小鸭找妈妈的教案设计

2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小鸭找妈妈》，内容包括教材的第二章节“小鸭找妈妈”的故事情节，以及相关的语言表达和词汇学习。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、表演等多种形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养学生运用简单的语言表达自己的情感和需求，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用简单的语言表达情感和需求，以及运用故事情节进行表演。

2. 教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性，培养学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭手偶、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭手偶，创设小鸭找妈妈的情景，引导学生关注小鸭的情感，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，学生跟随录音一起听故事。

（2）教师出示故事挂图，引导学生观察图中的角色和场景，帮助学生理解故事内容。

（3）教师分段讲解故事，让学生关注小鸭在寻找妈妈过程中的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型语言表达，如“小鸭害怕了”、“小鸭伤心地哭了”等，引导学生学会用简单的语言表达情感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，如“小鸭为什么害怕？”、“小鸭找到妈妈了吗？”等，让学生回答。

（2）学生分组进行角色扮演，表演故事情节。

5. 词汇学习（5分钟）教师选取故事中出现的关键词汇，如“寻找”、“害怕”、“伤心”等，引导学生学习并运用。

六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 主要角色：小鸭、妈妈、其他动物3. 重点词汇：寻找、害怕、伤心、关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）用简单的语言描述小鸭在寻找妈妈过程中的情感变化。

（2）画一幅小鸭找到妈妈后的场景。

2. 答案：（1）小鸭在寻找妈妈的过程中，一开始很害怕，后来伤心地哭了，找到妈妈后非常开心。

幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思《小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思！活动目标1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。

2.知道动物也有自己的妈妈。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备1.幼儿资源：图卡(小鸡和小鸭头饰)。

2.教师资源：挂图CD。

活动过程1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。

(1)教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢?(2)教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了?(3)教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢?它会找谁呢?2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。

(1)教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁?(快思老师.教案网出处)它会怎么说呢?鸡妈妈会说什么呢?(2)以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。

3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。

(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了?(2)教师：它是怎么想的?它会说什么呢?(3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见?(4)教师：谁来了呀?这次小黄鸭会说什么呢?4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。

教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢?5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。

6.师幼共同完整讲述故事。

(1)教师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真开心。

我们小朋友也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗?(2)教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢?(3)教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗?教学反思我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的特征。

2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“故事与情境”，详细内容为“小鸭找妈妈”的故事。

通过对该故事的学习，让学生理解家庭的重要性，培养他们的亲情观念。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事的内容，把握故事情节，感受小鸭的心情变化。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构掌握。

3. 培养学生的亲情观念，让他们懂得珍惜家庭亲情。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受小鸭的心情变化，学会表达自己的情感。

难点：培养学生的亲情观念，让他们在现实生活中能够珍惜家庭亲情。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸭玩具、妈妈玩具、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具和妈妈玩具，模拟小鸭找妈妈的过程，让学生参与其中，感受小鸭的心情。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，引导学生关注故事情节，讲解故事中的重点词汇和句子结构。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，让学生用词汇和句子描述小鸭的心情。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的小鸭和妈妈，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。

5. 亲情观念培养（5分钟）让学生谈谈自己在家庭中的感受，引导他们珍惜家庭亲情。

六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 重点词汇：小鸭、妈妈、找、心情、家庭、亲情3. 重点句子：小鸭找到了妈妈，它们高兴地拥抱在一起。

七、作业设计1. 作业题目：描述小鸭找到妈妈后的心情，并画出小鸭和妈妈的拥抱场景。

2. 答案示例：小鸭找到妈妈后，非常高兴，它们紧紧地拥抱在一起。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事教学，让学生理解家庭的重要性，培养他们的亲情观念。

课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励他们用所学知识表达自己的情感。

在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长共同完成一幅亲情画，进一步巩固亲情观念。

小鸭找妈妈的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小鸭找妈妈的过程，培养学生勇敢、坚持的品质。

