热身。伸展运动，体侧运动、体转运动、全身运动。宣布本课内容、要求，组织引导，提问来引入本次课。
四、活动内容
1组织学生进行多种方式方法的跳绳练习
2、鼓励学生相互配合、回顾、探究双人跳绳的各种玩法。
3、学生分组练习，每一组都能有1—2种双人跳的技术，并展示给全体同学。
4、练习体会快速跳绳的动作技术
5、巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生。
基本部分：跳绳接力
方法：学生分为两队站到篮球场一边，在篮球场的另一边画上一条白线，游戏开始时，以跳绳为接力物，左边的同学左手摇绳右边的同学右手摇绳，双脚跳。到达终点后再跳回来，将跳绳交给下一位同学，依次类推，直至小组内全部同学跳完为止，先跳完的胜利。其他组员鼓掌奖励。
五、课后反思
为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学，寓教于乐。在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在教师带领下完成韵律操，充分热身，
为上课做好生理和心理准备。
在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。
3、折纸（一）、（二）
一、教材内容分析：
折纸是比较常见的活动。本课通过折纸活动让学生进一步体会手的灵巧作用。学生通过亲手折纸玩具、玩纸玩具，不仅会发现不同纸材料做的纸玩具玩的效果不一样，还会感受到不同纸的特性也不一样，从而初步形成选择材料的意识。此外，以手为基本工具，制作纸玩具，学习折纸的基本技能，还可以提高学生的动手能力。活动形式方法：游戏比较、儿歌认识折纸符号，选择纸材料，最后通过折纸玩具学习折纸的基本技能。
二、教学目标：
1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。
2、在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。
三、教学重点和难点：
以手为基本工具学习折纸船。学习不同折纸符号的折法，能够看懂折纸图。
课前准备：手工纸、吹塑纸、卡纸、泡沫纸、不同材料做的纸青蛙
四、教学流程：
一、激趣导入
同学们，小青蛙是我们人类的好朋友，它不仅能保护庄稼捕捉害虫，还是一位跳远的能手。今天，老师给每个小组带来了两只用纸折的小青蛙，一只是手工纸折的，另外一只是卡纸折的。那么，哪一只青蛙跳得更远呢？我们让两只青蛙比一比。
讲清比赛规则：
将两只小青蛙放在桌子的一侧，起点相同，然后轻轻地用相同的力气分别吹两只
