生活中的纸ppt课件
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生活中的纸一、课题背景:随着社会的发展,网络使人们最大限度地共享资源,掌上电脑、电子货币、电子出版物、电子邮件等等使人们逐渐习惯了看屏幕而不是看书,敲键盘而不是握笔,接收虚拟的贺卡而不是白纸黑字的信……就在我们与纸渐渐远行,积极向“无纸化时代”迈进的时候,却有一篇课文《纸奶奶的生日》和一节口语交际课《纸》吸引了同学们的兴趣,大家想进一步探讨“生活中的纸”,因此我们进行关于纸的课题研究。
我们将通过这次的课题活动,加深对纸的兴趣,拓宽我们的知识领域。
提高我们对生活中的事物的关注程度,还可以培养我们的社会实践能力,组织能力,语言表达能力、动手操作能力和收集、处理、存储、运用信息的能力,增强集体的凝聚力和竞争意识。
二、活动目标:1、认识生活中的纸,了解生活中的纸的特点,知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力,和具有初步的社会实践能力。
4、初步了解造纸的过程,意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
从而对学生进行思想品德教育,培养学生的环保意识。
5、培养同学们养成留心观察、积极探索的好习惯。
6.培养学生发现问题和解决问题的能力。
在研究学习过程中,通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题,引导学生应用已有的知识与经验,设计解决问题的方案,学习和掌握一些科学的研究方法,培养发现问题和解决问题能力。
三、预计课题活动方式:1、查阅各种图书、报刊。
2、在家长及老师的指导下,上网查找资料。
3、留心观察生活中的每一个方面。
4、到实地进行参观、访问。
5、小组分工合作,共同活动、研究。
四、活动组织:(1)指导教师:张渭军(2)主要成员:略研究过程中,课题组成员各有独立的任务,既有分工,又有合作,各展所长,协作互补。
实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式,即先由教师和学生共同确定研究的内容,由大家一起讨论提出研究的课题,从中确定自己小组的子课题,各自相对独立地开展研究活动,用两周的时间完成研究性学习作业。