2. 培养学生学会关爱动物，增强学生的爱心。

3. 引导学生通过观察、思考，培养学生的推理能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让学生理解小鸭找妈妈的过程，体会其中的情感。

难点：培养学生关爱动物，学会观察、思考和表达。

三、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组讨论法四、教学准备：1. 小鸭找妈妈的故事课件或视频2. 小鸭和妈妈的图片3. 学生分组活动的准备五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频，讲述小鸭找妈妈的故事，引导学生进入情境。

2. 讲述故事：讲述小鸭出生后，跟妈妈走散了，怎样历经艰辛，终于找到了妈妈的故事。

引导学生关注小鸭在找妈妈过程中的情感变化。

3. 讨论：分组讨论小鸭在找妈妈过程中遇到了哪些困难，它是怎样克服的？引导学生从小鸭的行为中学会勇敢和坚持。

4. 图片展示：展示小鸭和妈妈的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征，培养学生的观察和表达能力。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟小鸭找妈妈的情境，让学生在活动中体验关爱动物的情感。

6. 总结：让学生谈谈自己在故事中学到了什么，怎样才能像小鸭一样勇敢、坚持，并关爱动物。

7. 作业：8. 板书设计：小鸭找妈妈勇敢坚持关爱动物六、教学评价：1. 观察学生在故事讲述过程中的参与程度，了解学生对故事的理解和感受。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括观察能力、思考能力和表达能力。

3. 评价学生在角色扮演活动中的表现，了解学生对关爱动物的认同和情感投入。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法的有效性，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

教师也应反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够达到预期的教学目标。

八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如参观动物园或农场，让学生亲身体验动物的生活环境，增强对动物的关爱意识。

2. 开展主题班会，让学生分享自己关爱动物的故事或经历，促进学生之间的交流和相互学习。

小鸭找妈妈的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小鸭找妈妈的过程，培养学生的耐心和毅力。

2. 培养学生学会关爱动物，激发学生对大自然的热爱。

3. 引导学生运用动词和形容词描述小鸭找妈妈的过程，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事内容：讲述一只小鸭孵化出来后，找不到妈妈，在鸭妈妈的指引下，历经艰辛，终于找到妈妈的过程。

2. 生词：小鸭、妈妈、鸡蛋、邻居、耐心、毅力、关爱、大自然等。

3. 动词和形容词：爬、跳、跑、找、高兴、辛苦、温暖等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生通过故事理解小鸭找妈妈的过程，学会关爱动物，关注大自然。

2. 教学难点：运用动词和形容词描述小鸭找妈妈的过程。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情境，引导学生体验小鸭找妈妈的过程。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3. 任务型教学法：分组进行角色扮演，提高学生的合作意识。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示，引导学生认识小鸭和妈妈，激发学生的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师生动讲述小鸭找妈妈的故事，引导学生关注小鸭的成长过程。

3. 讨论生词：学生分组讨论生词，教师提问，检查学生对生词的理解。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟小鸭找妈妈的过程，锻炼学生的表达能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对故事情节的理解和感悟。

2. 通过学生角色扮演的表现，评估学生的语言表达能力和合作精神。

3. 搜集学生的课堂作业，如用动词和形容词描述动物的短文，以评价学生的写作能力。

七、作业布置：1. 请学生回家后，向家长讲述小鸭找妈妈的故事，并讨论故事中的关爱动物的主题。

2. 让学生绘制一幅自己喜欢的动物图画，并在图中用动词和形容词描述该动物的特点。

八、课程资源：1. 故事课件：包含小鸭找妈妈的故事情节、生词、图片等。

2. 角色扮演道具：小鸭、妈妈等动物的的头饰和翅膀。

托班教案：小鸭找妈妈导语本教案以小鸭子迷失妈妈为主题，通过游戏和互动的方式，帮助幼儿学习动物妈妈和幼儿的对应关系，并培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

