第三届骨干教师个人推荐表

附件1余姚市第三届中小学学科骨干教师考核认定表单位：姓名：任教年级及学科：填表时间：年月日余姚市教育局制填表说明1．本表为原第二届学科骨干教师申报为市第三届学科骨干教师者填写。

2．各类获奖必须是政府部门、教育行政部门及其教科研系统、师训部门组织的。

3．统计起止时间为2008年12月至2011年12月止。

4．如内容较多填不下的，可另加附页。

任期考核简表一、师德表现（师德表现结合余姚市中小学学科骨干教师考核学生问卷表结果填写）二、履行骨干职责1．公开课、优质课、送教讲学等情况粘贴册（印证上述成绩及效果）2．教育科学研究工作情况粘贴册（印证上述成绩及效果）3．论文（案例）、论著、经验总结、编写教材等情况粘贴册（印证上述成绩及效果）粘贴册（印证上述成绩及效果）粘贴册（印证上述成绩及效果）余姚市中小学学科骨干教师考核认定学生问卷表说明：本表用于余姚市学科骨干教师考核对象任教班级学生问卷。

请学生填写时注意：1．实事求是，独立思考，慎重考虑后填写；2．每一项目选择A、B、C一项填写。

附件2：余姚市第六届名教师、第三届中小学学科骨干教师评选推荐表推荐类别：学校名称：姓名：任教年级及学科：填表时间：年月日余姚市教育局制填表说明1．本表第1至第3页由被推荐人本人用电脑打印。

2．第1页获得荣誉称号和奖励情况主要填写被推荐人获得的乡镇（街道）级以上教坛新秀等荣誉称号和2006年9月1日以来的奖励情况（须注明奖励时间）。

3．第3页“自我总结”主要填写获得镇级以上教坛新秀以来，特别是2008年9月1日以来在教育、教学工作中（在教书育人、课堂教学的效果、从事教育教学研究和教学创新以及培养指导青年教师、支教等方面）取得的新成果和业绩。

4．班主任工作经历要求在工作经历中反映。

5．如内容较多填不下的，可另加附页。

近五年完成教育教学工作情况（2006年9月—2011年11月）15附件3：余姚市第六届名教师、第三届中小学学科骨干教师评选推荐名单汇总表2、荣誉称号栏：须注明何时评上学科骨干教师或教坛新秀等；3、本表以直属学校、乡镇（街道）为单位上报，一式二份，同时以excel表格格式通过信息平台发至市教育局教研室楼明霞处。

自我评价及参加培训的希望本人自参加工作以来，拥护中国共产党的领导，服从组织的安排，在自己的工作岗位上敬职敬业，恪尽职守，任劳任怨，并时刻以《教师职业道德规范》约束自己，为人师表，力做学生的良师益友。

在教学工作中总是不忘提高自身业务水平和文化修养，不断完善自我，认真钻研教材教法，积极参加各种学术交流及培训。

在2008年参加“中英西南项目”培训后，使自己的观念得到进一步的更新，并逐步把自己的参训心得用于教学，使自己的教学能力进一步提高，并在平时的教学工作中不断创新，主动与上级领导及同事汇报交流，力求使自己的教学方法多元化，针对不同学生采取不同方法施教，让学生主动学习、轻松学习、快乐学习，感受成功的喜悦，同时，也让自己感受把一名后进生转换成积极好学的优秀学生的成功喜悦。

俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。

每个孩子都有他闪光的地方，都会为自己的成功而自豪，如果能及时地表扬，将会激发孩子学习的主动性和积极性。

从而走上好学之路、成才之路。

通过不断努力，我现任三年级班的大多原来的后进生，在体验成功的喜悦和得到赞扬之后，现在已能主动学习，现大多数已成为品学兼优的好学生。

同时，也使自己的教学成绩一直在上升，我相信，只要努力继续寻找新的教学方法去适应每一名学生，自己的教学工作一定还能“更上一层楼”。

“终身学习”这一理念，是我们当代青年人的坐标。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”。

随着时代的发展，任何人都必须通过学习，通过培训才能适应发展的需要，才能跟上时代发展的步伐，一个人如果认为自己不需要再学习，那他将被社会发展的大潮所抛弃，沦为社会发展的弃儿。

只有通过培训学习，才能使我们的思想更新，知识更新，能力更新，才能为社会做更大的贡献，我们每一个人都必须时刻更新自己，让自己紧跟时代的发展。

我希望我能参加本次培训，也希望能通过本次培训，给自己一次更新的机会。

我们70后的人，总觉得自己的观念落伍了，知识不够用了，看着那些80后、90后的年轻人懂得那么多的知识，总有一种惭愧的感觉和自己将被淘汰的心理。

骨干教师个人评价表骨干教师个人评价表在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小方沃土上默默地耕耘。

而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。

多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。

一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。

“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。

而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。

我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。

自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。

在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的喜爱。

对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。

重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。

充分发挥学生的自治能力。

多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。

我能够和学生打成一片，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取、气氛活跃的好集体。

二、加强理论学习，提升业务水平，用于参加教研教改。

附件 1
威县教坛新秀
申报表
单位：＿＿＿＿＿＿
姓名：＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。

表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。

附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
二、学科骨干教师
3
三、教坛新秀
注：1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。

4
5
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
附件：4
威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”主要材料目录
附件5
教师申报综合量化表
姓名魏志娟单位枣元中心小学学科英语自评得分
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。

3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。

第9-10项由县教育局组织填写。

附件6
申报教师指标分配表
注：学区（含中学）。

松江区第三届骨干教师评选申报表
学校：______________
姓名：______________
学科：______________
专业技术职称：______________
申报骨干类型：______________
（首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀）
松江区教育局制
2009年6月
松江区第三届骨干教师评选资料袋目录
2、骨干类型指：首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀；
3、组别指高中、初中、小学、幼儿园、职成校；
4、编号由区教育局人事科统一填写；
5、基层资料由人事科与区教师教育办公室查实；
6、学校须认真核实教师所提供资料的真实性与有效性，统一写上“经学校核查，教师所提供资料均属实”，并盖章确认；
7、各校统一用A4纸打印，并贴于教师的资料袋上；
8、所有复印件的整理必须按汇总表的统计顺序一一对应。

附件1：弥勒县第三届中小学学科带头人、骨干教师职务申报表编号姓名所在单位填表日期年月日弥勒县教育局印制填表说明：1、考核时间限定为2007年9月1日至2010年8月31日（三个学年）。

所提供的各类证明、证书以及工作实绩在考核时间内方为有效。

2、申报表的表一至表八除领导签字栏外，均由申报人如实填写，一式两份（字迹不得复印），由所在单位考核领导小组审核通过。

3、“评审推荐意见”由中学或中心学校考评领导小组填写，加盖单位公章，并由单位主要负责人签字认可。

4、申报表经单位考评领导小组审核通过后，按县教育局考评领导小组办公室规定的时间上交，逾期不予受理。

5、封面的编号由县考评领导小组办公室填写。

6、表八各项的有关证件、证明、说明等材料按表中要求的部门、人员提供，并编号装订成册。

7、若有其它疑问，可向县考评领导小组办公室询问。

联系电话：6122426一、申请人基本情况二、三学年教育教学工作总结（重点介绍师德表现、教学特色及教学实绩、班导工作、教研成果。

）三、三学年学年考教学成绩四、三学年当班主任情况五、三学年本人参赛或辅导学生参加学科竞赛、科技文体比赛获奖情况六、三学年教育教学论文获奖情况（需证书复印件）七、三学年教育教学论文发表情况（必须分清发表类别，不能含混）八、弥勒县第三届名师量化考评表注：1、无县级及以上统一考试科目的老师，若特别优秀，依据表中相应内容填写，并出证明。

2、填写自评分时，在各项得分点下用“”标出。

3、不论何人提供的证据、证明、说明材料，都必须真实可靠，不得弄虚作假。

九、学校评审意见十、县教育局评审意见。

合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）个人推荐评定材料目录[精选合集]第一篇：合肥市中小学第三批骨干教师(学科带头人)个人推荐评定材料目录合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）个人推荐评定材料目录一.申报表三份二.县(市)区级或市属学校校级骨干教师证书（学科带头人）复印件（若申报者系第二批市级骨干教师（学科带头人），由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核，出具考核表）三.教师资格证书复印件四.学历证书复印件五.技术等级证书或“双师型”教师资格认定文件（中职专业教师）复印件六.教师职务资格证书和聘书复印件七.继续教育证书复印件八.中小学教师信息技术应用能力提升工程结业证书或教师教育技术能力培训合格（结业）证书复印件九.德育和班主任（少先队辅导员）工作材料及获奖证书复印件十.2014-2015年学年度原始完整教学设计和教学经验总结十一.课堂教学比赛获奖证书或“教坛新星”证书复印件十二.教学实绩方面材料十三.参与市级以上课题研究的材料十四.教科研成果材料十五.培养青年教师材料十六.教师支教材料十七.其他材料特别提醒：1.个人的材料和相关证书复印件必须经学校（单位）审核，审核人签名并加盖公章，相关证书原件无需上报，否则视为无效材料。