教学目标•认识和了解不同动物的妈妈和幼儿的对应关系。

•培养幼儿的观察能力，提高幼儿辨别事物的能力。

•培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

教学准备•小鸭和其他动物妈妈的图片卡片（鸟、猫、狗、牛、猪等）。

•小鸭和其他动物幼儿的图片卡片。

•手偶或绒毛玩具（小鸭和其他动物妈妈）。

•托盘或纸板。

教学过程引入1.引入故事情境：请幼儿坐成一个圆圈，老师向幼儿们讲述小鸭子迷失妈妈的故事。

故事内容可以是：小鸭子迷路了，希望能找到自己的妈妈，于是它四处寻找。

活动一：小鸭找妈妈1.将小鸭和其他动物妈妈的图片卡片放在托盘或纸板上。

将小鸭和其他动物幼儿的图片卡片放在一旁。

2.邀请幼儿依次来到托盘或纸板前，观察动物妈妈的图片，并试图找出与之对应的小鸭幼儿的图片。

3.当有幼儿找到正确的对应关系时，老师可以鼓励幼儿将对应的动物妈妈和幼儿的图片放在一起。

4.继续游戏，直到所有的对应关系都找到为止。

活动二：角色扮演1.准备手偶或绒毛玩具作为小鸭和其他动物妈妈的角色。

2.邀请几名幼儿扮演小鸭和其他动物幼儿，同时搭配相应的动物妈妈手偶或绒毛玩具。

3.老师可以引导幼儿们进行角色扮演，模拟小鸭子找妈妈的过程。

4.角色扮演过程中，老师可以提问幼儿们关于动物妈妈和幼儿的问题，帮助幼儿进一步理解对应关系。

活动三：小鸭找妈妈游戏1.将幼儿分成若干小组，每个小组由一名幼儿扮演小鸭，其他幼儿分别扮演不同动物妈妈。

2.老师在教室或室外设置寻找路线，路线上设有不同的障碍物和指示物。

3.每个小组的小鸭要按照指示物的指示，依次找到属于自己的妈妈。

4.当所有小鸭都找到自己的妈妈后，可以进行庆祝活动，例如合唱歌曲或给小鸭和妈妈们颁发奖励。

教学总结通过本教案的活动，幼儿们学会了不同动物妈妈和幼儿的对应关系，培养了观察力和团队合作精神。

《小黄鸭找妈妈》教案（精选3篇）《小黄鸭找妈妈》篇1活动目标：1、仔细观察画面，初步理解故事内容。

2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。

3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。

活动准备：图书若干、ppt、电子书、录音活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。

1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！2、小黄鸭从哪里出来呀？3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。

二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”ppt1：小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！<!--[if !supportlists]-->1、谁呀？（母鸡妈妈）<!--[if !supportlists]-->2、 <!--[endif]-->小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看一边学小黄鸭说说；看完后把书放到书袋里。

2、幼儿自主阅读——小黄鸭还遇到了谁？是怎么说的？（狗妈妈）——小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗？狗妈妈的宝宝是谁？怎么叫的？学一学——小羊、小猫、老鼠方法同上。

——最后小黄鸭找到妈妈了吗？我们一起学小黄鸭喊一喊：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”——出示ppt,讲述封底内容。

四、完整讲述这个故事好听吗？让我们一起来完整地讲一讲吧！《小黄鸭找妈妈》教案篇2活动目标：1、在观察画面的基础上，理解故事内容。

《小鸭找妈妈》幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭、妈妈等动物形象，丰富幼儿的词汇。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：认知小鸭、妈妈等动物形象，感受故事氛围，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

2. 教学难点：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学准备：1. 教具：小鸭、妈妈等动物的图片，小鸭和妈妈的布偶，小鸭叫声的录音带等。

2. 环境：布置一个温馨的课堂环境，营造故事氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事氛围。

3. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中各个角色的情感。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸭找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的图片，认识它们并讲述它们的故事。

2. 延伸活动：组织幼儿去动物园参观，观察不同动物的特点，培养幼儿对动物的关爱之心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的掌握情况。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和语言表达能力。