2.“小中高”职务获得者、省特级教师、享受省政府及以上特殊津贴的人员仅提供申报表三份和“小中高”职务、省特级教师、享受省政府及以上特殊津贴相关证书或文件复印件，其他材料不需提供。

第二篇：合肥市中小学第二批骨干教师(学科带头人)推荐评定材料目录附件7：合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）推荐评定材料目录一、县（市）、区和市属学校申报材料1、推荐情况报告一份2、合肥市中小学第二批骨干教师推荐人选情况一览表三份3、合肥市中小学第二批学科带头人推荐人选情况一览表三份二、个人申报材料1、申报表三份2、教师资格证书（原件和复印件）3、学历证书（原件和复印件）4、技术等级证书（中专职高专业教师）（原件和复印件）5、教师职务资格证书和聘书（原件和复印件）6、德育和班主任（少先队辅导员）工作材料及获奖证书（原件和复印件）7、上学年原始完整教学设计和教学经验总结8、课堂教学比赛获奖证书或“教坛新星”证书9、教学实绩方面材料10、参与市级以上课题研究的材料11、教科研成果材料12、培养青年教师材料13、教师支教材料14、其他材料第三篇：关于开展合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)推荐评定工作的通知关于开展合肥市第三批中小学骨干教师（学科带头人）推荐评定工作的通知合教〔2016〕37号各县（市）区教育主管部门，各市属学校，局有关直属事业单位：为大力实施名师培养工程，加强中小学骨干教师梯级队伍建设，进一步提高全市教师队伍整体素质，不断创设有利于教师专业成长的机制和环境，落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中有关教师队伍建设要求，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号）、《合肥市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（合政〔2015〕105号）、《合肥市人民政府关于关于印发职业院校教师队伍建设实施办法的通知》（合政〔2015〕107号）、《安徽省教育厅关于实施中小学名师好校长梯级培养工程的意见》（皖教师〔2015〕5号）、《合肥市骨干教师管理办法》（合教〔2013〕197号）等文件规定，经研究决定开展合肥市第三批中小学骨干教师（学科带头人）推荐评定工作。

骨干教师表主要事迹骨干教师推荐表主要事迹（通用7篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编为大家收集的骨干教师推荐表主要事迹（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

骨干教师表主要事迹11994年，她毕业于首都师范大学，至今工作已经九年了。

九年中，她满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。

在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。

一、严于律己，为人师表作为一名光荣的人民教师，她深深地懂得“为人师表”的深切含义。

无论是在边远山区的下庄中学，还是在满井中学，她都以一名优秀教师的标准严格要求自己。

在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。

她热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。

几年中，她屡次获得校级、镇级优秀教师、师德标兵，并在XX年获得昌平区教育局和共青团昌平区委员会颁发的“昌平区中学青年教师师德标兵”的光荣称号。

二、努力学习，提高教育教学能力和水平1996--1999年，她在首都师范大学的数学教育专业学习。

取得了本科学历，并被评选为优秀学员。

之后，她又通过了英语水平统测，获得了理科学士学位。

XX年，她又参加了教育学院研究生课程的学习，已顺利完成学业。

在提高自己知识水平的同时，她注重教育教学能力的培养。

她购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过internet网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。

她积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。

她认真钻研powerpoint、authorware、几何画板等多媒体编辑软件，与初中数学有机的结合，制作生动的教学课件，提高了教学效率和效果，得到了领导和同事的肯定。

xxxxx技术学院骨干教师推荐表
推荐系部： xxx
隶属教研室： xxxx
姓名： xx
二○一五年三月
一、个人情况
二、教学成果
1.在研和完成市级及以上教研课题
2.公开发表教研论文（限填独撰和第一作者的论文）
3．公开出版著作和教材（独撰人或第一，二作者）
4.获得历年省（市）质量工程和教学工程项目（前二名）
5.获得近两届市级及以上教学成果奖
6.获得其它市级及以上教学表彰和奖励（包括学生竞赛获奖指导教师奖）
三、教学建设与改革
四、科技成果
1.在研和完成省级及以上科研项目
2.公开发表科研论文（限填独撰和第一作者的教材）
3．获得省级及以上学术奖励
5．科研成果转化教学情况。