3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，了解他们是否能主动关爱动物，培养他们的爱心和同情心。

七、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的详细内容。

2. 故事中出现的动物形象，如小鸭、妈妈等。

3. 故事情节的发展，小鸭如何找妈妈的过程。

4. 故事所传达的主题，关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

八、教学方法：1. 直观法：通过图片、布偶等教具，让幼儿直观地认识动物形象。

2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。

幼儿园托班小鸭找妈妈语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 通过故事，让幼儿学会表达自己的情感和需求。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。

二、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的阅读与理解。

2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

3. 观察小鸭的特征，学习用语言描述。

4. 创作自己的故事，培养幼儿的创造力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸭找妈妈》。

2. 小鸭玩偶或图片。

3. 画纸、画笔，供幼儿创作使用。

4. 音乐CD《找妈妈》。

四、教学过程：1. 导入：播放音乐《找妈妈》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受找妈妈的快乐。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小鸭找妈妈》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。

4. 观察与描述：展示小鸭玩偶或图片，让幼儿观察小鸭的特征，并用语言描述。

5. 创作环节：让幼儿用自己的话语创作一个类似《小鸭找妈妈》的故事，并画出来。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享自己创作的故事。

2. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿在创作环节的语言表达能力和想象力。

鼓励家长在家关注幼儿的分享和表达能力，共同促进幼儿的语言发展。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的故事创作和表演。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小鸭找妈妈”主题展示区，让幼儿展示自己的创作作品。

3. 社区活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参加“小鸭找妈妈”游戏，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的参与度和兴趣，及时调整教学方法。

2. 关注幼儿在角色扮演和创作环节的情感体验，培养幼儿的表达能力。

3. 教师与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

八、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、表演、创作等。

幼儿园小班亲子活动教案：小鸭找妈妈一、活动目标1.帮助幼儿认识小鸭子的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.增进亲子间的情感交流，让幼儿体验到家庭的温暖。

二、活动准备1.教具准备：小鸭子玩偶、图片、音乐《小鸭子的歌》等。

2.环境准备：布置亲子活动场地，确保安全舒适。

三、活动过程1.热身活动（1）亲子互动游戏：捉迷藏家长和幼儿一起玩捉迷藏游戏，增进亲子间的感情。

2.主题活动（1）引入话题：小鸭子的故事教师讲述小鸭子找妈妈的故事，引导幼儿关注小鸭子的外形特征和生活习性。

（2）观察小鸭子图片教师展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如颜色、形状等。

（3）亲子互动：模仿小鸭子家长和幼儿一起模仿小鸭子的动作，如游泳、捉虫子等，增进亲子间的互动。

（4）音乐活动：唱《小鸭子的歌》教师带领家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。

3.游戏活动（1）小鸭子找妈妈游戏教师设置障碍物，家长和幼儿一起参与游戏，帮助小鸭子找到妈妈。

（2）亲子接力赛家长和幼儿分成若干小组，进行接力比赛，增进亲子间的团队合作。

（1）回顾活动内容教师引导家长和幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。

（2）颁发奖品教师为获胜的亲子团队颁发奖品，鼓励大家积极参与活动。

四、活动反思1.教师反思本次活动过程中，教师要注意观察家长和幼儿的参与情况，及时调整活动内容和节奏，确保活动的顺利进行。

2.家长反思家长要关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，积极参与亲子活动，增进亲子间的感情。

3.幼儿反思幼儿要敢于表达自己的想法，积极参与活动，学会与家长合作，体验亲子活动的快乐。

五、活动延伸1.家长和幼儿一起制作小鸭子手工制品，培养幼儿的动手能力。

2.家长陪伴幼儿观察小鸭子，了解小鸭子的生活习性，培养幼儿的观察力。

3.家长和幼儿一起学唱《小鸭子的歌》，感受音乐的乐趣。

通过本次亲子活动，让家长和幼儿共同度过一个愉快的时光，增进亲子间的感情，培养幼儿的综合能力。